第3章 体液调节 章末测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步练习（人教版）

N 高中生物学选择性必修1（人教版） 第3章 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2 分，共30分。每小题给出的四个选项 中，只有一个选项是最符合题目要求的)》 1.某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动 的调节方式是() A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和体液调节 2.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导 兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位 于() A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓 3.人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的 现象() ①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病 ④高温下劳动⑤静脉滴注1L生理盐水 A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.②③⑤ 4.多种激素共同调节人体生理活动，对于同 一生理效应() A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协 同作用 B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为 相抗衡 C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为 相抗衡 D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为 16 章末测试卷 协同作用 5.给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水 后，会发生的生理现象是() A.细胞外液渗透压会升高 B.垂体释放的抗利尿激素量增加 C.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 D.渗透压感受器不会受到刺激 6.人工促进鲤鱼产卵采用注射垂体提取物， 而不是直接注射性激素的方法，理由是 A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激 素，能促使性腺发育和生殖细胞形成 B.性激素的化学本质是固醇，只能口服 不能注射 C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂 体的相关功能，最终使性腺退化 D.垂体提取物中含有生长激素，可以使 鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期 7.下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的 是() A.沃泰默实验其中一对照组排除盐酸作 用于胰腺分泌胰液 B.促胰液素是人们发现的由胰腺分泌的 激素 C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上， 勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创 新是成功的关键 D.促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌 胰液 8.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功 能，某实验小组的同学选择了不同的实验 材料并给予一定的处理。下列做法正确的 是() A.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，以 注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素 B.用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含 甲状腺激素的饲料 C.用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含 碘的饲料 D.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含碘的饲料 9.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四 者关系。下列有关叙述，正确的是( 第9题图 A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的 10.人是恒温动物，在一定范围内，能够随 外界温度变化来调整自身的产热和散热， 从而维持体温的相对稳定。假如正常个 体处于0℃的环境中，产热为a,散热 为b1;处于30℃的环境中，产热为a2, 散热为b2。下列关于体温调节的叙述， 错误的是（) A.体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是 在大脑皮层形成的 第3章章末测试卷。 B.同30℃环境相比，人处于0℃环境 中要通过增加产热、减少散热以维持 体温稳定，因此a>a2、b<b2 C.从30℃的环境中进入0℃的环境中， 人体甲状腺激素分泌会增加，抗利尿 激素分泌减少，尿量增加 D.从30℃的环境中进入0℃的环境后， 人体内调节自身的产热和散热是神 经一体液调节的结果 11.下列关于下丘脑的叙述正确的是() A.下丘脑通过释放促性腺激素来促进垂 体分泌相关激素 B.下丘脑控制生物节律，同时呼吸中枢 也位于下丘脑 C.出现尿量异常增多的原因可能是下丘 脑或垂体受损 D.下丘脑是调节中枢，不能作为感受器 12.如图为动物体温调节过程的部分示意图， 图中①②③代表激素，当某人走出房间进 入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是 下丘脑 ①1② 有 ①② 血 垂体 关神 ③ 经 ③ 环 甲状腺 ② 骨骼肌 第12题图 A.血液中激素①②的含量会增加，激素 ③的含量减少 B.激素①②对垂体的作用效应都为促进 C.骨骼肌受神经支配，不自主战栗 D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺 17 高中生物学选择性必修1（人教版） 细胞 13.人体内环境稳态的维持依赖于复杂的调 节机制，下图为人体内体温调节和水盐 调节的部分过程示意图。以下分析正确 的是() 8垂体后叶©肾小管、集合管 机体下丘脑 b垂体前叩C☒d,肌肉、肝脏 内外环 皮肤 境刺激 神经 第13题图 A.图中d代表甲状腺激素，d含量过高 时会反馈促进激素b的分泌 B.X代表甲状腺，激素d的主要靶器宫 除图示外还包括垂体和下丘脑等 C.图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透 压降低时会导致其分泌量增加 D.炎热环境中，机体通过调节促进皮肤 血管舒张，使散热大于产热 14.如图表示人体在某种环境条件发生改变 时，内环境中某种激素的含量变化。下 列各项所示条件变化和激素对应正确的 是() 时间 环境变化 第14题图 A.紧张害怕 生长激素 B.食物过咸 抗利尿激素 C.过度饥饿 —胰岛素 D.温度过高 一甲状腺激素 15.如图是机体水平衡调节示意图，下列相 18 关叙述正确的是() 高血浆、 +一渗透压 入血量/水的 减少 重吸收集合管 增加水的 通透性 第15题图 A.图中甲是下丘脑、乙是醛固酮 B.当机体脱水时，垂体合成释放的乙 增多 C.当机体饮水过多时，集合管对水的重 吸收增强 D.水盐平衡调节机制中存在负反馈调节 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题 3分，共15分。每小题给出的四个选项 中，有一项或多项是符合题目要求的， 全部选对得3分，选对但不全得1分， 有选错得0分) 16.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图， 下列有关叙述正确的是() 细胞 ② 酶激活细胞 的特殊功能 第16题图 A.图中的结构②的化学成分是糖蛋白 B.如果①表示的激素是促性腺激素释放 激素，则靶细胞为垂体细胞 C.如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细 胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的 糖原分解为葡萄糖 D.激素①与靶细胞上的受体②结合，激 活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的 信息交流功能 17.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细 胞结合的示意图，据图判断下列叙述正 确的是( 分泌细胞产生，分泌物体液传递，粑细胞 第17题图 A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互 结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白 B.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶 细胞可能为垂体细胞 C.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时 的靶细胞不可能是性腺细胞 D.如果分泌细胞产生的分泌物为肾上腺 糖皮质激素，则靶细胞不可以为垂体 细胞 18.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低 下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激 素释放激素(TRH)前30分钟和后30分 钟每人的促甲状腺激素(TSH)浓度， 有关分析错误的是() 促甲状腺激素浓度/(mVL) 注射前 注射后 健康人 <10 10~40 甲 10-40 >40 乙 <10 <10 第3章章未测试卷。 A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺 细胞和肌肉细胞 B.甲注射TRH后，TSH浓度升高是反 馈调节的结果 C.乙发生病变的部位是垂体 D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比 正常人高 19.某科研小组将一组小鼠先后置于25℃、 0℃、25℃环境中，在每一温度条件下 均生活15分钟，从开始到结束，每隔5 分钟测一次皮肤血流量以及血液中促甲 状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含 量，共测9次。测量结果（相对值）如 下表所示（假设测量过程不影响激素的 分泌)。下列说法正确的是( 次数 指标 2 6 9 A 0.450.440.450.550.550.520.500.460.45 0.310.310.300.300.600.620.380.330.32 C 0.230.230.230.180.170.160.220.230.23 A.表中指标A、B、C依次为皮肤血流 量、促甲状腺激素释放激素和促甲状 腺激素 B.实验中A先增加，B后增加，最终导 致甲状腺激素分泌量增加，这属于分 级调节 C.当小鼠从25℃环境移到0℃环境中， 此时的体温调节方式属于神经调节 D.根据实验数据，可推测出13分钟时 小鼠的产热速率大于26分钟时小鼠 的产热速率 19 高中生物学选择性必修1（人教版） 20.下面是某人在摄食后及运动过程中血糖 平衡的调节示意图。下列相关叙述，正 确的是( 分泌物甲 分泌物乙 正常水 血糖 摄食 度 2 3 4h 第20题图 A.摄食后1h内，分泌物甲增多可促进 血糖合成糖原 B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾 上腺分泌的两种激素 C.2~2.5h分泌物乙增多，它能促进肝糖 原的分解和脂肪转化成葡萄糖 D.从图中可看出，血糖浓度的相对稳定 是分泌物甲和分泌物乙协同作用的 结果 三、非选择题（本题共5小题，共55分） 21.(除特殊标注外，每空1分，共11分) 回答下列与人体的体液调节相关的问题： (1)与激素一样，CO2也可以作为体液 调节因子，参与体液调节，支持这 一观点的事实之一是细胞代谢产生 的CO2可通过 运输，到达 其作用部位，进而对呼吸活动进行 调节，体液调节是指 (2)盐酸不是体液调节因子，其原因是 胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与 食物消化，且在这个过程中，胃腺 20 分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经 过 运输的过程。胃腔属于 (填“外界环境”或“内 环境”)。 (3)通常，新生儿出生后，由于所处环 境温度比母体内低，甲状腺激素水 平会升高。在这个过程中，甲状腺 激素分泌的调节是分级的，其中由 分泌促甲状腺激素释放 激素，由 分泌促甲状腺 激素。 (4)甲状腺激素的作用包括提高 的速率，使机体产热增多；影响神 经系统的 甲状腺激素作 用的靶细胞是 0 (5)除作用于靶细胞外，激素作用方式 的特点还有 (答出两点 即可)(2分)。 22.(每空1分，共10分)如图是下丘脑 参与调节内环境稳态的模式图，其中 ①②③④⑤⑥⑦表示相关激素，A、 B、C表示相关结构，请据图回答下列 问题： 大脑皮层之下丘脑 垂体 ,胰岛细胞 ③ ② 甲状腺C ② O4③ 肾上腺细胞 第22题图 (1)当人体缺水时，下丘脑渗透压感受 器兴奋引发一系列生理反应，释放 量增多的激素是[ ] (括号内填图中标号，横线上填名 称)，其作用是促进A、B 另一方面，兴奋传到 ，调 节人主动饮水，使细胞外液渗透 压降低。 (2)正常机体血液中②的含量变化对 (填图中标号)的分泌起调 节作用，此种调控机制为 调节。 (3)某同学未吃早饭，上午第四节课感 到头晕，此时 细胞感受血 糖浓度的变化，分泌胰高血糖素， 该激素的靶器官主要是 与它作用相抗衡的激素是 (4)大脑皮层感知紧急信号后，通过C 途径作用于肾上腺可促进肾上腺素 的合成和分泌，同时肾上腺的合成和 分泌活动还受激素⑥的调节，这说 明动物的各项生命活动受 的调节。 23.(除特殊标注外，每空1分，共10分) 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调 节，回答相关问题： (1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺 素2mL后，肾上腺素作用于心脏， 心脏活动加强加快使血压升高。在 这个过程中，肾上腺素作为激素起 作用，心脏是肾上腺素作用的 第3章章末测试卷。 (2分)，肾上腺素对心脏起作 用后被 ，血压恢复。肾上 腺素的作用是 (填“催化” “供能”或“传递信息”)。 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠 近心脏的一端，迷走神经末梢释放 乙酰胆碱（一种化学物质），使心 脏活动减弱减慢、血压降低。在此 过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于 (填“酶”“神经递质”或“激 素”)，需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、 调节血压的过程中所具有的共同特 点是 (答出一个 即可)(3分)。 24.(除特殊标注外，每空1分，共13分) 正常人空腹状态下血浆胰岛素浓度为 5~20U·mL,人体血浆胰岛素浓度的 相对稳定受多种因素的影响。给空腹的 人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿 病肥胖者、2型糖尿病肥胖者及1型糖 尿病病人的血浆胰岛素浓度变化对比结 果如图所示。请据图回答下列问题： 21 高中生物学选择性必修1（人教版） 2504 、非糖尿病肥胖者 200 A6--68A 150 2型糖尿病肥胖者 100 正常人 p★ 50P 粒糖尿病病入 01530456090120150180→ 时间/min 口服100g葡萄糖 第24题图 (1)正常人空腹口服葡萄糖后，若检测 胰高血糖素的含量，变化曲线的峰 值出现在胰岛素峰值 (填 “之前”“之后”或“同时”)，这 是因为 (2分)。 (2)由图可以看出，1型糖尿病病人与 正常人相比，血浆中胰岛素的浓度 ， 因此又叫胰岛素依赖型 糖尿病，需要使用胰岛素治疗，治 疗时一般进行肌肉注射而不采用口 服的方法，原因是 (2分)，注射 的胰岛素直接进入 ，其靶 细胞是 (3)非糖尿病肥胖者血浆胰岛素浓度高 于正常人，主要原因是非糖尿病肥 胖者体内脂肪细胞体积变 细胞膜上胰岛素受体的密度降低， 脂肪细胞对胰岛素的敏感性会 22 形成胰岛素抵抗，易导致血 糖浓度升高，因此非糖尿病肥胖者 应尽早减轻体重，以降低患糖尿病 的风险。 (4)由图可知，2型糖尿病肥胖者的胰 岛素含量较 (填“高”或 “低”)，但不能有效地降低血糖，原 因可能是 (2分)。 25.(每空1分，共11分)肾小管上皮细胞 主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重 吸收原尿中的水分。下图表示抗利尿激 素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机 制（字母表示体液，罗马数字表示过程）。 请据图回答下列问题： 原尿 肾小管上皮细胞 刺激 特异性受体 C(+) 抗利尿 激素 下丘脑 A B II 蛋白的 释放垂体 第25题图 (1)图中A是指内环境成分中的 内环境除图示的组成成分外，还有 (2)原尿流经肾小管时，浓度肯定会上 升的物质是 A.蛋白质 B.葡萄糖 C.尿素 D.钠钾等离子 (3)食物过咸时，过程Ⅱ会 (填“加强”或“减弱”)。 (4)分泌抗利尿激素的内分泌器官是 据图分析，抗利尿激素 促进肾小管细胞对水的重吸收的机 制是：改变细胞中某些酶的活性， 一方面促进 另 一方面促进储存水通道蛋白的囊泡 与细胞膜融合，从而增加细胞膜上 (5)若某人因基因突变导致受体结构改 第3章章末测试卷。 变，不能接受抗利尿激素的调节， 则此人的细胞外液渗透压比正常人 (6)当人体大量丢失水分以及血钠含量降 低时， 分泌的 含 量将增加，促进 对 Na的重吸收，维持血钠含量的平衡。 23高中生物学选择性必修1（人教版） 成K*外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负 的静息电位：受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增加， Na内流，使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，产生 内正外负的动作电位，与相邻部位产生电位差，进而发 生电荷移动，形成局部电流。(1)静息时，由于膜主 要对K有通透性，造成K外流，使膜外阳离子浓度高 于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主 要原因；当其受到一定刺激后会产生兴奋，兴奋部位的 膜电位由内负外正变为内正外负。(2)为保证大鼠坐 骨神经一腓肠肌标本的生物活性，实验中需将大鼠坐骨 神经一腓肠肌标本置于类似于组织液的液体环境中。分 析表格可知，该实验的自变量为吗啡浓度和吗啡处理时 间，因变量为动作电位峰值和兴奋传导速率，由表格数 据可以看出，不同浓度的吗啡及吗啡处理时间都会影响 神经纤维动作电位的产生和兴奋在神经纤维上的传导速 率，与对照组相比，吗啡作用后，动作电位峰值和兴奋 传导速率随吗啡浓度的增大和作用时间的延长而减小， 可推测吗啡的作用机理是降低细胞膜对Na的通透性， 从而抑制Na内流。(3)神经递质需要与突触后膜上的 受体结合才能发挥作用，正常情况下，神经递质与受体 结合发挥作用后会被相应的酶分解（或运回突触前神经 元)，因此神经递质不会持续作用于下一个神经元。吗 啡有镇痛作用，原因是吗啡能和突触后膜上的特异性受 体结合，使其失去与神经递质结合的能力。 24.(1)①等量生理盐水②注射适量的盐酸多萘 齐片溶液（作为对照）注射等量的虎杖醇提物生理盐 水(2)①过量产生和异常聚集②大脑皮层（海马区） 【解析】实验目的是研究虎杖醇提物对B-淀粉样蛋 白含量的影响，自变量是加入AD样模型小鼠的试剂种 类，因变量为B-淀粉样蛋白水解产物AB10、AB2含 量。实验遵循单一变量和对照原则。(1)①实验材料 为AD样模型小鼠，所以第一步获得AD样模型小鼠。 为排除手术对实验结果的影响，需要假手术组：正常的 老鼠进行假手术，可以向侧脑注射生理盐水。②实验目 的是研究虎杖醇提物对B-淀粉样蛋白含量的影响，自 变量是有无虎杖醇提物，因变量是B-淀粉样蛋白水解 产物AB,、AB2含量，所以将AD模型鼠分为三组， 第一组注射适量的盐酸多萘齐片溶液（作为对照），第 二组注射等量的虎杖醇提物，最后一组和假手术组给予 等量的生理盐水。③各组小鼠按20mLkg剂量给药，1 次/天，相同且适宜条件下饲养小鼠，每7天测定各组小鼠 脑内AB:0、AB:e含量并记录。实验持续21天。④统 计处理实验所得数据。(2)①根据题干信息阿尔茨海 默病(AD)主要病理特征为脑部海马区内B-淀粉样蛋 白过量产生和异常聚集，所以虎杖醇提物能显著降低脑 内AB的产生，同时也能有效清除AB,防止其在脑内 过量产生和异常聚集。②根据题干信息AB还可通过干 扰一种神经营养因子BDNF在突触处的含量，影响记忆 功能，而在人脑中与短时记忆有关的是大脑皮层海马 区，所以BDNF最可能是神经系统中大脑皮层海马区细 胞分泌的。 118 25.(1)到达原平台水域时间④(2)慢 (3)胆碱(4)重复训练 【解析】根据题干信息和表格信息分析，该实验目 的是探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，所以该实验的 自变量为醋酸铅溶液的浓度，因变量是大鼠的学习记忆 能力，观测的指标为大鼠到达原平台水域时间；表格中 数据显示，与①对照组相比，其余三组到达原平台水域 时间都延长了，且在实验浓度范围内，随着醋酸铅溶液 浓度的增加，到达原平台水域时间逐渐增加。(1)根 据以上分析可知，该实验的自变量为醋酸铅溶液的浓 度，因变量为大鼠的学习记忆能力，通过到达原平台水 域时间检测：结合表格数据可知，④组到达原平台水域 的时间最长，因此其学习记忆能力最弱。(2)由表中 数据可看出，铅中毒影响大鼠的学习记忆，且脑组织铅 含量越高，AchE活性越低，则ACh水解速度越慢。 (3)乙酰胆碱是一种兴奋性的神经递质，发挥作用后， 会被乙酰胆碱酶水解为胆碱和乙酸，因此可通过检测单 位时间内胆碱的生成量，进而计算乙酰胆碱酶的活性。 (4)强化神经元之间的联系，可使短时记忆转化为长时 记忆，可采取的措施是重复训练。 一m第3章章末测试卷 1.D【解析】在马拉松比赛过程中，跑步时参与的 中枢有脑干、小脑、脊髓、大脑皮层等，同时机体中代 谢增强，机体中的甲状腺激素、胰高血糖素等分泌增 多，所以调节方式是神经调节和体液调节。 2.C【解析】大脑皮层为人体的高级中枢，脊髓为 人体的低级中枢，构成二者的神经细胞只能传导兴奋， A、D错误：垂体是人体内的内分泌器官，可以合成许 多促激素以及生长激素等，B错误；下丘脑是植物性神 经中枢（神经部），也是内分泌中枢（分泌部），如可以 分泌抗利尿激素和促激素释放激素等，C正确。 3.D【解析】本题综合考查体温调节、水盐平衡调 节、血糖调节相关知识。剧烈运动时排汗量增加，为了 维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，①错误；天 气转冷，汗腺分泌减少，尿量往往会增多，②正确；患 糖尿病的人，由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的渗透 压，尿量增加，③正确；高温下劳动，汗腺分泌增加， 为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，④错 误；静脉滴注1L生理盐水，其浓度与血浆浓度相当， 过量的生理盐水会增加血管内的压力，导致尿量增加， ⑤正确。 4.D【解析】胰岛素与胰高血糖素两者间表现为相 抗衡作用，甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作 用，胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用，甲 状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用。 5.C【解析】给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐 水后，细胞外液渗透压会降低，垂体释放的抗利尿激素 量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，A B错误，C正确；细胞外液渗透压降低，会刺激下丘脑 的渗透压感受器，D错误。 6.C【解析】垂体提取物中含有促性腺激素，不是 促性腺激素释放激素，A错误；性激素的化学本质是固 醇，可以注射，B错误；激素调节存在反馈调节，故过 多的性激素会抑制鲤鱼的下丘脑和垂体分泌促性腺激素 释放激素和促性腺激素，最终使性腺退化，C正确；生 长激素不能使鲤鱼提前进入繁殖期，D错误。 7.B【解析】沃泰默实验分为三组，两组为对照组， 一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验 证胰液分泌是神经作用的结果，A正确；促胰液素是由 小肠黏膜产生的，B错误；斯他林和贝利斯能成功的一 个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正 确；促胰液素是由小肠黏膜产生的，进人血液，由血液 传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确。 8.B【解析】即将发育成青蛙的蝌蚪，甲状腺激素 的生理作用不明显，A、D错误；验证甲状腺激素具有 促进个体发育的功能，可以用幼小的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含甲状腺激素的饲料，对照组饲喂等量的不含甲 状腺激素的饲料，根据蝌蚪的发育状况判断甲状腺激素 的生理作用，B正确；本实验的自变量是有无外源的甲 状腺激素，而不是有无碘，C错误。 9.B【解析】分析概念图可知，2包含全部的4，大 部分3，少部分1，则1是激素，2是蛋白质，3是酶， 4是抗体，A错误；由A项分析可知，4是抗体，3是 酶，一切活细胞都能产生酶，4是由浆细胞产生的，浆 细胞能产生酶，B正确：由A项分析可知，则1是激 素，3是酶，激素是由专门的器官或特定的部位产生的 所有的活细胞都能产生酶，但不一定能产生激素，C错 误：植物体产生激素无专门的器官，促胰液素也不是由 专门的器官分泌的.D错误。 10.B【解析】体温调节中枢在下丘脑，感觉中枢在 大脑皮层，A正确：同30℃环境相比，人处于0℃环境 中要通过增加产热、减少散热以维持体温稳定，因此 a>a2,由于a1=b1、a2=b2,因此b1>b2,B错误；从30 ℃的环境中进人0℃的环境中，人体甲状腺激素分泌会 增加，以促进新陈代谢增加产热，同时抗利尿激素分泌 减少，尿量增加，C正确：人体体温保持相对稳定是神 经一体液调节的结果，D正确。 11.C【解析】明确下丘脑的功能：感受、传导、调 节、分泌四大基本功能。下丘脑通过释放促性腺激素释 放激素来促进垂体分泌相关激素，A错误；呼吸中枢位 于脑干，B错误；下丘脑或垂体受损，可能导致抗利尿 激素减少，肾小管、集合管重吸收水分减少，导致尿量 异常增多，C正确：下丘脑是调节中枢，也能作为感受 器，D错误。 12.C【解析】在体温调节过程中，下丘脑分泌的促 甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状 腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素 的分泌，因此①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺 激素，③为促甲状腺激素。寒冷条件下，激素①②③的 含量都会增加，A错误：促甲状腺激素释放激素能促进 垂体发挥作用，而当甲状腺激素增多时，甲状腺激素反 参考答案与解析。 过来会抑制垂体的活动，B错误；寒冷环境中骨骼肌作 为效应器能通过不受大脑皮层控制的战栗来增加产热， 维持体温稳定，C正确；促激素释放激素的靶器官只有 垂体，D错误。 13.B【解析】题图中X代表甲状腺，d代表甲状腺 激素，d含量过高时会反馈抑制激素b的分泌，A错误； 甲状腺激素几乎作用于机体全部细胞，除题图中主要靶 器官外，甲状腺激素的主要靶器官还包括下丘脑和垂体 等，B正确；人体血浆渗透压降低时抗利尿激素的分泌 量减少，C错误；炎热环境中，机体通过调节使散热等 于产热而保持体温稳定，D错误。 14.B【解析】据图分析，环境变化时，相关激素量 增加。甲状腺激素的化学本质是含碘的氨基酸衍生物， 能提高细胞的代谢水平：抗利尿激素增加肾小管、集合 管对水的重吸收；胰岛素降低血糖；生长激素促进蛋白 质的合成和骨的生长。紧张害怕，引起甲状腺激素和肾 上腺素的分泌增加，但并不影响生长激素的含量，A错 误；食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素 的分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收， 尿量减少，B正确；过度饥饿时，血糖浓度会降低，胰 高血糖素会增多，促进肝糖原的分解和非糖类物质转 化，使得血糖浓度升高，C错误；甲状腺激素会提高细 胞的代谢水平，增加产热量，在温度过低时分泌量才增 多，D错误。 15.D【解析】图中甲是下丘脑，乙为抗利尿激素， A错误：当机体脱水时，下丘脑分泌垂体释放的抗利尿 激素增多，B错误；当机体饮水过多时，抗利尿激素分 泌量减少，集合管对水的重吸收减少，C错误；由图可 知，水盐平衡的调节机制中存在负反馈调节，D正确。 16.ABD【解析】图中结构②为受体，其化学成分 是糖蛋白，A正确；促性腺激素释放激素作用的靶细胞 为垂体细胞，B正确；肌糖原不能分解为葡萄糖，C错 误；激素在细胞间传递信息的过程体现了细胞膜的信息 交流功能，D正确。 17.AB【解析】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相 互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白，A正确：如果 分泌细胞为甲状腺细胞，则分泌物是甲状腺激素，甲状 腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素， 所以靶细胞可能是垂体细胞，B正确：如果分泌细胞是 垂体细胞，分泌物可以是促性腺激素，促性腺激素的靶 细胞是性腺细胞，C错误；如果分泌细胞产生的分泌物 为肾上腺糖皮质激素，肾上腺糖皮质激素含量升高可以 反馈抑制垂体细胞相关激素的分泌，D错误。 18.ABD【解析】促甲状腺激素(TSH)的靶细胞 是甲状腺细胞，A错误；甲注射促甲状腺激素释放激素 (TRH)后，促甲状腺激素(TSH)浓度升高是TRH促 进垂体分泌TSH的结果，B错误；乙病人在注射促甲状 腺激素释放激素前后促甲状腺激素的水平都低，说明乙 病人病变的部位是垂体，C正确；甲状腺激素能促进代 谢，增加产热，甲、乙两人注射TRH前都表现为甲状 腺激素水平低下，故耗氧量比正常人低，D错误。 119 高中生物学选择性必修1（人教版） 19.B【解析】由25℃→0℃，皮肤血流量会减慢， 对应C;促甲状腺激素释放激素会先增加，对应A;随 后引起促甲状腺激素分泌量增加，对应B。由上分析可 知，A、B、C依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺 激素和皮肤血流量，A错误；实验中A促甲状腺激素释 放激素先增加，B促甲状腺激素后增加，最终导致甲状 腺激素分泌量增加，这属于分级调节，B正确；当小鼠 从25℃环境移到0℃环境中，此时皮肤血流量会减慢， 汗腺分泌减少，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多等，属 于神经一体液调节，C错误；根据实验数据，13分钟时 小鼠的TRH和TSH均小于26分钟时，故可推测出 13分钟时小鼠的产热速率小于26分钟时小鼠的产热速 率，D错误。 20.AC【解析】当人体进食后血糖会升高，此时胰 岛B细胞分泌胰岛素会增加，所以分泌物甲可能是胰岛 素，可以促进血糖合成糖原，A正确；当血糖很低时， 胰岛A细胞就会分泌胰高血糖素，肾上腺就会分泌肾上 腺素，所以分泌物乙不可能是胰岛B细胞分泌的，B错 误：2~2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解 和脂肪转化为葡萄糖，C正确：血糖浓度的相对稳定是 分泌物甲和分泌物乙相抗衡作用的结果，D错误。 21.(1)血液（或体液）激素等化学物质通过体 液运输的方式对生命活动进行调节(2)血液（或体 液)外界环境(3)下丘脑垂体(4)细胞代谢 发育和功能几乎全身所有的细胞(5)微量和高 效，通过体液运输，作为信使传递信息 【解析】(1)细胞代谢产生的CO2可通过血液（体 液)运输到达其作用部位，通过刺激呼吸中枢对呼吸活 动进行调节。激素等化学物质通过体液运输的方式对生 命活动进行调节，称为体液调节。(2)胃腺是外分泌 腺，其分泌的盐酸经过导管到达胃腔，参与食物消化， 盐酸不经过血液（体液）运输的过程，因此盐酸不属于 体液调节因子。胃腔与外界相通，属于外界环境。 (3)在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑分泌促甲 状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。(4)甲 状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细 胞，能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量： 此外，幼年时甲状腺激素缺乏，会影响脑的发育：成年 时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低， 由此可知，甲状腺激素可影响神经系统的发育和功能 (兴奋性)。(5)激素调节的特点有微量和高效、通过 体液运输、作为信使传递信息以及作用于靶器官、靶 细胞。 22.(1)④抗利尿激素重吸收水大脑皮层 (2)①③反馈(3)胰岛A肝脏胰岛素 (4)神经一体液（神经和体液） 【解析】(1)当人体缺水时，会刺激下丘脑渗透压 感受器兴奋，引发一系列生理反应，分泌大量的抗利尿 激素，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收：另 一方面兴奋传到大脑皮层，使人主动饮水。(2)正常 机体血液中②的含量变化对下丘脑和垂体的分泌起反馈 120 调节作用。(3)某同学未吃早饭，上午第四节课感到 头晕，此时血糖浓度低会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖 素，主要作用于肝脏，促进肝糖原的分解，与它作用相 抗衡的激素是胰岛素。(4)图中C为神经调节，⑥对 肾上腺的调节为体液调节，由此可知动物的各项生命活 动大多是神经一体液调节的结果。 23.(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神 经递质受体(3)都需要与相应受体结合后才能发 挥作用 【解析】(1)肾上腺素作用于心脏，故心脏是靶器 官。激素发挥作用后会被灭活，故血压能恢复正常。肾 上腺素作为激素，起传递信息的作用。(2)剪断迷走 神经，刺激靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放神经递 质乙酰胆碱，使心脏活动减弱，血压降低，属于神经调 节，在这个过程中，乙酰胆碱属于神经递质，神经递质 与细胞膜上的受体结合。(3)肾上腺素作为激素，乙 酰胆碱作为神经递质，作用于心脏、调节血压的过程， 需要与特异性受体结合，才能发挥作用。 24.(1)之后口服的葡萄糖被小肠吸收后进人血 液，导致血糖浓度升高，血糖浓度升高刺激胰岛B细胞 分泌胰岛素并进入血液，胰岛素浓度的升高导致血糖浓 度降低，血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌 (2)偏低胰岛素化学本质是蛋白质，口服会被胃中蛋 白酶分解而失效内环境（或组织液）几乎所有细胞 (3)大降低(4)高胰岛素受体不敏感（合理 即可) 【解析】(1)正常人空腹口服葡萄糖后，血糖浓度 先升高，胰岛素浓度紧接着升高；一段时间后，血糖浓 度下降，胰高血糖素分泌增加，血糖浓度上升。(2)对 1型糖尿病病人使用胰岛素治疗时，一般进行肌肉注射， 注射的胰岛素直接进入内环境，其靶细胞是体内几乎所 有细胞。(3)非糖尿病肥胖者的血浆胰岛素浓度高于 正常人，主要原因是非糖尿病肥胖者体内脂肪细胞体积 变大，细胞膜上胰岛素受体的密度降低，脂肪细胞对胰 岛素的敏感性降低，形成胰岛素抵抗，易导致血糖浓度 升高，因此非糖尿病肥胖者应尽早减轻体重，以降低患 糖尿病的风险。(4)由题图可知，2型糖尿病肥胖者的 胰岛素含量较高，但不能有效地降低血糖，原因可能是 胰岛素受体不敏感或数量变少或活性降低。 25.(1)血浆淋巴液(2)C(3)加强 (4)下丘脑水通道蛋白的合成水通道蛋白的数量 (5)高(6)肾上腺皮质醛固酮肾小管和集合管 【解析】(1)图中A是指内环境成分中的血浆；图 中构成肾小管上皮细胞的内环境的是组织液。内环境除 图示的血浆、组织液外，还有淋巴液。(2)原尿流经 肾小管时，浓度肯定会上升的物质是代谢废物一一尿 素。(3)食物过咸时，细胞外液渗透压升高，会使图 中Ⅱ下丘脑分泌抗利尿激素过程加强。(4)抗利尿激 素由下丘脑合成分泌，垂体释放。据图分析，抗利尿激 素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：改变细胞中 某些酶的活性，一方面促进水通道蛋白的合成，另一方 面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加 细胞膜上水通道蛋白的数量。(5)抗利尿激素能促进 肾小管和集合管对水的重吸收，降低细胞外液渗透压。 若某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿 激素的调节，则此人的细胞外液渗透压比正常人高。 (6)当人体大量丢失水分的同时血钠含量降低时，肾上 腺皮质分泌的醛固酮含量将增加，促进肾小管和集合管 对Na的重吸收，维持血钠含量的平衡。相反，当血钠 含量升高时，醛固酮分泌量减少，其结果也是维持血钠 含量的平衡。 >"第4章章末测试卷 1.D【解析】免疫是人体的一种生理功能，人体依 靠这种功能识别“自己”和“非己”成分。花粉引起体 内毛细血管扩张属于过敏反应，过敏反应是一种异常的 免疫反应，A正确：器官移植中遇到的排斥作用也是免 疫过程，外来的器官为抗原，B正确：抗SARS病毒的 抗体消除SARS病毒是典型的体液免疫，C正确；青毒 素不是动物体自身产生的抗菌物质，用青莓素杀死病菌 是利用青霉素的特性，不属于免疫过程，D错误。 2.C【解析】先天性胸腺发育不良是一种先天性胸 腺不发育或发育不良所造成的T细胞功能缺陷的疾病 而艾滋病的发生是由HV病毒进攻人体辅助性T细胞 而导致的，先天性胸腺发育不良与艾滋病之间没有因果 关系，先天性胸腺发育不良不会引起艾滋病，A错误： 艾滋病主要通过体液传播、性接触传播和母婴传播，通 过唾液、食物和昆虫一般不会传播艾滋病，B错误： HV侵入人体后能识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的 特异性受体进入细胞，C正确：艾滋病是由HⅡV感染引 起的免疫缺陷病，不是过敏性疾病，D错误。 3.C【解析】B淋巴细胞不能合成抗体，浆细胞能 合成并分泌抗体，A错误；两种细胞只在体液免疫中发 挥作用，B错误；B淋巴细胞具有特异性识别抗原的能 力，而浆细胞不具有特异性识别抗原的能力，C正确： 浆细胞是由成熟B淋巴细胞或记忆细胞分化而来的，D 错误。 4.A 5.C【解析】研究的自变量是灌胃所用液体的种类， 包括某种草药、蒸馏水和免疫增强剂A,A错误；单核 细胞分化为巨噬细胞，但巨噬细胞不是淋巴细胞，淋巴 细胞主要包括T淋巴细胞和B淋巴细胞，B错误：巨噬 细胞和已被感染的体细胞或癌细胞都是小鼠接触过同一 种抗原（细菌）的细胞，所以产生了一样的抗原-MHC 复合体，C正确；巨噬细胞既参与特异性免疫，也参与 非特异性免疫，所以比较组1和组2，第1组巨噬细胞 数量显著增多，说明某种草药能增强机体的特异性免疫 和非特异性免疫功能，D错误。 6.B【解析】某人一吃海鲜就出现严重的腹泻是防 御感染的功能过强形成的，属于④过敏反应；一名免疫 功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染 亦可导致严重发病，属于③免疫缺陷病；流感病毒侵入 参考答案与解析。 人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞， 导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细 胞发生作用，引起红细胞裂解，是自身稳定的功能异 常，属于②自身免疫病；人体感染酿脓链球菌后，机体 产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进 攻，导致自身稳定的功能异常，属于②自身免疫病；当 细菌的外毒素进人人体后，体内产生特异性的抗毒素 (抗体)与之结合，使它丧失毒性，属于①正常免疫。 7.B【解析】严重的呕吐、腹泻会使机体丢失大量 的水分和无机盐，导致细胞外液渗透压升高，内环境稳 态被破坏，A正确；某人每年反复感染该病的原因是该 病毒的遗传物质是RNA,容易发生变异，B错误：寄生 在宿主细胞内的诺如病毒的清除需要细胞免疫和体液免 疫的共同参与，细胞毒性T细胞裂解靶细胞释放抗原， 抗体与抗原结合，C正确；某人若体温维持在39.5℃不 变，说明该过程中机体产热量等于散热量，D正确。 8.D【解析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和 免疫活性物质，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞 产生的发挥免疫作用的物质，包括抗体、细胞因子和溶 菌酶等，溶酶体不属于免疫活性物质，A错误；浆细胞 不能识别抗原，B错误；过敏反应属于特异性免疫，C 错误：巨噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫 过程，T细胞在细胞免疫和体液免疫中均起作用，D 正确。 9.B【解析】恶性肿瘤患者体内T细胞功能往往是 被抑制的，故恶性肿瘤的发生与机体免疫功能的缺失密 切相关，A正确；对癌变细胞的清除体现了免疫系统的 监视功能，B错误；人体所有细胞都有CTLA-4基因和 PD-1基因，但不一定表达，C正确；注射抗CTLA-4 蛋白和PD-1分子的抗体，可以激活T细胞，可有效治 疗恶性肿瘤，D正确。 10.D【解析】已免疫的机体，再次受到相同抗原的 刺激时不一定发生过敏反应，如果该抗原为过敏原则可 引起过敏反应，A正确：激素既不组成细胞结构，也不 提供能量，也不起催化作用，激素只有调节作用，B正 确：细胞因子可以由免疫细胞合成并分泌，C正确；白 细胞抗击细菌属于人体的第二道防线，D错误。 11.C【解析】垂体的活动既受下丘脑分泌的激素的 调节，也受神经调节，A错误；突触小泡中的神经递质 不同，其化学本质也可能不同，B错误；刺激某一反射 弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应， C正确；系统性红斑狼疮属于免疫失调引起的疾病，镰 状细胞贫血是基因突变引起的遗传病，D错误。 12.D【解析】免疫系统可以消灭入侵的病原体，也 可自稳、监视和清除自身出现的异常细胞，如受损细 胞、肿瘤细胞等，以维持人体内环境的相对稳定，A正 确：艾滋病是由HIV攻击人的辅助性T细胞引起的，最 终使人的免疫功能几乎全部丧失，B正确；浆细胞只能 分泌抗体，没有识别功能，而B淋巴细胞可以直接识别 抗原，C正确：镰状细胞贫血、白化病是遗传病，与免 疫功能无关，D错误。