2.5 人脑的高级功能-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册（人教版）

高中生物学选择性必修1（人教版） 节，A不符合题意；狼会在特定的区域排尿，是一种复 杂的行为，受到大脑皮层（高级中枢）的调控，属于神 经系统的分级调节，B符合题意；感觉的形成需要感觉 神经将信号传递到大脑皮层，胸椎受损阻断了信号的传 递通路，胸椎受损的患者下肢无法形成感觉，C不符合 题意；脑出血损伤了大脑皮层的运动中枢，导致对运动 的控制能力下降，上下肢不能自主运动，D符合题意。 m第5节人脑的高级功能 知识点一语言功能 知识梳理 1.外部世界反射语言学习记忆 2.(1)信息传递思维(2)语言语言、文字 听、说、读、写(3)言语区(4)左半球逻辑 思维形象思维 教材拓展 提示：人类的语言中枢主要是在后天实践中逐渐形 成的。 要点精析 变式训练1D【解析】排尿中枢位于脊髓，成年 人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑 皮层的控制，A正确；“植物人”脑干、脊髓的中枢仍 然能发挥调控作用，B正确；H区为听觉性语言中枢， 大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正 确；位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢，D 错误。 知识点二学习与记忆 知识梳理 1.(1)刺激行为习惯积累经验(2)学习 (3)多个脑区 神经通路 y 感觉性记忆 持续时间：小于1秒，不构成 时 真正的记忆 注意 忆第一级记忆 一持续时间：数秒至数分钟 运用 持续时间：数分钟至数年，可 长 第二级记忆 因之前或后来的信息干扰而遗忘 重复 忆 第三级记忆 不易遗忘，可成为永久记忆 70 3.(1)神经递质蛋白质(2)信息交流海马 (3)突触新突触 教材拓展 提示：内嗅皮层和海马区是负责记忆和学习的场 所。阿尔茨海默病患者内嗅皮层的神经元首先受损，其 次是海马区的神经元受损，因此患者会首先出现健忘、 无法记住新事物等记忆功能障碍。如果病情进一步恶 化，病变将扩展到大脑皮层。当大脑皮层的颗叶受损 后，患者将丧失久远记忆或出现语言障碍；当顶叶受损 后，患者将出现空间认知功能障碍，无法辨别物体的位 置、方向及大小；当枕叶受损后，患者将失去认知能 力，看到什么都无法判断。 知识点三情绪 知识梳理 1.环境 2.(1)消极情绪短期(2)自我调适身边人 的支持心理咨询 3.(1)得不到缓解(2)专业治疗 要点精析 变式训练2D【解析】①大脑皮层具有语言、学 习、记忆和思维等高级功能，是最高级的神经中枢，① 正确；②“植物人”的认知能力已经完全丧失，但脑 干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用，②错误；③患者 若V区受损则看不懂文字，而若S区受损则不能讲话， ③错误；④排尿的高级中枢在大脑皮层，成人大脑皮层 发育完全，能够有意识地控制排尿，而婴儿不能，是大 脑皮层发育不健全所致，这说明高级中枢可以控制低级 中枢，④正确；⑤第二级记忆的持续时间从数分钟到数 年不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗 忘，⑤错误。 变式训练3ACD【解析】兴奋在突触处的传递是 单向的，图中兴奋在环路中的传递顺序是①→②③一→ ②，A错误；无论是静息电位，还是动作电位发生时， 都是膜外Na浓度高于膜内，B正确：N处释放的神经 递质为兴奋性神经递质时，才能使神经元活动的时间延 长，C错误；神经递质与突触后膜上相应受体结合发挥 作用后被降解或回收，不进入突触后膜，D错误。节机体的消化、呼吸、分泌等多种生理功能。 植物性神经系统包括交感神经和副交感神 经，它们的作用通常是相反的，但又协调统 一。交感神经的作用主要是保证人体在紧张、 运动状态时的生理需要，而副交感神经的作 用主要是维持安静、休息时的生理功能。据 此推测，下列有关叙述错误的是() A.闪身躲过一辆汽车后心跳加快，此时交 感神经兴奋性增强 B.人可以有意识地控制排尿，是因为大脑 皮层可以直接调控交感神经兴奋导致膀 胱缩小 C.在恐惧害怕时，瞳孔放大是因为交感神 经兴奋，支配瞳孔开大肌收缩，安静后， 瞳孔缩小是因为副交感神经支配瞳孔括 约肌收缩 D.饭后立即进行剧烈运动会影响消化，原 因可能是运动时副交感神经活动减弱， 使胃肠蠕动减弱，消化腺分泌功能下降 答案：B 解析：交感神经的作用主要是保证人体在紧 第5节人脑 核心素养 1.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控 制的高级神经活动。（科学思维） 2.基于对学习和记忆规律的认识，运用这些 规律提高学习效率。（科学探究） 3.基于大脑皮层的高级功能的学习，能够调 整自己的情绪，并感染他人，积极健康地 享受生活。（社会责任） 第2章神经调节。 张、运动状态时的生理需要，闪身躲过一辆 汽车后心跳加快，此时交感神经兴奋，心跳 和呼吸加快，以适应紧张状态，A正确；人 可以有意识地控制排尿，是因为大脑皮层 (高级中枢)可以调控脊髓的排尿反射中枢 (低级中枢)的活动，进而调控自主神经系 统，使得副交感神经兴奋，膀胱缩小，B错 误；在恐惧害怕时，交感神经兴奋，支配瞳 孔开大肌收缩使瞳孔扩张，安静后，副交感 神经支配瞳孔括约肌收缩，使瞳孔收缩，C 正确；饭后剧烈运动时，交感神经活动加 强，副交感神经活动减弱，抑制胃肠蠕动， 消化腺分泌功能下降，影响消化，D正确。 B变式训练② (不定项)下列事例能够体现神经系统 分级调节作用的是() A.针刺指尖引起缩手反射 B.狼会在特定的地域排尿 C.胸椎受损的患者下肢无法形成感觉 D.脑出血的患者，上下肢不能自主运动 的高级功能 川知识点一语言功能 知识梳理 1.人脑的高级功能 大脑皮层的功能：感知 ；控制 机体的 活动；具有 等方面的高级功能。 学 29 高中生物学选择性必修1（人教版） 2.语言功能 (1)语言文字是人类社会 的主要形 式，也是人类进行 的主要工具。 (2) 功能是人脑特有的高级功能， 它包括与 相关的全部智 能活动，涉及人类的 (3)人类的语言活动是与大脑皮层某些特定 区域相关的，这些特定区域叫 (4)大多数人主导语言功能的区域在大脑的 其还主要负责 ；大 脑右半球主要负责 0 教材拓展 长大的狼孩只能嚎叫不会说话；2~3岁 甚至更小的幼儿，左脑受损经过训练也能正 常说话。这说明什么问题？ 要点精析 1.大脑皮层各区域损伤后症状及功能障碍症 名称 损伤后症状表现 功能障碍症 W区 不能写字 失写症 V区 看不懂文字 失读症 S区 不能讲话 运动性失语症 H区 听不懂话 听觉性失语症 2.大多数人言语区位于大脑皮层的左半侧，少 部分人言语区位于大脑皮层的右半侧，也 有极少数个体大脑两侧均有言语区的分布。 3.大脑皮层的第一运动区（中央前回）内有 控制咽喉发声的区域，该区域受损的人也 30)学 不能讲话，但该病症不属于运动性失语 症，运动性失语症是大脑皮层言语区中S 区受损造成的。 例1当你专心作答试题时，参与的高级中 枢主要有() ①脊髓②大脑皮层H区（听觉性语言中 枢)③大脑皮层S区（运动性语言中枢） ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大 脑皮层W区（书写性语言中枢） A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤ 答案：D 解析：专心做题时要看题目，所以有视觉性 语言中枢V区的参与；思考后需要写下答 案，需要W区书写性语言中枢的参与；所 以专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 V区和W区。 例2正常情况下，到达大脑左右半球的信 息会很快通过胼胝体（由许多神经纤维组 成)由两个半球共享，临床上可通过切断胼 胝体来治疗某些脑部疾病。将某患者脑中胼 胝体切断后，患者大脑左右半球的视觉功能 正常，患者能说出出现在右侧视野中的物体 (视觉投射到左半球)的名称，但不能说出 出现在左侧视野中的物体（视觉投射到右半 球)的名称（手术前能够说出）。下列有 关大脑左右半球功能的分析，不合理的是 () A.语言中枢位于左半球 B.视觉中枢仅位于左半球 C.大脑左右半球存在功能联系 D.大脑左右半球存在功能差异 答案：B 解析：将某患者脑中的胼胝体切断后，患者 能说出出现在右侧视野中的物体（视觉投射 到左半球)的名称，但不能说出出现在左侧 视野中的物体（视觉投射到右半球）的名称 (手术前能够说出)，说明语言中枢位于左半 球，大脑左右半球功能不同，且存在联系， A、C、D正确；将患者脑中连接两半球的 胼胝体切断后，左右半球的视觉功能正常， 说明左右半球都存在视觉中枢，B错误。 例3下列有关人脑功能的叙述错误的是 () A.完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次 位于脑干、脊髓、大脑皮层 B.聋哑人艺术团的精彩舞蹈，由老师“手 语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑 皮层的视觉中枢 C.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反 射，其神经中枢位于脊髓，属于低级中枢 D.维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机 体活动的最高级中枢位于大脑皮层 答案：B 解析：完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依 次位于脑千、脊髓、大脑皮层，A正确；聋 哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指 挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉 性语言中枢，B错误；针刺指尖引起的缩手 反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊 髓，属于低级中枢，C正确；维持身体平衡 的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中 枢位于大脑皮层，D正确。 B变式训练① 下列关于各级神经中枢功能的叙述，错 第2章神经调节 误的是（) A一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中 枢可以控制低级中枢 B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥 调控作用 C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂 别人谈话 D.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的 必要中枢 川知识点二学习与记忆 知识梳理 1.学习与记忆 (1)学习和记忆也是脑的高级功能，是指神 经系统不断地接受 ，获得 和 的过程。 (2)条件反射的建立也是 的过程。 (3)学习和记忆不是由单一脑区控制的，而 是由 和 参与。 2.记忆的过程 记忆 持续时间：小于1秒，不 构成真正的记忆 记忆 注意 记忆}一持续时间：数秒至数分钟 运用 持续时间：数分钟至数年， 记忆 可因之前或后来的信息干 扰而遗忘 记忆 重复 记忆一不易遗忘，可成为永久记忆 3.学习和记忆的生理学 (1)学习和记忆涉及脑内 的作用以 及某些种类 的合成： (2)短时记忆可能与神经元之间即时的 有关，尤其是与大脑皮层下的一个 学 31 高中生物学选择性必修1（人教版） 形状像 的脑区有关。 (3)长时记忆可能与 形态及功能的 改变以及 的建立有关。 教材拓展 阿尔茨海默病又称为“老年痴呆”，患 者首先会出现健忘症状，随着病情加重患者 会丧失记忆，甚至进一步出现语言障碍、空 间认知能力下降等症状，结合大脑皮层的结 构与功能，试分析产生上述症状的原因。 要点精析 1.学习过程中反复刺激各种感官，有利于新 突触的形成，有助于长时记忆的形成。 2.条件反射的建立是学习的过程，需要大脑 皮层相应区域的参与，大脑越发达的动 物，建立的条件反射也就越复杂。 例4下列有关学习和记忆的叙述，错误的 是() A.学习和记忆相互联系，不可分割，动物 的大脑越发达，学习和记忆功能就越强大 B.人的新突触建立得越多，越可能形成长 时记忆 C.学习中要动用各种器官，通过不断地重 复才能形成长久的记忆 D.学习和记忆的中枢主要位于下丘脑 答案：D 解析：学习和记忆相互联系，动物的大脑越 发达，学习和记忆功能就越强大，A正确； (32)学 人的新突触建立得越多，越可能形成长时记 忆，B正确；学习中要动用各种器官，通过 不断地重复才能形成长久的记忆，C正确； 学习和记忆为高级功能，其中枢位于大脑皮 层，D错误。 例5阿尔茨海默病是由患者大脑内某些特 定区域的神经元大量死亡造成的。患者逐渐 丧失记忆、语言与思考能力，情绪也不稳 定。下列有关说法错误的是() A.病人不能用语言表达，可能是言语区的S 区病变 B.病人逐渐丧失空间识别能力，都是由大 脑的左半球神经元大量死亡造成的 C.病程初期患者出现健忘症状可能与大脑 皮层海马区受损有关 D.病人走路不稳，可能是小脑发生了病变 答案：B 解析：S区病变，病人不能讲话，不能用语 言表达，A正确；大多数人大脑的右半球主 要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别 等，B错误；短时记忆与大脑皮层海马区功 能相关，患者初期健忘呈现出短时记忆障 碍，推测可能与海马区受损有关，C正确； 小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持 身体的平衡，病人走路不稳，可能是小脑发 生了病变，D正确。 川知识点三情绪 知识梳理 1.情绪 情绪是人对 作出的反应，是大 脑的高级功能之一。 2.抑郁 (1)产生原因： 达到一定程度时产 生，通常是 的。 (2)解决方法： 以及 3.抑郁症 (1)原因：抑郁持续下去而 时。 (2)解决方法：到医院接受 要点精析 1.情绪是人对环境作出的反应，语言、学 习、记忆和情绪都是大脑的高级功能， 情绪有积极和消极两种相反的表现，有 时表现为开心、兴奋，有时表现为失落、 沮丧，消极情绪达到一定程度时可能 会转变成抑郁。 2.5-羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺等是脑 中重要的神经递质，抑郁症患者上述神经 递质分泌量减少。 3.抗抑郁药物主要是神经递质的回收阻断 剂，即阻断突触前膜对神经递质的回收以 增加其在突触间隙中的浓度，有利于神经 系统的活动正常进行。 例6下列与情绪和抑郁有关的叙述，错误 的是() A.情绪有两种相反的表现 B.情绪是人对环境作出的反应 C.情绪也是大脑的高级功能之一 D.消极的情绪一定引发抑郁 答案：D 解析：情绪有积极和消极两种相反的表现， 有时表现为开心、兴奋，有时表现为失落、 沮丧，A正确；情绪是人对环境作出的反 第2章神经调节。 应，语言、学习、记忆和情绪都是大脑的高 级功能，B、C正确；消极情绪达到一定程 度时才会转变成抑郁，D错误 例7抑郁症是由于高级神经活动产生重度 消极情绪得不到缓解而形成的。一种被称为 5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地 抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触 间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，有 利于神经系统的活动正常进行。下列说法错 误的是（) A.5-羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢 提供的能量 B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水 解来阻止回收5-羟色胺 C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色 胺含量比正常人的少 D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人 产生消极情绪 答案：B 解析：5-羟色胺既是小分子有机物，也是神 经元合成的神经递质，其分泌的方式是胞 吐，消耗细胞代谢提供的能量，A正确；5- 羟色胺再摄取抑制剂抑制突触前膜重吸收5- 羟色胺，具有选择性，因此，这种抑制剂作 用于突触前膜具有特异性，应是与突触前膜 重吸收5-羟色胺有关的受体结合，若是通过 抑制ATP水解来阻止重吸收的能量供应， 则会影响神经元多种耗能的生命活动，B错 误；情绪是大脑皮层的高级神经活动，由题 千信息可知，抑郁症患者某些突触间隙的5- 羟色胺含量比正常人的少，C正确；合成、 分泌5-羟色胺不足，会导致突触间隙5-羟色 胺含量低，使人产生消极情绪，D正确。 学(33 N 高中生物学选择性必修1（人教版) B变式训练2 下列有关神经系统的分级调节与人脑的 高级功能的描述，错误的是() ①人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、 学习、记忆和思维等功能②“植物人”脑 干、脊髓的中枢不能发挥调控作用③患者 若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生 障碍则看不清文字④一般成年人可以“憋 尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢 ⑤第二级记忆为永久记忆，不易遗忘 A.②④⑤ B.①③④ c.①④⑤ D.②③⑤ 例8氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转 变为尿素，此过程发生障碍时，大量进入脑 组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺，谷氨 酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障 碍，患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等 现象。下列说法错误的是() A.兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经 过缩手反射神经中枢的时间短 B.患者膝跳反射增强的原因是高级神经中 枢对低级神经中枢的控制减弱 C.某种药物能促进肾小管和集合管重吸收 水到血浆中，静脉输入该药物可有效减 轻脑组织水肿 D.患者能进食后，应减少蛋白类食品摄入 答案：C 解析：膝跳反射一共有2个神经元参与，缩 手反射有3个神经元参与，膝跳反射的突触 数目少，二者都是非条件反射，因此兴奋经 (34学 过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射 神经中枢的时间短，A正确；脑组织中谷氨 酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障 碍，患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等 现象，说明患者膝跳反射增强的原因是高级 神经中枢对低级神经中枢的控制减弱，B正 确；该药物能促进肾小管和集合管重吸收水 到血浆中，导致血浆渗透压降低，这会加重 脑组织水肿，C错误；如果患者摄入过多的 蛋白质，其中的氨基酸脱氨基产生的氨进入 脑组织，与谷氨酸反应生成谷氨酰胺，会 加重病情，所以应减少蛋白类食品摄入，D 正确。 B变式训练3 (2021·辽宁卷)（不定项）短期记忆与 脑内海马区神经元的环状联系有关，如图表 示相关结构。信息在环路中循环运行，使神 经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙 述错误的是() ①M, ② A.兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→ ① B.M处的膜电位为外负内正时，膜外的Na 浓度高于膜内 C.N处突触前膜释放抑制性神经递质 D.神经递质与相应受体结合后，进入突触 后膜内发挥作用