（北京专用）考点02《名篇名句默写、诗歌鉴赏》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点02 名篇名句默写、诗歌鉴赏 基础知识积累与运用：字词拼写考查形近音近字，如 “泄” 与 “泻”、“砥” 与 “抵” 等，学生易因对字形结构和字义理解不足而犯错。病句辨析以搭配不当、语序不当、成分残缺等高频考点为主。古诗文默写包括直接型和理解型，理解型默写占比提升，学生常因情境理解偏差或书写失误失分。语言实践题常以综合性学习、应用文修改、仿写补写等形式呈现，学生易出现格式规范缺失、语言风格不符等问题。 阅读理解：记叙文阅读围绕人物形象、句子赏析、主旨探究设题，学生易出现人物分析表层化、赏析角度单一化的问题。说明文阅读考查说明方法、说明顺序、语言准确性，学生易犯方法判断错误或作用分析笼统的错误。文言文阅读以课内精读或比较阅读为主，考查实词解释、句子翻译、文意理解，学生难点在于古今异义混淆、特殊句式翻译失误。 写作：以记叙文为主，如命题作文《那一刻，我长大了》等。学生常见问题有审题偏差，如对 “那一刻”“长大” 等关键词理解不准确；选材陈旧，多为考试失利、生病被照顾等老套素材；表达平淡，缺乏细节与情感共鸣。 基础知识积累与运用：字词拼写、病句辨析、古诗文默写等考点会继续保留，可能会更注重在具体语境中考查学生对知识的运用能力，比如通过语段综合的形式，将多种基础知识结合起来考查。语言实践题的情境设置会更加贴近学生生活和社会热点。 阅读理解：文言文阅读可能会增加课内外文言文对比阅读的考查力度，注重对文言实词、虚词在不同语境中含义的理解，以及对文章内容、写作手法的比较分析。现代文阅读中，记叙文可能会选取更具文学性和思想性的文本，加强对文章主旨把握和写作手法赏析的考查，可能会出现要求学生分析文本中情感变化线索或人物形象多重性的题目；说明文可能会更关注科技前沿和社会热点话题，考查学生对说明对象特征的准确把握和说明方法的有效运用，也可能会考查学生对文本中信息的整合与拓展运用能力。 写作：题型会更加多样化，除命题作文和材料作文外，半命题作文的可能性也较大。题目会更贴近学生的生活实际和内心感受，引导学生表达真情实感，同时可能会加强对文章逻辑结构和思想深度的考查，比如出现双概念辩证类题目，如《坚持与变通》《输与赢》等，要求学生能够阐述两个概念之间的关系。 一、名句名篇默写 1．默写。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽和煦；驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ”的壮丽辽阔；漫游西湖，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色， ”的绚丽画卷；春冬三峡，我们会发出“ ，良多趣味”的感叹；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会道一句“庭中有奇树， ”。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动。 2．古诗文默写。 （1）烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） （2） ，徙倚欲何依。（王绩《野望》） （3）蝉则千转不穷， 。（吴均《与朱元思书》） （4）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是： ， 。 3．默写填空 ①停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》） ② ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） ④ ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ⑤郦道元的《三峡》中运用动静结合的手法，描写春冬季节水清澈的句子是“ ， ”。 ⑥诗歌常常运用叙事，呈现笔下景物所在的特定时间和地点，从而抒发情感。请写出表明时间或地点的两句诗：“ ， ”。（本试卷中出现的诗句除外） 4．古诗文默写 （1）重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （2）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （3）《答谢中书书》中“ ， 。”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （4）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。 （5）白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句则通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露出诗人的喜悦之情。 5．古诗文默写。 诗文可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。（3）“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼所见月下美景。 诗文可以蕴情志。（4）“ ，志在千里”是曹操在《龟虽寿》中老当益壮的豪情。（5）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 6．漫步于古诗文的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，（1） ”的庭院春景，“树树皆秋色，（2） ”的山野秋景：可感受“清初霜旦，（3） ”的清晨之景，“夕日欲颓，（4） ”的黄昏之景；也能领略“乱花渐欲迷人眼， ”的江南美景，“（6） ，长河落日圆”的塞外奇景；在“（7） ？松柏有本性”中，我们看到刘桢借松树的刚劲，明志向之坚贞；在“（8） ，寄身于草野”中，我们体会到曹植对流离失所的百姓的同情。当人生遭遇挫折困顿，我们可以用古诗中的“ ， ”来勉励自己，振奋精神。（本试卷中出现的诗句除外） 7．默写 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4）烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） （5） ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （6） ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 8．阅读古诗文，领略自然之美。《答谢中书书》中“高峰入云， ”是山清水秀之美；《三峡》中“ ，良多趣味”是三峡春冬之美；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”是西湖初春生机勃勃之美；《野望》中“树树皆秋色， ”是山野秋日之美……你还知道哪些描写自然之美的古诗文，请写出连续的两句： ， 。（本试卷中已经出现的除外） 9．默写 （1）悬泉瀑布，飞漱其间， ， 。（郦道元《三峡》） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》） （3）报君黄金台上意， （李贺《雁门太守行》） （4）花和草常常成为文人墨客情感的寄托，白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， ”写出了春花初绽，春草吐绿的早春画面，表达内心的喜悦。 10．默写题。 ① ，归雁入胡天。（《使至塞上》） ② ，窥谷忘反。（《与朱元思书》） ③ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》） ④月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） ⑤《记承天寺夜游》中采用比喻手法，描绘院中月光空明澄澈的一句是“ ”。（《记承天寺夜游》） ⑥古人在对天文地理的探索中，充满了对“日”与“月”的好奇，并由此引发哲思；历代文人墨客也喜欢描绘“日”“月”，表达情思。请你写出一句含有“日”或“月”这一景物的古诗文（本试卷出现的诗文除外） 。 11．默写填空 ①东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） ② ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ③ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ④ ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） ⑤白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， ”描绘了春花初绽、春草吐绿的西湖美景。 12．默写。 时代精神源起于千百年来文人精神的陶冶。阳阳回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人的精神内涵。 《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；② （人名）自求外放，游于白堤，仰视看到“③ ，谁家新燕啄春泥”一片生机勃勃的景象，顿生愉悦之感（《钱塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④ ，⑤ ”抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意（《渡荆门送别》）：纷繁世俗中，吴均借“⑥ ，窥谷忘反”一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远（《与朱元思书》）。 13．默写 （1） ，长河落日圆。（《使至塞上》） （2）山随平野尽， 。（《渡荆门送别》） （3）烈士暮年， 。（《龟虽寿》） （4）在中国古代诗词歌赋里，花草树木总会承载着诗人的个人感情。王绩《野望》中“① ，山山唯落晖”一句借秋天萧瑟的树木衬托诗人内心的悲凉；白居易《钱塘湖春行》中“② ， 一句通过写眼前所见的花草，让人感受到诗人对西湖早春景色的赞美和喜爱。 14．同学们在“红星精神溯源”环节发现，中国人的家国情怀，古已有之，为国为民，是根植于每个中国人内心的意念。诗人更是用一句句或婉转或豪迈的诗句、传达着自己的家国情怀。青年李白第一次离开故乡漫游至荆门时，借“山随平野尽，① ”来抒发自己准备实现理想抱负的万丈豪情；中年王维被排挤出朝廷去慰问边关守军，写下“ ② ，都护在燕然”来表达对戍边将士的赞叹之情；曹操在知天命的年纪，仍说出“③ ，④ ；烈士暮年，壮心不已”的豪言，表达锐意进取、一统天下的宏愿。 15．默写。 （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2） ，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） （3）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （4） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （5）王维的《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是 ， 。 （6）“月”在古代文学中承载了丰富的情感。请写出连续两句带“月”的古诗文“ ， ”。（本试卷中出现的诗文除外） 16．默写 （1）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （2） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3） ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （4）古诗中有很多通过自然之景来传达季节信息的诗句，如白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”最能体现早春乍暖还寒却充满生机的特点。 17．默写。 （1） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （3）经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》） （4） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》 （5）《使至塞上》一诗中， ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。（王维《使至塞上》） （6）自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。请你写出一句描写自然风光的诗句“ ”。（本试卷中出现的除外）。 18．古诗词名句默写。 诗人常常借雨表达自己的情思。韩愈笔下的“ ，草色遥看近却无”，写尽了雨的温柔多情；王维“ ，客舍青青柳色新”和李商隐的“君问归期未有期， ” 写出了雨的哀愁；陆游的“已是黄昏独自愁， ” 和“ ，铁马冰河入梦来”借雨表达了诗人的悲苦；韦应物的“ ，野渡无人舟自横”和赵师秀的“ ，青草池塘处处蛙”则写出了雨的洒脱。 19．默写。 （1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）古代的文人墨客常借花、鸟、草、木这些意象，或寄托自己美好情感，或表达自己坚定志向。请从你的积累中写出含有其中一种意象的两句古诗： ， 。（本试卷中出现的诗句除外） 20．默写 （1）重岩叠嶂， ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） （2）鸢飞戾天者， ；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》 （4）王绩《野望》中，通过写人们皆有所归，来反衬自己孤寂、清冷心境的诗句是： ， 。 （5）鲁迅在《藤野先生》 一文中，提到“日暮里”这个地名令自己印象深刻。古诗文中“日暮”意象多与思乡有关，请写出两句这样的诗句： ， 。 二、诗歌鉴赏 阅读《使至塞上》《渡荆门送别》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 21．这两首诗在言事中写景，景中含情。《使至塞上》借“ ”“归雁”传达出诗人初到边塞时孤独飘零的内心感受，《渡荆门送别》则借水中月影与空中云霞的奇妙美景，表达了诗人在船出三峡、渡过荆门山后的 之情。 22．请结合具体内容，分别说说这两首诗的画线句是如何抒发诗人情感的。 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 23．本诗的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容 ，用“ ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容 。 24．唐代诗人王湾在《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感有异曲同工之妙。请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何表达情感的。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 25．诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 ① 、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实，描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲的② （填画面特点）景色，尾联一问一答，抒发了诗人情感，意境深远。 26．唐代诗人王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都提到了故乡，请结合诗句的内容，简要分析这两句诗是如何抒发情感的。 27．国学大师王国维在《人间词话》中说“一切景物皆情语”。对下列写景诗句的理解和赏析有误的一项是（   ） A．“山随平野尽，江入大荒流”两句，“随”化静为动，写出山随着一片广袤原野的出现而逐渐消失，将群山与原野的位置逐渐变换、推移写活了；“入”写出江水奔涌直泻的气势。这两句境界雄奇，作者惊诧喜悦之情跃然纸上。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”两句，写诗人站在东皋向远处眺望，一棵棵树都染上秋天的颜色，重重山岭都披着落日的余光。这萧瑟的秋景，在傍晚的余晖中更显苍凉，这景色也是诗人孤独、迷茫的内心的真实写照。 C．“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞奇丽壮美的风光：广袤的沙漠上一柱烽烟直上云霄；黄河滚滚，一轮落日浑圆。诗人看到此景，精神振奋，心胸开阔，情感与上文出使边塞的喜悦和下文听闻胜仗的欣慰一脉相承。 D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写黄莺争着向阳的树，新燕衔泥筑巢。“几处”勾出黄莺彼呼此应的情景，隐含诗人循声而望的情态，“谁家”写出诗人的疑问，引人遐想。这两句写出了春天的活力和生机，也表现了诗人欢欣愉悦之情。 阅读《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台 唐 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 注：①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 28．两首诗都有写景的佳句。请你从画线句中任选一句，用自己的话描述其呈现的画面。 29．两首诗都写到了“愁”，但“愁”的内涵却不尽相同，请结合具体诗句说说你的理解。 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 30．下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。 C．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 31．本诗的颈联被誉为“妙绝千古”，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 32．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B．颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C．尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D．整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 33．请你发挥想象，描述划线的两句所展现的画面。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直．长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 34．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 35．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 阅读《渡荆门送别》，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 36．本诗炼字精妙，比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“ ”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。 37．请你发挥想象，描绘画线的两句诗所展现的画面。 38．此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对故乡的情感的？请结合诗句具体说明。 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 39．这是一首描写西湖胜景的诗歌。诗歌首联点题，描摹春水 的景象；中间两联细致描写莺、燕、花、草四种景物，展现了西湖的明媚春光：尾联直抒胸臆，抒发了 之情。 40．同学们在整理以春天为题材的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？请说明你的理由。 41．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列选项中同样描写初春景色的一句是（   ） A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》） B．雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》） C．带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） D．半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》） 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 42．诗歌 以“ ” 为着眼点，抒发了诗人 的感情。 43． 请用生动语句描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ”两句展现的美丽景象。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 44．某学习小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 A同学：这两首诗都围绕“① ”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 B同学：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅② 的画面。 C同学：《春望》中“③ ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 D同学：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“④ ”和猎人的神态特点。 45．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，说说你的看法。 阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 46．这首诗尾联直抒胸臆，表达了诗人 的心情。“ ”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“ ”一词说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中（后两空用原文回答）。 47．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列描写初春景色的诗句是（   ） A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B．雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1． 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 清荣峻茂 绿叶发华滋 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、圆、蹄、晖、峻茂、滋”等字词容易写错。 2． 壮心不已 东皋薄暮望 猿则百叫无绝 水中藻、荇交横 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皋、薄暮、猿、藻、荇、鳞、竞、荒”等字词容易写错。 3． 拔剑四顾心茫然 老骥伏枥 潭影空人心 征蓬出汉塞 素湍绿潭 回清倒影 示例：海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拔、骥、潭、蓬、湍、倒影”等字词容易写错。第⑥题，写出表明时间或地点的两句诗即可，如：去年今日此门中，人面桃花相映红。（时间）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（地点） 4． 隐天蔽日 云生结海楼 夕日欲颓 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、颓、竞、晴、萋、洲、莺、燕、啄”等字词容易写错。 5． 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 庭下如积水空明 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“浅、蹄、庭、骥、枥、怜”等字词的书写。 6． 绿叶发花滋 山山唯落晖 林寒涧肃 沉鳞竞跃 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 岂不罹凝寒 剧哉边海民 示例一：仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人  示例二：长风破浪会有时，直挂去帆济沧海。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滋、晖、涧、鳞、蹄、罹、哉”等字容易写错。最后两空，写出能激励我们在困境中勇往直前的诗句即可，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 7． 山山唯落晖 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 壮心不已 经纶世务者 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“唯、晖、乡、阴、堤、纶、庭、荇”等字词容易写错。 8． 清流见底 清荣峻茂 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 两岸石壁 五色交辉 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“清”“峻”“茂”“燕”“啄”“唯”“晖”等字词容易写错。 第五、六空，按照题干要求，选取与“自然之美”相关的连续两句诗词作答即可。 示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9． 清荣峻茂 良多趣味 归雁入胡天 提携玉龙为君死 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峻、雁、携、渐”等字词容易写错。 10． 征蓬出汉塞 经纶世务者 晴川历历汉阳树 云生结海楼 庭下如积水空明 示例：大漠孤烟直，长河落日圆。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、经纶、庭”等字词容易写错。第⑥题，写出一句含有“日”或“月”这一景物的古诗文即可，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“举头望明月，低头思故乡”等。 11． 徙倚欲何依 日暮乡关何处是 老骥伏枥 岂不罹凝寒 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】本题考查默写。注意易错字：徙、倚、暮、骥、枥、罹、蹄。 12． 老骥伏枥 白居易 几处早莺争暖树 山随平野尽 江入大荒流 经纶世务者 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骥、枥、莺、暖、随、野、荒、纶。 13． 大漠孤烟直 江入大荒流 壮心不已 树树皆秋色 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤烟、荒、皆、渐、欲、蹄”等字词容易写错。 14． 江入大荒流 萧关逢候骑 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查名篇背诵，注意：荒、候、萧、骥、枥。 15． 谁家新燕啄春泥 晓雾将歇 志在千里 会当凌绝顶 大漠孤烟直 长河落日圆 月下飞天镜 云生结海楼/床前明月光/疑是地上霜/明月松间照，清泉石上流 【详解】本题考查名篇背诵，注意：燕、歇、凌、圆。 （6）根据题干要求写出连续两句带“月”的古诗句即可，示例：深林人不知，明月来相照。 16． 沉鳞竞跃 萧关逢候骑 虽乘奔御风 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“鳞、候、御、莺、燕”等字词的正确书写。 17． 日暮乡关何处是 江入大荒流 窥谷忘反 庭下如积水空明 征蓬出汉塞 归雁入胡天 “霜叶红于二月花”“山气日夕佳”等均可 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：暮、荒、窥、反、庭、蓬、雁。（6）题写出一句描写自然风光的诗句即可，如：接天莲叶无穷碧。 18． 天街小雨润如酥 渭城朝雨邑轻尘 巴山夜雨涨秋池 更着风和雨 夜阑卧听风吹雨 春潮带雨晚来急 黄梅时节家家雨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“酥、邑、阑”等字词容易写错。 19． 芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 庭下如积水空明 答案示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。风声一何盛，松枝一何劲。（或岂不罹凝寒，松柏有本性） 【详解】本题考查名篇背诵，注意：萋萋、骥、枥。（4）示例：春去花还在，人来鸟不惊。 20． 隐天蔽日 望峰息心 几处早莺争暖树 牧人驱犊返 猎马带禽归 示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（其它古诗，只要含“日暮/夕阳/黄昏”等意象，表达思乡之情亦可） 【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意（1）—（4）题中的“蔽、莺、犊、猎、禽”等字词容易写错。 （5）只要含“日暮/夕阳/黄昏”等意象，表达思乡之情即可。如： 夕阳西下，断肠人在天涯。 浮云游子意，落日故人情。 21． 征蓬 喜悦昂扬 22．示例：《使至塞上》中作者使用东汉窦宪燕然勒石的典故，抒发了诗人似为前线大捷而欢欣鼓舞，表现出诗人的慷慨达观。 《渡荆门送别》中作者使用拟人修辞，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路相送，抒发了自己的思乡深情。 【导语】王维的《使至塞上》通过描绘边塞的壮丽景色，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，传达出诗人初到边塞时的孤独与思乡之情。李白的《渡荆门送别》则通过“月下飞天镜，云生结海楼”的奇妙景象，表达了诗人对故乡的眷恋和对未来旅程的期待。两首诗都巧妙地将自然景色与内心情感融合，展现了诗人对人生旅途的深刻感悟。 21．本题考查对诗句的理解。 《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句意思是：（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。从写法看，诗句运用了比喻的修辞，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入胡天，暗写诗人内心漂泊无定的感受；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”一句意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来的一面明镜，江上云霞多变，形成美丽景象。这句诗将江中月影比作“飞天镜”，生动形象地描绘出一幅水中映月图，天边绚烂的云霞也宛如海市蜃楼，写出了诗人外出游历的喜悦，抒发了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。 22．本题考查诗歌蕴含的情感。 《使至塞上》中“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。借候骑的回答，侧面反映了前线守边将士紧张的战斗生活，流露出诗人对边关将士不畏艰苦、不怕牺牲的赞美，表达了诗人的达观； 根据《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，其意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。“怜”是“怜爱”的意思，“怜”字，表面是诗人怜爱故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，不远万里相送行舟。“送”字赋予“故乡水”以人的情态，说故乡水来送别自己。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，表达诗人对故乡的留恋不舍之情。 23． 白云的飘荡 历历 芳草茂盛 24．王湾通过“乡书何处达，归雁洛阳边”两句诗，以鸿雁传书表达了对家乡的思念之情；崔颢则通过“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句诗，以江上烟波之景引发对故乡的愁思 【导语】崔颢的《黄鹤楼》通过描绘黄鹤楼的历史传说和周围景色，表达了对时光流逝和故乡的思念。诗中“悠悠”形容白云的悠远，“历历”形容汉阳树的清晰可见，“萋萋”形容鹦鹉洲的芳草茂盛。全诗情景交融，情感深沉，展现了诗人对故乡的思念和对人生无常的感慨。 23．本题考查对诗歌词语的理解和分析。 （1）悠悠：形容白云飘荡的样子。“悠悠”直接描绘了白云在空中缓慢而自由地飘荡的景象，给人一种宁静而悠远的视觉感受。这种解释与“白云千载空悠悠”的整体意境相呼应，强调了时间的流逝和自然的永恒。 （2）根据“形容汉阳树的清晰可辨”的内容可知，需要在描写汉阳树的句子中找到相关词语，诗中“晴川历历汉阳树”是在描写汉阳树，是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见的意思。其中“历历”的意思是指清晰、分明的样子。 （2）根据“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思：碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。其中“萋萋”是草木茂盛的样子。此处与“芳草”连用，表示鹦鹉洲草木茂盛的美景。 24．本题考查对诗句情感的理解。 （1）乡书何处达，归雁洛阳边：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。王湾则采用了象征和想象的手法来表达思乡之情。他想象自己寄出的家书如何能够穿越千山万水，到达遥远的洛阳，而这只归雁则成为了家书的传递者，也是诗人对家乡的深深眷恋的象征。通过归雁这一具体而富有象征意义的形象，王湾表达了远离家乡的游子的思乡之情。诗人借助想象，借“鸿雁传书”的故事，表达诗人对家乡的思念。 （2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波浩渺，更使人倍增烦愁！崔颢通过描绘黄昏时分江面烟波浩渺的景象，将内心的乡愁情感寄托于眼前的景色之中。日暮时分，归乡的路途遥不可及，诗人独自站在黄鹤楼上，望着滚滚的江水，心中的愁绪如同江上的烟波一般无边无际。这里，诗人借景抒情，以自然景物来映射自己内心的孤独与乡愁。“日暮”“烟波”营造了渺茫朦胧的意境，使思乡之情显得更加悠长。 25． 黄鹤一去不复返； 明丽（晴朗、清晰等合理即可） 26．王湾的诗句借归雁传书，抒发了客居他乡的游子对家乡的思念之情；崔颢的诗句以日暮时分烟波江上的愁思，直接表达了诗人对故乡的思念和不得归乡的惆怅。 27．C 【导语】崔颢的《黄鹤楼》是唐代诗歌中的经典之作，以其独特的艺术魅力和深邃的情感内涵而广为传颂。这首诗不仅描绘了黄鹤楼的壮丽景色，更抒发了诗人怀古伤今的情怀。 25．本题考查诗歌意象、画面和意境的理解。 结合题干中“诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 ① 、白云悠悠”可知，①空内容应结合首联分析。结合“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是过去的仙人已经驾鹤飞走了，只留下了空荡荡的黄鹤楼。该联描绘了一幅充满历史沧桑的画面。诗人以“昔人”乘鹤而去的神话传说为引子，点出了黄鹤楼的来历和背后所承载的文化底蕴。曾经的仙人驾鹤西去，只留下这座空荡荡的黄鹤楼，这种由历史传说引发的遐想，为全诗奠定了一种神秘而幽远的基调。故①空可概括为：鹤去楼空； 结合颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。该联通过“晴川”与“历历”两个词，生动地勾勒出阳光照耀下汉阳的清晰景象。树木在晴空下历历在目，给人一种明朗、开阔的视觉感受。而“芳草萋萋鹦鹉洲”则通过“萋萋”一词，形象地描绘了鹦鹉洲上草木繁茂、生机勃勃的景象。这两句诗不仅在视觉上形成对比，更在情感上营造出一种时空交错、历史与现实交织的独特氛围。故②空可填写：明朗（或清晰），意思对即可。 26．本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。 王诗“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。诗人借助想象，借“雁足传书”的故事，表达诗人对家乡的思念，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪；崔诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！落日暮江，形象鲜明，却不知乡关何处。诗人触景生情，徘徊低吟，因黄鹤楼下江上朦胧的晚景油然而生思乡情。据此分析作答即可。 27．本题考查诗歌内容理解。 C．颈联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”通过比喻，表达了诗人内心的飘零之感。他以随风而去的蓬草和北飞的大雁自比，流露出被朝廷排挤后的孤独与悲伤，故情感与上文出使边塞的悲壮和下文听闻胜仗的欣慰一脉相承。故选项中“情感与上文出使边塞的喜悦和下文听闻胜仗的欣慰一脉相承”表述错误； 故选C。 28．示例：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴空万里，山川映衬之下，汉阳的树一棵棵清晰可辨；鹦鹉州上，小草散发着清香的气息，一片碧绿。 29．甲中的愁，是思乡的愁苦；乙中的愁，是因奸臣当道被排挤离朝，建功立业报效国家的抱负不能实现的苦痛。 【导语】崔颢的《黄鹤楼》通过写昔人乘黄鹤去的传说，表达了对时间流逝和故乡难觅的感慨；李白的《登金陵凤凰台》则通过写古台和景物变化，表现兴亡无常、奸邪小人蒙蔽贤才的不满，两者都寄寓了深沉的愁绪，惆怅满怀，对历史、人生多有思索。 28．本题考查意象画面。作答此题，首先要理解诗句中每个字词的含义，然后发挥想象，将字词组合成生动形象的画面场景，按照一定的空间顺序或逻辑顺序进行描述，描绘出景物的形态、色彩、位置关系等，使读者能有身临其境之感。   示例一：选“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。在阳光照耀下，汉江之畔的汉阳城清晰可见，城内的树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，一片生机盎然。鹦鹉洲上，嫩绿的芳草如茵，肆意生长，蔓延开来，在微风中轻轻摇曳。极目远眺，江水奔腾不息，那汉阳树与鹦鹉洲相互映衬，构成一幅明丽而开阔的画面，远处的黄鹤楼静静矗立，仿佛在默默凝视着这一切。   示例二：选“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。 金陵城外，远处的三座山峰在云雾缭绕中若隐若现，仿佛半悬于青天之外，只露出些许轮廓，给人以一种缥缈而神秘的感觉。长江水浩浩荡荡奔腾而来，在此处分流绕过白鹭洲。白鹭洲横卧江心，洲上或许有飞鸟栖息，江水潺潺流淌，波光粼粼，与远处的青山、天际相互交融，展现出一种雄浑壮阔又富有诗意的江天胜景。 29．本题考查对比阅读。 甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。诗人在黄昏时分，望着江上的浩渺烟波，触发了强烈的思乡之情。他看到眼前的景色，不禁思索自己的故乡在何方，这种对故乡的思念与漂泊在外的孤独感交织，形成了浓郁的思乡之愁。 乙诗《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意为：天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。这里的“浮云”喻指奸邪小人。诗人李白身处金陵，心系长安朝堂，然而奸佞当道阻碍了他进身之路，使其政治抱负无法施展。他本欲在朝堂之上建功立业，为国家效力，却被排挤在外，只能遥望长安而不得入，因此发出了因壮志难酬、报国无门而产生的愁苦之叹。 30．C 31．示例：“直”形容大漠孤烟直直地立于大漠之中，显得挺拔雄伟；“圆”写出了大漠落日的浑圆。整个意境画面辽阔，既有纵横千里的辽阔，又有高耸入云的浩瀚，描绘了塞外雄奇壮观的风光。 【导语】《使至塞上》通过描绘边塞壮丽的自然景观，展现了孤寂而壮阔的边塞风光。王维以“征蓬”“归雁”喻自身孤旅，表现出惆怅心情。名句“大漠孤烟直，长河落日圆”以高度概括的画面描绘出苍凉辽阔的边塞风光，意境悠远。 30．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“萧关逢候骑，都护在燕然”中，“候骑”是负责侦察、通讯的骑兵。诗人在这里遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线。这并不能体现出边塞将士对诗人的欢迎，而是通过与侦察骑兵的对话，暗示出战争的紧张氛围和前线的遥远，表达诗人对将官保家卫国精神的赞美之情； 故选C。 31．本题考查诗句赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。“直”字精准地描绘出沙漠中孤烟升腾的形态。在广袤无垠的大漠背景下，孤烟毫无弯曲，笔直升腾，这不仅写出了烟雾的劲拔坚毅，更凸显出大漠空间的空旷辽阔，给人一种挺拔雄伟之感。“圆”字极具表现力，生动地刻画了黄河尽头落日的形状。落日西沉，没有丝毫的缺角或变形，那浑圆的轮廓在长河的映衬下，显得格外壮丽。这两个字相互配合，“直”的孤烟与“圆”的落日，构成了一幅极具几何美感的画面。从整体意境看，大漠的横向无垠与孤烟、落日的纵向延伸相互交织，既有平面的辽阔，又有立体的浩瀚，淋漓尽致地展现出塞外独特而雄奇壮观的自然风光，让读者仿佛身临其境，感受到那震撼人心的大漠景象。 32．C 33．示例：月华如练，倾泻湖面，化作一面闪耀的天镜，映照着夜空中的明月与星辰。云雾缭绕，于海天相接处经缓凝结，形成虚幻螺数的海市质楼，时而清晰，时而模糊，宛如仙境。这月下的湖镜与云生的海楼，共同编织出一幅宁静而神秘的夜景，引人遐想，令人心旷神怡。 【导语】《渡荆门送别》通过描绘自然景色表现诗人的所见所感。李白以壮丽的自然为背景，表达跋涉之途的豪情和游历之欢。全诗流转于广阔旷达的景象中，展现出一幅壮阔的江山画卷。故乡的河水流淌，流露出一丝淡淡的乡愁。诗人的情感在雄奇与幽婉之间和谐融合，令人神往。 32．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行。这里通过写故乡水的深情厚谊，表达的是诗人对故乡的眷恋之情，而非远离家乡的孤独与寂寞； 故选C。 33．本题考查意象画面。 “月下飞天镜，云生结海楼”意为：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。作答此题，首先理解诗句中每个字词的基本含义，“月”即月亮，“飞”描绘出动态感，“天镜”将月亮比作天上的镜子，“云生”指云彩生成，“海楼”指海市蜃楼。然后根据这些理解，调动自己的想象力，将字词组合成一幅完整、生动且富有美感的画面，描述时要注意按照一定的顺序，如从上到下、从远到近等，同时可以适当添加一些修饰性的词语来丰富画面内容。 示例：静谧的夜晚，明月高悬于澄澈的夜空之中。月亮的倒影清晰地映在江面上，随着江水的缓缓流动，那明亮的月影仿若一面巨大的镜子从天而降，在江面上飞速地滑过。此时，江面上空的云彩悠悠地聚集、变幻，逐渐形成了如海市蜃楼般奇幻绚丽的景象。那绮丽的楼阁、朦胧的亭台在云雾中若隐若现，如梦如幻，仿佛将人带入了一个仙境般的世界，让人心醉神迷，沉浸在这美妙绝伦的江夜美景之中。 34．C 35．甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。 【导语】王维的《使至塞上》通过描写出使塞外的壮丽景象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，将边塞的风光呈现得极为壮美，表达了作者心灵深处的旷达，同时蕴含着对将士们的敬意。杨炯的《战城南》则展现了边塞战争的残酷，如“冻水寒伤马，悲风愁杀人”，景象刻画真实，情感沉重，表现出征战者的悲痛与思乡情怀。两首诗都通过独特的手法将边塞景色与情感体验巧妙结合，形成对比鲜明的艺术感染力。 34．本题考查诗句赏析。 C.乙诗以征战者的视角来叙述戍边生活的艰辛，但是说它“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”则有些夸大。实际上，诗歌并没有直接描写战斗中的血腥场面，而是更多地表现了战争环境的艰苦和战士们面对困难的坚韧不拔的精神。同时，“读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨”也并非完全准确，尽管诗中确实有表达战士们思乡之情和对战争艰难困苦的感受，但尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，所以诗歌更多的是展现了一种英勇无畏和忠诚报国的精神面貌； 故选C。 35．本题考查诗句理解。 “大漠孤烟直．长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这两句诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四个意象，勾勒出一幅辽阔壮美的边塞风光图。特别是“孤烟直”和“落日圆”两个细节，前者表现出边塞沙漠特有的景象——直立的烽火或炊烟，后者则是日落时分太阳呈现出的完美圆形，二者共同营造了一种静谧而又辽远的氛围，展现了边塞自然景观的独特魅力：雄浑壮阔，宁静和谐。 “冻水寒伤马，悲风愁杀人”意思是：冽冽寒水冻伤了骏马，凛凛悲风愁杀了征人。这两句诗通过“冻水”“寒伤马”“悲风”“愁杀人”等词语，描绘了一幅严冬时节边塞战场的景象。这里的“冻水”指的是冰冻的河流或水源，寒气能伤害马匹；“悲风”则形容冷风凛冽，让人感到忧伤和恐惧。这些描述不仅传达了边塞环境的恶劣，还隐含了战士们在如此条件下作战的艰难和内心的痛苦，渲染了一种悲壮的气氛：寒冷凄凉，悲壮压抑。 36． 随 飞 37．月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 38．诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍地把我的船送到万里之外，含蓄地表达出自己对故乡的眷恋之情。 【导语】李白的《渡荆门送别》以简练的语言描绘出丰富的画面感，充满动态美和空间感。诗中融合了自然景观与诗人的情感，表现出旅途中对故乡的怀念与眷恋。第二句“山随平野尽，江入大荒流”描绘了山势渐隐与江水奔流的景象，体现出空间的无尽与心灵的辽阔。其独具匠心的炼字如“飞”“生”让景物更具生命力，尾联则通过故乡水送行舟的意象表达对家乡的深厚情感，全诗流露出一种豪迈而绵长的乡愁。 36．本题考查诗歌的炼字。 “山随平野尽”形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，即随着平原的延伸，山峦逐渐隐没。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来，生动地描绘了渡过荆门进入楚地的壮丽景色，通过流动的视角展现了景物的变化。从蜀地到荆门，两岸地势由山脉过渡到平原，山峦在视线中逐渐消失，江水则冲破山峦，向着无垠的原野奔腾而去，构成了一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。其中“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。“飞”字，化静为动，生动形象地描绘出江面平静时月亮在水中的皎洁的倒影，使画面浪漫而富有动感。 37．本题考查描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。诗句中的意象有月、镜、云、楼，上句是比喻修辞，突出月的皎洁、水的平静，下句则描绘出云的奇特。 示例：夜晚，船行江上。明月高悬，皎洁的月光洒在平静的江面上，那江水如同一块澄澈的明镜，倒映着天空与明月，仿佛镜子从天上飞落下来一般，美妙绝伦。 而天边，云朵层层叠叠地聚集、变幻着，一会儿好似那雄伟壮观的海上蜃楼，里面仿佛藏着许多奇妙的景象，如梦如幻，给这江上之旅增添了一抹神秘而瑰丽的色彩。 38．本题考查诗句的赏析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。“送”是送别的意思。“送”字点诗题，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路“送我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。“送”字看似是写家乡的水对诗人的依依不舍，其实含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。借水之“送”将这一情感表达得含蓄而又浪漫。 39． 初涨 对西湖美景的喜爱 40．是的。韩愈的“草色遥看近却无”和白居易的“浅草才能没马蹄”都细腻地描绘了早春小草刚刚萌发的特点，前者远看有草色，近看却无，后者则进一步描写了小草刚刚能淹没马蹄的情景。 41．C 【导语】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，成为历代吟咏西湖的名篇。 39．本题考查诗句理解。 第一个空：首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”描述了西湖的春水景象。在这里，“水面初平”是关键，它意味着水面与堤岸齐平，暗示了春水初涨的景象。 第二个空：尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了诗人的情感。在这里，“最爱”是关键，它直接表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。 40．本题考查对比阅读。 韩愈的“草色遥看近却无”和白居易的“浅草才能没马蹄”都细腻地描绘了早春小草刚刚萌发的特点。韩愈的“草色遥看近却无”描述的是早春时节，小草刚刚萌发，从远处看似乎有绿意，但走近一看却又不明显的景象，通过“遥看”与“近却无”的对比，巧妙地展现了早春小草刚刚萌发、远处看似有绿意而近处却不明显的特点。白居易的“浅草才能没马蹄”则描述的是早春小草刚刚长出，仅能没过马蹄的浅草景象，通过“浅草”与“才能没马蹄”的描述，生动地展现了早春小草刚刚长出、仅能没过马蹄的浅草景象，与早春小草的特点相契合。 41．本题考查诗句理解。 A.“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，残花已经落尽，只有流莺出现，这显示出春天即将结束，是暮春的景象。 B.“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”，草色已经很绿，桃花盛开得鲜艳似火，此时春意渐浓，应是仲春时节。 C.“带雪梅初暖，含烟柳尚青”，梅花还带着雪，柳树刚刚发青，表明天气还带有寒意，春天刚刚到来，万物刚开始复苏，所以是初春的景象。 D.“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”，描绘了江桥边柳色如烟，春雨潇潇，山路旁杏花、桃花盛开的景象，更接近于仲春时节。 故选C。 42． 春； 对西湖早春喜爱 43．示例：五颜六色的鲜花，漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，只觉得眼花缭乱。马儿似乎也体会到了背上主人那经松闲逸的兴致，便不紧不慢地踩着那青青的草地，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。 【导语】白居易的《钱塘湖春行》描绘了钱塘湖春天风景如画的美丽景象，诗歌以“湖东”为着眼点，刻画了水面初平、云脚低垂、早莺争树、新燕啄泥、乱花迷眼、浅草没蹄等画面，诗人对此景流连忘返。这些描写不仅细致生动，给人以身临其境之感，更抒发了诗人对自然景色的热爱和赞美之情，表达了对大自然的赞叹与陶醉。整体诗句如同一幅精美的风景画卷，令人神往。 42．本题考查对诗歌内容的理解和情感主旨的把握。 在《钱塘湖春行》这首诗中，诗人紧扣“春”这个着眼点。从诗歌的内容来看，首联“水面初平云脚低”描绘了春水初涨，与堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片的早春景象。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”通过早莺争暖树、新燕啄春泥的画面，生动地展现了早春时节鸟儿的活跃，充满生机。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”进一步描写了早春的花朵和小草，繁花渐开令人目不暇接，小草初长刚刚能没过马蹄，突出了早春的特点。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”则直接表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情，“最爱”一词强烈地体现了这一点。整首诗围绕西湖早春的景色展开，通过对春水、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的细腻描绘，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 43．本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：在初春的西湖边，各种各样的野花竞相开放，五彩斑斓，让人眼花缭乱。那星星点点的花朵，或红或紫，或粉或白，犹如繁星点缀在大地之上。它们有的娇艳欲滴，有的清新淡雅，散发出阵阵迷人的芬芳。而湖边的小草刚刚长出，嫩绿嫩绿的，浅浅的，只能刚刚没过马蹄。马儿缓缓地行走在这如诗如画的美景之中，仿佛也陶醉在这美好的春色里。微风拂过，花草摇曳生姿，似在向人们展示着它们的美丽与生机。 44． 望 夕阳笼罩，秋意浓郁 城春草木深 牧人 45．示例：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤；杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。 【导语】王绩的《野望》描绘了秋日傍晚的乡村景色，表现出诗人对隐居生活的向往和孤独感。杜甫的《春望》则在国破家亡的背景下，抒发了对国家命运的忧虑和对亲人的思念之情。两首诗都通过自然景物表达了深刻的情感。 44．本题考查内容理解。 第①空：《野望》这首诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑。这首诗由景入题，忧时忧国，语言淳朴，感情深沉。《春望》这首诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。再结合题目“野望”“春望”可知，两首诗歌都围绕“望”字展开。 第②空：“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘的是一幅秋天的景象，其中“树树皆秋色”说明每棵树都呈现出秋天的色彩，“山山唯落晖”则描绘了远山在夕阳余晖中的景象。这两句诗共同营造了一种广阔而深远的秋日画面。根据题目中的“远景的方式构图”，我们可以理解为需要从远处观看整个场景，捕捉其整体的氛围和美感。在这样的构图下，诗句所描绘的秋天景色会显得更加辽阔和壮丽。结合诗句的内容和题目的要求，我们可以推断出空白处应该填入一个能够概括这种广阔秋日景象的短语。考虑到诗句中的“秋色”和“落晖”，以及远景构图的特点，我们可以填“辽阔壮丽的秋日景象”。 第③空：结合语境我们需要找到一句能够通过远景方式构图，展现城空人稀、草木幽深的画面。在《春望》这首诗中，杜甫用深沉的笔触描绘了战乱后长安城的凄凉景象。结合诗意和题目的要求，我们可以确定“国破山河在，城春草木深”这句诗最为贴切。其中，“国破山河在”虽然直接指的是国家的破碎，但结合后一句“城春草木深”，可以共同营造出一种城市荒废、草木丛生的广阔而深远的画面。特别是“城春草木深”，既描绘了春天的生机，又暗示了因战乱导致的人烟稀少，草木得以肆意生长，形成了一种独特的荒凉美。故填“城春草木深”。 第④空：在王绩的《野望》中，颈联是“牧人驱犊返，猎马带禽归”，这两句诗描绘了日暮时分，牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着带着猎物的马匹归来的场景。结合后面“猎人”可知此空填写“牧人”。 45．本题考查赏析诗句及表达。 【甲】“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗人在诗中描绘了自己在秋日傍晚时分，独自站在东皋上远眺，只见山野间树树秋色，山山余晖，一片萧瑟。随后，他描写了牧人、猎人归家的场景，但自己却孤身一人，没有相识的人在身边。因此，“相顾无相识”表达了一种孤独和无助的心情。而“长歌怀采薇”则借用了古代隐士伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对现实社会的不满。在配图中，诗人的心境应该是孤独、忧郁且带有一点向往隐逸生活的情绪。画面可以描绘诗人站在高处，目光远眺，但脸上却带着一丝落寞和无奈。他的手中或许可以拿着一本书或一卷诗，象征着他对知识和文化的追求，同时也反衬出他在现实中的孤独感。 【乙】“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。诗人在诗中描绘了战乱后的长安城，草木丛生，人烟稀少，一片荒凉。而他自己则因为国家的破碎和人民的苦难而忧心如焚，头发都愁白了，甚至搔头时都感觉头发越来越短，几乎无法用簪子来固定。在配图中，诗人的心境应该是极度焦虑、忧愁且充满无力感的。画面可以描绘诗人坐在昏暗的房间里，双手搔头，脸上满是愁容。他的头发散乱，甚至可以看到几缕白发在阳光下闪耀。他的眼神中充满了对未来的不确定和对现实的无奈。 据此言之有理即可。 46． 喜悦 湖东 行不足 47．C 【解析】46．本题考查诗句赏析。 这首诗尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了看到钱塘湖东的美好景色而喜悦的心情。“最爱”则直接传达了诗人对湖东风光的深深热爱和陶醉。这不仅是对眼前的美景的赞美，更是一种情感上的投射，展现了诗人对自然的热爱和对生活的向往。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”暗示了诗人对于这片风景的留恋和不愿离去的心情，他似乎已完全陶醉在美好的湖光山色中，希望能够继续探索和领略更多的美好风光。据此填空即可。 47．本题考查诗句理解。 A.“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”在一个细雨如晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁。经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全部落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。写的是暮春景色。 B.“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”这两句诗写的是仲春景色，细雨涤尘，草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。盎然春意通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上。 C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。写的是初春景色。 D.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。写的是晚春美景。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $