2.2 音调-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理习题课件(沪粤版2024)安徽专版

2 第二章　声音与环境 2.2　音调 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 1. （新情境 传统文化）“五音不全”的五音是指中国古乐中的“宫、商、角、徵、羽”，相当于现代音阶中的do、re、mi、sol、lɑ五音，是指声音的　　　　（选填“音调”“音色”或“响度”）不同。 练基础 知识点1　声音的高低——音调 音调 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 5 2.（教材图片 改编）曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小影响声音的 （　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度 B 知识点2　声音的传播 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 6 3. （教材习题 改编）“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 7 4. （教材活动 改编）“探究影响声音高低的因素”的实验装置如图所示，下列说法错误的是 （　　） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺 发出声音的音调 B. 每次实验都要用同样大小的力拨动钢尺，使其振动发声 C. 实验中钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得越快，发出声音的音调越高 D. 实验中需要观察钢尺振动的快慢，辨别发出声音音调的高低 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 8 5. （亳州涡阳期中）海洋动物质量越大，其叫声越低沉，即音调越　　　　。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的0.5 t的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中　　　　是海豚发出的。 低 知识点2　用波形比较频率 乙 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 9 6. 下图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 （　　） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲、乙和丙 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 10 7. 萌小牛酷爱音乐，在音乐课上他学习吉他弹唱时，不断移动手指按压琴弦的不同位置，这是为了改变吉他声的　　　　。 音调 知识点3　影响弦乐器音调的因素 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 11 8. 弦乐器通常通过调节弦的松紧来调节其发出的声音，这主要是调节声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 响度和音色 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 12 9. （新实验 科学探究）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一种“乐器”，通过敲击瓶子或向瓶口吹气就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中水柱高度的对应关系如图所示。 易错点　不能正确辨别发声体 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 13 （1）敲击瓶子时，声音是由　　　　　　　　振动产生的。 （2）如果采用向瓶口吹气的方式来演奏，图中从左到右音调逐渐　　　　（选填“升高”或“降低”）。 （3）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，根据声音就可以判断水是否快倒满了，这是因为 。 瓶子与水柱 升高 倒入的水越多，瓶内空气柱越短，发出声音的音调越高 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 14 10. （安徽中考改编）实验用的音叉上通常刻有一个数值，这个数值表示音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的　　　　越高。 音调 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 15 11. 萌小牛在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴的外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄不同的一排铜片。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片　　　　发出声音。对不同的气孔吹气，改变了声音的　　　　。 振动 音调 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 12. 要使二胡发出声音的音调变高，应采取的办法是 （　　） A. 增大拨弦的力度 B. 改用更粗的琴弦 C. 增加发声部位的琴弦长度 D. 减小发声部位的琴弦长度 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 17 13. （六安霍邱期中）如图所示，用硬纸片接触正在转动的齿轮边缘可以发声。用此装置可以验证物体振动发出声音的音调与声源振动　　　　（选填“频率”或“振幅”）的关系；若轴的转速不变，则当硬纸片接触　　　　（选填“A”“B”或“C”）齿轮边缘时，硬纸片发声的音调最高。 频率 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 18 14. 某小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想探究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制　　 　 　、 　　 　　相同，改变　　 　　，应选择琴弦　　 　　（填字母代号）。 材料 粗细 长度 a、d 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 19 （2）若选择琴弦a和b，则是为了探究音调的高低与琴弦　　　　的关系。 （3）有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在的问题： 　　。 （4）小组同学还可以选择琴弦　　　　（填字母代号），探究琴弦音调高低与材料的关系。 粗细 没有控制琴弦的材料相同 a、c 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 20 15. （新实验 科学探究）如图所示，微风吹过，小明观察到家里的金属管风铃会发出悦耳的声音，于是他想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂后，用大小相同的力敲击，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 21 （1）由表中数据可知，编号为　　　　的金属管发出声音的音调最低。 （2）根据表中数据　　　　（选填“能”或“不能”）得出“金属管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，理由：　　　　　　　　　　　　 。 （3）如果想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系，则需再增加一根长度为31.00 cm、直径为　　　　　cm的金属管。 （4）下图是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是图 　　　　。 3 不能 没有控制金属管的直径相同 1.50或2.50 甲、丁 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 22 23 $