文言文第六单元默写 2025-2026学年统编版语文八年级上册

彭波语文工作室 部编教材八年级上 文言文默写小卷 【第六单元】默写卷（一）（学生版） 组卷（一） 1.天时不如地利，________________。 2.________________，________________，威天下不以兵革之利。 3.富贵不能淫，________________，________________。 4.舜发于畎亩之中，________________，________________。 5.《得道多助，失道寡助》中，用攻城未果的事例论证“天时不如地利”的句子是：________________，________________，环而攻之而不胜。 6.《富贵不能淫》中，孟子认为真正的大丈夫应坚守道义，在得志与不得志时分别做到：________，________________；_________，________________。 7.《生于忧患，死于安乐》中，表明上天对将要承担大任之人进行磨练的目的的句子是：________________，________________。 8.《周亚夫军细柳》中，体现周亚夫军队军纪严明，即使天子驾到也需遵守军规的句子是：________________，________________。 9.小明在学习中遇到挫折想要放弃，老师引用《生于忧患，死于安乐》中阐述人经历磨难才能成长的句子来鼓励他，这句话是：_____________________，_______________，________________，________________，________________，________________。 10.当讨论“领导者应如何赢得人心”时，同学引用《得道多助，失道寡助》中揭示治国理政关键的句子，该句子是：________________，________________。 【第6单元】默写卷（二）（教师版） 组卷（二） 1.城非不高也，________________，________________，米粟非不多也。 2.一怒而诸侯惧，________________。 3.困于心，________________，而后作；________________，发于声，而后喻。（衡于虑，征于色） 4.军士吏被甲，________________，________________，持满。 5.《得道多助，失道寡助》中，守城者虽有地利却弃城而逃，从而论证“地利不如人和”的句子是：________________，________________。 6.《富贵不能淫》中，孟子指出“妾妇之道”的核心是“以顺为正”，对应的原文句子是：________________，________________。 7.《生于忧患，死于安乐》中，列举傅说、胶鬲等人从卑微处被任用的事例后，引出的核心观点句是：________________，________________。 8.《周亚夫军细柳》中，天子进入细柳营后，因遵守军规而“按辔徐行”的直接原因是：________________，________________。 9.班级讨论“何为真正的坚守”时，有同学引用《富贵不能淫》中孟子对大丈夫的定义，其中体现面对外界诱惑与压力毫不动摇的句子是：________________，________________，________________。 10.老师在讲解“国家兴衰的内外因素”时，引用《生于忧患，死于安乐》中揭示国家灭亡原因的句子，这句话是：________________，________________。 【第6单元】默写卷（三）（教师版） 组卷（三） 1.三里之城，________________，________________。 2.居天下之广居，________________，________________。 3.管夷吾举于士，________________，________________。 4.于是上乃使使持节诏将军：“________________！” 5.《得道多助，失道寡助》中，点明“得道”与“失道”者最终结果差异的句子是：____________，____________；____________，____________。 6.《富贵不能淫》中，景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的依据，原文表述为：________________，________________。 7.《生于忧患，死于安乐》中，“动心忍性，曾益其所不能”的前提是上天对人的一系列磨练，这些磨练在原文中的表述是：____________，____________，____________，____________。 8.《周亚夫军细柳》中，周亚夫以“介胄之士不拜”为由，用军礼会见天子，相关原文句子是：________________：“________________，________________。” 9.小明在作文中写“逆境使人成长”，想引用《生于忧患，死于安乐》中的句子佐证，最恰当的是：________________，________________。 10.当同学抱怨“规则束缚人”时，老师引用《周亚夫军细柳》中细柳营因军纪严明而显威严的句子反驳，这句话是：______________，_______，_______，___________。 【第6单元】默写卷（四）（教师版） 组卷（四） 1.夫环而攻之，________________，然而不胜者，________________。 2.得志，________________；不得志，________________。 3.行拂乱其所为，所以动心忍性，________________。 4.天子为动，________________，使人称谢：“________________！” 5.《得道多助，失道寡助》中，强调“人和”是治理国家根本，而非依靠疆界、险隘和武力的句子是：______________，______________，______________。 6.《富贵不能淫》中，孟子用“丈夫之冠”“女子之嫁”的礼仪，反驳景春对“大丈夫”错误认知，其中关于“丈夫之冠”的句子是：________________，________________。 7.《生于忧患，死于安乐》中，从个人经历推导到国家命运，得出的中心论点是：_______________________。 8.《周亚夫军细柳》中，与霸上、棘门军“直驰入”形成对比，体现细柳营军纪严明的句子是：________________，_________；________，____________。 9.学校开展“君子品格”主题活动，有同学引用《富贵不能淫》中体现大丈夫胸怀与追求的句子，该句是：___________________，___________________，________________。 10.历史课上，老师分析“弱国无外交，强国需内修”，引用《生于忧患，死于安乐》中强调国家需有“内忧外患”才能长治久安的句子，即：________________，________________，________________。 【第6单元】默写卷（五）（教师版） 组卷（五） 1.是天时不如地利也。城非不高也，________________，________________，米粟非不多也。 2.子未学礼乎？________________，父命之；女子之嫁也，________________。 3.征于色，发于声，而后喻。______________，______________，国恒亡。 4.既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，________________！” 5.《得道多助，失道寡助》中，用“环而攻之”却不胜的具体场景，引出“天时不如地利”的句子是：______________，______________，________________。 6.《富贵不能淫》中，明确区分“妾妇之道”与“大丈夫之道”，指出大丈夫应坚守道义而非盲从的句子是：________________，________________，________________。 7.《生于忧患，死于安乐》中，说明人在困境中才能有所作为，从“困”到“作”的过渡句子是：___________，___________，___________。 8.《周亚夫军细柳》中，军门都尉回应天子先驱时，坚守将军命令的原话是：将军令曰：“________________，________________。” 9.班会课上，班长用《得道多助，失道寡助》中的句子鼓励同学团结协作，因为“团结就是‘人和’”，该句子是：________________。 10.面对“如何成为能担当重任的人”这一问题，学长引用《生于忧患，死于安乐》中的句子给出答案，即：________________，________________，________________。 【第6单元】默写卷（一）（教师版） 组卷（一） 1.天时不如地利，________________。（地利不如人和） 2.________________，________________，威天下不以兵革之利。（域民不以封疆之界，固国不以山溪之险） 3.富贵不能淫，________________，________________。（贫贱不能移，威武不能屈） 4.舜发于畎亩之中，________________，________________。（傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中） 5.《得道多助，失道寡助》中，用攻城未果的事例论证“天时不如地利”的句子是：________________，________________，环而攻之而不胜。（三里之城，七里之郭） 6.《富贵不能淫》中，孟子认为真正的大丈夫应坚守道义，在得志与不得志时分别做到：________，________________；_________，________________。（得志，与民由之；不得志，独行其道） 7.《生于忧患，死于安乐》中，表明上天对将要承担大任之人进行磨练的目的的句子是：________________，________________。（所以动心忍性，曾益其所不能） 8.《周亚夫军细柳》中，体现周亚夫军队军纪严明，即使天子驾到也需遵守军规的句子是：________________，________________。（军中闻将军令，不闻天子之诏） 9.小明在学习中遇到挫折想要放弃，老师引用《生于忧患，死于安乐》中阐述人经历磨难才能成长的句子来鼓励他，这句话是：_____________________，_______________，________________，________________，________________，________________。（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为） 10.当讨论“领导者应如何赢得人心”时，同学引用《得道多助，失道寡助》中揭示治国理政关键的句子，该句子是：________________，________________。（得道者多助，失道者寡助） 【第6单元】默写卷（二）（教师版） 组卷（二） 1.城非不高也，________________，________________，米粟非不多也。（池非不深也，兵革非不坚利也） 2.一怒而诸侯惧，________________。（安居而天下熄） 3.困于心，________________，而后作；________________，发于声，而后喻。（衡于虑，征于色） 4.军士吏被甲，________________，________________，持满。（锐兵刃，彀弓弩） 5.《得道多助，失道寡助》中，守城者虽有地利却弃城而逃，从而论证“地利不如人和”的句子是：________________，________________。（委而去之，是地利不如人和也） 6.《富贵不能淫》中，孟子指出“妾妇之道”的核心是“以顺为正”，对应的原文句子是：________________，________________。（以顺为正者，妾妇之道也） 7.《生于忧患，死于安乐》中，列举傅说、胶鬲等人从卑微处被任用的事例后，引出的核心观点句是：________________，________________。（故天将降大任于是人也，必先苦其心志） 8.《周亚夫军细柳》中，天子进入细柳营后，因遵守军规而“按辔徐行”的直接原因是：________________，________________。（将军约，军中不得驱驰） 9.班级讨论“何为真正的坚守”时，有同学引用《富贵不能淫》中孟子对大丈夫的定义，其中体现面对外界诱惑与压力毫不动摇的句子是：________________，________________，________________。（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈） 10.老师在讲解“国家兴衰的内外因素”时，引用《生于忧患，死于安乐》中揭示国家灭亡原因的句子，这句话是：________________，________________。（入则无法家拂士，出则无敌国外患者） 【第6单元】默写卷（三）（教师版） 组卷（三） 1.三里之城，________________，________________。（七里之郭，环而攻之而不胜） 2.居天下之广居，________________，________________。（立天下之正位，行天下之大道） 3.管夷吾举于士，________________，________________。（孙叔敖举于海，百里奚举于市） 4.于是上乃使使持节诏将军：“________________！”（吾欲入劳军） 5.《得道多助，失道寡助》中，点明“得道”与“失道”者最终结果差异的句子是：____________，____________；____________，____________。（寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之） 6.《富贵不能淫》中，景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的依据，原文表述为：________________，________________。（一怒而诸侯惧，安居而天下熄） 7.《生于忧患，死于安乐》中，“动心忍性，曾益其所不能”的前提是上天对人的一系列磨练，这些磨练在原文中的表述是：____________，____________，____________，____________。（苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身） 8.《周亚夫军细柳》中，周亚夫以“介胄之士不拜”为由，用军礼会见天子，相关原文句子是：________________：“________________，________________。”（将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”） 9.小明在作文中写“逆境使人成长”，想引用《生于忧患，死于安乐》中的句子佐证，最恰当的是：________________，________________。（人恒过，然后能改） 10.当同学抱怨“规则束缚人”时，老师引用《周亚夫军细柳》中细柳营因军纪严明而显威严的句子反驳，这句话是：______________，_______，_______，___________。（军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满） 【第6单元】默写卷（四）（教师版） 组卷（四） 1.夫环而攻之，________________，然而不胜者，________________。（必有得天时者矣，是天时不如地利也） 2.得志，________________；不得志，________________。（与民由之，独行其道） 3.行拂乱其所为，所以动心忍性，________________。（曾益其所不能） 4.天子为动，________________，使人称谢：“________________！”（改容式车，皇帝敬劳将军） 5.《得道多助，失道寡助》中，强调“人和”是治理国家根本，而非依靠疆界、险隘和武力的句子是：______________，______________，______________。（域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利） 6.《富贵不能淫》中，孟子用“丈夫之冠”“女子之嫁”的礼仪，反驳景春对“大丈夫”错误认知，其中关于“丈夫之冠”的句子是：________________，________________。（丈夫之冠也，父命之） 7.《生于忧患，死于安乐》中，从个人经历推导到国家命运，得出的中心论点是：_______________________。（然后知生于忧患而死于安乐也） 8.《周亚夫军细柳》中，与霸上、棘门军“直驰入”形成对比，体现细柳营军纪严明的句子是：________________，_________；________，____________。（天子先驱至，不得入；上至，又不得入） 9.学校开展“君子品格”主题活动，有同学引用《富贵不能淫》中体现大丈夫胸怀与追求的句子，该句是：___________________，___________________，________________。（居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道） 10.历史课上，老师分析“弱国无外交，强国需内修”，引用《生于忧患，死于安乐》中强调国家需有“内忧外患”才能长治久安的句子，即：________________，________________，________________。（入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡） 【第6单元】默写卷（五）（教师版） 组卷（五） 1.是天时不如地利也。城非不高也，________________，________________，米粟非不多也。（池非不深也，兵革非不坚利也） 2.子未学礼乎？________________，父命之；女子之嫁也，________________。（丈夫之冠也，母命之） 3.征于色，发于声，而后喻。______________，______________，国恒亡。（入则无法家拂士，出则无敌国外患者） 4.既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，________________！”（此真将军矣） 5.《得道多助，失道寡助》中，用“环而攻之”却不胜的具体场景，引出“天时不如地利”的句子是：______________，______________，________________。（三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜） 6.《富贵不能淫》中，明确区分“妾妇之道”与“大丈夫之道”，指出大丈夫应坚守道义而非盲从的句子是：________________，________________，________________。（居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道） 7.《生于忧患，死于安乐》中，说明人在困境中才能有所作为，从“困”到“作”的过渡句子是：___________，___________，___________。（困于心，衡于虑，而后作） 8.《周亚夫军细柳》中，军门都尉回应天子先驱时，坚守将军命令的原话是：将军令曰：“________________，________________。”（将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏”） 9.班会课上，班长用《得道多助，失道寡助》中的句子鼓励同学团结协作，因为“团结就是‘人和’”，该句子是：________________。（地利不如人和） 10.面对“如何成为能担当重任的人”这一问题，学长引用《生于忧患，死于安乐》中的句子给出答案，即：________________，________________，________________。（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨） 1 学科网（北京）股份有限公司 $