甘肃省武威市凉州区武威第二十五中学2025-2026学年六年级上学期9月阶段语文试题

( 密 封 线 内 不 准 答 题 ) ( 密 封 线 内 不 准 答 题 ) ( 学校： 班级： 姓名： 考号： ) 2025年秋六年级语文阶段性学情评估试卷 第一部分 积累与运用 一、读拼音，写词语。 （10分） yōu yǎ lǜ tǎn chóu yuàn chán míng mí méng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi yí rì kòu huǎng hū gē da chōu ti ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。（3分） 蒙古包（ méng měng） 衣襟（ jīn jìn ） 笨拙( zhuó zhuō) 馥郁( fù fú) 绷着脸（ bēng běng ） 着陆( zhuó zhāo ) 三、 辨字组词。（5分） 俏（ ） 抡（ ） 钮（ ） 筹（ ） 燥（ ） 峭（ ） 抢（ ） 扭（ ） 等（ ） 澡（ ） 四、 补全词语，并按要求填空。（补全词语每空0.5分，共10分） （ ）（ ）一发 （ ）芳自（ ） 别出心（ ） （ ）（ ）自怜 横七（ ）八 热血（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 聚（ ）会（ ） 1.在这 的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。 2.课堂上，同学们都在 地听老师讲课。 3.请写出画“ ”的词语的近义词： 。 五、选择恰当的词语填空(2分） 宣告 宣读 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。 2.这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。 猛烈 剧烈 3．吃完饭，请不要做（ ）运动。 4．没想到后续部队遭到敌人炮火的（ ）阻击。 六、 按要求写句子。（10分） 1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （改为陈述句） 2.为了避免今后不再发生这样的问题，我们必须完善管理制度（修改病句） 3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） 4.广场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句） 5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以花为描写对象仿写排比句） 七、根据课文内容填空。（8分） 1.《草原》一课的作者是 。这篇课文不仅为我们展现了 的草原风光，还让我们感受到了蒙古族同胞和汉族同胞浓浓的民族情，正如课文中所说“ ， 。”（3分） 2.《西江月.夜行黄沙道中》是宋代词人 贬官江西时创作的一首吟咏田园风光的词，全词从 、 和 三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画。（2分） 3.在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难， 。” 4.《七律.长征》中，点明中心，总领全诗的诗句是： ， 。 八、假如你的语文老师要从学校调走了，同学们打算为老师开一个欢送会。请你发挥想象，把欢送会上同学们和老师惜别的场景写下来。（3分） 第二部分 阅读与理解（19分） 九、课内阅读。（9分） 草原(节选)(9分) 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风 来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.将下面的字恰当地填入文中的横线上。(填序号)(1分) A.飞 B.吹 2.草原上行车十分洒脱，从哪儿可以看出来?请用“ ”画出相关的句子。(1分) 3.用“ ”画出描写草原“静寂”的句子；用“ ”画出描写草原“热闹”的句子。(2分) 4.“车跟着马飞过小丘”中的“飞过”，体现了车和马 ，也反映了蒙 汉同胞刚见面时的 心情。(2分) 5.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”，这句话把 比作 。句中破折号的作用是 。(3分) 十、课外阅读（10分） (二)看不见的爱（节选）(10分) 夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩 子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打 得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地 微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的 母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不 中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那 孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。” 母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡 着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边 移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在 草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在 单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一 声“再见”，我便转身往回走。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1.联系上下文，解释词语的意思。(1分) 锲而不舍： 2.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）（2分） 3. 短文中画“_____”的句子分别是对孩子母亲的 、 、 描写，体现 了 。（3分） 4. 短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么 深意？（2分） 5.发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？（2分） 第三部分 习作与表达 十一、习作。（30分） 同学们，六年来学校举行了很多活动，比如运动会、演讲比赛、文艺汇 演......你印象最深刻的是哪一个活动？仔细想一想，选择你参与的一个活 动写下来，注意写清楚活动的过程。 要求：①题目自拟。②尝试运用点面结合的写法。③书写工整，干净。④400字以上。 六年级语文 第3页 共4页 六年级语文 第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $