第1章 走近细胞 章末测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞同步练习（人教版）

第1章章 （满分：1 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题 2分，共30分，在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的) 1.细胞学说是现代生物学的基础理论之一 具有极为重要的地位。细胞学说的建立 是一个不断探究、开拓、继承、修正和 发展的过程。下列说法错误的是（) A.施莱登和施旺运用不完全归纳法得 出“所有动植物都是由细胞构成的” B.细胞学说揭示了生物界的统一性和 细胞的多样性 C.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗 示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史 D.细胞学说的建立过程体现了科学发 现需要理性思维和实验的结合 2.下列说法最能体现细胞学说的是（) ①所有动植物都由细胞构成②病毒没 有细胞结构③酵母菌出芽生殖产生新 的酵母菌④细胞分为原核细胞和真核 细胞⑤细胞是生命活动最基本的结构 和功能单位 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.①②④ 3.下列关于细胞学说的叙述错误的是 A.通过对动植物体的解剖和显微观察 获得证据，通过不完全归纳形成学说 B.“新细胞由老细胞分裂产生”这一结 论为生物进化论的确立埋下了伏笔 C.细胞学说提出所有的生物都是由相 同的基本单位—一细胞构成的 第1章章末测试卷。 卡测试卷 00分) D.细胞学说不仅揭示了动物和植物的 统一性，还阐明了生物界的统一性 4.细胞是生命活动的基本单位，是基本的生 命系统，下列有关叙述正确的是（) A.施莱登和施旺通过完全归纳法总结 出所有动植物都是由细胞构成的 B.细胞由多种化合物构成，但化合物 不是生命系统 C.颤蓝细菌含有叶绿体，可以进行光 合作用，属于生产者 D.原核细胞与真核细胞的统一性表现 在都具有细胞膜、细胞质和染色体 5.从生物圈到细胞，生命系统层层相依， 又各有特定的组成和功能，下列关于生 命系统结构层次的叙述，正确的是() A.水和阳光等不具有生命，不参与构 成生命系统的任何层次 B.大肠杆菌具有生命系统的所有层次 C.柳树个体由器官直接构成，无系统 这一层次 D.在一定自然区域内，所有大熊猫和 冷箭竹构成了一个生物群落 6.下列各项中，与“神经细胞→神经组织 →脑→神经系统→狼”的层次一致的是 () A.分生区细胞→分生组织→根尖→小麦 B.骨骼肌细胞→骨骼肌运动系统→马 C.神经细胞→神经组织→脑→水螅 D.上皮细胞→上皮组织小肠→消化 系统→人 N 高中生物学必修1（人教版） 7.用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组 合来观察某一细胞装片。当成像清晰时， 每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。 图乙是图甲中d条件下观察到的视野， 如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜， 下列说法正确的是( -物镜 -物镜 一物镜 一载玻片 -载玻片 载玻片 一载玻片 甲 A.b条件下比c条件下看到的细胞数多 B.a条件下视野的亮度比d条件下大 C.a条件下可能观察不到细胞 D.由d条件下转变为c条件下观察时， 应先将装片向左下方移动 8.下列有关显微镜的叙述，错误的是（( ①标本染色较浅，观察时应选用凹面反 光镜和调大通光孔②显微镜的放大倍 数是指物像的面积或体积的放大倍数 ③若转换高倍物镜观察时，需要先升高 镜筒，以免镜头破坏标本④显微镜下 所成的像是倒立、放大的虚像，若在视 野中看到细胞质顺时针流动，则实际上 细胞质就是顺时针流动的 A.①②③ B.①②③④ C.①④ D.②③ 9.下列关于显微镜操作的叙述，错误的是 () A.如果标本染色比较深，应该选用凹 面反光镜和大光圈 B.若转换高倍物镜观察，需先升高镜 筒，以免镜头碰到装片 C.转换高倍物镜之前，应先将所要观 察的物像移到视野中央 D.将位于视野内左上方的物像移向中 央，应向左上方移动装片 2 10.如表所示，a、b、c、d分别最有可能 是( 项目细胞结构细胞壁 细胞大小 核膜 有 有 较大 有 b 有 无 较小 有 有 有 小 无 无 A.病毒、植物、动物、细菌 B.动物、植物、细菌、病毒 C.细菌、动物、植物、病毒 D.植物、动物、细菌、病毒 11.如图是关于显微镜使用及观察视野的部 分模式图，下列叙述正确的是( 放大倍数？ 0倍400倍 64个 ① ② ④ A.①中镜头由a转换成b,视野变亮 B.②中装片右移可将c细胞移至视野 中央 C.观察到③中细胞质的流动方向与实 际相同 D.④中显微镜视野放大后将看到16 个细胞 12.如图为生物概念图，下列对a、b、c所 代表的生物分析错误的是（) A.a一真核生物、b一真菌、c一酵母菌 B.a一真核生物、b一植物、c一豌豆 C.a一原核生物、b一细菌、c一流感病 毒 D.a一原核生物、b一细菌、c一乳酸菌 13.下列叙述不符合生物学事实的是（) A.动物、植物、微生物等绝大多数生 物都是由细胞构成的 B.维萨里揭示了人体在器官水平的 结构 C.荷兰生物学家列文虎克观察到的人 和动物的精子是真正意义上的活 细胞 D.罗伯特·胡克和列文虎克的发现开 创了细胞研究的新领域，能清楚地 观察到细胞的内部结构，并且陆续 地观察了一些不同类型的细胞 14.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病 原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生 物。如图为支原体的结构模式图，据图 分析，下列推测正确的是（) 细胞膜 细胞质 DNA 核糖体 RNA A.在培养基中培养的肺炎支原体群体 构成了一个群落 B.支原体细胞含有一个大型线状DNA 分子 C.青霉素类抗生素可以破坏细菌的细 胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效 药物 D.肺炎支原体没有以核膜为界限的细 胞核，属于原核生物 15.丹东鸭绿江口湿地每年的3~5月，斑 尾塍鹬、大滨鹬、大杓鹬等鸻鹬类水鸟 迁徙至此处，组成了中国最大的鸻鹬类 鸟群。下列叙述正确的是() A.湿地中所有的鸻鹬类鸟群属于一个 群落 B.湿地中所有底栖生物属于一个种群 C.湿地中鸟类没有生命系统结构层次 中的系统 D.丹东鸭绿江口湿地属于生态系统 第1章章末测试卷。 二、不定项选择题（本大题共5小题，每 小题3分，共15分，在每小题给出的 四个选项中，有一项或多项是符合题目 要求的，全部选对得3分，选对但不全 得1分，有选错得0分) 16.对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，下列说法错误的是 人体皮肤纵切（局部） 迎春叶片横切（局部） A.人体皮肤纵切片中含有多种细胞， 每一种细胞都能承担各项生命活动 B.迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞有 某些共同的结构 C.人和迎春不可以存在于一个生态系 统中 D.人体皮肤和迎春叶均由多种组织构 成，并能行使一定功能，所以两者 都称为器官 17.下列关于“显微镜结构及观察写有字 母F的装片的步骤”（如图）的叙述， 错误的是( 黑暗 20 10× ④ A.进行步骤1的操作时要使高倍物镜 对准通光孔 B. 从图甲转变为图乙的第一步操作是 换成高倍物镜 C. 步骤4的操作是调节细准焦螺旋 D.该显微镜最大能使字母放大200倍 3 高中生物学必修（人教版） 18. 我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上 游海拔2400~3500米的高山竹林中， 喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。 下列有关叙述错误的是（) A.大熊猫生命活动的正常进行离不开 体内各种细胞的密切合作 B.大熊猫的成熟红细胞和发菜在结构 上最主要的区别是有成形的细胞核 C.竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹 子没有系统这一生命系统层次 D.竹林内所有生物都是由细胞发育而 来的，并由细胞和细胞产物构成 19.关于下图所示的四种不同生物的叙述 错误的是（ 幽门螺杆菌 蓝细菌 HIV病毒 变形虫 甲 丙 A. 甲和乙的主要区别在于乙具有细 胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞 结构 D.乙和丁的主要区别在于乙没有核膜 20.如图是某细胞结构模式图。下列叙述错 误的是( 核糖体拟核 质粒 回回 细胞膜 细胞质 荚膜 鞭毛 细胞壁 A.图示细胞为植物细胞 B.图示细胞无核膜包被的细胞核 C.图示细胞含有核糖体等多种细胞器 D.图示细胞的遗传物质为RNA 三、非选择题（本大题共5小题，共55分） 21. （(12分)如图是几种生物或细胞的结构 模式图，请据图回答下列问题： 核糖体拟核 细胞 细胞质 细胞壁 细胞膜 DNA 蛋白质 外壳 (1)最有可能属于病毒的是 它在结构上不同于其他三种图示 的显著特点是 病毒的 生活及繁殖必须在 内才 能进行。 (2)图中能进行光合作用的是 能完成此生理过程是因为其细胞 内含有 ,因此 它是一类营 (填“自养” 或“异养”)生活的生物。 (3)图中属于原核细胞的是 它们的DNA主要位于 中，原核细胞在结构上不同于真 核细胞的最显著特点是 (4)甲、乙、丁细胞的统一性表现在均 有细胞质、 和 22.（7分)图1是光学显微镜的一组镜头， 目镜分别标有“5×”字样和“15×”字 样，物镜分别标有“10×”和“40×” 字样。请据图回答下列问题： 3 图 B 图2 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目 镜、物镜及其与玻片间的距离的 组合应为 (填序号)，其 放大倍数是 倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范 围较广的是 (填序号)。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4 次，每次仅调整物镜或细准焦螺 旋，结果观察得到图2中的四个 图形，其中视野最暗的应是图2 中的 (填字母)。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中， 刚好能看到整个视野中充满了10 个完整细胞。若目镜不变，物镜 换成10×，则在视野中看到的细 胞数目变成了 个。 (5)换高倍镜观察前，要使右上方的 细胞移到视野中央，应将装片向 方移动，因为显微镜成 的像是放大倒立的虚像。 (6)转换高倍镜后，物像模糊不清， 这时应调节 23.(9分)回答下列有关显微镜的问题： (1)关于显微镜的结构和使用，正确 的操作步骤应是 ①将装片放在载物台上，使标本 位于低倍镜的正下方 ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗 准焦螺旋使镜筒下降至离标本 0.5厘米处 第1章章末测试卷。 ③转动转换器，使低倍镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜， 使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗 准焦螺旋使镜筒上升，直到看 见物像；再用细准焦螺旋调节， 使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器，使高倍镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移到视野中央 (2)如果视野中看到的物像呈“bg” 形状，那么其实际的形状应该是 。如果在目镜为10×， 物镜为10×的情况下看到视野中 布满了96个细胞，那么把物镜换 成40×后，在视野中可以看到的 细胞数为 个。 (3)如果用显微镜观察临时制作的装 片时，发现视野中左半部分的细 胞比较清晰，右半部分的细胞比 较模糊，则下列选项中最可能导 致此现象的是 (填字母)。 A.组织切片可能厚薄不均 B.反光镜可能使用了凹面镜 C.光圈可能使用了小光圈 D.物镜镜头可能没有完全对准标本 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当 移动装片时，异物不动，转换高 倍镜后，异物仍可观察到，此异 物可能存在于 (填字母)。 A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上 5 高中生物学必修1（人教版） 24.(12分)结合四组生物分组情况，回答 下列问题： A组：烟草花叶病毒、禽流感病毒 B组：酵母菌、硝化细菌、衣藻、黑 藻、眼虫 C组：硝化细菌与支原体 D组：酵母菌、衣藻、黑藻 (1)A组和B组不归为一类，作出判 断的依据是 这组涉及的所有生物共同的特 征是 (2)C组中支原体与硝化细菌的细胞在 结构上的区别是 (3)C组和D组相比最明显的差异是 这两组也有明显的统一性，用细 胞学说解释其原因是 (4)通过B组内的比较，请从分子水 平上分别分析细胞多样性的根本 原因： 25.(15分)生物学实验中常用到普通光学 显微镜，请回答下面相关问题： (1)用10×的目镜和10×的物镜组合 观察某细小物体，物像的面积为 M,换用40×的物镜观察（目镜 不变)，物像的面积变为 (填字母)。 A.M B.4M C.40M D.16M (2)在目镜为10×、物镜为8×的视 野中，刚好能看到穿过视野中心 6 的一行连续排列的10个完整细 胞。若目镜不变，物镜换成40×， 则在视野中看到的细胞直径与原 来相比被放大 倍，看到 的细胞数目与原来相比少 个，视野的亮度比原来 (3)将低倍镜换成高倍镜时，要转动 换成高倍镜后，若视 野中物像模糊不清，应调节 至物像清晰。 (4)若显微镜的视野中一片黑暗，调 节光圈和反光镜都不起作用，则 原因可能是 (5)如图所示是显微镜下观察到的不 同生物体或细胞的图像(D为哺 乳动物的平滑肌细胞)，请据图回 答下列问题： ①科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞， 图中属于原核细胞的是 (填字母)。 ②图中能进行光合作用的是 (填字母)。 ③基本的生命系统是 图中能表示生命系统个体层次的 是 (填字母)。 ④从生命系统的结构层次来看， 个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成 湖泊中各种生物构成 整个湖泊构成测试卷参考答案与解析 >"第1章章末测试卷 1.B【解析】细胞学说揭示了生物界的统一性，没有 涉及细胞的多样性，B错误。 2.A【解析】一切动植物都由细胞发育而来，并由细 胞和细胞的产物所构成，①正确：病毒确实没有细胞结构， 但这不是细胞学说的内容，②错误；酵母菌出芽生殖产生新 的酵母菌反映出新细胞可以从老细胞中产生，③正确；细胞 学说没有揭示细胞的种类，④错误：细胞是生命活动最基本 的结构和功能单位，⑤正确。故选A。 3.C【解析】通过对动植物体的解剖和显微观察获得 证据，说明一切动植物都是由细胞发育而来的，采用不完全 归纳法形成学说，A正确；细胞学说中细胞分裂产生新细胞 的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立 埋下了伏笔，B正确；细胞学说提出一切动植物都是由细胞 发育而来的，并由细胞和细胞产物组成，并不是所有的生 物，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐 明了生物界的统一性，这是细胞学说的意义，D正确。 4.B【解析】施莱登和施旺通过对部分动植物组织的 观察得出“所有动植物都是由细胞构成的”，并没有对全部 动植物进行观察，运用的是不完全归纳法，A错误；细胞由 多种化合物构成，但化合物不是生命系统，最小的生命系统 是细胞，B正确；颤蓝细菌属于原核生物，无叶绿体，但含 有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，是生产者，C错误； 原核细胞与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质 和遗传物质，原核细胞无染色体，D错误。 5.C【解析】水和阳光等非生物的物质和能量参与构 成生态系统，A错误；大肠杆菌是单细胞生物，不具有生命 系统的组织、器官和系统层次，B错误；柳树植物个体由器 官直接构成，无系统这一层次，C正确；在一定自然区域 内，所有生物构成了一个生物群落，D错误。 6.D【解析】题述中的层次依次为细胞一→组织一→器官 →系统→个体。A项的层次依次为细胞→组织一→器官→个 体；B项的层次依次为细胞一→组织（或器官）→系统→个 体：C项的水螅属于腔肠动物，不存在神经组织→脑的层 次；D项的层次依次为细胞组织→器官→系统→个体，与 题述的层次一致，故选D。 参考答案与解析。 7.C【解析】根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜 放大倍数的高低，b条件下物镜放大倍数高于c条件下物镜 放大倍数，则b条件下比c条件下看到的细胞数目少，A错 误：a条件下物镜放大倍数大于d条件下物镜放大倍数，放 大倍数越大，视野越暗，B错误；在d条件下看到的物像在 右上方，转化为a或c条件下观察时，应将载玻片向右上方 移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞，C正 确，D错误。 8.A【解析】标本染色较浅时，应该调暗视野，即观 察时应选用平面反光镜和调小光圈，而通光孔大小是固定不 变的，①错误；显微镜的放大倍数是指物像的长度或宽度的 放大倍数，②错误：在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜， 换上高倍镜，不能提升镜筒，③错误：显微镜下所成的像是 倒立、放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则 实际上细胞质就是顺时针流动的，④正确。因此以上说法中 错误的有①②③。 9.B【解析】转换高倍物镜时，不能升高镜筒，应该 直接转动转换器换上高倍物镜，B错误。 10.D【解析】根据表格内容可知，a、b有核膜，应 为真核生物，但a有细胞壁，b无细胞壁，可推知a最可能 是植物，b最可能是动物；c无核膜，有细胞壁，最可能是 细菌；d无细胞结构，最可能是病毒，故选D。 11.C【解析】将图①中显微镜镜头由a转换成b,是 由低倍镜转换为高倍镜，视野亮度将减小，A错误；显微镜 下是上下颠倒、左右颠倒的倒像，若要将图②中c细胞移到 视野中央，需将装片向左移动，B错误；显微镜下是上下颠 倒、左右颠倒的倒像，显微镜下观察到的细胞质环流的方向 与实际流动方向相同，C正确：显微镜放大的是物体的长度 或宽度。在放大倍数为100倍的低倍镜视野中观察到细胞总 数为64个，则换用高倍镜后（放大倍数为400倍），该细 胞的长度或宽度都在原来的基础上又放大4倍，因此此时视 野中看见的细胞数目是原来的1/16，即视野中至多能观察 到64×1/16=4个细胞，D错误。 12.C【解析】流感病毒没有细胞结构，既不属于真核 生物，也不属于原核生物，C错误。 13.D【解析】动物、植物、微生物等绝大多数生物都 是由细胞构成的，A正确；维萨里通过解剖研究揭示了人体 器官水平结构，B正确；荷兰生物学家列文虎克观察到的人 和动物的精子是真正意义上的活细胞，C正确；罗伯特·胡 107 高中生物学必修（人教版） 克发现了细胞，但是死细胞，未观察到细胞的内部结构，D 错误。 14.D【解析】在培养基中培养的肺炎支原体群体构成 了一个种群，A错误：支原体细胞含有一个大型环状DNA 分子，B错误；支原体没有细胞壁，青霉素类抗生素对其不 起作用，C错误。 15.D【解析】群落是指在一定的自然区域内，所有的 种群，A错误；种群是指在一定的自然区域内，同种生物的 所有个体，题干中指出底栖生物种类丰富，B错误；植物没 有生命系统结构层次中的系统，动物有，C错误；丹东鸭绿 江口湿地属于生态系统，D正确。 16.AC【解析】人体皮肤纵切片中含有多种细胞，每 一种细胞都能承担特定的生命活动，并非各项生命活动都能 承担，A错误：在一定的空间范围内，生物与无机环境所形 成的统一的整体叫作生态系统，人和迎春可以存在于一个生 态系统中，C错误。 17.ABD【解析】步骤1说明对光成功，对光时使低 倍物镜对准通光孔，A错误；从图甲转变为图乙的第一步操 作是先移动装片使观察物像处于视野中央，再换成高倍物 镜，B错误；步骤4的操作是调节细准焦螺旋，使物像更加 清晰，C正确；该显微镜最大能将字母放大100倍，D错误。 18.BD【解析】大熊猫是多细胞动物，需要依赖各种 分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，A 正确；大熊猫成熟的红细胞没有细胞核，发菜属于原核生 物，也没有成形的细胞核，B错误；竹茎、竹笋都属于植物 的器官，植物没有系统这一生命系统层次，C正确；竹林内 生物的包括病毒，没有细胞结构，D错误。 19.AB【解析】幽门螺杆菌属于原核生物中的细菌， 乙为原核生物中的蓝细菌，它们均具有细胞壁结构，A错 误；丙为病毒，病毒没有细胞结构，因此没有拟核，B错 误：原核生物具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，C正 确：变形虫属于真核生物中的单细胞动物，因此乙和丁的主 要区别在于乙没有核膜，D正确。 20.ACD【解析】图示细胞为原核细胞，无核膜包被 的细胞核，只含有核糖体一种细胞器，其遗传物质为DNA, B正确。 21.（12分，除标注外，每空1分)（1)丙无细胞结 构活细胞(2)乙藻蓝素和叶绿素自养(3)甲、乙 拟核没有以核膜为界限的细胞核（或无核膜、无成形 108 的细胞核)(2分)(4)细胞膜DNA 【解析】(1)病毒无细胞结构，最有可能属于病毒的是 丙；病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。(2)图中能 进行光合作用的是乙，能完成此生理过程是因为其细胞内含 有藻蓝素和叶绿素，因此它是一类自养生物。(3)图中属 于原核细胞的是甲、乙，它们的DNA主要位于拟核中，原 核细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有以核膜 为界限的细胞核（或无核膜、无成形的细胞核）。(4)甲、 乙、丁细胞的统一性表现在均有细胞质、细胞膜和DNA。 22.(7分，每空1分)(1)②③600(2)④ (3)C(4)160(5)右上(6)细准焦螺旋 【解析】(1)图中①②没有螺纹是目镜，目镜越长放大 倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们分别对应的放大倍 数是5×和15×：③④带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数 越大，则③的放大倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是 40×和10×。要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及 其与玻片间距离的组合应为②③，此时放大的倍数=15×40 =600。(2)显微镜的放大倍数与观察的细胞数成反比，放 大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，视野范围越 小，反之亦然。在观察时，③④带有螺纹是物镜，物镜越长 放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，故③与④的显微视 野范围较广的是④。(3)由图分析可知，图中放大倍数由 大到小的排序为C>A>B>D,放大倍数越大，视野中的细 胞数目越少，细胞越大，视野越暗，反之亦然。物镜与玻片 距离最远时即放大倍数最小，故观察到的一组图形应是图2 中的D,视野最暗即放大倍数最大，故对应的是图2中的 C。(4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野 中充满了10个完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则 在视野中看到的细胞面积与原来相比被缩小4×4=16倍， 则在视野中看到的细胞数目变成了10×16=160个完整细 胞。(5)显微镜成像特点是放大倒立的虚像，该物像在视 野的右上方，要使图中细胞移到视野中央，装片要向右上方 移动。(6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节细 准焦螺旋。 23.(9分，除标注外，每空2分)(1)③④①②⑤⑧ ⑥⑦(2)bg6(1分)(3)A(4)B 【解析】(1)显微镜的正确操作顺序：首先进行对光， ③转动转换器，使低倍镜对准通光孔；接着④调节反光镜， 左眼注视目镜，使视野明亮；然后进行低倍镜观察，①装片 放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方：②眼睛从侧面 注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米 处：⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升， 直到看见物像；再转动细准焦螺旋调节，使视野中的物像清 晰；之后进行高倍镜观察，⑧将要观察的物像移动到视野中 央：⑥转动转换使高倍镜对准通光孔：⑦转动细准焦螺旋， 直到物像清晰。(2)确定物体实际形状：显微镜下看到的 物像与实际物体是上下、左右均颠倒的。但“bg”这个图 形比较特殊，当上下、左右颠倒后，其形状还是“bq”。所 以如果视野中看到的物像呈“bg”形状，那么其物体实际 的形状应该是“bg”。计算更换物镜后看到的细胞数：显微 镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。在目 镜为10×，物镜为10×时，放大倍数=10×10=100倍； 当物镜换成40×后，放大倍数=10×40=400倍。这里看到 的细胞是布满视野的，放大倍数变化后，视野中细胞数量与 放大倍数的平方成反比。(3)组织切片薄厚不均时，在同 一焦距下，薄的部分成像清晰，厚的部分成像模糊。所以视 野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊， 很可能是组织切片薄厚不均导致的，A正确。反光镜使用凹 面镜主要是调节视野的亮度，不会导致视野中部分细胞清 晰，部分细胞模糊，B错误。光圈使用小光圈也是调节视野 的亮度，对视野中细胞的清晰度没有这样的影响，C错误。 物镜镜头没有完全对准标本，会使整个视野都不清晰，而不 是只有部分区域不清晰，D错误。(4)如果异物在物镜上， 转换高倍镜后，异物仍会在视野中，有可能。A错误：换上 高倍镜后，异物仍在，说明异物不在装片和物镜上，那就只 有在目镜上了，B正确；移动装片，异物不动，说明异物不 在装片上，C错误：反光镜上的异物不会出现在视野中，D 错误。 24.(12分，每空2分)(1)是否具有细胞结构均 以核酸作为遗传物质，均含蛋白质，均可繁殖(2)硝化 细菌有细胞壁而支原体没有细胞壁(3)没有以核膜为界 限的细胞核细胞来源于细胞，即新细胞是老细胞通过分裂 形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先(4)不同个体 的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同 【解析】(1)A组为病毒，B组既有真核生物也有原核 生物，两者不归为一类，作出判断的依据是是否具有细胞结 构；这组所涉及的所有生物共同的特征是均以核酸作为遗传 参考答案与解析。 物质，均含蛋白质，均可繁殖。(2)C组中支原体和硝化 细菌都是原核生物，支原体与硝化细菌在细胞结构上的区别 是硝化细菌有细胞壁而支原体没有细胞壁。(3)C组支原体 和硝化细菌都是原核生物，而D组酵母菌、衣藻、黑藻都 是真核生物，C组和D组相比最明显的差异是没有以核膜为 界限的细胞核。细胞学说认为：细胞来源于先前存在的细 胞，即新细胞是老细胞通过分裂形成的，所有细胞都来自一 类共同的祖先，故这两组也有明显的统一性。(4)通过B 组内的比较可知，由于不同个体的细胞中含有的DNA(遗 传物质)不同，故细胞表现为多样性。 25.(15分，每空1分)(1)D(2)58暗 (3)转换器细准焦螺旋(4)物镜未对准通光孔 (5)①有无以核膜为界限的细胞核A、B②B③细胞 A、B④种群群落生态系统 【解析】(1)显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜 放大倍数的乘积，用10×的目镜和10×的物镜组合观察某 细小物体，物像的面积为M,换用40×的物镜观察（目镜 不变)，物像的面积与之前相比被放大了16倍，变为16M。 (2)在目镜为10×、物镜为8×的视野中，刚好能看到穿 过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变，物 镜换成40×，则细胞直径与原来相比被放大5倍，在视野 中看到的细胞数目为10÷5=2，看到的细胞比原来少8个， 视野的亮度比原来暗。(3)将低倍镜换成高倍镜时，要转 动转换器，换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节 细准焦螺旋至物像清晰。(4)根据显微镜的特点分析可知： 若显微镜的视野中一片黑暗，调节光圈和反光镜都不起作 用，则原因可能是物镜未对准通光孔。(5)①科学家依据有无 由核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，根据 题意并分析题图可知，A是大肠杆菌，B是蓝细菌，C是病 毒，D是哺乳动物的平滑肌细胞，其中属于原核细胞的是大 肠杆菌和蓝细菌：②图中能进行光合作用的是B蓝细菌 (含有叶绿素和藻蓝素)：③基本的生命系统是细胞，图中 A、B均为单细胞生物，在生命系统中既属于细胞层次，也 属于个体层次；④从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中 所有的念珠蓝细菌构成种群，湖泊中的所有生物构成群落， 整个湖泊构成生态系统。 >"第2章章末测试卷 1.C【解析】组成细胞的化合物包括无机物（水和无 109