4.4 免疫学的应用-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册（人教版）

高中生物学选择性必修1（人教版） 3.(1)快慢(2)遗传倾向个体差异 4.过敏反应 5.(1)过敏原(2)呼吸道或消化道黏膜 (3)再次组胺(4)增强增多 6.过敏原过敏原 7.体液不会 要点精析 变式训练1C【解析】肥大细胞上的抗体能与过 敏原发生结合，而过敏原可与B细胞细胞膜上的受体结 合，刺激B细胞增殖分化，故肥大细胞上的抗体与B细 胞细胞膜上的受体可识别同一过敏原，A正确：抗体是 体液免疫过程中产生的免疫活性物质，故过敏原诱发人 体产生抗体的过程属于体液免疫，B正确；人体初次接 触过敏原不会发生过敏反应，C错误：由于过敏反应与 组胺等物质的释放有关，故应用抗组胺类药物可缓解过 敏症状，D正确。 知识点二自身免疫病 知识梳理 1.自身成分 2.风湿性类风湿系统性 3.抗原心脏瓣膜心脏瓣膜心脏 4.自体造血干细胞移植 要点精析 变式训练2C【解析】据图分析，②表示胰岛B 细胞分泌的胰岛素，①表示葡萄糖受体；胰岛B细胞合 成分泌的胰岛素异常，导致1型糖尿病。1型糖尿病是 胰岛B细胞合成分泌的胰岛素不足引起的，胰岛素可促 进细胞对葡萄糖的摄取、利用和转化，因此1型糖尿病 患者注射胰岛素后，肝细胞、肌细胞摄取葡萄糖的速 度会加快，A正确；2型糖尿病患者葡萄糖受体减少， 导致葡萄糖进入细胞减少，由于血糖浓度高于正常机 体，因此可能会刺激胰岛B细胞产生更多的胰岛素，而 抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，因此体内的②胰岛素 含量可能高于正常人的，胰高血糖素含量可能低于正常 人的，B正确：胰岛素属于分泌蛋白，其分泌过程为胞 吐，需要消耗能量，但不需要载体蛋白协助，C错误； 2型糖尿病的病因可能是免疫系统产生了抗胰岛素受体 的抗体，使胰岛素不能发挥作用，进而引起血糖升高， D正确。 变式训练3B【解析】由图可知，Graves病患者 因产生TSH受体抗体与TSH受体特异性结合导致甲状 腺激素增多，桥本氏甲状腺炎患者因产生TG蛋白抗体 导致甲状腺细胞和NK细胞结合，NK细胞杀伤甲状腺 细胞，因此TSH受体抗体、TG蛋白抗体是诊断这两种 病的主要指标，A正确；图中抗体与自身细胞受体结合 74 形成疾病为自身免疫病，是免疫系统的免疫自稳功能异 常所致，B错误；桥本氏甲状腺炎是NK细胞杀伤甲状 腺细胞引起的，甲状腺细胞数量减少导致甲状腺激素减 少，故可用药物替代甲状腺激素治疗桥本氏甲状腺炎， C正确；NK细胞杀伤甲状腺细胞与细胞毒性T细胞裂 解靶细胞过程相似，D正确。 知识点三免疫缺陷病 知识梳理 1.不足或缺乏 2.(1)遗传(2)疾病和其他因素 3.(1)人类免疫缺陷病毒(HV)(2)性接触 血液母婴(3)免疫辅助性T细胞几乎丧失 一切免疫功能(4)牙刷和剃须刀未经消毒 (6)严重感染恶性肿瘤 要点精析 变式训练4A【解析】HⅡV的传播途径主要是性 接触传播、血液传播、母婴传播，一般不会通过蚊子在 患者与正常人之间传播，A错误；与健康人群相比，由 于HV会破坏免疫系统，人体免疫能力降低，故HV 感染人群更易患流感，B正确；HV最初侵人人体时， 免疫系统能摧毁大多数病毒，但随着大量辅助性T细胞 的死亡，免疫系统会逐渐被破坏，C正确；注射器和文 身器械会接触到HⅡV患者的血液，故共用注射器和文身 器械是会传播艾滋病的危险行为，D正确。 变式训练5B【解析】HⅡV主要攻击人体的辅助 性T细胞，体液免疫和细胞免疫都受影响，导致免疫功 能降低，A正确；HV属于逆转录病毒，其遗传物质 RNA经逆转录形成的DNA可整合到宿主细胞的染色体 DNA上，B错误：ADS患者免疫系统的监视功能降低， 肿瘤细胞往往不能及时被消除，所以患者最终死于由免 疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，C正 确：艾滋病(AIDS)的病原体是HV,属于传染病，但 握手、拥抱通常不会传染HV,D正确。 "第4节 免疫学的应用 知识点一疫苗 知识梳理 1.灭活的或减毒的病原体 2.特异性抗体记忆细胞 3.抗原 4.疫苗 要点精析 变式训练1D【解析】细胞①是巨噬细胞或树突 状细胞，具有呈递抗原的作用，为抗原呈递细胞，A正 确：物质甲是辅助性T细胞分泌的细胞因子，能对B淋 巴细胞起作用，B正确：物质乙是浆细胞分泌的抗体， 能与抗原发生特异性结合，C正确；细胞④是记忆细 胞，细胞⑤是浆细胞，D错误。 变式训练2C【解析】理论上，接种乙肝疫苗只 能预防乙型肝炎，A正确；疫苗是人工制备的抗原成 分，故乙肝病毒的抗原结构可作为人工制备乙肝疫苗的 依据，B正确：有些类型的乙肝疫苗能引发体液免疫和 细胞免疫，灭活的乙肝病毒疫苗不能引发细胞免疫，C 错误；多次接种疫苗的目的是使机体产生更多的记忆细 胞和抗体，D正确。 知识点二器官移植 知识梳理 1.正常的器官 2.免疫排斥细胞 3.HLA(或组织相容性抗原，或人类白细胞抗原) 一半 4.供体器官短缺 5.免疫抑制剂 6.干细胞 要点精析 变式训练3D【解析】接种天花疫苗使机体获得 第5章 植物 >"第1节植物生长素 知识点一生长素的发现过程 知识梳理 1.尖端某种“影响”快透过下部不均匀 弯曲生长生长素吲哚乙酸生长素 2.不均匀背光向光向光弯曲 3.植物体内产生作用显著影响有机物 教材拓展 提示：()琼脂片：常温为固态，加热后为液态。 化学物质可以透过琼脂片扩散，而本身的性质不发生改 变。可以收集、透过、转移生长素。 (2)锡纸：不透光，不透生长素。 (3)云母片：不透光，不透生长素。 要点精析 变式训练1A【解析】影响A花盆中的小苗生长 素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗 将会向圆心生长，A错误；若C花盆旋转，暗箱不随转 盘转，小苗处于黑暗环境中，生长素分布均匀，因此C 花盆中的小苗将会直立生长，B正确；若B花盆不转， 暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接 参考答案与解析。 抵抗天花病毒感染的能力只针对天花病毒，属于特异性 免疫，A正确；根据抗原一抗体结合的特异性，用人工 标记的抗体对组织内的抗原进行检测可用于疾病的临床 检测，B正确：用有关抗体检测肿瘤标志物利用了抗原 和抗体结合的特异性，属于免疫检测，给系统性红斑狼 疮患者服用免疫抑制剂属于免疫治疗，C正确；接种疫 苗的目的是使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞，增 强免疫力，D错误。 变式训练4B【解析】免疫抑制剂能抑制与免疫 反应有关细胞(T细胞和B细胞等)的增殖和功能，B 错误：免疫抑制剂的使用会使淋巴细胞减少，降低免疫 能力，这会导致患者容易患感染性疾病，C正确：器官 移植最大的问题是存在免疫排斥反应，因此器官移植手 术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活 率，D正确。 知识点三免疫学的应用 知识梳理 1.抗体和记忆细胞 2.抗原和抗体反应 3.免疫活性物质免疫增强疗法免疫抑制疗法 4.前疫苗抗体记忆细胞后细胞因子 生命活动的调节 受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C正确；若B 花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光 照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D正确。 知识点二生长素的合成、运输与分布 知识梳理 1.芽、幼嫩的叶 2.色氨酸 3.生长旺盛 4.(1)①根尖、茎尖(2)上下单方向主 动运输(3)成熟 教材拓展 提示：形态学的上端与下端的辨别方法是：①形态 学上端：植物生长方向的一端。在形态学上，分生迅 速，向上或者向下延伸的是上端。②形态学下端：在形 态学上，分生缓慢，不延伸或者延伸很少的是下端。举 例：茎尖、根尖属于形态学上端；而茎和根靠近地面的 部分就属于形态学下端。 75B.HV的遗传物质侵入人体后常整合到宿 主细胞的染色体DNA上 C.ADS患者免疫系统的监视功能降低，肿 第4节 免 核心素养 1.掌握免疫预防、免疫诊断、免疫治疗的生 物学依据。（生命观念） 2.关注生物科技前沿成果，培养自主获取知 识的能力，认识到免疫学的进步对人类健 康的重要性。（科学思维）》 3.正确理性地应用疫苗，以积极的心态捐献 骨髓等，为人类献出爱心。（社会责任）》 川知识点一疫苗 知识梳理 1.概念：通常是用 制成的生物制品。 2.机制：疫苗刺激机体产生 和 相应的 当病原体入侵时可 以消灭病原体或引发二次免疫快速消灭病 原体。 3.疫苗不需要包含一个完整的病原体，只要 保留其 部分即可。 4.到目前为止， 仍是人类发明的对 抗传染病的一种有效的武器，而且对某些 疾病来讲，注射疫苗可能是唯一有效的预 防措施。 第4章免疫调节 瘤细胞不能及时被消除 D.ADS属于传染病，但握手、拥抱不会传 染HIV 疫学的应用 要点精析 例1我国政府高度重视计划免疫工作，规 定新生儿必须在六个月内三次接种乙肝疫苗 (有效成分为乙肝病毒表面蛋白)，若接种疫 苗成功，相关叙述正确的是() A.疫苗利用宿主细胞合成自身蛋白质使机 体产生免疫反应 B.巨噬细胞受抗原刺激后能分解呈递抗原并 产生细胞因子 C.多次注射疫苗能提高血清中特定抗体的 含量 D.多次注射疫苗后浆细胞能在血液中长期 保留 答案：C 解析：本题考查免疫知识，要求考生理解和 掌握免疫学的应用，明确乙肝疫苗的接种 需在一定时期内间隔注射三次的目的。解 答本题的关键是明确乙肝的发病机理。乙 肝病毒的遗传物质利用宿主细胞的原料， 控制病毒自身蛋白质的合成，注射疫苗是 使机体产生更多的抗体和记忆细胞，A错 误；巨噬细胞吞噬并处理病原体，使其暴 露出抗原，并将抗原呈递给辅助性T细胞， 但巨噬细胞不能产生细胞因子，B错误；多 次注射是为了提高抗体和记忆细胞的数量， C正确；浆细胞不能长期保留，D错误。 学(59 高中生物学选择性必修1（人教版） 变式训练① 下图是Q-银环蛇毒引发机体免疫效应 的部分示意图。下列有关叙述错误的是 a-银环蛇毒。 刺 ① ① 3) 物质甲 ⊙ ④ ⑤ 物质乙 A.细胞①是抗原呈递细胞 B.物质甲是细胞因子 C.物质乙是抗体 D.细胞⑤是记忆细胞 例2如图为某人被狗咬后的处理和治疗情 况。下列叙述错误的是( ) 清理伤口，不包扎 被狗咬后 注射狂犬疫苗 (注射时间：0、3、7、14、30天) 注射狂犬免疫球蛋白 A.清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的 机会 B.被狗咬后不包扎能降低人被厌氧菌感染 的风险 C.注射狂犬免疫球蛋白能直接消灭侵入细 胞内的狂犬病病毒 D.每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗 体和记忆细胞的产生起到增强作用 答案：C 解析：本题主要考查免疫调节与免疫应用的 相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、 60)学 理解与运用。清理伤口能减少人被狂犬病病 毒感染的风险，A正确；被狗咬后不包扎能 降低人被厌氧菌感染的风险，B正确；注射 狂犬免疫球蛋白不能直接消灭侵入细胞内的 狂犬病病毒，需经细胞免疫，把病毒释放出 来，C错误；每隔一定时间注射狂犬疫苗， 对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作 用，D正确。 P变式训练2 接种乙肝疫苗是预防乙型肝炎的重要措 施。下列相关叙述错误的是( ) A.理论上，人们接种乙肝疫苗只能预防乙 型肝炎 B.乙肝病毒的抗原结构可作为人工制备乙 肝疫苗的依据 C.灭活的乙肝病毒疫苗能引发机体产生体 液免疫和细胞免疫 D.多次接种疫苗的目的是使机体产生更多 的记忆细胞和抗体 川知识点二器官移植 知识梳理 1.医学上把用 置换丧失功 能的器官，以重建其生理功能的技术叫作 器官移植。 2.异体器官移植后，病人的免疫系统会把来 自其他人的器官当作“非己”成分进行攻 击，即发生 反应，这与 免疫有关。 3.器官移植的成败，主要取决于供者与受者 的 是否一致或相近。研 究表明，只要供者与受者的主要HLA有 以上相同，就可以进行器官 移植。 4.免疫排斥和 是世界各国在 器官移植方面普遍存在的问题。 5. 的应用，降低了免疫排斥反 应，大大提高了器官移植的成活率。 6.人们对于供体器官短缺的问题，寄希望于 利用 培养相应的组织、器官，同 时也寄希望于唤醒人们的爱心，有更多的 人加入自愿捐献器官的行列中来。 要点精析 1.免疫预防：患病前的预防，将疫苗接种到 人体内，使人产生对传染病的抵抗能力， 增强人的免疫力。 2.免疫诊断：应用免疫学的理论、技术和 方法诊断各种疾病和测定免疫状态。 3.免疫治疗：患病后的治疗，在人体患病的 条件下通过输入抗体、胸腺激素、细胞因 子等调整人的免疫功能，使人体抵抗疾病 的能力增强。 例3下列关于免疫学应用方面的一些叙 述，错误的是（) A.通过预防接种，人们能够积极地预防传 染病，从而达到不再患传染病的目的 B.国家给每一个新生儿按计划注射某种疫 苗，使其获得免疫力，叫人工自动免疫 C.在人体患病条件下，通过输入抗体等措 施，达到治疗疾病的目的，叫免疫治疗 D.器官移植的成败主要取决于器官供者与 受者的组织相容性抗原(HLA)是否一 致或相近 第4章免疫调节。 答案：A 解析：本题考查免疫学的应用的相关知识， 准确识记并理解相关知识，点是解题的关键。 通过预防接种，刺激机体产生免疫应答，从 而达到预防特定疾病的目的，A错误；国家 给每一个新生儿按计划注射某种疫苗，使其 获得免疫力，叫人工自动免疫，B正确；在 人体患病条件下，通过输入抗体等措施，达 到治疗疾病的目的，叫免疫治疗，C正确； 器官移植的成败主要取决于器官供者与受者 的组织相容性抗原(LA)是否一致或相 近，D正确。 B变式训练③ 下列关于免疫学应用的叙述，错误的是 () A.接种天花疫苗使机体获得抵抗天花病毒 感染的能力属于特异性免疫 B.用人工标记的抗体对组织内的抗原进行 检测可用于疾病的临床检测 C.用有关抗体检测肿瘤标志物和给系统性 红斑狼疮患者服用免疫抑制剂分别属于 免疫检测和免疫治疗 D.接种疫苗的目的是使机体产生B细胞和T 细胞 例4器官移植后，供体器官诱导机体产生 的特定细胞毒性T细胞裂解供体细胞，引起 免疫排斥反应。研究发现，大鼠肝移植后腹 腔细菌感染会减轻免疫排斥反应。下列叙述 错误的是（) A.对受体动物而言，外来器官相当于抗原， 会激发机体产生细胞免疫 B.细菌感染可能会降低大鼠的免疫功能，使 学 61 高中生物学选择性必修1（人教版） 其更容易接受外来器官 C.器官移植中的免疫排斥反应体现了免疫 系统的自稳和监视功能 D.注射免疫抑制剂抑制机体的免疫功能， 能提高器官移植的成功率 答案：C 解析：本题考查器官移植的知识，考查学 生对知识的理解和判断分析能力。抗原是 进入机体的外来物，能够引起免疫反应， 所以对受体动物而言，外来器官相当于抗 原，会激发机体产生细胞免疫，A正确； 细菌感染可能会降低大鼠的免疫功能，使 其更容易接受外来器官，B正确；免疫排斥 反应体现了受体动物免疫系统抵御外来抗 原对机体的入侵，属于免疫防御功能，C错 误；注射免疫抑制剂抑制机体的免疫功能， 降低免疫排斥反应，能提高器官移植的成 功率，D正确。 B变式训练④ 下列关于器官移植的说法，错误的是 () A.手术成功的关键在于配型相合 B.免疫抑制剂主要作用于B细胞 C.免疫抑制剂的应用会使淋巴细胞减少， 反而容易患感染性疾病 D.手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移 植器官的成活率 川知识点三免疫学的应用 知识梳理 1.免疫预防：指通过注射或口服，把疫苗接 62)学 种到人体内，刺激机体产生相应的 ， 使人产生对特定病原体的抵 抗能力，增强人的免疫力 2.免疫诊断：由于 的高度特异 性，免疫学技术和制剂在临床诊断中得到 了广泛的应用。如用人工标记的抗体对组 织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现 体内组织中的抗原，从而检测病原体和肿 瘤标志物等。 3.免疫治疗：通过输入 或免 疫抑制剂等，调整病人的免疫功能，达 到治疗疾病的目的。对于免疫功能低下 者使用 ;对于类风湿关节 炎、系统性红斑狼疮等自身免疫病则使用 4.免疫预防与免疫治疗的区别 项目 时间 注射的物质 目的 激发机体自身 疫 病原体感染 免疫反应，产 (经处理的抗 的预防 生 防 和 原) 直接清除病原 病原体感染抗体、 疫治疗 体或产生的毒 的 血 素，使患者恢 治疗 清等 复健康 教材拓展 脊髓灰质炎活疫苗系用国家卫健委规 定的减毒I、Ⅱ、Ⅲ型脊髓灰质炎病毒毒 株，经细胞培养制成单型的液体疫苗，然 后加工制成颜色不同的糖丸，口服后对三 型病毒产生主动免疫，产生抗体，同时使 肠组织产生对抗三型病毒的局部抵抗力， 因而减少人群中无症状的排毒者。 例5如图为接种疫苗X(针对病原体Y) 后机体产生的免疫应答的过程。据此回答以 下问题： 疫苗X→⊙ 5 ① 4 (1)接种疫苗X后，疫苗将作为 刺 激人体，产生初次免疫，从免疫接种角 度考虑，这属于 免疫 (2)图中具有特异性识别功能的细胞有 (填图中编号)，这些细胞起源于 细胞，图中a为 ，其 功能是 (3)研究者以小鼠为实验材料制备抗病原体 Y的较高浓度抗体，在你的实验思路 中，关键是需对小鼠进行 。这主要与 第4章免疫调节。 (填图中编号)有关。 答案：(1)抗原主动(2)②③④造 血干细胞因子促进B淋巴细胞的增殖和 分化(3)两次或多次接种病原体Y或疫 苗X④ 解析：(1)接种疫苗X后，疫苗将作为抗 原刺激人体，产生初次免疫，从免疫接种角 度考虑，这属于主动免疫。 (2)图中具有特异性识别功能的细胞有②辅 助性T细胞、③B细胞、④记忆B细胞，这 些细胞起源于骨髓中的造血千细胞，图中a 为细胞因子，细胞因子的功能是促进B淋巴 细胞增殖分化为浆细胞、记忆细胞。 (3)欲获得抗病原体Y的较高浓度的抗体， 关键是需对小鼠进行两次或多次注射相同抗 原（接种病原体Y或疫苗X),因为第二次 或更多次注射相同抗原（接种病原体Y或 疫苗X),会使小鼠产生更多浆细胞，从而 产生更多的抗体。这主要与④记忆B细胞有 米。 学(63