第二单元 第6课时 6的乘法口诀（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦6的乘法口诀核心内容，前承2-5乘法口诀复习，通过生活观察（糖葫芦山楂颗数）引入，借助表格探索数量规律，引导编制口诀并应用解决问题，以复习旧知、生活观察、表格分析和小组讨论为学习支架。 资料突出数学眼光、思维与语言的融合培养，生活情境（糖葫芦）发展抽象能力与数感，规律探索和小组讨论（如“三六十八”推导）强化推理意识，应用问题（蜜蜂腿数）及分层作业（基础巩固、拓展实践）提升应用意识。习题设计兼顾基础与拓展，联系生活实际，有效促进知识内化与能力发展。

第二单元 第6课时 6的乘法口诀 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二 学 期 单 元 二 1-6的表内乘法 课 题 第6课时6的乘法口诀 学习目标 经历编制6的乘法口诀的过程，理解口诀含义，熟记口诀。 能用6的乘法口诀计算相关算式，解决实际问题。 体会数学与生活的联系，增强推理和应用意识。 复习旧知 口算并回忆口诀： 2×5= ___ （口诀：______） 4×3= ___ （口诀：______） 5×6= ___ （思考：为什么用“五六三十”？） 生活观察 观察一串糖葫芦有（ ）颗山楂，数一数：2串糖葫芦共（ ）颗山楂。 学习任务一：探索山楂颗数规律 观察教材糖葫芦图：6串糖葫芦，每串（ ）颗山楂。 填写表格： 串数 1 2 3 4 5 6 颗数 6 12 __ __ __ 36 3串有__颗，因为2串12颗，再+（ ）=（ ）； 4串有__颗，用乘法（ ）×（ ）计算更快。 学习任务二：编制6的乘法口诀 根据表格写算式： 1×6= ___ → 口诀：一六（ ） 6×2= ___ → 口诀：二六（ ） 6×6= ___ → 口诀：六六（ ） 2. 小组讨论： “三六十八”怎么来的？ ○ 在“二六十二”上加（ ）个6 ○ 或“三五十五”加（ ）个3 学习任务三：应用口诀解决问题 补全口诀并写算式（教材“做一做”）： 四六（ ）→ 算式：____和____ 解决问题： 1只蜜蜂（ ）条腿，3只蜜蜂：算式（ ）×（ ）=（ ）条，用口诀（ ）。 课后任务（分层巩固） 🔵 基础作业（必做） 补全口诀： 一六（ ） 三六（ ） 五六（ ） 算一算： 4×6= ___ （口诀：_____） 6×5= ___ （想：5个6相加） 🟢 拓展作业（选做） 实践题：小组6人，每人折6只纸鹤，共折（ ）只（列式：_________）。 挑战题：商店有6盒铅笔，每盒6支，卖出10支，还剩（ ）支（列式：__________________）。 知识梳理（课堂小结） 6的乘法口诀： 一六→（ ）→二六→（ ）→三六→（ ）→四六→（ ）→五六→（ ）→六六（ ） 口诀规律：后一句比前一句多（ ）。 应用口诀时，先找（ ）和（ ），再对口诀。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $