2.3 0的认识和加减法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件(青岛版五四制2024)
2025-09-25
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学青岛版(五四学制)一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 二 走进花果山——6~10数的认识和加减法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 36.37 MB |
| 发布时间 | 2025-09-25 |
| 更新时间 | 2025-09-25 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步配套课件 |
| 审核时间 | 2025-09-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54089286.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学数学课件围绕数字0的认识展开,涵盖0的意义、书写及相关加减法。通过“篮子里物体数量变化”的情境导入,从3个到1个再到“一个也没有”,搭建从具体数量到抽象符号0的学习支架,衔接生活实例深化理解。
其亮点在于以生活情境(尺子起点、记分牌进球数、温度计分界点等)培养学生用数学眼光观察现实世界,通过摆●操作和“相同数相减得0”等规律总结发展数学思维中的运算能力与推理意识,用精准数学语言表述0的多样含义。采用情境教学与实例分析,学生能感受数学与生活的联系,教师可高效突破重难点。
内容正文:
2 走进花果山
——6~10数的认识和加减法
2.3 0的认识和加减法
1.认识数字0,理解0的意义,掌握0的书写。(重点)
2.能正确计算有关0的加减法。(难点)
学习目标
情境导入
观察图片,你能提出什么问题?
篮子里一个 也没有,怎么表示?
探索新知
篮子里一个 也没有了,怎么表示?(教材P39)
探索新知
篮子里一个 也没有了,怎么表示?(教材P39)
用 来摆一摆。
3
2
1
0
“一个也没有”用0表示。
探索新知
0 的写法:
探索新知
河边有几只 ?(教材P40)
原来有2只
一只也没有了
2-2=0(只)
河边有0只 。
画一画:
相同的两个数相减,得数是0。
探索新知
你会计算5-0和4+0吗?(教材P40)
5-0=5
4+0=4
探索新知
你还在哪见到过0?
尺子上的0表示起点。
体育比赛中记分牌上的0表示没有进球。
探索新知
探索新知
电视遥控器上有0。
电话机和电视遥控器上的0表示其中一个按键。
探索新知
302
门牌号上有0。
救护车上有0。
救护车和电视遥控器上的0表示一个数字。
探索新知
开关上有0。
温度计上有0。
温度计上的0表示零上温度和零下温度的分界点。
开关上的0表示关闭状态。
探索新知
0不仅可以表示1个也没有,还可以表示起点、比分、零上温度与零下温度的分界点……
随堂小练
1.数一数,写一写。
随堂小练
2.写一写。
随堂小练
3.(教材P41练习应用 第4题)
随堂小练
4.填一填。
随堂小练
5.(教材P41练习应用 第5题)
0 + 3 3
当堂检测
1.选项中桃子的个数可以用“0”表示的是( )。
③
当堂检测
2. 看图填数。
当堂检测
3.(教材P41练习应用 第6题)
5 - 5 0
当堂检测
4.
2
6
0
0
5
4
7
9
当堂检测
5. 小猫有三条鱼,它每天吃掉一条,3天后它还有几条鱼?
3天后它还有0条鱼。
规范解答:
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
26
课堂小结
0可以表示一个物体也没有。
一个数减去它本身等于0;一个数减去0仍得这个数;一个数加上0仍得这个数。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
29
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