1.4 5以内的减法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（青岛版六三制2024）

该小学数学课件系统梳理5以内减法知识，从回顾加法切入，通过情境导入提出问题，借助倒着数、画圈、摆小棒、数的组成等方法探索，逐步抽象出减法算式与意义，构建“具体操作-抽象算式-理解意义”的连贯知识体系。 其特色在于融合核心素养培养，情境导入引导学生用数学眼光观察生活现象，多种计算方法发展运算能力与推理意识，如摆小棒、画圈等动手操作。练习分层设计，包含基础计算与开放题，助力学生巩固知识，也为教师提供实用复习工具。

1 快乐的课堂 ——1~5数的认识和加减法 1.4 5以内的减法 学习目标 回顾复习 填一填。 3 + = 2 2 + = 3 5 5 情境导入 你能提出什么数学问题？ 探索新知 方法一：倒着数 桌上还剩几个 ？（教材第21页） 探索新知 方法二：画圈 桌上还剩几个 ？（教材第21页） 方法三：摆小棒 在图形中，一般用线画掉或者用虚线圈起来表示去掉的部分。 探索新知 方法四：利用数的组成 桌上还剩几个 ？（教材第21页） 探索新知 4 - 2 ＝ 2（个） 减号 读作：4减2等于2。 … 我们可以用一道算式来表示以上过程。 探索新知 从总数里去掉一部分，求还剩多少。 减法的意义： 探索新知 乐乐放飞两个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页） 探索新知 乐乐放飞两个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页） 方法一：一一对应法 探索新知 乐乐放飞两个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页） 方法二：借助学具摆一摆 乐乐放飞两个 ，剩下的就和丽丽的同样多。 探索新知 数里去几剩多少，去掉要用减法式。 想算得数不用急，数的组成帮助你。 还可以用想加算减法求减法算式。 随堂小练 1.(教材P23练习应用 第3题)看图写算式。 2 3 3 1 随堂小练 2.(教材P23练习应用 第4题)先画线，再填得数。 4 3 1 最后1题答案不唯一。 随堂小练 3.(教材P23练习应用 第5题) 5 3 2 2 1 1 1.算一算。 当堂检测 4 2 2 1 1 1 3 3 2.看图列式计算。 3 2 5 4 1 3 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 课堂小结 从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。两个相减的数在减法计算中用“-”连接，读作“几减几等于几”。 计算5以内数的减法时，可以动手摆一摆、画一画，还可以利用数的组成等方法进行计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $