第2单元 2 第1课时 2的乘法口诀-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（西南大学版2024）

第1课时 2的乘法口诀 课题 2的乘法口诀 课型 新授课 教学内容 西师版小学二年级上册第22-23页 教学目标 1.经历编2的乘法口诀的过程,掌握2的乘法口诀,并能应用口诀口算2乘几的乘法算式。 2.感悟2的乘法口诀之间的联系,初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。, 3.在具体的生活情境中，让学生初步感受2的乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。 教学重点 掌握2 的乘法口诀,并能应用口诀口算2 的乘法 教学难点 理解2的乘法口诀的来源和意义。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 师：小朋友们，今天我们来玩一个小游戏，我这里有一些扑克牌，我们看谁能又快又好的算出这些牌上的数字之和，好不好？ （教师出示扑克牌，如下图） 师：哪位小朋友试着列出加法算式和乘法算式并说出结果？ 生1：2+2+2=6 生2: 2×3=6 或者3×2=6 （教师再出示其他相同数字的扑克牌，学生列式计算） 2．揭示课题。【板书：2的乘法口诀】 二、自主活动，探索新知 1.编制2的乘法口诀 （1）摆一摆，填一填。（课件出示） 教师：观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 师让学生观察信息图，说出图中的已知条件和问题。 生：已知条件：一双2根，2双4根，3双6根……9双18根。问题：摆一摆，填一填表格。 师让学生思考把表格填写完整。 生：填14,16，18。 （2）编一编，记一记。 师：我们来编一编2的乘法口诀。 【板书】 2.议一议 教师：记住了二五一十，没有记住二四得几怎么办？ 生1：二五一十可以表示5个2是10，二四可以看出4个2，比5个2少1个2，所以积是10-2=8，口诀是二四得八。 生3：4+4+4+4+4+4+4+4+4=36(扇)，写成乘法算式:4×9=36(扇）。 3.2 的乘法口诀的应用 （1）明确问题 （2）引导学生明确探究内容和要求。 师：从题目中可以得到哪些信息？要解决的问题是什么呢？ 生1：每个秋千上有2人，一共有3个秋千，求一共有多少人在荡秋千。 师：你能列出算式吗？ 生：2×3=6，想口诀二三得六。 三、当堂训练 课件出示教科书P23“试一试” 2×6= 9×2= 2×7= 8×2= 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了几的乘法口诀就有几句,每相邻两句口诀之间的得数就相差几。你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 可参考小学学霸作业本 引导从相同加数连加到改写成乘法算式，体会乘法的意义。 学生编出口诀后，让学生交流口诀的记忆方法，如只记得一二得二，怎么想出后一句口诀。 板书 设计 2的乘法口诀 二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八 教后 反思 口诀不是背的，是用的，不能光死记硬背，理解口诀的意义是关键，让学生理解每句口诀是怎样得来的，为后面的知识做好铺垫。 学科网（北京）股份有限公司 $