精品解析：山西省临汾市侯马市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省临汾市侯马市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第II卷，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，提交答题卡。 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（下列各题，都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入相应题号的空格内。多选者，该题不给分。每小题2分，共24分） 1. 近日，七（1）班女同学小梅总是心神不宁，原来小梅喜欢上班里一名篮球打的很好，并且长得很帅的男生，小梅每天都会偷偷看他在做什么。如果发现他笑了，小梅就高兴，如果发现他不高兴，小梅就会心情低落。对此，你会说（ ） A 这种“早恋”会影响学习 B. 异性交往不可取，男女授受不亲 C. 这是青春期心理萌动，是正常的 D. 面对爱情，要慎重对待，理智处理 2. 脾气人人有，拿出来是本能，压下去是本事。下列管理情绪的方法中属于恰当运用注意转移法的是（ ） A. 小美在班级活动中上台表演非常紧张，她深呼吸使情绪感到了缓解 B. 小丽因帮他人而迟到，虽有些生气，但她转念一想，这也是一种成长 C. 下课铃响了老师还在拖堂，小刚当堂大声喊起来，“老师，下课了” D. 小凡心情不好，但看了妈妈录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合 3. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这说明（ ） A. 我们都能在实践中提升情感境界 B. 消极情感影响我们生活质量和生命宽度 C. 情感反映着我们对人对事的态度和观念 D. 我们要有意识地增加自己的积极情感体验 4. 阅读下列微行为微点评。其中，需要纠正的是（ ） A. 数学课上，小明的解题思路得到了老师的肯定，小明感到非常自豪——说明自尊的人能自我肯定自己的价值 B. 小光在学校参加科技创新社团活动，他每天查阅资料，反复试验。遇到困难不断请教老师和同学，最终成功完成项目——这告诉我们要，求学问，练本领，努力实现自我价值 C. 著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”信念，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越——告诉我们把个人命运和祖国发展结合起来，砥砺前行 D “别人与我比父母，我与别人比明天”——说明自强，使人奋发向上 5. 随着Deepseek的爆火，其创始人梁文峰也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（ ） ①说明自信让人远离自负与自卑 ②能坚定民族自信，做自信的中国人 ③反映了自信体现在个人成长的努力中 ④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 6. 2025年2月3日，立春。以立春为首的二十四节气，是中国古人把握自然规律所形成的知识体系，是古代农耕社会生产生活的智慧结晶，这体现了（ ） A. 脚踏实地，实事求是的思想 B. 道法自然，天人合一的思想 C. 惠民利民，安民富民的思想 D. 革故鼎新，与时俱进的思想 7. “和合”是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。在处理国际关系中，能体现这一理念的是（ ） A. 要以开放包容的心态，全面吸收外来文化 B. 发展新质生产力，促进高质量发展 C. 提出共商共建共享的全球治理观 D. 推动中国产品向中国品牌转变 8. 助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。“无条件”免除救助者的民事责任。为见义勇为者解除后顾之忧。这表明民法典（ ） A. 就是保护社会公共利益 B. 使我国法律体系已经完备 C. 解决生活中的一切矛盾和纠纷 D. 体现我国坚持法治和德治相结合的治国理念 9. 对下图漫画理解正确的是（ ） A. 图①父母的建议体现了孩子对压岁钱享有占有权和使用权 B. 漫画分别体现了公民依法享有财产权和知识产权 C. 两幅漫画共同体现了公民享有充分的人身自由 D. 图②体现了法律保护合同当事人的合法权益 10. 王某与李某是大学同学。李某在王某微信朋友圈看到一张王某的日常自拍照，觉得照片中的王某表情生动有趣，未经王某同意，便将这张照片下载设置为自己的微信头像，并发布在微博、抖音等社交平台上。王某发现后，要求李某删除照片并道歉，但李某认为只是一张照片而已，没必要小题大做。对此，下列评价正确的是（ ） A. 李某侵犯了王某的肖像权，属于违法行为，应该赔礼道歉 B. 他们二者是同学，这个事情仅是不道德行为 C. 这个事件告诉我们道德规范一样具有强制性 D. 王某应该依法制裁李某，维护其合法权益 11. 下列各种概念关系能用下面图示表示的是（ ） A. ①中国特色社会主义法律体系②宪法③民法典 B. ①违法行为②犯罪③行政违法行为 C. ①刑罚②附加刑③没收违法所得 D. ①人身权②隐私权③私人信息 12. 观察下列案例，回答相应内容 案例一：商家因获“差评”而在网络上擅自发布消费者个人信息 案例二：吴某以蓄意纵火的方式毁坏他人财物，被判处有期徒刑3年。 案例三：乔某因发布侮辱烈士的过激言行被处以行政拘留7日，罚款200元。 假如你是审判长，面对上述案例，你会说（ ） ①案例一：商家行为属于不良行为，不具有社会危害性 ②案例二：吴某侵犯了他人的合法财产权 ③案例三：其行具有严重社会危害性 ④三则案例共同警示我们法不可违 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（共20分） 13. 情绪非常神奇。关于此话题，兴趣小组同学展示如下内容，请你阅读并回答相关问题。 班长以“察觉消极情绪背后的意义”为话题发表自己的见解： 悲伤：释放内心的痛苦，减轻心理负担； 焦虑：使大脑变得更加活跃，提高行动力。 恐惧：让我们更加谨慎，同时远离危险。 愤怒：守护我们的原则和底线。 （1）从班长的见解中，让我们可以感悟到的道理是什么？ 文艺委员小吴参加了学校艺术节的筹备工作，面对繁重的筹备任务和学业压力，他感受到了前所未有的焦虑，而且在艺术节当天，现场布置过程中出现了一些小问题，这使他感到非常烦躁，并且认为随意发泄情绪是合情合理。 （2）对此，请你运用所学知识来劝说他。 14. “不畏人知畏己”出自清代的叶存仁，据说清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，手下部属执意想送他一叶小舟。由于他的一生清廉且甘于淡泊，便拒绝了下属的赠送。随即赋诗一首以拒赠：“明月清风夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知”。 叶存仁的故事启示我们怎样做一个自尊的人？ 15. 在颂经典活动中，七（1）班小燕同学，收集到如下经典： 经典一：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心…… 经典二：吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡……众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 上述节选的经典内容体现了哪些中华人文精神？其分别给我们带来怎样的影响？ 三、分析说明题（共9分） 16. 学校开展了新时代好少年评选活动，同学们积极参与。其中有： *在地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花； *主动报名参加“校园迷你马拉松”，每天放学后，不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学； *还有一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯 …… 他们都纷纷入选了。 结合所学知识，分析他们因美德而入选给我们的成长带来哪些启示呢？ 四、实践探究题（共22分） 17. 生活在法治社会，我们需要了解法律。七年级（3）班同学以“走进民法典”为主题进行了系列的探讨，请你积极参与，并回答相应问题。 探讨一：认识民法典 中华人民共和国民法典节选 第八条民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 第一百八十五条侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。 …… （1）仔细阅读上述民法典部分条文，你从中可以获得哪些信息呢？ 探讨二：践行民法典 （2）根据案例，写出相应内容。 案例一 李某寡居多年，其成年儿女从未履行赡养义务。去世前，李某立下合法有效的遗嘱，将财产全部留给未成年的孙女。 对李某行为进行点评。 案例二 据报道，某消费者以网络社群团购模式购物，付款后迟迟未收到货物，人民法院判决“供货团长”违约应承担相应责任。 人民法院判决的法律依据是什么？ 案例三 近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就落入了这种“陷阱”。 对此，请你帮她出主意来解决此问题。 有同学认为，民法典虽是社会生活的百科全书，但是只有打官司的时候才有用，平时生活中也用不着呀！ （3）请你用所学知识进行反驳。 探讨三：宣传民法典 （4）请你设计一个宣传民法典的宣传板报，写出大纲即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省临汾市侯马市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第II卷，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，提交答题卡。 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（下列各题，都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入相应题号的空格内。多选者，该题不给分。每小题2分，共24分） 1. 近日，七（1）班女同学小梅总是心神不宁，原来小梅喜欢上班里一名篮球打的很好，并且长得很帅的男生，小梅每天都会偷偷看他在做什么。如果发现他笑了，小梅就高兴，如果发现他不高兴，小梅就会心情低落。对此，你会说（ ） A. 这种“早恋”会影响学习 B. 异性交往不可取，男女授受不亲 C. 这是青春期心理萌动，是正常的 D. 面对爱情，要慎重对待，理智处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对朦胧情感的正确认识。 A：小梅对班里男生产生关注和情绪波动，属于青春期正常的心理萌动，并非严格意义上影响学习的“早恋”，故A说法错误； B： 异性交往是青春期成长的重要内容，正常的异性交往能促进身心健康发展，“异性交往不可取，男女授受不亲” 的观点违背了青春期人际交往的客观需求，是错误的传统观念，故B说法错误； C：进入青春期后，对异性产生好奇、关注甚至朦胧的好感，属于青春期心理萌动的正常表现，小梅的行为正符合这一特点，故C符合题意； D： 小梅对男生的关注是青春期朦胧的好感，并非成熟的“爱情”，该选项混淆了“青春期心理萌动”与“爱情”的概念，不符合材料实际情况，故D说法错误； 故本题选C。 2. 脾气人人有，拿出来是本能，压下去是本事。下列管理情绪的方法中属于恰当运用注意转移法的是（ ） A. 小美在班级活动中上台表演非常紧张，她深呼吸使情绪感到了缓解 B. 小丽因帮他人而迟到，虽有些生气，但她转念一想，这也是一种成长 C. 下课铃响了老师还在拖堂，小刚当堂大声喊起来，“老师，下课了” D. 小凡心情不好，但看了妈妈录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：通过深呼吸调节紧张的情绪，属于放松训练法，而非转移注意力，故A不符合题意； B：小丽“转念一想”调节生气的情绪，属于认知调节法，故B不符合题意； C：当堂大声喊叫属于情绪宣泄方式不当，未体现转移注意力，故C说法错误； D：小凡通过观看搞笑视频转移注意力，从而缓解负面情绪，符合注意转移法的定义，故D符合题意； 故本题选D。 3. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这说明（ ） A. 我们都能在实践中提升情感境界 B. 消极情感影响我们生活质量和生命宽度 C. 情感反映着我们对人对事的态度和观念 D. 我们要有意识地增加自己的积极情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：题干中两位诗人通过诗词表达忧国忧民、舍生取义的情感，直接体现了情感反映个人对国家和人生的态度与观念，故C符合题意； A：“都能”表述绝对化，并非所有人都能提升情感境界，故A说法错误； B：强调消极情感的影响，但题干未体现消极情感的作用，故B不符合题意； D：强调培养积极情感，但题干侧重情感反映态度，而非培养方法，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 阅读下列微行为的微点评。其中，需要纠正的是（ ） A. 数学课上，小明的解题思路得到了老师的肯定，小明感到非常自豪——说明自尊的人能自我肯定自己的价值 B. 小光在学校参加科技创新社团活动，他每天查阅资料，反复试验。遇到困难不断请教老师和同学，最终成功完成项目——这告诉我们要，求学问，练本领，努力实现自我价值 C. 著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”信念，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越——告诉我们把个人命运和祖国发展结合起来，砥砺前行 D. “别人与我比父母，我与别人比明天”——说明自强，使人奋发向上 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的含义、正确认识自强不息、练就真本领的要求。 B：小光通过努力克服困难完成项目，体现了求学问、练本领以实现自我价值，点评正确，故B说法正确； C：王育竹将个人理想与国家发展结合，突破技术难题，点评正确，故C说法正确； D：“比明天”强调通过自身努力创造未来，符合自强精神，点评正确，故D说法正确； A：小明因老师肯定解题思路而感到自豪，这属于因他人认可而获得的自尊，但点评将其归为“自我肯定”，混淆了“自我肯定”与“他尊”。自尊的“自我肯定”应源于内在价值感，而非依赖外部评价，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 随着Deepseek的爆火，其创始人梁文峰也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（ ） ①说明自信让人远离自负与自卑 ②能坚定民族自信，做自信的中国人 ③反映了自信体现在个人成长的努力中 ④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信、做自信的人。 ②：梁文峰团队的成果提升了中国科技竞争力，“我的算法只服务五星红旗”的言论能激发民族自豪感，坚定民族自信，助力人们做自信的中国人，故②符合题意； ③：梁文峰和团队通过研发量化投资技术、人工智能成果体现个人价值，反映出自信能在个人成长的努力实践中体现，故③符合题意； ①：题文材料围绕梁文峰团队的科技成果和“算法服务五星红旗”的言论展开，未提及“自负与自卑”的内容，故①不符合题意； ④：我国自信的根本来源是中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，并非“人工智能”，且“唯一”一词表述绝对，故④说法错误； 故本题选B。 6. 2025年2月3日，立春。以立春为首的二十四节气，是中国古人把握自然规律所形成的知识体系，是古代农耕社会生产生活的智慧结晶，这体现了（ ） A. 脚踏实地，实事求是的思想 B. 道法自然，天人合一的思想 C. 惠民利民，安民富民的思想 D. 革故鼎新，与时俱进的思想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的思想理念。 A：脚踏实地、实事求是强调务实态度，但未直接体现顺应自然规律的思想，故A不符合题意； B：道法自然、天人合一体现人与自然和谐共生，符合二十四节气依据自然规律指导农耕的特点，故B符合题意； C：惠民利民、安民富民侧重民生改善，题干强调自然规律与农耕的关系，故C不符合题意； D：革故鼎新、与时俱进强调创新变革，与二十四节气顺应自然的特点无关，故D不符合题意； 故本题选B。 7. “和合”是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。在处理国际关系中，能体现这一理念的是（ ） A. 要以开放包容的心态，全面吸收外来文化 B. 发展新质生产力，促进高质量发展 C. 提出共商共建共享的全球治理观 D. 推动中国产品向中国品牌转变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尚和合理念。 A：开放包容是正确态度，但“全面吸收外来文化”忽视了文化选择应有批判性，可能丧失文化独特性，故A说法错误； B：发展新质生产力属于国内经济策略，未直接体现国际关系中的合作理念，故B不符合题意； C：共商共建共享强调各国平等协商、共同参与治理，符合“和合”倡导的和谐共处与合作共赢，故C符合题意； D：推动品牌转变侧重经济竞争力提升，与国际关系中的“尚和合”理念无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。“无条件”免除救助者的民事责任。为见义勇为者解除后顾之忧。这表明民法典（ ） A. 就是保护社会公共利益的 B. 使我国法律体系已经完备 C. 解决生活中一切矛盾和纠纷 D. 体现我国坚持法治和德治相结合的治国理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典的道德体现的相关知识。 A：民法典不仅保护社会公共利益，还涉及民事主体的各项权益，表述过于片面，故A说法错误； B：民法典的颁布完善了法律体系，但“已经完备”的说法不符合实际，法律体系需不断发展，故B说法错误； C：民法典为解决纠纷提供依据，但“一切”表述绝对化，法律无法解决所有问题，故C说法错误； D：民法典通过法律免除救助者责任，既弘扬助人为乐的传统道德（德治），又以法治保障道德实践，体现法治与德治结合，故D符合题意； 故本题选D。 9. 对下图漫画理解正确的是（ ） A. 图①父母的建议体现了孩子对压岁钱享有占有权和使用权 B. 漫画分别体现了公民依法享有财产权和知识产权 C. 两幅漫画共同体现了公民享有充分的人身自由 D. 图②体现了法律保护合同当事人的合法权益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查财产权、知识产权。 B：图①体现公民依法享有财产权，图②体现公民依法享有知识产权，故B符合题意； A：图①中父母的建议，体现的是父母对孩子压岁钱处理的看法，并非孩子对压岁钱享有占有权和使用权，故A说法错误； C：两幅漫画体现的是财产权和知识产权，并非人身自由，故C说法错误； D：图②体现的是法律保护公民的知识产权，并非合同当事人的合法权益，故D说法错误； 故本题选B。 10. 王某与李某是大学同学。李某在王某微信朋友圈看到一张王某的日常自拍照，觉得照片中的王某表情生动有趣，未经王某同意，便将这张照片下载设置为自己的微信头像，并发布在微博、抖音等社交平台上。王某发现后，要求李某删除照片并道歉，但李某认为只是一张照片而已，没必要小题大做。对此，下列评价正确的是（ ） A. 李某侵犯了王某的肖像权，属于违法行为，应该赔礼道歉 B. 他们二者是同学，这个事情仅是不道德行为 C. 这个事件告诉我们道德规范一样具有强制性 D. 王某应该依法制裁李某，维护其合法权益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查肖像权相关知识。 A：李某未经王某同意使用其照片，侵犯了王某的肖像权，属于违法行为，应当承担赔礼道歉等民事责任，故A符合题意； B：李某的行为不仅违背道德，更触犯法律，不能仅视为不道德行为，故B说法错误； C：道德规范主要依靠社会舆论和内心信念约束，不具有法律强制性，故C说法错误； D：公民个人无权直接“制裁”他人，王某应通过法律途径（如起诉）维护权益，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下列各种概念关系能用下面图示表示的是（ ） A. ①中国特色社会主义法律体系②宪法③民法典 B. ①违法行为②犯罪③行政违法行为 C. ①刑罚②附加刑③没收违法所得 D. ①人身权②隐私权③私人信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人身权。 D：①人身权包含②隐私权（人格权的一种），②隐私权包含③私人信息（隐私权的具体内容），符合①包含②、②包含③的关系，故D符合题意； A：①中国特色社会主义法律体系包含②宪法和③民法典，但宪法与民法典是并列的法律部门，②不包含③，故A不符合题意； B：①违法行为包含②犯罪（刑事违法行为）和③行政违法行为，②与③是并列关系，②不包含③，故B不符合题意； C：①刑罚包含②附加刑，但③“没收违法所得”属于行政处罚，并非附加刑（附加刑为没收财产等），③不属于②，故C不符合题意； 故本题选D 12. 观察下列案例，回答相应内容 案例一：商家因获“差评”而在网络上擅自发布消费者个人信息 案例二：吴某以蓄意纵火的方式毁坏他人财物，被判处有期徒刑3年。 案例三：乔某因发布侮辱烈士的过激言行被处以行政拘留7日，罚款200元。 假如你是审判长，面对上述案例，你会说（ ） ①案例一：商家行为属于不良行为，不具有社会危害性 ②案例二：吴某侵犯了他人的合法财产权 ③案例三：其行为具有严重社会危害性 ④三则案例共同警示我们法不可违 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为类型。 ①：案例一中商家擅自发布消费者个人信息，侵犯隐私权，属于违法行为，具有社会危害性，故①说法错误； ②：案例二中吴某蓄意纵火毁坏他人财物，构成故意毁坏财物罪，侵犯他人财产权，故②说法正确； ③：案例三中乔某的行为属于行政违法（侮辱烈士），行政处罚说明其社会危害性未达到犯罪程度，故③说法错误； ④：三则案例分别涉及民事侵权、刑事犯罪和行政违法，均体现法律对违法行为的否定性评价，故④说法正确； 故本题选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（共20分） 13. 情绪非常神奇。关于此话题，兴趣小组同学展示如下内容，请你阅读并回答相关问题。 班长以“察觉消极情绪背后的意义”为话题发表自己的见解： 悲伤：释放内心的痛苦，减轻心理负担； 焦虑：使大脑变得更加活跃，提高行动力。 恐惧：让我们更加谨慎，同时远离危险。 愤怒：守护我们的原则和底线。 （1）从班长的见解中，让我们可以感悟到的道理是什么？ 文艺委员小吴参加了学校艺术节的筹备工作，面对繁重的筹备任务和学业压力，他感受到了前所未有的焦虑，而且在艺术节当天，现场布置过程中出现了一些小问题，这使他感到非常烦躁，并且认为随意发泄情绪是合情合理。 （2）对此，请你运用所学知识来劝说他。 【答案】（1）消极的情绪在一定条件下会有积极作用；正视消极情绪，有助于我们克服消极情绪，转化为积极情绪。 （2）随意发泄情绪，很容易影响周围的人，既不顾及他人感受，也不注意场合和方式，会加剧同学间的矛盾和冲突；不利于活动的开展，也会给他人造成不良影响。要学会在合适场合，用合理方式表达情绪，注意关照他人的感受，管理好情绪，做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、学会合理表达情绪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：悲伤的情绪会让我们减轻心理负担、焦虑的情绪会让大脑变得更加活跃、恐惧的情绪会让我们更加谨慎、愤怒的情绪会让我们守护原则和底线→可链接消极的情绪在一定条件下会有积极作用； 关键词②：察觉消极情绪背后的意义→可链接正视消极情绪，有助于我们克服消极情绪，转化为积极情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会合理表达情绪的有关知识，从说明和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小吴面对繁重的工作产生了焦虑情绪。现场布置过程中出现的小问题，让他感到烦躁。所以他认为随意发泄情绪是合情合理的→可链接随意发泄情绪，很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，也不注意场合和方式，会给他人造成不良影响，更不利于活动的开展； 关键词②：随意发泄情绪合情合理→可链接建议小吴要学会在合适场合，用合理方式表达情绪，注意关照他人的感受，管理好情绪，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 14. “不畏人知畏己”出自清代的叶存仁，据说清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，手下部属执意想送他一叶小舟。由于他的一生清廉且甘于淡泊，便拒绝了下属的赠送。随即赋诗一首以拒赠：“明月清风夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知”。 叶存仁的故事启示我们怎样做一个自尊的人？ 【答案】能够知廉耻，明是非；有羞耻心，能够做到行己有耻；能够明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；能够积极维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：感君情重还君赠，不畏人知畏己知→可链接能够知廉耻，明是非；有羞耻心，能够做到行己有耻；能够明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；能够积极维护自己的人格尊严，不做有损人格的事； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 在颂经典活动中，七（1）班小燕同学，收集到如下经典： 经典一：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心…… 经典二：吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡……众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 上述节选的经典内容体现了哪些中华人文精神？其分别给我们带来怎样的影响？ 【答案】（1）经典一体现了文以载道，以文化人的教化思想；承载着做人做事的道理，告诉我们“修身齐家治国平天下”的道理，可以丰富我们的精神生活，提升我们的精神境界。 经典二体现了“俭约自守，中和泰和”的生活理念；有利于培养我们坚守做人的品格，克服拜金主义。 【解析】 【分析】考点考查：我国的人文精神。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用我国的人文精神的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心→可链接文以载道，以文化人的教化思想及其影响。 关键词②：众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美→可链接俭约自守，中和泰和的生活理念及其影响。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（共9分） 16. 学校开展了新时代好少年评选活动，同学们积极参与。其中有： *在地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花； *主动报名参加“校园迷你马拉松”，每天放学后，不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学； *还有一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯 …… 他们都纷纷入选了。 结合所学知识，分析他们因美德而入选给我们的成长带来哪些启示呢？ 【答案】在他们身上体现了薪火相传的传统美德，具体如下： 首先，地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花的行为体现了“扶危济困”的传统美德。使他人处在困境时，感受到集体的温暖。正是有了这种美德，班级才能成为一个充满爱心和温情的文明班级。这启示我们，当他人处于困境时，我们要主动伸出援助之手，做扶危济困的人。 其次，小林同学的行为体现了“他是一个自强不息的人”。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对学校活动，他能够做到自立自强，刚健有为，以顽强意志和不屈的精神，达到目的。这启示我们在成长过程中，面对困难和挑战，要自立自强，不断开辟人生的新天地。 再次，雯雯的行为体现了她积极践行“孝老爱亲”的传统美德。她有“孝”的荣辱观念。这荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为我们日用而不觉的道德标准。这种行为体现了孝敬老人、爱护老人，可以增进家庭爱的情感和责任感。这启示我们在成长中要做到百善孝为先，要孝敬老人，爱护亲人。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华优秀传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用弘扬中华优秀传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在地震中不顾自己安危，也要背扶腿脚不便同学的小花→可链接扶危济困的要求。 关键词②：不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学→可链接自强不息的要求。 关键词③：一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯→可链接孝老爱亲的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共22分） 17. 生活在法治社会，我们需要了解法律。七年级（3）班同学以“走进民法典”为主题进行了系列的探讨，请你积极参与，并回答相应问题。 探讨一：认识民法典 中华人民共和国民法典节选 第八条民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 第一百八十五条侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。 …… （1）仔细阅读上述民法典部分条文，你从中可以获得哪些信息呢？ 探讨二：践行民法典 （2）根据案例，写出相应内容。 案例一 李某寡居多年，其成年儿女从未履行赡养义务。去世前，李某立下合法有效的遗嘱，将财产全部留给未成年的孙女。 对李某行为进行点评。 案例二 据报道，某消费者以网络社群团购模式购物，付款后迟迟未收到货物，人民法院判决“供货团长”违约应承担相应责任。 人民法院判决的法律依据是什么？ 案例三 近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就落入了这种“陷阱”。 对此，请你帮她出主意来解决此问题。 有同学认为，民法典虽是社会生活的百科全书，但是只有打官司的时候才有用，平时生活中也用不着呀！ （3）请你用所学知识进行反驳。 探讨三：宣传民法典 （4）请你设计一个宣传民法典宣传板报，写出大纲即可。 【答案】（1）民法典确立守法、公序良俗、绿色等基本原则；民法典注重融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念；法律是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；法律维护社会秩序，维护社会公共利益，促进社会发展。 （2）案例一，李某按照自己的意愿处分财产，其孙女按照遗嘱继承全部遗产，这种遗嘱继承的方式是合法有效的。 案例二，法律保护当事人的财产权； 案例三，她可以拨打电话求助消协帮助；她可以联系商家追回多付的钱款。 （3）民法典体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律，涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分；民法典是人们从事日常民事活动的行为准则，融入日常生活的点点滴滴。每个人的生老病死、衣食住行，都离不开它的规范和保护。 （4）写出违反民法典的具体案例；展示民法典的相关法律规定；个人维护合法权益的具体做法。 【解析】 【分析】考点考查：民法典的基本原则和含义、法律的作用、民法典的意义和道德原则、财产权、依法维权。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用民法典的基本原则、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民法典的第八、九、一百八十五条→可链接民法典确立守法、公序良俗、绿色等基本原则； 关键词②：民法典的第八条→可链接民法典注重融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念； 关键词③：民法典的法律条文→可链接法律是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；法律维护社会秩序，维护社会公共利益，促进社会发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用财产权、依法维权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某立下合法有效的遗嘱，将财产全部留给未成年的孙女→可链接遗嘱继承，遗嘱有效； 关键词②：人民法院判决“供货团长”违约应承担相应责任→可链接法律保护当事人的财产权； 关键词③：观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题→可链接拨打电话求助消协帮助；联系商家追回多付的钱款。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：民法典虽是社会生活的百科全书，但是只有打官司时候才有用，平时生活中也用不着呀。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：民法典的含义。 论据②：民法典的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查民法典的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $