精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中的小邻居……材料体现的社会关系依次为（ ） A. 地缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，顺序不对应，故A说法错误； B：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，不存在业缘关系，故B说法错误； C：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，不存在业缘关系，故C说法错误； D：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 2. 置身于前所未有广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度。对此，下列同学的做法不可取的是（ ） A. 参加社区清洁活动，体验成就感和满足感 B. 到历史博物馆品味历史醇厚，感受文化深邃 C. 看到为灾区筹集物资和资金，认为与己无关 D. 到菜园除草，采摘蔬菜，体会劳动的艰辛与快乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式及其感受。 C：我们是社会的一员，要主动融入绚丽多彩的社会生活，看到为灾区筹集物资和资金，要积极宣传并参与捐款，故C说法错误； A：参加社区清洁活动，有利于改善社区的卫生状况，体验成就感和满足感，故A说法正确； B：到历史博物馆品味历史醇厚，感受文化深邃，有利于感受中国历史的厚重与文化的温度，故B说法正确； D：到菜园除草、采摘蔬菜，体会劳动的艰辛与快乐，有助于青少年养成良好的劳动习惯，培育劳动素养，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音……几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族”说（ ） A. 我们应该融入丰富多彩的社会生活 B. 远离网络才能回归正常的社会生活 C. 我们要共同维护好公共空间 D. 只要能获得快乐，玩手机无可厚非 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：地铁、公交车是公共空间，“低头族”过度使用手机，可能导致忽视公共秩序，如影响他人通行、安全隐患，启示我们应该融入丰富多彩的社会生活，故A不符合题意； B：“远离网络”过于绝对，忽略了网络的积极作用，故B说法错误； C：公共空间需要共同维护，“低头族”长时间使用手机可能影响他人，如占座、忽视安全等，此选项直接回应题干问题，故C不符合题意； D：“只要......就能”“无可厚非”说法错误，此说法缺乏责任感，故D说法错误； 故本题选C。 4. 观察图片，下列说法正确的是（ ） A. 对社会而言，个人太渺小，微不足道 B. 我们都是社会的一员，每个人都有其相应的位置 C. 离开了个人，社会这张网依然存在 D. 社会关系建立的基础只是血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B：依据教材知识并分析图片可知，社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员，是社会的有机组成部分，社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点，我们都是社会的一员，每个人都有其相应的位置，故B说法正确； A：个人是社会的有机组成部分，每个个人都不可缺少，故A说法错误； C：社会是由个人组成的，不能离开个人，故C说法错误； D：“只是”说法太绝对，社会关系建立的基础有血缘关系、业缘关系、地缘关系等，故D说法错误； 故本题选B。 5. 某班开展了社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，还能独立完成自己的事情了。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 我们应该努力学习科学文化知识 C. 我们可以尽早走上工作岗位 D. 我们的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：人的身份是在社会关系中确定的，题干强调性格与能力的成长，未涉及身份变化，故A不符合题意； B：努力学习科学文化知识与题干中社会实践带来的变化无关，故B不符合题意； C：尽早走上工作岗位并非题干强调的实践活动的目的，我们当前的主要任务是学习科学文化知识，不是尽早走上岗位，故C说法错误； D：社会化是个人通过参与社会活动逐步适应社会的过程，题干中同学的变化（热情、坚强、独立）体现了这一过程，故D符合题意； 故本题选D。 6. “双减”政策实施以来，七年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉我们（ ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能 ④学习生活技能能够照顾自己、服务他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 ①：学习生活技能与课本知识各有价值，都同样重要，故①说法错误； ②：参与家务劳动并未降低小雨的学习热情，反而提升能力，故②说法错误； ③：小雨通过生活实践学习技能，体现了在社会生活中，我们学习生活技能，故③说法正确； ④：小雨学会照顾自己并为父母分忧，体现学习生活技能能够照顾自己、服务他人，故④说法正确； 故本题选D。 7. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们可以（ ） ①了解风俗习惯②理解伦理道德 ③遵守法律规范④学会明辨善恶是非 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人际交往中的学习与实践。 ①：了解风俗习惯有助于在交往中尊重他人文化，故①符合题意； ②：理解伦理道德是正确处理人际关系的基础，故②符合题意； ③：遵守法律规范是维护交往秩序的必要条件，故③符合题意； ④：明辨善恶是非能帮助做出正确行为选择，故④符合题意； 故本题选D。 8. 在某火车站，一位即将入伍的新兵在候车时，遇到一位老人突发疾病。该新兵凭借在入伍前学到的急救知识，迅速对老人进行急救，为老人争取了宝贵的救治时间。他的行为得到了周围群众的赞扬和敬佩。对此评价正确的是（ ） A. 他的行为是多此一举 B. 他的行为是在刻意博人眼球 C. 他的行为微不足道 D. 他的举动是亲社会行为的体现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 D：分析题文，新兵主动运用急救知识救助老人，体现了关爱他人、服务社会的责任感，符合亲社会行为的内涵，故D符合题意； A：急救行为及时有效，对挽救生命至关重要，并非多此一举，故A说法错误； B：新兵的行为是出于善意而非刻意吸引关注，故B说法错误； C：救助他人生命的行为意义重大，不能视为微不足道，故C说法错误； 故本题选D。 9. 第五届世界互联网大会发布了15项领先科技成果，涉及人工智能、5G、大数据、云计算块链技术等多个方面。这是世界互联网大会第三次面向全球发布领先科技成果。由此可见（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 网络改进社会治理方式 D. 网络是一把双刃剑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的影响。 A：题干强调科技成果在技术领域的突破，未直接涉及人际交往，故A不符合题意； B：人工智能、5G等技术可推动工业智能化、生产效率提升，体现生产方式的变革，故B符合题意； C：题干未提及社会治理具体应用，故C不符合题意； D：“双刃剑”强调利弊并存，但题干仅展示积极成果，未涉及负面影响，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “从前车马很慢，书信很远”，离愁伤感悠长深远。而在网络高度发达的今天，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，一通语音、视频电话，使人们纵使相隔万里，也如近在咫尺。这种跨越时空的对比反映出网络（ ） A. 已经渗透到我们生活的各个方面 B. 打破了传统人际交往的时空限制 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 能够让古今两个时代的人对话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 B：题干通过对比过去与现在的通信方式，强调网络使远距离交流变得便捷，体现了其打破传统人际交往时空限制的作用，故B符合题意； A：虽然网络应用广泛，但题干未涉及“渗透到各方面”的内容，故A不符合题意； C：题干聚焦人际交往，未提及生产方式变革，故C不符合题意； D：网络无法实现古今对话，此说法违背现实逻辑，故D说法错误； 故本题选B。 11. 小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（ ） A. 要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B. 网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C. 网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D 要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养的要求、自觉抵制不良信息的要求。 A：“小张因轻信中奖信息导致财产损失”，警示我们要提高媒介素养，加强自我防范，提高对网络信息的警惕性，注意自我保护，故A说法正确； B：“远离网络”说法过于绝对，我们要提高媒介素养，积极发挥网络的优势，故B说法错误； C：提高警惕、加强自我防范，“普通用户”也可以防范网络诈骗，故C说法错误； D：材料主要警示我们要提高警惕、防范网络诈骗，并未直接体现“信息节食”，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力的。传播网络正能量，要从自身做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①积极参加网络微公益活动 ②充分利用网络平台为社会发展建言献策 ③只要看到需要救助的信息，就在朋友圈转发 ④在网络上传播一些体现亲社会行为的新闻 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的相关知识。 ①：积极参加网络微公益活动是主动参与社会公益、传递正能量的表现，故①符合题意； ②：利用网络平台建言献策体现了理性参与网络生活、助力社会发展，故②符合题意； ③：“只要看到需要救助的信息就转发”未强调核实信息真伪，可能传播虚假内容，故③说法错误； ④：传播体现亲社会行为的新闻能够弘扬积极价值观，故④符合题意； 故本题选A。 13. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：作业一要求制作美食，能帮助学生深入生活实际并学习生活技能，故①符合题意； ②：作业二参与农业生产劳动，有助于在社会实践中成长并培养劳动习惯，故②符合题意； ③：作业三走访红色教育基地，利于传承红色基因和增强爱国情怀，故③符合题意； ④：社会实践与理论学习应结合，“淡化理论学习”表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共34分） 14. 近日，某学校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹，向他们学习，汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一 小吉怀着无比激动的心情在学校和老师、同学们一起通过电视直播观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，内心感慨万千。 情境二 暑假期间，小林参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解现代生态农业经营情况。 情境三 小春发现，在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）小吉和小林分别是通过什么方式了解社会生活的? （2）社会生活的特点有哪些? （3）结合情境三，说明社会生活不断变化发展的原因。 【答案】（1）小吉通过电视直播了解社会生活；小林通过参加夏令营并进行社会调查了解社会生活。 （2）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （3）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异。 【解析】 【分析】考点考查：了解社会的方式、社会生活的特点；社会生活不断变化的原因 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用认识社会生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小吉在学校和老师、同学们一起通过电视直播观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式→可链接通过电视直播了解社会生活； 关键词②：小林参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解现代生态农业经营情况→可链接小林通过参加夏令营并进行社会调查了解社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会生活的特点，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用认识社会生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从马车到飞机→可链接生产工具的变革； 关键词②：从烽火狼烟到智能手机→可链接科学技术的进步；思想观念的更新。 第三步：整合信息，组织答案。 15. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据材料回答问题： ☆路线一：体验科技魅力——参观省科技馆 ☆路线二：领略自然之美——游览松花江沿岸景 ☆路线三：感悟社会发展——走进省历史博物馆 （1）除了“行走的思政课”活动中的行为外，亲社会行为还有哪些？ （2）在社会生活中，我们要学习哪些内容？ （3）在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完整。 在社会生活中，我们____、____、锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【答案】（1）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （2）在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色等。 （3） ①. 学习知识 ②. 提升能力 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为的表现，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查在社会中需要学习的内容，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查社会化的含义，可以结合教材知识作答。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。 只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管。 你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 （1）请你判断哪位同学的观点是正确的?并运用“人与社会的关系”加以说明。 材料二 电影《浪浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓唐僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （2）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为? （3）养成这种行为有何意义? 【答案】（1）小夏。人是社会人；人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：人与社会的关系；亲社会行为的表现和意义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管； 观点②：你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：人是社会的人；人的身份是在社会关系中确定的； 论据②：社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小猪妖， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小猪妖踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 17. 材料一 8月28日，2024年中国网络文明大会网络正能量分论坛在成都举行。论坛以“汇聚网络正能量共建网上美好精神家园”为主题，探讨新形势下的网络文明建设，旨在进一步网聚文明力量，让网络空间正能量更加强劲、主旋律更加高扬。以大流量激扬正能量，共建网上美好精神家园。 （1）在网上传播正能量，我们需要怎么做？ （2）网络无限，自由有界。网络生活中要遵循哪些基本准则？ 材料二 2023年暑假，巢湖市12家乡村少年宫同步开办“科里科气”+“文里文气”暑期公益课堂，让少先队员感受科学之美和文化之美，开课30余次，服务少先队员1200余人，发挥了巢湖市少年宫作为校外少工委连接学校和社会的桥梁纽带作用。 （3）作为青少年我们积极融入社会，在社会课堂中成长，请你说说我们应怎样养成亲社会行为， 【答案】（1）①充分利用网络平台为社会发展建言献策。②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善网络文化。 （2）恪守道德、遵守法律。 （3）①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为；②要主动了解社会，关注社会的发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 本题考查在网上传播正能量的做法，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查网络生活中要遵循基本准则，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可依据教材知识作答。 18. 某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论? 【参与实践】某校学生王明作为学生志愿者代表，参与了第一届中国—中亚峰会会务服务。以下是他的经历： 经历一 王明负责外宾接待，需熟练使用翻译设备、引导路线，并协助解决突发问题（如外宾证件丢失）。 经历二 他发现中亚嘉宾交谈时习惯保持较大社交距离，且忌讳用左手递物。 经历三 从“学生”转变为“国际会议志愿者”，需与团队协作，并代表中国青年形象。 （2）王明在参与峰会服务过程中，学习到了哪些生活技能?这对他的个人成长有何意义? （3）王明在参与峰会服务过程中，学习到了哪些行为规范?这对他的个人成长有何意义? （4）扮演好“学生”、“国际会议志愿者”等角色对我们的成长有何帮助? 【关注时政】在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。 （5）上述材料体现了网络是如何改进社会治理方式的? 【答案】（1）①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）学习到的生活技能：熟练使用翻译设备、引导路线，并协助解决突发问题等。意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，他不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 （3）学习到的行为规范：了解各国风俗习惯，以专业、热情的态度对待各国嘉宾，遵守峰会服务的各项规定。意义：在与他人的交往互动中，他了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （4）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （5）网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【解析】 【分析】考点考查：人和社会的关系；生活技能的作用；行为规范作用；扮演好不同社会角色的作用；网络的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师向同学们分享的图片内容→可链接人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王明负责外宾接待，需熟练使用翻译设备、引导路线，并协助解决突发问题→可链接熟练使用翻译设备、引导路线，并协助解决突发问题等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查学习生活技能的作用，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王明发现中亚嘉宾交谈时习惯保持较大社交距离，且忌讳用左手递物→可链接了解各国风俗习惯，以专业、热情的态度对待各国嘉宾，遵守峰会服务的各项规定。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查学习行为规范的作用，结合教材知识组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王明扮演好“学生”、“国际会议志愿者”等角色→可链接在社会生活中，我们学习扮演社会角色的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人大代表， 需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：政府部门利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动→可链接网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平； 关键词②：代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策→可链接畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中的小邻居……材料体现的社会关系依次为（ ） A. 地缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、地缘关系 2. 置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度。对此，下列同学的做法不可取的是（ ） A. 参加社区清洁活动，体验成就感和满足感 B. 到历史博物馆品味历史醇厚，感受文化深邃 C. 看到灾区筹集物资和资金，认为与己无关 D. 到菜园除草，采摘蔬菜，体会劳动的艰辛与快乐 3. 如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音……几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族”说（ ） A. 我们应该融入丰富多彩的社会生活 B. 远离网络才能回归正常的社会生活 C. 我们要共同维护好公共空间 D. 只要能获得快乐，玩手机无可厚非 4. 观察图片，下列说法正确的是（ ） A. 对社会而言，个人太渺小，微不足道 B. 我们都是社会的一员，每个人都有其相应的位置 C. 离开了个人，社会这张网依然存在 D. 社会关系建立基础只是血缘关系 5. 某班开展了社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，还能独立完成自己的事情了。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B 我们应该努力学习科学文化知识 C. 我们可以尽早走上工作岗位 D. 我们的成长是不断社会化的过程 6. “双减”政策实施以来，七年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉我们（ ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能 ④学习生活技能能够照顾自己、服务他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们可以（ ） ①了解风俗习惯②理解伦理道德 ③遵守法律规范④学会明辨善恶是非 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 8. 在某火车站，一位即将入伍的新兵在候车时，遇到一位老人突发疾病。该新兵凭借在入伍前学到的急救知识，迅速对老人进行急救，为老人争取了宝贵的救治时间。他的行为得到了周围群众的赞扬和敬佩。对此评价正确的是（ ） A. 他的行为是多此一举 B. 他的行为是在刻意博人眼球 C. 他的行为微不足道 D. 他的举动是亲社会行为的体现 9. 第五届世界互联网大会发布了15项领先科技成果，涉及人工智能、5G、大数据、云计算块链技术等多个方面。这是世界互联网大会第三次面向全球发布领先科技成果。由此可见（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 网络改进社会治理方式 D. 网络是一把双刃剑 10. “从前车马很慢，书信很远”，离愁伤感悠长深远。而在网络高度发达的今天，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，一通语音、视频电话，使人们纵使相隔万里，也如近在咫尺。这种跨越时空的对比反映出网络（ ） A. 已经渗透到我们生活的各个方面 B. 打破了传统人际交往的时空限制 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 能够让古今两个时代的人对话 11. 小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（ ） A. 要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B. 网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C. 网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D. 要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 12. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力的。传播网络正能量，要从自身做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①积极参加网络微公益活动 ②充分利用网络平台为社会发展建言献策 ③只要看到需要救助的信息，就在朋友圈转发 ④在网络上传播一些体现亲社会行为的新闻 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共34分） 14. 近日，某学校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹，向他们学习，汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一 小吉怀着无比激动的心情在学校和老师、同学们一起通过电视直播观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，内心感慨万千。 情境二 暑假期间，小林参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解现代生态农业经营情况。 情境三 小春发现，在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）小吉和小林分别是通过什么方式了解社会生活的? （2）社会生活的特点有哪些? （3）结合情境三，说明社会生活不断变化发展的原因。 15. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据材料回答问题： ☆路线一：体验科技魅力——参观省科技馆 ☆路线二：领略自然之美——游览松花江沿岸景 ☆路线三：感悟社会发展——走进省历史博物馆 （1）除了“行走的思政课”活动中的行为外，亲社会行为还有哪些？ （2）在社会生活中，我们要学习哪些内容？ （3）在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完整。 在社会生活中，我们____、____、锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。 只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管。 你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 （1）请你判断哪位同学观点是正确的?并运用“人与社会的关系”加以说明。 材料二 电影《浪浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓唐僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （2）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为? （3）养成这种行为有何意义? 17. 材料一 8月28日，2024年中国网络文明大会网络正能量分论坛在成都举行。论坛以“汇聚网络正能量共建网上美好精神家园”为主题，探讨新形势下的网络文明建设，旨在进一步网聚文明力量，让网络空间正能量更加强劲、主旋律更加高扬。以大流量激扬正能量，共建网上美好精神家园。 （1）在网上传播正能量，我们需要怎么做？ （2）网络无限，自由有界。网络生活中要遵循哪些基本准则？ 材料二 2023年暑假，巢湖市12家乡村少年宫同步开办“科里科气”+“文里文气”暑期公益课堂，让少先队员感受科学之美和文化之美，开课30余次，服务少先队员1200余人，发挥了巢湖市少年宫作为校外少工委连接学校和社会的桥梁纽带作用。 （3）作青少年我们积极融入社会，在社会课堂中成长，请你说说我们应怎样养成亲社会行为， 18. 某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论? 【参与实践】某校学生王明作为学生志愿者代表，参与了第一届中国—中亚峰会会务服务。以下是他的经历： 经历一 王明负责外宾接待，需熟练使用翻译设备、引导路线，并协助解决突发问题（如外宾证件丢失）。 经历二 他发现中亚嘉宾交谈时习惯保持较大社交距离，且忌讳用左手递物。 经历三 从“学生”转变为“国际会议志愿者”，需与团队协作，并代表中国青年形象。 （2）王明在参与峰会服务过程中，学习到了哪些生活技能?这对他的个人成长有何意义? （3）王明在参与峰会服务过程中，学习到了哪些行为规范?这对他的个人成长有何意义? （4）扮演好“学生”、“国际会议志愿者”等角色对我们的成长有何帮助? 【关注时政】在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。 （5）上述材料体现了网络是如何改进社会治理方式的? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $