第七单元 “珍爱自然”（类文阅读专项训练）语文统编版三年级上册（新教材）

第七单元 类文阅读 【导语】 小朋友，这份阅读就像一座 “自然与诗意的乐园”，藏着好多有趣的秘密等你来发现！你听，风是大自然的音乐家，翻动树叶唱着 “呢喃细语”，水敲敲打打办起热闹的打击乐音乐会；你读，大自然是本永远读不完的大书，小麻雀蹦蹦跳跳叫人愉悦，老鹰盘旋透着雄健，花草树木各有各的趣味。 这里还有古诗里的美景：苏轼笔下的西湖，晴时波光潋滟，雨时山色空濛，像西子姑娘般淡妆浓抹都好看；陆游游山西村，在 “山重水复” 的迷茫后，撞见 “柳暗花明” 的新村落，满是惊喜。类文里更有可爱的故事：小鸟躲在屋檐下争论春雨的颜色，小白鸽说它无色，小燕子说它染绿了草地，热闹极了；北大荒的秋天超迷人，天空一碧如洗，小河像透明的蓝绸子，原野里大豆摇着豆荚笑；还有机灵的小刺猬，用钢针似的硬刺保护自己，还能背着瓜悄悄溜走，超有趣！ 在这里，你能听自然的声音，赏四季的美景，认可爱的小动物，品古诗的韵味。快来一起翻开书页，开启这场又好玩又长知识的阅读之旅吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读我最棒。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏______（zòu zhòu）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激______（qī jī）动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向大海；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1．为加点字选择正确的读音。 2．请用波浪线画出每个自然段的关键句。 3．“滴滴答答……叮叮咚咚……”你能描述一下你听到的雨水的声音吗？ （二）课内阅读。 读不完的大书（节选） 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼..世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 …… 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 4．在括号里填写下列词语的反义词。 广阔——　 　 勇敢——　 　 5．由文中可知，　 　、　 　这两个词语让人想到了可爱的孩子，体现了小麻雀的快乐活泼，写出了小麻雀无忧无虑的生活状态。 6．文中划线句把大自然比作　 　和　 　，我们可以从这句话中体会到作者　 　之情，也由此可知题目中的“大书”指的是　 　。 （三）课内阅读。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 7．（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（　　） A．湖；山；春天；夏天 B．湖光；山色；晴和；雨天 C．湖光；山色；温暖；凉爽 （2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（　　） A．西湖；生命；新奇别致 B．美景；生命；新奇怪异 C．晴天的西湖；活力；别有情趣 （3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（　　） A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇 B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇 C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8．（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（　　）（多选） A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。 B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。 C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。 （2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（　　） A．丰年留客鸡豚足 B．丰年留客足豚鸡 C．丰年鸡豚足留客 （3）诗中广为传诵的名句是（　　） A．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 （4）选择诗句填空。 A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（　　） ②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（　　） ③写作者主观心境的句子是（　　） （5）本诗的线索是 ，全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（　　） A．游踪；游 B．所见；游 C．所感；游 （二）延伸阅读。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。” （有改动） 9．一群小鸟在争论一个什么问题？ 10．小白鸽说春雨是　 　色的，小燕子说春雨是　 　色的，麻雀说春雨是　 　色的，小黄莺说春雨是　 　色的。它们中　 　说得对，其实春雨是　 　色的。 11．小燕子为什么说春雨是绿色的？请用上“因为……所以……”的句式回答。 （三）课外阅读练习。 今天风真大 今天风真大啊！路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时地发出呜呜的声音，大街上尘土飞扬，枯黄的落叶、碎纸，被风卷上天空，在灰暗的天空中飞扬。 行人几乎都闭着嘴，眯着眼，不少人用围巾把头包起来。顶风骑车的人，就像自行车运动员比赛一样，弓着身，双脚吃力地向前一步一步地蹬着。顺风骑车的人缩着头，两脚搭在车蹬上，毫不费力地飞向前去。 我走进学校，来到教室里，看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。 12．“顶风骑车”中“顶”的意思是（　　）。 A．人体或物体最高最上的部分 B．用头或脚撞击 C．对面迎着 13．根据短文内容，找出表示动作的词语，填在下面的横线上。 　 　嘴 　 　眼 　 　身 　 　头 　 　车 14．短文的第2自然段通过对　 　、　 　和　 　的描写，写出了　 　。 15．请你学习第2自然段的写法，写一写天冷时人们的表现。 　 　 （四）阅读短文，完成练习。 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 16．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查　 　部，再查　 　画，用音序查字法先查音序　 　，再查音节　 　。 17．北大荒秋天的天空的特点是　 　。（用文中的一个词概括） 18．文中画横线的句子用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　，写出了河水　 　的特点。 19．第四自然段一共有　 　句话，是围绕“　 　”这句话来写的。这个自然段是　 　结构。 20．选文描写了北大荒秋天的　 　、　 　和　 　的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。 （五）延伸阅读。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四 （肢 枝） 很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺 （保护 保证） 自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 21．在括号中选择正确的字词，画上横线。 22．根据短文内容填空。 刺猬的　 　很短，跑起来很快，爪子　 　、　 　。除了腹部，它浑身长满了　 　。 23．仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。 24．下面的句子不是比喻句的是（　　） A．它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。 B．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 25．短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．zòu；jī 2．风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。 3．哗啦哗啦 【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。语段选自《大自然的声音》，这篇课文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，表达了作者对大自然的喜爱之情。 1．本题考查字音。“演奏”读yǎn zòu，用乐器表演弹奏。“激动”读jī dòng，感情剧烈冲动，使感情冲动，因受刺激而感情冲动。 故答案为：zòu；jī 2．本题考查关键句。这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。课文按照总分结构阐述，选段主要说了风、水都是大自然的音乐家。第一段的关键句是“风，是大自然的音乐家"；第二段关键句为“水，也是大自然的音乐家"”。 故答案为：风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。 3．本题考查思维拓展。根据题干要求，学生描述一下你听到的雨水的声音即可，答案不唯一。示例：滴答滴答、哗啦啦等。 故答案为：哗啦哗啦 【答案】4．狭小；胆怯 5．叽叽喳喳；蹦蹦跳跳 6．大画册；大书；对大自然的喜爱；大自然 【解析】【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）、（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 4．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。 广阔 ： 意思是广大宽阔。 根据其意思，反义词是狭小。 勇敢 ： 意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 根据其意思，反义词是胆怯。 故答案为：狭小、胆怯 5．结合“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。” 可知 “叽叽喳喳、蹦蹦跳跳” 这两个词语让人想到了可爱的孩子，体现了小麻雀的快乐活泼，写出了小麻雀无忧无虑的生活状态。 故答案为：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 6．结合“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”可知把“大自然”比作“大画册”和“大书”，我们可以从这句话中体会到作者对大自然的喜爱之情，也由此可知题目中的“大书”指的是大自然。 故答案为：大画册、大书、对大自然的喜爱、大自然 7．【答案】（1）B （2）A （3）C 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 故答案为：（1）B；（2）A；（3）C 【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 8．【答案】（1）A；B （2）A （3）B （4）A；C；D （5）A 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 故答案为：（1）AB；（2）A；（3）B；（4）CD；（5）A 【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。 【答案】9．春雨到底是什么颜色的？ 10．无；绿；红；黄；小白鸽；无 11．因为春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 9． 考查了学生从文中获取信息的能力。结合“它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的”可知答案。 故答案为： 春雨到底是什么颜色的？ 10． 考查了学生根据短文内容填空的能力。读第3~7自然段，结合关键词句填空即可。从“ 小白鸽说：‘春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。’ ”“ 小燕子说：‘不对，春雨是绿色的。……’”“ 麻雀说：‘不，不!春雨是红色的。……’”小黄莺说：‘不对，不对，春雨是黄色的。……​​​​​​​’”可知， 小白鸽说春雨是无色的，小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。 结合生活实际可知， 它们中小白鸽说得对，其实春雨是无色的。 ​​​​​​​ 故答案为：无；绿；红；黄；小白鸽；无 11． 考查了学生从文中获取信息的能力及对关联词的应用。结合“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了”可知，小燕子为什么说春雨是绿色的。“因为…...所以.….”是表示因果关系的关联词，用上“因为….….所以.……”的句式回答：因为春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。 故答案为： 因为春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。 【答案】12．C 13．闭；眯；弓；缩；蹬 14．行人；顶风骑车的人；顺风骑车的人；风大 15．今天冷极了，人们都穿上了厚厚的棉衣。有的人捂得严严实实，只剩一双眼睛。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 12． 考查了字义的理解。“顶风骑车”迎着风骑车。“顶”对面迎着。 故答案为：C 13． 考查了对动词的理解。动词就是表示行为动作的词语。结合文段“ 行人几乎都闭着嘴，眯着眼，不少人用围巾把头包起来。顶风骑车的人，就像自行车运动员比赛一样，弓着身，双脚吃力地向前一步一步地蹬着。 ”句子可知答案。 故答案为：闭；眯；弓；缩；蹬 14． 考查了文段内容填空。结合语段内容可知，短文的第2自然段第一句写的是行人；第二句写的是顶风骑车的人；第三句写的是顺风骑车的人。通过对行人、顶风骑车的人和顺风骑车的人的描写，写出了风大。 故答案为：行人；顶风骑车的人；顺风骑车的人；风大 15． 考查了学生的写话的能力。结合平时的学习与积累，写一段天冷时人们的表现。如： 今天冷极了，人们都穿上了厚厚的棉衣。有的人捂得严严实实，只剩一双眼睛。 故答案为：今天冷极了，人们都穿上了厚厚的棉衣。有的人捂得严严实实，只剩一双眼睛。 【答案】16．火；12；R；ran 17．一碧如洗 18．比喻；小河；一条蓝绸子；清澈 19．3；原野热闹非凡；总分 20．天空；小河；原野 【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。阅读分析是常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 16．本题考查的是查字典的方法。“燃”部首是火，一共有16画。用部首查字法时，先查部首火，再查除了部首剩下的12画。读音是rán。用音序查字法时，先查音序R，再查音节ran。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。 故答案为：火；12；R；ran 17．本题考查了学生抓关键词概括主要内容的能力。通过阅读可知，第二自然段具体描写了天空。天空的特点是“一碧如洗”，后面围绕这个特点对天空中的流云进行了具体的描写。 故答案为：一碧如洗 18．本题考查对修辞的理解。文中的“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里”是一个比喻句，作者把“小河”比作“一条蓝绸子”。生动形象地写出了小河清澈的特点。 故答案为：比喻；小河；一条蓝绸子；清澈 19．本题考查了学生对完整句及中心句的辨析。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。由此可知，第四自然段共有3句话。其中第一句“原野热闹非凡”是中心句，后面从大豆、高粱、榛树叶三方面写出了原野的“热闹非凡”，因此是总分的结构。 故答案为：3；原野热闹非凡；总分 20．本题考查了根据短文内容填空的能力。结合“天空一碧如洗”“小河清澈见底”“原野热闹非凡”可知，本文描写了北大荒秋天的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的热爱之情。 故答案为：天空；小河；原野 【答案】21．肢；保护 22．腿；锐利；有力；像钢针一样的硬刺 23．刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。 24．A 25．刺猬是一种有趣的小动物。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 21．考查了对字词的辨析。“四肢”：动物的双上肢和双下肢的合称。故选“肢”。“保护”：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。“保证”：担保。结合语境选“保护”。 故答案为：肢；保护 22．考查了学生根据短文内容填空的能力。完成本题较简单，认真读短文，边读边从原文中找出关键词句填空。书写时注意“锐利、钢针、硬”等字的写法。 故答案为：腿；锐利；有力；像钢针一样的硬刺 23．考查了学生从文中获取信息的能力。结合文中语句“刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢”可知答案。 故答案为：刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。 24．考查了对比喻句的辨析。A.不是比喻句，没有喻体。B.是比喻句，句中将“刺猬的硬刺”比作“钢针”。 故答案为：A 25．考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。本语段中心句是首句“刺猬是一种有趣的小动物”，后面围绕这一句通过介绍刺猬的外形特点及其爪子与刺的作用，具体说明了刺猬是一种有趣的动物。 故答案为：刺猬是一种有趣的小动物。 $