2.4《致云雀》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《致云雀》展开，聚焦意象分析、象征意义及浪漫主义手法。课堂导入通过视频了解雪莱生平，结合知人论世、写作背景及名句积累，搭建背景知识支架，帮助学生衔接诗人经历与诗歌情感脉络。 其亮点在于以朗诵示范为基础，通过云雀多维度意象（诗人、少女等）及歌声对比（春雨、婚歌等）分析，培养语言运用与思维能力。解析浪漫主义手法提升审美创造，作业摘抄促积累。学生可深化诗歌理解与文化自信，教师借系统支架提高教学效率。

致云雀 雪 莱 1 教学目标 朗读诗歌分析意象，把握云雀的象征意义 01 02 03 04 了解浪漫主义的表现手法 理解诗人对光明的向往和对理想的追求 了解作者，积累文学常识 2 知人论世 雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人,1813年完成叙事长诗《麦布女王》，1822年在海上遭遇风暴逝世。被誉为"诗人中的诗人" ，与拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的"双子星座" ，恩格斯称他是“天才预言家”。 雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》。 3 让我们通过一个视频来了解雪莱的一生 4 雪莱的名句 1、过去属于死神，未来属于你自己。 2、冬天已经到来，春天还会远吗？ 3、一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。 4、浅水是喧哗的，深水是沉默的。 5、希望会使人年轻，因为希望和青春是一对同胞兄弟。 6、最甜蜜的歌往往是歌颂最悲伤的思想的歌。 5 写作背景 这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作。 当时黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 6 诗歌朗诵示范 7 诗歌层次结构 第一部分（第1-2节）：总体描写云雀高飞欢唱的特点。称赞云雀是"欢乐的精灵"。 第二部分（第3-7节）：具体描写云雀高飞欢唱的特点。 第三部分（第8-20节）：将云雀的美丽形象生动地展现在读者面前，得出结论:云雀的欢乐在于鄙弃尘土。 第四部分（第21节）：愿学云雀的欢欣，用自己和谐、炽热的激情唱出欢乐的歌，为全世界带来欢乐。 8 像一位诗人， 隐身在思想的明辉之间。 吟诵着即兴的诗韵， 直到普天下的同情， 都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒 像一只金色的萤火虫， 在凝露的深山幽谷， 不显露出行止影踪， 把晶莹的流光传播， 在遮断我们视线的鲜花芳草丛间 像一位高贵的少女， 居住在深宫的楼台， 在寂寞难言的时刻， 排遣为爱所苦的情愫， 甜美有如爱情的歌曲溢出闺阁之外 像被她自己的绿叶 荫蔽着的一朵玫瑰， 遭受到热风的摧残， 直到它的馥郁芬芳 以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉 品读诗歌——诗人把云雀比作哪些形象？ 表现了云雀的美丽形象，也表明了诗人的艺术追求：真情流露、唤醒同情、不求闻达。 9 品读诗歌——诗人把云雀的歌声与哪些声音做比较？ 7节： 我们不知，你是什么 什么和你最为相似？ 从霓虹似的彩霞， 也难降这样美的雨， 能和随你出现降下的乐曲甘霖相较。 10 品读诗歌——诗人把云雀的歌声与哪些声音做比较？ 12节： 晶莹闪烁的草坪， 春霖洒落时的声息， 雨后苏醒了的花蕾， 称得上明朗、欢悦， 清新的一切，都及不上你的音乐 11 品读诗歌——诗人把云雀的歌声与哪些声音做比较？ 13节： 我从来没有听到过， 爱情或是醇酒的颂歌， 能够迸涌出这样神圣的极乐之音。 12 品读诗歌——诗人把云雀的歌声与哪些声音做比较？ 14节： 是赞婚的合唱也罢， 是凯旋的欢歌也罢， 和你的乐声相比， 不过是空洞的浮景， 人们可以觉察到，其中总有着贫乏 13 品读诗歌——诗人把云雀的歌声与哪些声音做比较？ 诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声的美妙神圣。诗人还将云雀与人类对比，表现云雀的鄙弃污浊，超越痛苦，追求自由的品格。 14 品读诗歌 诗歌中的云雀有哪些特点？诗人为什么创作云雀这一形象 云雀是诗人理想的自我形象的象征。诗人和云雀在许多方面都很相似：追求光明，蔑视地面（黑暗现实），向往理想的世界。 诗人运用浪漫主义的手法，热情赞美云雀美妙的歌声，抒发对欢乐、光明、自由和理想的深情向往，表现了诗人的精神世界、美学理想和艺术追求。 15 诗歌的最后四个小节在全诗中有什么作用？ 诗人运用了对比，将凡人和云雀，也可以说是现实中的自我和理想中的自我，做了对比，凡人渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已超脱了这一切。因此，在现实生活中，凡人永远为外物所累，永远不可能超越云雀的境界。 在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望，希望能够得到云雀所孰知的一半的欢欣，希望能够活出理想中的自我。 16 归纳主题 诗歌运用了浪漫主义手法，热情地赞颂了云雀。在诗人地笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，表达了作者追求光明，蔑视黑暗以及向往自由的理想世界 17 形态 欢乐明朗 歌声 欢乐强音 本质 高贵自由 象征：欢乐、光明、美丽、自由 板书设计 云雀 诗人 18 艺术特色 1、运用浪漫主义手法 2、用比喻、对比、设问、夸张的手法 3、节奏短促、轻快、流畅、激昂 19 课后阅读雪莱的诗歌，并摘抄自己喜欢的两首，并写100字左右的理由 作业布置 20 感谢您的观看 21 $