专题01 机械运动 声现象（期中知识清单）八年级物理上学期新教材人教版

专题01 机械运动、声现象 【清单01】长度和时间的测量 一、长度的测量 1.长度的单位及其换算关系 （1）在国际单位制中，长度单位是米，符号是m。 （2）常用长度单位及其换算关系 （3）常见物体的长度：课桌的高度约0.75m；物理课本的宽度约18cm；一支铅笔的长度约20cm；成年人走两步的距离约1.5m；门的高度约为2m…… 2.测量工具：刻度尺（卷尺、直尺、三角尺），更精确的游标卡尺、螺旋测微器等。 3.刻度尺的使用与读数 （1）会认：正确认识刻度尺的测量范围、分度值和零刻度线。所测物体的长度不应超过刻度尺的量程，且要选择合适分度值的刻度尺。 （2）会放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 （3）会读：读数时,视线应与刻度尺垂直，不能斜视。 （4）会记：长度测量正确读数必须包括准确值、估读值（估读到分度值的下一位）及单位。测量结果要由数值和单位组成。没有单位的记录是毫无意义的。 二、时间的测量 1.时间的基本单位：秒，符号s。其他单位有小时（h）、分钟（min）， 单位换算：1h=60min 1min=60s 2.测量时间的工具：钟、表等。 3.时间的估测：演奏中华人民共和国国歌用时约50s；普通中学生跑完100m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次…… 三、误差 1.误差：测量值和真实值之间的差别叫作误差。 2.减小误差的方法 多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。 3.误差和错误的区别 误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 【清单02】运动的描述 一、机械运动 1.定义：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 2.“位置变化”的理解：一是物体间距离发生变化；二是物体的方位发生变化。 二、参照物 1.概念：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 2.判断物体运动情况的方法： 三、物体运动和静止是相对的 1.概念：一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况是怎样的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 2.相对静止：两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，它们的相对位置没有变化，这两个物体就相对静止。 【清单03】运动的快慢 一、速度 1.比较物体运动快慢的两种方法 （1）相同时间，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快； （2）相同路程，比较它们所用的时间，所用时间少的物体运动得快。 2.速度 （1）定义：物理学中，把路程与时间之比叫做物体运动的速度。 （2）公式： 变形公式：。 （3）物理意义：是描述物体运动快慢的物理量。在数值上，等于物体在单位时间内通过的路程。 （4）单位及换算：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s，或者m·s-1。 在交通运输中，速度的单位常用千米每小时（km/h）表示。这两个单位换算关系是：1m/s=3.6km/h。 二、匀速直线运动 2.匀速直线运动 （1）定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 （2）特点： ①速度的大小和方向不变； ②在任意两个相等的时间内通过的路程相等； ③速度大小与路程和时间无关。不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 3.变速直线运动 （1）变速直线运动的定义 物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等。 （2）平均速度 ①计算公式：。s是总路程，t指总时间。 ②平均速度描述的是物体运动的平均快慢；说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中；平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值。 4.运动学图像 （1）（路程-时间）图像：纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。 如果图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。如果图像是一条平行横轴的直线，表示物体静止。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。 （2）（速度-时间）图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像，纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。 甲图像是一条平行于横轴的直线，表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速运动）。 【清单04】声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2.声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 3.声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 4.声速的大小与介质的种类、温度有关。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 【清单05】声音的特性 1.音调 （1）频率：振动次数与时间的比叫频率。用符号表示。单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 （2）音调和频率的关系：频率决定声音的音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （3）音调的波形图 波形图反映音调的高低：波形密集，频率高，音调高；波形较稀疏，频率低，音调低。波形的疏密程度表示音调的高低。 （4）超声波和次声波：把低于20Hz的声波叫次声波。把高于20000Hz的声波叫作超声波。 2.响度 （1）声音的响度与发声体振幅有关。发声体振幅越大，产生声音的响度大；发声体振幅越小，产生声音的响度越小。 （2）响度的波形图 波形图反映响度的大小：波形高，振幅大，响度大；波形低，振幅小，响度小。波形竖直方向的高低表示响度的大小。 3.音色 音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。根据音色可以分辨出不同发声体的声音。 【清单06】声的利用 1.声与信息 （1）大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴有次声波的产生。 （2）回声定位：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 2.声与能量：超声波清洗机、超声波碎石 、超声波雾化器、次声波武器等。 【清单07】噪声的危害和控制 1.噪声的来源 （1）从物理学角度：发声体做无规则振动时产生的声音。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 2.噪声的危害 人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 3.噪声的控制 在声源处防止噪声产生，在传播过程中阻断噪声传播，在人耳处防止噪声进入耳朵。 【考点题型一】机械运动的相对性（共2小题） 【例1】（24-25八年级上·安徽宣城·期中）如图所示的房顶旗帜的飘扬情况，请根据图中的信息判断甲、乙两只船的运动情况（   ） A．乙船一定静止，甲船可能向右运动 B．乙船有可能向右运动，甲船可能向左运动 C．乙船可能向左运动，甲船可能静止 D．乙船可能静止，甲船一定向右运动 【答案】D 【详解】图中岸上的旗杆相对于地面是静止的，旗向右飘，说明此时风向右吹，甲船上旗帜向左，说明它在向右运动且速度大于风速；乙船上的旗子向右，有三种可能：一是乙船可能静止、 二是乙船可能向左、三是乙船可能向右但速度小于风速。综上所述，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式1】（23-24八年级上·湖南怀化·期中）甲、乙、丙三人各自乘坐升降机，甲看见建筑物在上升；乙看见甲在下方并正在靠近自己；丙看见甲、乙都在下降，则甲、乙、丙相对地面的运动情况可能是（　　） A．甲一定上升 B．乙一定下降 C．丙一定上升 D．甲、乙、丙的运动方向一定相同 【答案】B 【详解】A．甲看见建筑物在上升，那以建筑物为参照物甲是下降的，以地面为参照物甲是下降的，故A不符合题意； B．甲以建筑物为参照物是下降的，乙看见甲在下方并正在靠近自己，说明乙以建筑物为参照物，也在下降而且比甲下降的速度快，那乙以地面为参照物一定在下降，故B符合题意； C．丙看见甲、乙都在下降，综合上面分析，丙相对建筑物有可能是静止的，也有可能是上升的，也有可能是下降的但下降速度比甲还慢，那相对地面也是这种情况，故C不符合题意； D．依据上面分析，可看出，D不符合题意。 故选B。 【考点题型二】平均速度的计算（共2小题） 【例2】（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）一辆汽车在从甲地到乙地的过程中，若前半程的平均速度为，后半程的平均速度为，则物体在整个运动过程中的平均速度为（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】设半程的路程长为s，物体在整个运动过程中的平均速度为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式2】（24-25八年级上·安徽宣城·期中）小明家到学校的路程为600m，他去上学时，前100s的路程平均速度为1.5m/s，为了不迟到剩下的路程平均速度为3m/s，他上学的整个路程平均速度为（　　） A．1.2 B．2.4m/s C．4m/s D．1.3m/s 【答案】B 【详解】前100s通过的路程为 s1＝v1t1＝1.5m/s×100s＝150m 剩下的路程为 s2＝s－s1＝600m－150m＝450m 剩下路程所用的时间为 小明上学的整个路程平均速度为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【考点题型三】v-t图像和s-t图像分析和计算（共4小题） 【例3】（24-25八年级上·山东青岛·期中）甲、乙两同学同时从家中步行到学校，刚好在学校大门口相遇，他们的路程s与时间t的关系图像如图所示。下列判断正确的是（   ） A．甲、乙同学从家中到学校的平均速度一样大 B．甲同学的速度始终比乙同学的速度大 C．乙同学先匀速直线运动，后静止，再加速直线运动 D．12-16min，乙同学的平均速度为3m/s 【答案】A 【详解】A．由图像可知，甲、乙两同学同时从家中步行到学校，刚好在学校大门口相遇，所走的路程相等，所用的时间都相等，根据可知，甲、乙二人从家中到学校的平均速度相等，故A正确； B．速度大小可以通过图线的倾斜程度表示，由图可知，12-16min，乙同学的图线倾斜程度大于甲，说明12-16min内乙的速度更大，故B错误； C．在s-t图像中倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，与时间轴平行的直线表示物体处于静止状态，据此结合图像可知，乙同学先匀速直线运动，后静止，再匀速直线运动，故C错误； D．12-16min，乙同学的路程为 则12-16min，乙同学的平均速度为 故D错误。 故选A。 【变式3-1】（24-25八年级上·山东泰安·期中）a、b两辆小车同时从同一地点出发沿直线向南运动，图甲是a车运动的s-t图像，图乙是b车运动的v-t图像，下列说法正确的是（　　） ①2~4s内，a车和b车都做匀速直线运动 ②0~6s内，a车的平均速度是10m/s ③a车在0~2s内的平均速度小于4~6s内的平均速度 ④4~6s内，以a车为参照物，b车向南运动 A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．只有①④ 【答案】B 【详解】①由图甲可知，a车在2~4s内位置一直没变，所以处于静止状态；由图乙可知，b车一直在做匀速直线运动，故①错误； ②由图甲可知，0~6s内，a车的平均速度是 故②正确； ③由图甲可知，a车在0~2s的平均速度为 a车在4~6s的速度为 所以a车在0~2s内的平均速度小于4~6s内的平均速度，故③正确； ④a、b两辆小车同时从同一地点出发沿直线向南运动，4~6s内，a车的速度为20m/s，b车速度为5m/s，a车速度大于b车速度，因此以a车为参照物，b车向北运动，故④错误。 综上所述，②③正确，①④错误。故ACD错误，B正确。 故选B。 【变式3-2】（24-25八年级上·山东枣庄·期中）如图所示是一辆汽车做直线运动的s-t图像，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（　　） A．OA段和BC段汽车运动的速度大小相同 B．AB段汽车处于匀速运动状态 C．CD段汽车做减速运动 D．前3小时内，汽车运动的平均速度为45km/h 【答案】A 【详解】A．OA段汽车的路程是45km，时间是1h，OA段速度大小是 BC段汽车的路程是 时间是 BC段速度大小是 所以，OA段和BC段汽车运动的速度大小相同，故A正确； B．由图像可知，AB段汽车行驶的路程保持不变，汽车静止，故B错误； C．OA段汽车的路程随时间变大而增加，是向前运动的，CD段的汽车路程随时间变大而减小的，则汽车是往回运动的，所以CD段的运动方向与OA段的运动方向相反，但其s-t图像也是一条倾斜的直线，所以CD段汽车做匀速直线运动，故C错误； D．前3小时内，汽车的路程是90km，汽车运动的平均速度为 故D错误。 故选A。 【变式3-3】（24-25八年级上·山东淄博·期中）甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其图像如图所示，则下列说法中正确的是（　　） A．乙车的速度大小为5m/s B．甲车通过的路程越大，其速度越大 C．2s内、甲、乙两车的速度相等 D．在2s前、乙车比甲车快；2s后，甲车比乙车快 【答案】A 【详解】ACD．由图知，甲、乙两车的s-t图像都是一条倾斜直线，所以两车均做匀速直线运动，甲车的速度为 乙车的速度为 所以甲车一直比乙车快，故A正确，CD错误； B．甲车做匀速直线运动，速度不变，故B错误。 故选A。 【考点题型四】判断声源（共2小题） 【例4】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）竹笛是中国传统民族乐器，可以发出悦耳的声音，吹笛时声源是（   ） A．竹笛 B．管内空气柱 C．管外空气 D．嘴 【答案】B 【详解】一切正发声的物体都在振动，竹笛属于管乐器，吹笛时管内的空气柱振动发声，故声源是管内空气柱，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式4-1】（24-25八年级上·江苏南京·期中）在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，制成“水瓶琴”乐器（如图），小明用相同的力从左到右敲击它们，听到的声音的音调逐渐变 （选填“高”或“低”）；小华用嘴从左到右依次吹瓶口，听到的声音的音调逐渐变 （选“高”或“低”）。生活中往保温瓶中倒开水，是根据 （选填“小明”或“小华”）的方法判断壶里水位高低的。 【答案】 低 高 小华 【详解】[1]敲击它们时，声音是由瓶壁和瓶内水的振动产生的，瓶内水越多，瓶壁和瓶内水振动频率越低，听到声音的音调越低。小明用相同的力从左到右敲击它们，瓶内水变多，瓶壁和瓶内水振动频率变低，听到的声音的音调逐渐变低。 [2]吹瓶口时，引起瓶内空气柱的振动，此时发声体是瓶中水面上方的空气柱，空气柱越短，振动频率越高，听到的声音的音调越高。小华用嘴从左到右依次吹瓶口，瓶内空气柱变短，空气柱振动频率变高，听到的声音的音调逐渐变高。 [3]生活中往保温瓶中倒开水，发出的声音是瓶内水面上方的空气柱振动产生的，所以，是根据小华的方法判断壶里水位高低的。 【考点题型五】回声测距（共2小题） 【例5】（24-25八年级上·山东济宁·期中）某同学乘坐汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒钟听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340米/秒，求： (1)若汽艇静泊水面，他离高崖的距离； (2)若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖的距离。 【答案】(1)850m (2)875m 【详解】（1）若汽艇静泊水面上，则声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即 由可知，汽艇到高山的距离是 （2）声音和汽艇行驶的路程之和是同学喊叫时汽艇与高崖距离的2倍，声音的运动路程 汽艇行驶的路程是 喊时离高崖的距离 【变式5-1】（24-25八年级上·广东韶关·期中）有一山谷，两旁都是峭壁，为了粗略测试山谷的距离，地质员在山谷内敲打石块，后他听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，又过了听到第二次回声，若当时的声速为。声音传播路径如图所示。 求： (1)声音从敲石处传到左峭壁的时间； (2)敲石处距左边峭壁的距离； (3)山谷的宽度。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）根据题意得声音从敲石处传播到左边峭壁的时间 （2）敲石处到左边峭壁的距离 （3）声音从敲石处传到右边峭壁再返回的时间为 则声音从敲石处传到右边峭壁的时间 敲石处到右边峭壁的距离 这个山谷的宽度 【考点题型六】区分音调、响度和音色（共3小题） 【例6】（24-25八年级上·福建福州·期中）如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徽、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，“五音”是指声音的 （填写声音的特性）。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，吹奏“埙”时，是通过内部的空气振动发出声音的。 [2]吹奏时，通过改变手按压不同的孔，改变发出声音的宫、商、角、徵、羽五音不同，改变振动空气中的长短，来改变声音的振动频率，从而改变声音的音调。 【变式6-1】（24-25八年级上·陕西西安·期中）南美洲热带雨林中有一种鸟，它能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的 产生的。鸟击打树干的力度越大，树干发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）就越大。人们能分清这种鸟和森林里其它鸟叫声是因为它们发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 【答案】 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生，木棍击打树干发出有节奏的声音，这声音是由树干的振动产生的。 [2]鸟击打树干的力度越大，树干振动的幅度越大，发出声音的响度就越大。 [3]不同发声体发出声音的音色不同，人们能分清这种鸟和森林里其它鸟叫声的区别是因为它们发出声音的音色不同。 【变式6-2】（24-25八年级上·河南三门峡·期中）如图所示的贾湖骨笛，是迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。它由丹顶鹤尺骨制成，上有七个音孔。演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的 而产生的；演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的 ；我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。 【答案】 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的振动产生的。 [2]演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，发声体的长度改变，发声体振动的频率不同，所以改变了笛声的音调。 [3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，据此可以辨别发声体。所以我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色不同。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 机械运动、声现象 【清单01】长度和时间的测量 一、长度的测量 1.长度的单位及其换算关系 （1）在国际单位制中，长度单位是米，符号是m。 （2）常用长度单位及其换算关系 （3）常见物体的长度：课桌的高度约0.75m；物理课本的宽度约18cm；一支铅笔的长度约20cm；成年人走两步的距离约1.5m；门的高度约为2m…… 2.测量工具：刻度尺（卷尺、直尺、三角尺），更精确的游标卡尺、螺旋测微器等。 3.刻度尺的使用与读数 （1）会认：正确认识刻度尺的测量范围、分度值和零刻度线。所测物体的长度不应超过刻度尺的量程，且要选择合适分度值的刻度尺。 （2）会放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 （3）会读：读数时,视线应与刻度尺垂直，不能斜视。 （4）会记：长度测量正确读数必须包括准确值、估读值（估读到分度值的下一位）及单位。测量结果要由数值和单位组成。没有单位的记录是毫无意义的。 二、时间的测量 1.时间的基本单位：秒，符号s。其他单位有小时（h）、分钟（min）， 单位换算：1h=60min 1min=60s 2.测量时间的工具：钟、表等。 3.时间的估测：演奏中华人民共和国国歌用时约50s；普通中学生跑完100m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次…… 三、误差 1.误差：测量值和真实值之间的差别叫作误差。 2.减小误差的方法 多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。 3.误差和错误的区别 误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 【清单02】运动的描述 一、机械运动 1.定义：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 2.“位置变化”的理解：一是物体间距离发生变化；二是物体的方位发生变化。 二、参照物 1.概念：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 2.判断物体运动情况的方法： 三、物体运动和静止是相对的 1.概念：一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况是怎样的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 2.相对静止：两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，它们的相对位置没有变化，这两个物体就相对静止。 【清单03】运动的快慢 一、速度 1.比较物体运动快慢的两种方法 （1）相同时间，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快； （2）相同路程，比较它们所用的时间，所用时间少的物体运动得快。 2.速度 （1）定义：物理学中，把路程与时间之比叫做物体运动的速度。 （2）公式： 变形公式：。 （3）物理意义：是描述物体运动快慢的物理量。在数值上，等于物体在单位时间内通过的路程。 （4）单位及换算：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s，或者m·s-1。 在交通运输中，速度的单位常用千米每小时（km/h）表示。这两个单位换算关系是：1m/s=3.6km/h。 二、匀速直线运动 2.匀速直线运动 （1）定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 （2）特点： ①速度的大小和方向不变； ②在任意两个相等的时间内通过的路程相等； ③速度大小与路程和时间无关。不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 3.变速直线运动 （1）变速直线运动的定义 物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等。 （2）平均速度 ①计算公式：。s是总路程，t指总时间。 ②平均速度描述的是物体运动的平均快慢；说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中；平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值。 4.运动学图像 （1）（路程-时间）图像：纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。 如果图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。如果图像是一条平行横轴的直线，表示物体静止。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。 （2）（速度-时间）图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像，纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。 甲图像是一条平行于横轴的直线，表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速运动）。 【清单04】声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2.声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 3.声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 4.声速的大小与介质的种类、温度有关。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 【清单05】声音的特性 1.音调 （1）频率：振动次数与时间的比叫频率。用符号表示。单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 （2）音调和频率的关系：频率决定声音的音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （3）音调的波形图 波形图反映音调的高低：波形密集，频率高，音调高；波形较稀疏，频率低，音调低。波形的疏密程度表示音调的高低。 （4）超声波和次声波：把低于20Hz的声波叫次声波。把高于20000Hz的声波叫作超声波。 2.响度 （1）声音的响度与发声体振幅有关。发声体振幅越大，产生声音的响度大；发声体振幅越小，产生声音的响度越小。 （2）响度的波形图 波形图反映响度的大小：波形高，振幅大，响度大；波形低，振幅小，响度小。波形竖直方向的高低表示响度的大小。 3.音色 音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。根据音色可以分辨出不同发声体的声音。 【清单06】声的利用 1.声与信息 （1）大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴有次声波的产生。 （2）回声定位：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 2.声与能量：超声波清洗机、超声波碎石 、超声波雾化器、次声波武器等。 【清单07】噪声的危害和控制 1.噪声的来源 （1）从物理学角度：发声体做无规则振动时产生的声音。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 2.噪声的危害 人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 3.噪声的控制 在声源处防止噪声产生，在传播过程中阻断噪声传播，在人耳处防止噪声进入耳朵。 【考点题型一】机械运动的相对性（共2小题） 【例1】（24-25八年级上·安徽宣城·期中）如图所示的房顶旗帜的飘扬情况，请根据图中的信息判断甲、乙两只船的运动情况（   ） A．乙船一定静止，甲船可能向右运动 B．乙船有可能向右运动，甲船可能向左运动 C．乙船可能向左运动，甲船可能静止 D．乙船可能静止，甲船一定向右运动 【变式1】（23-24八年级上·湖南怀化·期中）甲、乙、丙三人各自乘坐升降机，甲看见建筑物在上升；乙看见甲在下方并正在靠近自己；丙看见甲、乙都在下降，则甲、乙、丙相对地面的运动情况可能是（　　） A．甲一定上升 B．乙一定下降 C．丙一定上升 D．甲、乙、丙的运动方向一定相同 【考点题型二】平均速度的计算（共2小题） 【例2】（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）一辆汽车在从甲地到乙地的过程中，若前半程的平均速度为，后半程的平均速度为，则物体在整个运动过程中的平均速度为（   ） A． B． C． D． 【变式2】（24-25八年级上·安徽宣城·期中）小明家到学校的路程为600m，他去上学时，前100s的路程平均速度为1.5m/s，为了不迟到剩下的路程平均速度为3m/s，他上学的整个路程平均速度为（　　） A．1.2 B．2.4m/s C．4m/s D．1.3m/s 【考点题型三】v-t图像和s-t图像分析和计算（共4小题） 【例3】（24-25八年级上·山东青岛·期中）甲、乙两同学同时从家中步行到学校，刚好在学校大门口相遇，他们的路程s与时间t的关系图像如图所示。下列判断正确的是（   ） A．甲、乙同学从家中到学校的平均速度一样大 B．甲同学的速度始终比乙同学的速度大 C．乙同学先匀速直线运动，后静止，再加速直线运动 D．12-16min，乙同学的平均速度为3m/s 【变式3-1】（24-25八年级上·山东泰安·期中）a、b两辆小车同时从同一地点出发沿直线向南运动，图甲是a车运动的s-t图像，图乙是b车运动的v-t图像，下列说法正确的是（　　） ①2~4s内，a车和b车都做匀速直线运动 ②0~6s内，a车的平均速度是10m/s ③a车在0~2s内的平均速度小于4~6s内的平均速度 ④4~6s内，以a车为参照物，b车向南运动 A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．只有①④ 【变式3-2】（24-25八年级上·山东枣庄·期中）如图所示是一辆汽车做直线运动的s-t图像，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（　　） A．OA段和BC段汽车运动的速度大小相同 B．AB段汽车处于匀速运动状态 C．CD段汽车做减速运动 D．前3小时内，汽车运动的平均速度为45km/h 【变式3-3】（24-25八年级上·山东淄博·期中）甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其图像如图所示，则下列说法中正确的是（　　） A．乙车的速度大小为5m/s B．甲车通过的路程越大，其速度越大 C．2s内、甲、乙两车的速度相等 D．在2s前、乙车比甲车快；2s后，甲车比乙车快 【考点题型四】判断声源（共2小题） 【例4】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）竹笛是中国传统民族乐器，可以发出悦耳的声音，吹笛时声源是（   ） A．竹笛 B．管内空气柱 C．管外空气 D．嘴 【变式4-1】（24-25八年级上·江苏南京·期中）在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，制成“水瓶琴”乐器（如图），小明用相同的力从左到右敲击它们，听到的声音的音调逐渐变 （选填“高”或“低”）；小华用嘴从左到右依次吹瓶口，听到的声音的音调逐渐变 （选“高”或“低”）。生活中往保温瓶中倒开水，是根据 （选填“小明”或“小华”）的方法判断壶里水位高低的。 【考点题型五】回声测距（共2小题） 【例5】（24-25八年级上·山东济宁·期中）某同学乘坐汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒钟听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340米/秒，求： (1)若汽艇静泊水面，他离高崖的距离； (2)若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖的距离。 【变式5-1】（24-25八年级上·广东韶关·期中）有一山谷，两旁都是峭壁，为了粗略测试山谷的距离，地质员在山谷内敲打石块，后他听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，又过了听到第二次回声，若当时的声速为。声音传播路径如图所示。 求： (1)声音从敲石处传到左峭壁的时间； (2)敲石处距左边峭壁的距离； (3)山谷的宽度。 【考点题型六】区分音调、响度和音色（共3小题） 【例6】（24-25八年级上·福建福州·期中）如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徽、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，“五音”是指声音的 （填写声音的特性）。 【变式6-1】（24-25八年级上·陕西西安·期中）南美洲热带雨林中有一种鸟，它能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的 产生的。鸟击打树干的力度越大，树干发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）就越大。人们能分清这种鸟和森林里其它鸟叫声是因为它们发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 【变式6-2】（24-25八年级上·河南三门峡·期中）如图所示的贾湖骨笛，是迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。它由丹顶鹤尺骨制成，上有七个音孔。演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的 而产生的；演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的 ；我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $