专题06 并列式结构 （课件）（全国通用）2026年高考语文一轮复习议论文写作

专题06 议论文写作专题 并列式结构 议论文 1 01 目录导引 02 03 并列式结构思维导图 并列式结构实施方法 方法一：属性并列法 方法二：原因并列法 方法三：途径并列法 并列式结构提纲训练 04 并列式结构范文评析 方法四：结果并列法 方法五：对象并列法 并列式结构 并列式结构思维导图 议论文的整体结构一般是由引论、本论、结论组成，也即我们通常说的“提出问题、分析问题、解决问题”。本论部分，是议论文的论证部分，也是着墨最多，最能体现论证思维与论证逻辑的部分。所谓并列式结构，是指本论部分的结构，也即在对论点进行论证（或者在对问题进行分析）时所采用的结构方式。 在本论结构中，并列式是议论文写作中行之有效的论证方式之一，它通过从不同层次、不同角度对问题展开阐述，使各层次或角度间呈现出并列关系。这种结构的显著优势在于能够全面且有条理地进行论证，让阅卷老师能迅速清晰地把握文章脉络。 并列式结构议论文思维提纲如下： （见下页） 并列式结构 并列式结构思维导图 并列式结构 并列式结构实施方法（总括图） 并列式结构 并列式结构实施方法（分说）  ◆ 方法一：属性并列法——从“是什么”角度分层并列 ● 思维解读 也叫追问类属法，就是对中心论点（或中心概念）进行性质判断，揭示这个中心论点（或中心概念）的基本属性，类似于下定义。 这种设置分论点的思维，是把中心论点当作一个“概念”，或以中心论点句中的某个词为“概念”，然后从概念的内涵或外延角度，判定“中心论点（或中心概念）是什么”；属性并列法的分论点语句格式是下定义语句：A（中心论点或中心概念）是B（概念的外延与范畴）。 并列角度 分论点设置角度 分论点语句形式 属性并列 追问类属角度： “是什么”或“属于什么” 下定义语句格式： “A是B”或者“A属于B” 并列式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：我们每一个人都要有意气。请用“并列式结构”中的属性并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：①意气是自信的心态。 ②意气是生命的支撑。 ③意气是成功的基石。 例2：某作文的中心论点是：人生要奋勇拼搏，力争上游。请用“并列式结构”中的属性并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：①争是一种态度，一种孜孜不倦、力争上游的态度。 ②争是一种品格，一种不畏强权、誓不言败的品格。 ③争是一种自信，一种敢为人先、壮志满怀的自信。 并列式结构 ◆ 方法二：原因并列法——从“为什么”角度分层并列 ● 思维解读 也叫追问原因法。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形成分论点。在这里：“因”是分论点，“果”是中心论点。站在“为什么” 的角度，列举多个呈并列关系的分论点。每个分论点都从不同方面阐述中心论点成立的原因，它们共同构成一个紧密关联的理由体系，全方位地支撑中心论点，使论点的合理性与必要性得以充分彰显。 并列角度 分论点设置角度 分论点语句形式 原因并列法 追问原因角度： 以中心论点为果，以分论点为因 显性因果句：含有“因为、因此” 隐性因果句：不含明显“原因词” 并列式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：要敢于尝试。请用“并列式结构”中的原因并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 要敢于尝试，因为尝试是获得成功的前提条件。 ② 要敢于尝试，因为尝试可激发人的创造力。 ③ 要敢于尝试，因为尝试能让我们有新发现，取得新成功. 例2：某作文的中心论点是：答案是丰富多彩的。请用“并列式结构”中的原因并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ② 人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。  ③ 人们评判事物的标准有所不同，因此答案是丰富多彩的。 并列式结构 ◆ 方法三：途径并列法——从“怎么办”角度分层并列 ● 思维解读 也叫追问路径法，就是把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这种方法为解决问题提供了清晰的路径，让读者明白要达成论点所需要采取的具体行动或满足的条件，增强了文章的实践指导意义。 并列角度 分论点设置角度 分论点语句形式 途径并列 追问办法角度： 以中心论点为问题或任务，追问完成任务的方法或途径。 ①从……出发 ②要……就应当 ③应大力从事…… 并列式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：聚青年之力，筑时代之梦。请用“并列式结构”中的途径并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 筑时代之梦，我们应不断储备知识，厚积薄发。    ② 筑时代之梦，我们应加强自我磨砺，百炼成钢。  ③ 筑时代之梦，我们应坚信理想信念，从容乐观。 例2：某作文的中心论点是：赓续赶考精神，走好人生路。请用“并列式结构”中的途径并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 赶考路上，以担当为底色。 ② 赶考路上，以从容作法宝。 ③ 赶考路上，以奋斗为基石。  并列式结构 ◆ 方法四：结果并列法——从“会怎样” 角度分层并列 ● 思维解读 也叫追问结果法，就是把中心论点确定为一个带有行动性命题，去推想这一行为会导致一个怎样的结果，会有什么样的作用或意义或影响。深入分析事物所造成的多样且复杂的结果。通过展现不同方面的结果，让读者更全面地认识到论点所涉及事物的影响与意义，丰富对论点的理解。 并列角度 分论点设置角度 分论点语句形式 结果并列 追问结果角度： 以中心论点为行动，追问这一行动的后果、作用或意义。   表达效果句 作用意义句 并列式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：要学会换个角度看问题。请用“并列式结构”中的结果并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 换个角度看问题，前途会更加明亮。 ② 换个角度看问题，成功会更加靠近。 ③ 换个角度看问题，机会能充分利用。 例2：某作文的中心论点是：要勇于担当。请用“并列式结构”中的结果并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 勇担当，不空想，脚步不寻常，灵魂吐芬芳。 ② 勇担当，不空想，行动有方向，战斗有力量。 ③ 勇担当，不空想，未来有方向，民族有希望。 并列式结构 ◆ 方法五：对象并列法——从“关涉谁”的角度分层并列 ● 思维解读 也即追问对象法，就是先将中心论点转化成一种行为、思想或品质，再看这种行为、思想或品质可涉及的人、事、物，然后把相关的人、事或物作为主语补出来或具体列举出来，即成为分论点。 并列角度 分论点设置角度 分论点语句形式 对象并列 追问对象角度： 将中心论点作为行为或思想，追问这种行为或思想涉及到的人、事、物等对象。 分类别对象列举句 （人、事、物） 并列式结构 ● 实践练兵 例1：某作文的中心论点是：弘扬民族精神，传承中国力量。请用“并列式结构”中的对象并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 弘扬发愤图强、埋头苦干的“两弹一星”精神。 ② 弘扬公而忘私、守望相助的“抗震救灾”精神。 ③ 弘扬坚定理想、百折不挠的“红船”精神。 例2：某作文的中心论点是：做人要心存敬畏。请用“并列式结构”中的对象并列法，写出此作文本论部分提纲。（至少写出三个分论点） 参考答案：① 我们应对生命心存敬畏。 ② 我们应对事业心存敬畏。 ③ 我们应对道德心存敬畏。 并列式结构 并列式结构提纲训练 1.阅读下面的材料，完成题目。 瑞士哲学家阿米尔：秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。 美国学者塞缪尔·亨廷顿：首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。 法国作家罗曼·罗兰：所谓秩序就是想做的不让做，不想做的偏让做；为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏。 结合材料内容及含意，自选角度，自定立意，拟一个并列式论证的议论文提纲。 【答案】中心论点：不以规矩，不成方圆。 引论：什么是“秩序”？本论：倡导“秩序”的作用与意义。 分论点一：遵守秩序能强化个人自我修养。 分论点二：遵守秩序能促进社会礼仪形成。 分论点三：遵守秩序能促进社会和谐美好。 结论：深化论点，强调秩序的重要性。 并列式结构 2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “行程万里，不忘来路”，在漫漫的人生旅途上，我们时常需要停下奔忙脚步，认真回顾走过的路。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 结合材料内容及含意，自选角度，自定立意，拟一个并列式论证的议论文提纲。 中心论点：回望来路，奋楫前行  引论： 提出观点，指出在漫漫的人生旅途上，我们时常需要停下奔忙脚步，认真回顾走 过的路。 本论： 分论点一：回望来路，我们看到自己成长与蜕变  分论点二：回望来路，我们更加珍惜当下的拥有  分论点三：回望来路，我们更加清晰未来的方向。  结论： 总结全文，深化主题。回望来路是一种智慧的选择。它让我们从经历中汲取力量、 珍惜当下、明确方向并勇毅前行。 并列式结构 3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 要想创新，就必须有敢于闯荡；有闯荡就会有创伤。面对创新与创伤，我们该如何应对？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 结合材料内容及含意，自选角度，自定立意，拟一个并列式论证的议论文提纲。 中心论点：勇“闯” 才有真 “创”   引论： 提出观点，唯有“勇闯”，才能实现真正的 “创新”。 本论： 分论点一：勇“闯” 是一种无畏的勇气，是开启创新之门的钥匙。  分论点二：勇“闯” 是一种开拓的精神，是挖掘创新潜力的利器。 分论点三：勇“闯” 是一种担当的意识，是推动创新发展的动力。   结论： 总结全文，深化主题。让我们以勇“闯” 为帆，以真 “创” 为桨，在新时代 的海洋中乘风破浪，驶向更加美好的未来！ 并列式结构 并列式结构范文评析（时政热文） 正义的信念不可动摇 “历史告诫我们，正义的信念不可动摇，和平的期盼不可阻遏，人民的力量不可战胜！”习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上的重要讲话，深刻总结了这场伟大胜利对全球格局、国际秩序、人类发展的重要意义，也为我们阐明了正义信念的重要性。（开门见山，提出中心论点） 正义的信念不可动摇，因为它是历史发展的必然规律。（分论点①）“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。”从历史的长河来看，正义的一方或许在一时会遭受挫折，但从长远而言，正义必将战胜邪恶。日本军国主义发动的侵略战争，虽然在初期凭借武力取得了一些暂时的优势，但因其行为违背了正义和历史潮流，最终难逃失败的命运。而中国人民进行的是反抗侵略、保家卫国的正义战争，得到了世界各国人民的广泛支持，最终赢得了胜利。这充分证明了正义必胜是历史的常道，正义的信念有着不可抗拒的力量。 并列式结构 正义的信念不可动摇，因为它是维护国际公平正义的重要保障。（分论点②）当今世界，百年变局加速演进，地缘冲突阴霾不散，保护主义逆流涌动，霸权主义、强权政治依然存在。在这样的背景下，国际公平正义受到了严重的挑战。习近平总书记指出：“任何时候，我们都要弘扬全人类共同价值，坚定捍卫国际公平正义，让世界正气充盈、乾坤朗朗。”中国作为联合国安理会常任理事国，始终站在国际正义一边，就一系列地缘政治热点问题提出政治解决方案，积极劝和促谈，为构建更加公正合理的全球治理体系贡献力量。 正义的信念不可动摇，因为它是凝聚人民力量的精神旗帜。（分论点③）人民是历史的创造者，是真正的英雄。在抗日战争时期，中国人民之所以能够团结一心、浴血奋战，就是因为心中有着正义的信念。这种信念让全国各族人民紧密地团结在一起，形成了抗击日本侵略者的强大力量。如今，在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们只有进一步坚定正义的信念，才能更好地凝聚全国各族人民的力量，在面对各种困难和挑战时不惧艰险，齐心协力奋勇向前，不断创造新的历史伟业。 正义的信念不可动摇。让我们始终坚守正义的信念，乘历史大势，走人间正道，为让世界充满正义与和平而不懈努力。（强化主题，深化论点。） 并列式结构 以文化“四力”引领文化强国建设 文化关乎国本、国运。建设文化强国是全党全社会的共同任务，是推进中国式现代化的力量源泉。党的二十大和二十届三中全会对文化强国建设作出战略部署。习近平总书记指出：“建设文化强国，事关中国式现代化建设全局，事关中华民族复兴大业，事关提升国际竞争力。”我们要始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把文化建设摆在治国理政突出位置，持续发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化。（开门见山，提出中心论点） 增强思想引领力，把牢党的文化领导权。（分论点①）思想引领力是社会意识形态和政治观念的价值导向，是文化强国建设的“精神灯塔”。面对社会思潮动荡态势和多元文化相互激荡趋势，增强思想引领力要坚持党的文化领导权，切实把党管宣传、党管意识形态、党管媒体、党管互联网的要求落到实处，加强对当前多元化社会思潮的分析研判，以马克思主义的真理性引领多样化的社会思潮，廓清干扰社会主义意识形态的思想迷雾，夯实马克思主义意识形态主阵地，建设具有强大凝聚力和引领力的意识形态，引导人们对文化强国建设战略目标和发展方向有个“清晰认知”，培育中华民族坚定的文化自觉和文化自信。 并列式结构 增强精神凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。（分论点②）精神凝聚力是中华民族共同体意识的总体呈现，是文化强国建设的精神支柱。面对西方发达国家分裂势力“去中国化”的严峻挑战，增强精神凝聚力要深化“两个结合”，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，重视发挥文化养心志、育情操的作用，用中华民族精神和中国共产党人精神谱系凝心聚力，驳斥各种错误社会思潮和价值观念，塑造“中华民族多元一体”的情感认同，造就新的文化生命体，焕发文化主体性的历史主动精神。 增强价值感召力，凝聚全社会奋进力量。（分论点③）价值感召力是共同理想信念的重要支撑，是文化强国建设的核心力量。习近平总书记指出，“文化强国之‘强’最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。”面对国际文化软实力的激烈竞争，增强价值感召力要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以社会主义核心价值观引领文化建设，大力弘扬全人类共同价值，加快构建中国话语和中国叙事体系，发展壮大主流价值、主流舆论、主流文化，积极倡导多元文化共同对话，筑牢坚定共同理想信念的思想根基。 并列式结构 增强国际影响力，扩大中华文化话语权。（分论点④）国际影响力是中华文化话语权的价值凝练，是文化强国建设的显著标识。面对中国真实形象和西方主观印象在国际上的“反差”以及软实力和硬实力的“落差”，增强国际影响力要坚持“自塑”和“他塑”相结合，弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，践行全球文明倡议机制，发展文化新质生产力，提升文化服务和文化产品供给能力，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，创造一批熔铸古今、汇通中外的文化成果，深化主流媒体国际传播机制改革创新，塑造可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文化影响力。 文化强国，非一朝一夕一功。我们要久久为功，持续发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化。（强化主题，深化论点。） 并列式结构 并列式结构范文评析（考场范文） 读书可治“愚病” 我国西汉时期经学家刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。他认为读书能够治疗人身上的种种“愚病”。英国文艺复兴时期哲学家培根也认为，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。自古未有完人，尤其现在生活节奏快、压力大，人们身上或多或少都感染了一些“病症”：迷茫、浮躁、懒惰、固执等等。在我看来，读书恰恰是一剂对症良方。（紧扣关键词，提出中心论点） 读书可治迷茫。（分论点①）迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分。 并列式结构 读书可治浮躁。（分论点②）浮躁就是静不下心，沉不住气。譬如，好些人都有手机依赖症，明明有工作要做，却隔一会儿就刷刷微博、看看朋友圈，不知不觉一天就过去了。没办法沉下心来专注于一件事，这就是浮躁。读书首先要静下心来，不然就读不下去，而且随着书页的翻动，它又能够培养专注力。阅读短期内无法带来功利的效果，看似一件无用之事，但只要发自内心，坚持不懈，久久为功，作用必能慢慢体现。我发现周围凡是那些爱读书、读书多的朋友，大都具备沉静和专注的能力，很少浮躁之气，也不会急功近利。 读书可治懒惰。（分论点③）当下懒病之盛行，甚至催生了“懒癌”这样的流行词。懒的一个表现是拖延，起床要磨蹭半天、工作等到最后期限。凡事都“明日复明日”，再大的雄心壮志和宏伟计划也被拖延消磨殆尽。还有一种懒表现为取巧，比如很多人把浏览代替阅读，看看网页、手机就以为学到知识了，看似孜孜以求，实则是在偷读书的懒。所谓良药苦口，持续深入的阅读也是需要下一番苦功的。想想那些囊萤映雪、凿壁偷光的求知者，看看那些日程表密密麻麻的“学霸”，他们身上看不到丝毫懈怠和散漫，而是充满自律自强、奋发向上的朝气。 并列式结构 读书可治固执。（分论点④）固执即过分地相信并坚持己见，鲜少有人能真正做到“勿固、勿我”，倒是争得面红耳赤的场景比较常见。固执更大的危害是以“我见”代替“众见”，把自己的价值观和想法强加于人。固执的根源还是见识不够，越浅薄的人越固执，井底之蛙总认为天空就是那么一小块圆形。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，见识和阅历越是增多，心胸反而越是豁达。阅历只能随着时间积累，见识却可以通过读书增长。书籍是了解大千世界的一扇门，能够走过这扇门的人，自然知天地之广大、一己之渺小，愈发懂得谦冲自牧，固执和自以为是也就越来越少。 拿起书本吧，无论是大家经典还是怡情小品，无论是经管法还是文史哲，都可一读。手不释卷地去体会那种“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的读书之乐，种种“愚病”自然也就不药而愈。 （点题，“不药而愈”字呼应关键词。） 并列式结构 以水为师 滴水石穿教会人们生活应坚持不懈，水中捞月告诫人们做事要实事求是,饮水思源提醒人们待人要心怀感思。水是人类生存发展的基础，更是人类文明进步的良师。水蕴含着儒雅的性格、美好的品德和做人的道理。向水学习能够陶养情操、滋养品德、学会处世方法。因此，我们应当向水学习，为促进经济社会高质量发展提供澎湃动力。（开门见山，提出中心论点） 学习水包容中庸的品格。（分论点①）水滋养生命、润物无声，让人们学会了包容和奉献。水适度有益，多则成灾，也让人们学会了折中调和的道理。通过学习水的奉献精神能够让人们学会关爱他人、无私奉献的良好道德品质，传承传统美德，让人的道德水平实现全面提升。同时学习水的中庸也能够让人在为人处世过程中学会谦让与妥协，促进人与人之间的交往，培养人们的合作精神。因此，我们应当学习水的处世方法，在生活中善于妥协,学会团结他人,善于同别人合作。在事业发展中要做到爱岗敬业无私奉献，努力实现自己的人生价值。 学习水化繁为简的气度。（分论点②）水是自然界最简单的物质,但水却拥有丰富的内涵,蕴育出万物的变化让人们领悟坚守简单才能不忘初心，行小事方能以致千里。 并列式结构 向水学习，能够让人们认识到生活的本真，从而沉下心来，坚守自我，追求自己的理想。同时，化繁为简也让政府能够简化行政审批，实现简政放权，提高公共服务的水平。为此，应倡导个人简单生活的理念,让人们能够通过努力追求梦想,同时优化政府公共服务提高政府工作的水平，让社会充满生机活力。 学习水相时而动的智慧。（分论点③）水变化多端，随境而适，恪守自然的规律，以气态、液态和固态间循环往复，让人们学会万物皆变，进而探求事物的发展规律。在经济发展过程中，个别地区不惜以生态环境破坏发展经济，导致生态环境的严重污染。向水学习能够让人们更加理性，通过转变发展观念、科学利用自然实现人与自然的协调发展，让经济发展的根基更牢固、可持续。因此，我们要深入贯彻落实新发展理念，提高发展质量，将生态环境保护贯穿于社会发展始终，在保护自然基础上合理开发实现经济、民生、生态的协调发展。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。良好的水环境让人们的生活更加舒适，也让人类的文明不断向前。相信只要我们坚持拜水为师、向水学习，就能够以更顺应自然规律的方式实现高质量发展，助力中华民族伟大复兴。（深化主题，强化论点。） 议论文 感谢观看 THANK YOU 29 $