第2节 细胞的多样性和统一性-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞学习手册（人教版）

第1章走近细胞 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合 物个体都具备的，如单细胞生物和植物没有 组成的“系统”层次，是每种生物个体 “系统”层次，D错误。 都具备的 变式训练2 答案：BCD 解析：细胞是生命系统层次中最基本的层 下列组合中能体现生命系统的结构层次 次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本 由复杂到简单的正确顺序是（) 身不能进行生命活动，不属于“生命系统” ①洋葱根尖分生区细胞②细胞内蛋白质、 层次，B错误；“生态系统”是生命系统的 无机盐等化合物③一棵小草④某森林中 一个层次，它不仅包括一定自然区域内有直 的所有生物⑤一个池塘内所有的鲫鱼 接或间接联系的所有生物，还包括无机环 ⑥人的呼吸系统⑦大熊猫的肝脏 境，C错误；生物个体中由功能相关的“器 A.④⑦③⑥①② B.④③⑥⑦①② 官”联合组成的“系统”层次，不是每种生C.④⑤③⑥⑦① D.⑤③⑥⑦①② 第2节 细胞的多样性和统一性 核心素养 1.通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。（生命观念) 2.运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。（科学思维) 3.通过光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微镜操作技能，提高实践能力。（科 学探究) 2. 显微镜的使用 知识点一 使用高倍显微镜观察几种 ]低倍镜 细胞 安放→ →压片→ →低倍镜观察 观察 找) 镜下找物像 知识梳理 的使用 高倍镜 将物像移至 法 观察 1.显微镜的结构 转) 一转动一，换上 _倍镜 调 和光圈、 一，使物像 ①： 清晰 镜筒：连接目镜和物镜 教材拓展 ②： ⑥： 载物台：安放玻片标本 镜臂：连接镜柱和镜筒 视察到的材料面积较小 ③ 高倍镜（放 视野中的细 视野较暗 大倍数较大 胞数目较 ④ 视野中的细胞较大 镜座：支持显微镜 观察到的材料面积较大 低倍镜（放 视野中的纸 大倍数较小 胞数日较多 视野较亮 视野中的细胞较小 学 高中生物学必修1 (人教版) ②细胞在视野中呈充满排布 要点精析 放大倍数 1.显微镜使用步骤 8100倍→400倍 (1)找观察对象要用低倍镜。 64个 4个 (2)转动转换器前无须提高镜筒。 放大后视野放大前视野 放大前放大倍数2 (3)高倍镜下只能转动细准焦螺旋。 中的细胞数 中的细胞数 放大后放大倍数 2.显微镜视野中异物存在位置的判断方法 4. 成像规律 ,异物移动→在装片上 (1)成像特点：显微镜下成的像是倒立的 移动装片 异物不动→转动目镜 虚像。“实物”与“像”之间的关系： 异物移动 异物不动 “实物”旋转180°就是“像”。例如实 在目镜上 在物镜上 物为字母“b”，则视野中观察到的为 例1使用显微镜观察微生物时，下列各组 “q”。 描述中有因果关系的是( 细胞质流 A.换用低倍物镜— 视野范围变大 动方向 B.缩小光圈—视野范围变小 C.换用高倍物镜—一视野变亮 实际细胞 显微镜中上下左右对调. 但细胞质流动的方向不变 D.放大光圈—视野变暗 答案：A (2)物像和实物的移动规律：在显微镜视 解析：低倍镜的放大倍数小，看到的视野范 野中物像偏哪儿实物移向哪儿。 围大，A正确；缩小光圈，视野变暗，视野 例2（不定项)如图所示，图甲中①②③④ 范围不变，B错误；由低倍镜换成高倍镜 表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距 时，视野内的亮度变暗，C错误；放大光 离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观 圈，视野变亮，D错误。 察到的图像。下列说法正确的是( 3.放大倍数相关问题的分析 (1)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的 放大倍数。（实质：放大长度或宽度， ①②③④⑤⑥ 并非体积或面积) 甲 丙 (2)视野内细胞数量变化关系的分析。 A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍 ①细胞在视野中呈单行或单列排布 数大，若使物像放大倍数最大，图甲中 放大倍数 100倍-→400Q000 放大倍数 的组合一般是②③⑤ 100倍→400倍 16个 4个 16个 4个 B. 把视野里的标本从图乙转为图丙，应选 放大后视野放大前视野 放大前放大倍数 中的细胞数 中的细胞数 放大后放大倍数 用②③镜头 6 第1章走近细胞 C.从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移 教材拓展 动标本→转动转换器→调节光圈→转动 细准焦螺旋 1. 生物分类 DNA D.在10×10的放大倍数下看到64个细胞， 病依据遗传 T2噬菌体等 非细胞 生物 毒物质不同 RNA 烟草花叶病毒、 而且在视野的直径上排成一行，则转换 HV、流感病毒等 细菌（蓝细菌）、放线菌 为10×40的放大倍数后，看到的一行 细胞依据核 支原体、衣原体等 生物膜有无 细胞数为16个，若这64个细胞充满视 真核 植物、动物 有生物 真菌和原生生物 野，则能看到8个 2. 细菌和蓝细菌 答案：ABC 解析：①②是目镜，③④为物镜，①④的放 2 大倍数小，A、B正确；显微镜由低倍换高 倍的顺序为找一移一转一调（转)，C正 确；若这64个细胞充满视野，则能看到4 分 个细胞，D错误。 (1)生物名称：甲为 乙为 0 知识点二 原核细胞和真核细胞 (2)结构名称：①~⑥分别为 知识梳理 原核细胞与真核细胞的比较 (3)生活方式：甲生物细胞中因含有 ,能进行 种类 ，为 原核细胞 真核细胞 自养生物；乙生物多数种类营腐生或 本质区别 寄生生活，为异养生物。 细胞大小 较小 较大 要点精析 细胞壁 有（支原体无） 细胞器 1.“二看法”判断真核细胞与原核细胞 细胞核 有染色体 细胞核有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为 看 原核细胞（哺乳动物成熟红细胞等除外） 实例 植物、动物等 细胞器细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的 →为原核细胞 高中生物学必修1（人教版) 2. 原核生物和真核生物 知识点三细胞的多样性和统一性 原核生物一定是单细胞生物，而单细胞生物 不一定是原核生物，也可为真核生物，如单 知识梳理 细胞的原生动物，其常见种类有草履虫、变 形虫等。 1. 细胞的多样性 例3下列关于原核细胞与真核细胞的叙 (1)根据细胞内 为界的细胞核， 述，错误的是（) 把细胞分为 和 两 A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体 大类。 B.细菌细胞膜与真菌细胞膜相似 (2)不同原核细胞的 存在差异， C.发菜与草履虫都有染色体 如细菌有球形、杆形、螺旋形、弧形 D.原核生物与真核生物细胞结构的主要区 等多种形态，且不同细菌的 别是前者没有核膜包被的细胞核 也有差异。 答案：C (3)不同 的形态、结构存在差异， 解析：蓝细菌是原核生物，水绵是真核生 如植物细胞有 而动物细胞 物，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核 没有。 糖体，A正确；细菌细胞膜与真菌细胞膜相 2. 细胞的统一性 似，都主要由脂质和蛋白质组成，B正确； 原核细胞和真核细胞都有 发菜属于原核生物中的蓝细菌，细胞中没有 染色体，C错误；原核生物与真核生物细胞 遗传物质都是 结构的主要区别是前者没有成形的细胞核 要点精析 (无以核膜为界限的细胞核)，D正确。 真核细胞和原核细胞的差异性和统一性 B变式训练① 细胞核膜 的有无 ,真核细胞 -细胞膜 一细胞质 细菌是在生物圈中广泛生存的单细胞原 差异性 统一性 染色体 核糖体 原核细胞 核生物。下列各种菌中，属于细菌的是 的有无 遗传物质：DNA 例4（不定项）下列关于细胞多样性和统 ①结核分枝杆菌②肺炎链球菌③霍乱弧菌 性的叙述，错误的是( ④酵母菌 ⑤炭疽杆菌 ⑥青霉菌⑦金黄色 A. 细胞的多样性指不同生物细胞的多种多 葡萄球菌 样，细胞的统一性指同种生物的不同细 A.①②④⑤ B.①②③⑤⑦ 胞相似 C.②③⑤⑥⑦ D.③④⑥⑦ B.细胞的多样性是从细胞的结构角度研究 8 第1章走近细胞 的，细胞的统一性是从细胞的功能角度 核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有 研究的 DNA③真核细胞多种多样，原核细胞同样 C.细胞有着相似的基本结构如细胞膜、细 多种多样，但真核细胞和原核细胞又不一样 胞质和细胞核（或拟核）是细胞统一性 A.① B.② C.①②D.①②③ 的体现 例5下面是几种生物的基本结构(A为植 D.细胞的多样性指真核细胞和原核细胞结 物叶肉细胞，B为动物细胞，E为病毒)， 构不同，细胞的统一性指真核细胞都有 请据图回答： 细胞核 答案：ABD 解析：构成不同生物的细胞在形态、大小和 D 功能上存在差异，同一生物个体不同部位的 （1)图中不能称为一个生命系统的是 细胞在形态、大小和功能上也存在差异，研 (填字母)，它在结构上不 究不同生物的细胞和研究同一生物个体不同 同于其他图示生物的显著特点是 部位的细胞均能发现细胞的多样性和统一 它必须依赖 才能 性，A错误；细胞的多样性和统一性均是从 生活。 细胞的结构角度和功能角度研究的，B错 (2)从生命系统的结构层次来看，D对应 误；细胞包括原核细胞和真核细胞两大类， 的层次是 0. 皮肤属于 不同的细胞有着相似的基本结构，如细胞 层次，血液属于 层次。 膜、细胞质和细胞核（或拟核），这是细胞 (3) 科学家根据细胞内有无 把细 统一性的体现，C正确；细胞的多样性是指 胞分为原核细胞和真核细胞，图中属 细胞在形态、大小和功能上存在差异，细胞 原核细胞的是 (填字母)。 的统一性是指所有真核细胞和原核细胞都有 (4)图中能进行光合作用的是 相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等，D (填字母)，因而属于 生物。 错误。 绝大多数细菌和真菌是营腐生或寄生 生活的 生物。 变式训练2 答案：（1)E没有细胞结构活细胞 细胞的统一性体现在（) (2)细胞、个体器官组织 (3)以核 ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细 膜为界限的细胞核CD(4)AD自养 胞质②真核细胞的细胞核内有染色体，原型异养型 N 高中生物学必修（人教版） 解析：生命系统的结构层次：细胞、组织、 对应的层次是细胞和个体；皮肤包含上皮组 器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、 织、神经组织、结缔组织等，属于器官；血 生物圈。自养型生物：以光能或化学能为能 液属于结缔组织。(3)科学家根据细胞内有 量来源，以环境中的二氧化碳为碳源来合成 无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细 有机物，并且储存能量的新陈代谢类型。异 胞和真核细胞，它们共有的细胞器是核糖体。 养型生物：不能直接利用无机物合成有机物，图中C和D均无以核膜为界限的细胞核，属 只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自 于原核细胞。（4)A拥有叶绿体能进行光合 身的组成物质，并储存能量的代谢类型。：作用，D含有藻蓝素和叶绿素进行光合作用， (1)病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞 能自主合成有机物，属于自养型生物；绝大 中才能生活，不属于生命系统。(2)从生命： 多数细菌和真菌是营腐生或寄生生活的，只 系统的结构层次来看，D是一个单细胞生物，能利用现成的有机物，属于异养型生物。 10)学N 参考答案与解析 学习手册参考答案与解析 第1章走近细胞 >"第1节细胞是生命活动的基本单位 知识点一细胞学说的建立 【知识梳理】 1.(1)细胞动植物细胞产物(2)相对独立 (3)分裂 2.维萨里、比夏罗伯特·胡克动植物植物体 魏尔肖 3.(1)统一性(2)亲缘(3)细胞 【教材拓展】 1.提示：不能，新细胞还可以通过受精作用产生。 2.提示：一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细 胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐 明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的进化 观点。 知识点二细胞是基本的生命系统 【知识梳理】 1.(1)①无活细胞②单个细胞③分化(2)细 胞代谢增殖、分化传递和变化 2。结构和功能组织系统同种群落生态系统 无机环境生物圈 【教材拓展】 1.提示：病毒三特征：①无细胞结构（除病毒外，细 胞是最基本的生命系统)。②只有一种核酸DNA或RNA。 ③专营寄生生活（只有在活细胞中才能表现出生命力）。 常见的有HIV病毒、SARS病毒、噬菌体、禽流感病毒 烟草花叶病毒、埃博拉病毒、寨卡病毒、猴痘病毒等。 2.提示：一个分子或原子是一个系统，但不是一个生 命系统 【要点精析】 变式训练1D【解析】缩手反射是复杂的生命活动， 参考答案与解析 完成需要神经细胞等多种细胞的参与，是以细胞为结构基 础的，A错误；生物与环境的物质和能量交换，如植物的 光合作用、动物的呼吸作用等，都依赖于细胞的代谢活动， 是以细胞代谢为基础的，B错误；遗传和变异涉及基因的 传递和变化，而基因存在于细胞内，遗传和变异是以细胞 内基因的传递和变化为基础的，C错误：松鼠是多细胞生 物，其单个细胞不能完成各种生命活动，需要各种细胞相 互协作共同完成生命活动，D正确。 变式训练2C【解析】生命系统的结构层次由大到小 依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器 官、组织、细胞。①洋葱根尖分生区细胞属于细胞层次： ②细胞内蛋白质、无机盐等化合物不属于生命系统的结构 层次：③一棵小草属于个体层次：④某森林中的所有生物 属于群落层次：⑤一个池塘内所有的鲫鱼属于种群层次： ⑥人的呼吸系统属于系统层次；⑦大熊猫的肝脏属于器官 层次。C正确。 >"第2节细胞的多样性和统一性 知识点一使用高倍显微镜观察儿种细胞 【知识梳理】 1.①目镜放大物像②转换器转换物镜③遮光 器调节进光量④反光镜反射光线⑤粗准焦螺旋 一般调焦⑥细准焦螺旋精细调焦 2.取镜对光调焦低倍移视野中央转换器 高调细准焦螺旋反光镜 知识点二原核细胞和真核细胞 【知识梳理】 无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核 动物无，植物和真菌有只有核糖体，无其他复杂的细胞 器有核糖体及其他复杂的细胞器拟核中没有染色体， 有环状的DNA分子蓝细菌（旧称蓝藻）、细菌、放线菌、 衣原体、支原体 【教材拓展】 2.(1)蓝细菌大肠杆菌(2)细胞壁细胞膜 细胞质拟核核糖体菌毛(3)藻蓝素和叶绿素 光合作用 69 高中生物学必修1（人教版） 【要点精析】 变式训练1B【解析】细菌是单细胞原核生物。在判 断某种菌是否为细菌时，通常可以根据其名称中是否带有 “杆”“球”“弧”等字样来初步判断。①结核分枝杆菌 ②肺炎链球菌、④酵母菌、⑤炭疽杆菌。其中酵母菌属于 真菌，A错误：①结核分枝杆菌、②肺炎链球菌、③霍乱 弧菌、⑤炭疽杆菌、⑦金黄色葡萄球菌，这些都属于细菌， B正确；②肺炎链球菌、③霍乱弧菌、⑤炭疽杆菌、⑥青 霉菌、⑦金黄色葡萄球菌，其中青霉菌属于真菌，C错误； ③嚯乱弧菌、④酵母菌、⑥青霉菌、⑦金黄色葡萄球菌， 其中酵母菌和青霉菌属于真菌，D错误。 知识点三细胞的多样性和统一性 【知识梳理】 1.(1)有无以核膜真核细胞原核细胞(2)形 态、结构结构(3)真核细胞细胞壁 2.细胞膜和细胞质DNA 【要点精析】 变式训练2C【解析】细胞都有相似的基本结构，如 细胞膜、细胞质，这体现了细胞的统一性。但仅这一点不 全面，A错误；真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞 无染色体，但有拟核，其中都含有DNA,这体现了细胞在 遗传物质上的统一性，但不完整，B错误；细胞都有相似 的基本结构，如细胞膜、细胞质，这体现了细胞结构上的 统一性：真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色 体，但有拟核，其中都含有DNA,这体现了细胞在遗传物 质上的统一性。①②均能体现细胞的统一性，C正确：真 核细胞多种多样，原核细胞同样多种多样，但真核细胞和 原核细胞又不一样，这体现的是细胞的多样性，而不是统 一性，D错误。 第2章组成细胞的分子 "第1节细胞中的元素和化合物 知识点一组成细胞的元素 【知识梳理】 1.大种类差异性 2.无机自然界大量C、H、O、N、P、S、K、Ca、 Mg微量Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo最基本C、H、 0、N化合物 70 知识点二组成细胞的化合物 【知识梳理】 蛋白质糖类和核酸脂质无机盐 【要点精析】 变式训练1BD【解析】根据题图可知，I和Ⅱ分别 代表无机化合物和有机化合物，若V代表蛋白质，I代表 脂质，则Ⅶ应代表核酸和糖类，A错误；在细胞干重中含 量最多的化合物是蛋白质(V),在细胞鲜重中含量最多 的化合物是水（Ⅲ），B正确；医用的生理盐水和糖溶液中 的溶质分别是NaC1和葡萄糖，它们分别属于V(无机盐)、 M或W(糖类)，而V代表蛋白质，C错误；水中的氧原子 含量最高，因此，氧原子含量最高的化合物是Ⅲ，D正确。 知识点三检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 【知识梳理】 1.(1)斐林砖红色(2)蛋白质紫色(3)苏 丹Ⅲ染液橘黄色 2.(1)样液斐林50~65浅蓝色→棕色→砖红色 (2)①花生②横断面清水③最薄毛笔苏丹Ⅲ 3min酒精蒸馏水④低高橘黄色(3)双缩脲 试剂B 【教材拓展】 2.提示：利用斐林试剂和双缩脲试剂可以检测尿液， 从而辅助进行糖尿病、肾炎的诊断。 【要点精析】 变式训练2D【解析】葡萄糖是还原糖，可与斐林试 剂在水浴加热(50~65℃)条件下产生砖红色沉淀，不是 沸水浴；蛋白质与双缩脲试剂反应在常温下呈紫色，A错 误；蔗糖不是还原糖，不能与斐林试剂反应产生砖红色沉 淀：蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，不是紫红色，且是 在常温下反应，B错误；还原糖（如葡萄糖、果糖等）与 斐林试剂在水浴加热(50~65℃)条件下产生砖红色沉 淀，不是蓝紫色和沸水浴；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄 色，C错误；果糖是还原糖，可与斐林试剂在50~65℃水 浴加热条件下产生砖红色沉淀；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成 橘黄色；蛋白质与双缩脲试剂在常温下反应呈紫色，D正确。 一”第2节细胞中的无机物 知识点一细胞中的水 【知识梳理】 1.结合组成成分自由良好溶剂参与液体 营养代谢废物