精品解析：福建省厦门外国语学校2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024～2025学年第一学期七年级期末考试 历史 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1.全卷两大题，32小题，试卷共8页，另有答题卡。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、选择题（本大题共28小题。每小题2分，共56分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2019年，绵阳市启动涪江流域（绵阳段）考古调查，通过对采集的石制品进行分析，发现其基本采用打制方法制作而成。据此推断，与该时期生活的绵阳人相似的是（ ） A. 北京人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 良渚人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“发现其基本采用打制方法制作而成”并结合所学知识可知，采用打制石器的古人类生活在旧石器时代，其中北京人就生活在旧石器时代，A项正确；河姆渡人遗址位于浙江余姚，属于新石器时代的遗址，不符合题意，排除B项；半坡人遗址位于陕西西安半坡村，属于新石器时代的遗址，不符合题意，排除C项；良渚人遗址位于浙江余杭，属于新石器时代遗址，不符合题意，排除D项。故选A项。 2. 北京猿人不管是在体形上还是在脑容量方面都更接近现代人。其上肢骨和现代人的接近程度甚于下肢骨，这表明北京猿人的下肢在长期直立行走和辅助性劳动中日趋完善，上肢在长期的劳动中为适应日益复杂的动作而变得十分灵巧。表明猿人到近现代人转变的关键是 A. 能够直立行走 B. 形态样貌变化 C. 长期劳动的结果 D. 会使用火 【答案】C 【解析】 【详解】根据“北京猿人的下肢在长期直立行走和辅助性劳动中日趋完善，上肢在长期的劳动中为适应日益复杂的动作而变得十分灵巧”可知，长期劳动使得北京猿人在体形上更接近现代人，C项正确；材料强调劳动对北京猿人的影响，排除AB项；D项与材料信息无关，排除。故选C项。 3. 远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息结合所学知识可知，不同地区出土的文物，代表着不同地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性，但各地区普遍流行着对龙的崇拜，所以不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，C项正确；材料未将中原地区与周边地区的文明程度进行对比，排除A项；材料未强调玉器制造业的水平高超，排除B项；材料信息不是国家产生的有力证明，排除D项。故选C项。  4. 浙江良渚古城（距今约5300—4300 年）遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺都城（距今4300—4000年）遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础；夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的演进和变化规律 B. 农业的产生与发展及聚落形成 C 炎黄传说中蕴含着历史信息 D. 社会经济发展水平与组织能力 【答案】D 【解析】 【详解】浙江良渚古城的水利工程遗址、陶寺都城遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础、二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映社会经济发展水平，还反映了强大的社会组织能力。D项正确；题干中提供了多项遗址和建筑群内容，并没有反映早期人类的演进和变化规律，排除A项；题干中提到都城遗址、宫殿建筑群、大型墓葬，没有反映农业的产生与发展及聚落形成，排除B项；题干中的良渚古城遗址、二里头遗址与炎黄传说的时间不符，排除C项。故选D项。 5. 相传黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。据考古发现，河南荥阳城东青台村中出土了距今约5000年的炭化丝织物。据此可知（ ） A. 考古发现能佐证所有神话传说 B. 中国是最早出现丝织业的国家 C. 神话传说能折射一定历史信息 D. 黄帝被称为中华民族人文初祖 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“相传黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。据考古发现，河南荥阳城东青台村中出土了距今约5000年的炭化丝织物”并结合所学可知，“出土了距今约5000年的炭化丝织物”“黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织”反映共同反映了中国古代已经会纺织，说明了神话传说能折射一定历史信息，C项正确；“考古发现能佐证所有神话传说”说法过于绝对化，排除A项；题干信息主旨是反映中国古代已经会纺织，但无法推断出“中国是最早出现丝织业的国家”的结论，排除B项；题干信息主旨是反映中国古代已经会纺织，没有体现“黄帝被称为中华民族人文初祖”，排除D项。故选C项。 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） 中国古代朝代更替图（局部） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图“①约公元前2070年—约公元前1600年”结合所学知识可知，约公元前1600年—约公元前1046年是商朝时期。盘庚迁殷是商朝历史上的重要事件，商朝建立于约公元前1600年，盘庚迁殷发生在商朝中期，具体时间约为公元前1300年，因此这一事件属于“约公元前1600年—约公元前1046年”这一时间段，B项正确；大禹治水的故事发生在尧舜禹时期，属于原始社会末期，排除A项；国人暴动是西周时期的一次平民起义，发生在周厉王时期，时间约为公元前841年，排除C项；平王东迁是东周开始的标志性事件，发生在公元前770年，排除D项。故选B项。 7. 下面材料共同说明了（ ） 甲骨文记载：“辛已卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A. 文献史料可与考古发现相佐证 B. 商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C. 甲骨文造字特点 D. 私有观念的产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“今者王共人呼妇好伐土方”可知妇好受命征战沙场，是一位善于打仗的将军。根据考古发现“妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份”，由此可知，文献史料可与考古发现相佐证，A项正确；题干中只涉及青铜兵器，不能说明商朝时期的青铜文明辉煌灿烂，排除B项；甲骨文的造字特点主要是使用了“六书”造字方法：即象形、指事、会意、形声、转注、假借，排除C项；私有观念是指生产资料归私人所有的制度下形成的思想意识，在原始社会末期产生，排除D项。故选A项。 8. 据《论语》描述，春秋时期，天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯做主决。这表明春秋时期 ①周王室日益衰落 ②周天子名义上也失去了天下共主的地位 ③诸侯操控政治局面 ④分封制逐步瓦解。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，春秋时期，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。因此②项 “失去了天下共主的地位”说法不符合史实，排除含有②的ACD三项。B选项正确。故选B。 9. 《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫（yáo，古代的一种大锄），女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时（ ） A. 铁器广泛应用 B. 战争非常频繁 C. 牛耕得到推广 D. 青铜不再使用 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“一女必有一针一刀”“耕者必有一表一耜一铫（大働）”“行服连轺奉（车）者，必有一斤一锯一锥一凿”可以看出，在纺织、农耕和车辆制作中，铁器得到了比较广泛的使用，A项正确；题干没有涉及战争问题，排除B项；题干没有提及耕作方式，排除C项；材料提及了铁器的使用，没有提及青铜器是否使用，无法得出青铜不再使用的结论，排除D项。故选A项。 10. 《史记》中记载：“蜀守_______凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”横线处应填的人物是（ ） A. 李冰 B. 商鞅 C. 韩非 D. 大禹 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知反映的是著名水利工程都江堰，战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建水利工程，都江堰发挥了防洪、灌溉等功能，使得成都平原成为了“天府之国”，A项正确；战国时期秦孝公任用商鞅在秦国主持变法，使秦国实现富国强兵，排除B项；韩非是战国时期法家代表人物，提出以法治国、建立专制主义中央集权国家等主张，排除C项；根据远古传说，大禹治理黄河水患，三过家门而不入，得到人们的称赞，排除D项。故选A项。 11. 《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ） A. 以德治国 B. 有教无类 C. 仁者爱人 D. 因材施教 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人‘马棚失火伤着人了吗?’”我们可以看到，孔子马棚失火后，没有关心马棚和马，而是关心有没有人受伤。这明显体现出孔子仁者爱人的思想，即孔子的核心思想“仁”，C项正确；孔子主张“以德治国”，要求统治者爱惜民力，体察民意，这是孔子的治国思想，不符合题意，排除A项；“有教无类”和“因材施教”和，都是孔子的教育思想，与题干“孔子在着火后首先关心的是人”无关，排除BD项。故选C项。 12. 位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。稷下学宫体现的历史现象是 A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 求同存异 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“稷宫战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收”可知反映的是百家争鸣的局面。结合课本所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。因为各个学派学者们观点不同，展开互相争辩、交流，形成了“百家争鸣”的局面。D正确；据题干可知反映的是战国时期稷宫学者们的争论，与诸侯争霸、兼并战争无关，AB排除；1955年亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的原则，C排除；故选D。 13. 历史示意图可以直观呈现历史，是一种学习历史的基本方法。下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，从图中能获得的历史信息是（ ） A. 春秋战国的战争促进民族交融 B. 周王室加强了分封制 C. 周天子为了巩固统治实行郡县制 D. 兼并战争，促进了局部统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”并结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，在战争中，诸侯国的数量越来越少，促进了局部统一，出现了走向统一的趋势，D项正确；题干体现的是春秋战国时期诸侯数量减少，但题干图表体现不出“战争促进民族交融”，排除A项；春秋时期，周王室衰微，分封制瓦解，而不是加强了分封制，题干图表不能体现，排除B项；题干体现的是春秋战国时期诸侯数量减少，而周天子为了巩固统治实行分封制，在材料中无法体现，说法错误，排除C项。故选D项。 14. 有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（ ） A. 便于了解商周时期青铜器功能的变化 B. 见证了中国古代文字发展的重要阶段 C. 提供了研究商周社会状况的实物史料 D. 突显了西周时期青铜铸造业水平领先 【答案】C 【解析】 【详解】根据“金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。”可得出金文上的内容都是原始史料，所涉及的方面广泛，提供了研究商周社会状况的实物史料，C项正确；材料没有体现青铜功能变化，排除A项；材料只提及金文，没有其他文字，排除B项；没有比较不能得出领先，排除D项。故选C项。 15. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。说明商代已经有文字，A项是有力证据，A项正确；玉器、二里头遗址、纸都不能证明有文字，排除BCD项。故选A项。 16. 他君主独裁政治结束了在中国社会中似乎是与生俱来的封建制度……把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革。文中的“他”是（ ） A. 汉武帝 B. 秦始皇 C. 汉景帝 D. 汉高祖 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他的君主独裁政治结束了在中国社会中似乎是与生俱来的封建制度……把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯统一了整个帝国的书写文字标准”和结合所学知识可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”；在地方上建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县官吏和中央官吏一样，都由皇帝任免。秦始皇统一货币、度量衡、统一文字，修筑长城抵御匈奴。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。B项正确；汉武帝虽加强了中央集权但未废除分封制，排除A项；汉景帝是汉朝皇帝，与其父汉文帝共同开创了历史上著名的“文景之治”，与材料信息无关，排除C项；汉高祖为西汉王朝的开国皇帝，与题干材料中的制度无关，排除D项；故选B项。 17. 《史记·陈涉世家》记载：“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”史料记载的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意中，陈涉、诛暴秦结合所学知识，材料反映的是陈胜吴广的大泽乡起义，C项正确；牧野之战发生在商末周初时期，排除A项；长平之战发生在战国时期，排除B项；巨鹿之战发生在秦末，主要人物是项羽，排除D项。故选C项。 18. 如图示意图反映出（ ） A. 东汉末年封建割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 魏晋时期民族交融 D. 统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区；266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳；280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出统一趋势不断加强，D项正确；东汉末年封建割据反映的是魏蜀吴三国分立，排除A项；三国鼎立局面形成仅是中间图片的主题，不够全面，排除B项；魏晋时期民族交融在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。 19. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 A. 人口南迁和民族融合的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 南方人口增多 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对江南经济的开发原因的理解能力，依据已学知识可知魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，其中把小麦等的种植方法也带去了南方，这样，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，粟米饭等北方食品，故选A。 考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移·民族融合 20. “内有储蓄十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民上层起的反晋斗争，故统一局面并没有维持多久。”这段材料反映了西晋的主要特征是（ ） A. 纷争不断，短命而亡 B. “天朝上国”，繁荣富强 C. 政权分裂，大权旁落 D. 大一统时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“内有储蓄十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民上层起的反晋斗争，故统一局面并没有维持多久。”，分析可知，“内有储蓄十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民上层起的反晋斗争”反映了西晋时期国内外纷争不断，“故统一局面并没有维持多久”反映了西晋短命而亡，A项正确；材料不能体现“‘天朝上国’，繁荣富强”，排除B项；材料没有涉及“政权分裂，大权旁落”的内容，排除C项；西晋属于“大一统时代”，但材料未涉及，排除D项。故选A项。 21. 董仲舒认为，思想的混乱不利于社会秩序的稳定，君主应采取措施，使“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采取的相应措施是（ ） A. 分封诸侯，加强皇权 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 减轻赋税，发展生产 D. 以德化民，稳定民心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“董仲舒认为，思想的混乱不利于社会秩序的稳定，君主应采取措施”和所学知识可知，了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，结束了春秋战国以来百家争鸣的局面，B项正确；分封诸侯实际上是一种分散权力的做法，在汉朝初期曾实行郡国并行制，结果导致了诸侯势力坐大，出现了诸如“七国之乱”这样威胁中央集权和社会稳定的情况。董仲舒主张的是加强思想统一以巩固统治秩序，而分封诸侯会带来政治权力的分散，不利于形成统一的统治秩序，与董仲舒的思想背道而驰，排除A项；减轻赋税、发展生产主要是经济方面的政策举措。虽然这对社会稳定和发展有重要意义，但董仲舒的观点强调的是思想上的统一，通过消除其他学说来使国家的法令制度能够明确被民众遵循，这一选项与思想的统一没有直接关联，排除C项；以德化民是一种统治的理念，侧重于用道德去感化民众从而稳定民心。但董仲舒此处表达的核心是要在思想学说方面进行统一，避免思想混乱，使民众知道遵循什么，“以德化民”没有涉及到思想学说的统一问题，与董仲舒所表达的思想不符，排除D项。故选B项。 22. 文物是凝固的历史，蕴含丰富的信息，如通过对越王勾践剑的分析研究发现，春秋越王勾践剑主要用锡青铜铸成，含有少量的铝和微量的镍，灰黑色的菱形花纹及黑色的剑柄、剑格都含有硫，这个发现体现的是文物的（ ） A. 历史价值 B. 科学价值 C. 艺术价值 D. 商品价值 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，文物“科学价值”指文物所蕴含的古代科学技术、工艺水平、材质研发等信息，能为现代研究古代科技提供实物证据。题干中通过技术分析发现越王勾践剑的合金成分、花纹的硫含量，直接反映了春秋时期青铜冶炼技术的精湛水平，为研究中国古代金属冶炼科学提供了关键实物依据，B项正确；文物的“历史价值”主要指文物能反映特定历史时期的社会制度、生产生活、民族关系、重大事件等历史背景，而题干中对越王勾践剑材质成分、花纹含硫的分析，未直接反映春秋时期的社会制度、历史事件等内容，排除A项；文物的“艺术价值”聚焦于文物的造型、纹饰、色彩、审美风格等艺术特征，题干中仅分析越王勾践剑的材质成分，未涉及剑的造型设计、花纹的艺术风格，排除C项；文物的 “商品价值”指文物作为物品的交换价值，但根据中国法律，文物属于国家保护资产，禁止非法买卖，且题干中对文物的分析是为了研究古代科技，并非讨论其交换价值，排除D项。故选B项。 23. 东晋初期，大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时，甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋时（ ） A. 社会阶层有序流动 B. 经济发展政局稳定 C. 门阀士族权力过大 D. 皇帝权力至高无上 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应”“王与马，共天下”和所学知识可知，材料充分显示出以王氏家族为代表的门阀士族权力极大，能够与皇族平分秋色，在政治、军事等方面拥有强大的势力，C项正确；“王与马，共天下”主要体现的是士族与皇族共享权力，而非社会阶层的有序流动，排除A项；材料没有提及东晋时期的经济发展状况，并且从 “王与马，共天下”的权力格局可以推测出政局并不稳定，排除B项；“王与马，共天下” 表明皇帝的权力受到门阀士族的制约，并非至高无上，排除D项。故选C项。 24. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是历史发生时所产生或者记录的资料；后者是后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究司马迁史学思想的第一手史料的是（ ） A. 《史记》 B. 名人传记丛书之《司马迁》 C. 司马迁故里的民间传说 D. 电视剧《司马迁》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“属于研究司马迁史学思想的第一手史料的是”和所学知识可知，《史记》​​是由司马迁本人编撰，是其史学思想的直接载体，属于研究其思想的第一手史料，A项正确；名人传记丛书之《司马迁》​​为后人编写的传记，属于对司马迁的研究成果，是第二手史料，排除B项；司马迁故里的民间传说​​属于传说，多为口耳相传，带有后人的主观演绎，不属于直接史料，排除C项；电视剧《司马迁》​​为影视作品基于艺术创作，是对历史的再诠释，属于第二手史料，排除D项。故选A项。 25. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其作者是（ ） A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 吴道子 D. 锺繇 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料《女史箴图》结合所学知识可知，《女史箴图》是东晋画家顾恺之的代表作之一，他擅长人物画，主张“以形写神”，线条优美流畅，人物神态生动，A项正确；王羲之是东晋书法家，代表作《兰亭集序》，被誉为“书圣”，与绘画无关，排除B项；吴道子是唐代画家，被称为“画圣”，代表作《送子天王图》，风格豪放，排除C项；锺繇是三国时期书法家，楷书鼻祖，并非画家，排除D项。故选A项。 26. 河南洛阳龙门石窟的“宾阳中洞”是北魏宣武帝元恪为其父母孝文帝和文昭皇太后祈福做功德而建的。由于北魏孝文帝迁都洛阳后实行了一系列的汉化政策，所以洞中主佛的服饰一改云冈石窟佛像那种偏袒右肩式装，而是身着宽袍大袖袈裟。这一崖壁上的艺术最能证明北魏时期（ ） A. 统治者的地位高 B. 鲜卑贵族的南迁 C. 石窟艺术的高超 D. 民族文化的交融 【答案】D 【解析】 【详解】河南洛阳龙门石窟的“宾阳中洞”中主佛服饰的变化，从云冈石窟的偏袒右肩式装变为宽袍大袖袈裟，直接反映了北魏孝文帝迁都洛阳后推行汉化政策的影响。这一变化体现了鲜卑族与汉族文化的相互融合，是民族文化交流与交融的典型例证。因此，这一崖壁上的艺术最能证明北魏时期民族文化的交融，D项正确；题干强调的是文化的交往，而不是要说明统治者地位高，排除A项；“鲜卑贵族的南迁”虽涉及迁都，但未直接体现文化交融，排除B项；题干重点在于服饰变化的文化内涵，而不是要说明石窟艺术的高超，排除C项。故选D项。 27. 章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为 A. 使用简牍成本较高 B. 专制统治禁锢思想 C. 纸的应用影响文辞 D. 纸张促进文化交流 【答案】C 【解析】 【详解】根据“简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓”可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓，C符合题意；ABD项材料中没有体现，排除。故选择C。 28. 嘉兴南湖湖心岛上有座烟雨楼。它始建于936～947年，后毁。明嘉靖二十八年（农历己酉年），于湖心岛重建，遂成江南名楼。材料涉及的历史纪年有（ ） ①公元纪年 ②王位纪年 ③年号纪年 ④干支纪年 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“936～947年”结合所学知识可知，“936～947年”是按照公元纪年法来标注的，即以耶稣诞生之年为纪元起点，①符合题意；“明嘉靖二十八年”中的“嘉靖”是年号纪年，③符合题意；“农历己酉年”中的“己酉”为干支纪年，④符合题意，D项正确；王位纪年（②）需以君主在位年份表示（如“某王X年”），但题干未涉及，②不符合题意，排除A、B、C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4题，第29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共44分。） 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料 这场改革的影响，历来有不同的看法。《中国历史讲义》中讲道：“帝迁都洛阳，改国姓为元氏……宗室勋旧，不悦者多……时貌之热虽松懈，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。”而张之洞《劝学篇变法》却讲道：“①______帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。” （1）材料中①处是哪一位历史人物？ （2）材料中的两种观点你认同哪一种？请说明理由。 【答案】（1）历史人物：北魏孝文帝。 （2）观点及理由：第二种观点。北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了北魏的封建化进程，增强了北魏的实力，促进了北方经济的恢复和发展。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“帝迁都洛阳，改国姓为元氏”并结合所学可知，北魏孝文帝改革的措施主要有迁都洛阳、穿汉服、改汉姓等 【小问2详解】 观点及理由：根据材料“帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也”并结合所学可知，北魏孝文帝改革的措施主要有迁都洛阳、穿汉服、改汉姓等，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，巩固了统治。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 造纸术 公元前2世纪发明 13世纪传入欧洲 独轮车 公元前1世纪发明 13世纪传入欧洲 舵 公元前1世纪发明 12世纪传入欧洲 水车 公元1世纪发明 13世纪传入欧洲 汉陶 公元1世纪发明 15世纪传入欧洲 罗盘 公元1世纪发明 12世纪传入欧洲 ——摘编自张弛、储春花《法国历史教材中的中国形象》 材料二 法国教材认为汉武帝是一位好战的帝王，为了抵御匈奴入侵，建立骑兵队。这支骑兵队强而有力，拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域与人口和罗马帝国的不相上下。……汉武帝通过考试选拔官吏的察举制和在汉武帝时期推行的“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策。汉武帝首开丝绸之路之功，中国的丝绸、茶叶、玉器卖到罗马帝国等地……汉武帝保护艺术和文学，促进音乐和诗歌发展。 ——转引自《历史教学问题》2020年第1期 材料三 也有法国教材指出汉武帝大兴土木工程，为了获得资金，加大对商人征税，百姓需服徭役。 ——转引自《历史教学问题》2020年第1期 （1）根据材料一，概括指出“法国历史教材中的中国形象”是什么？ （2）根据材料二，指出法国历史教材对汉武帝所持态度？按以下示例，归纳法国教材对汉武帝的一种看法并进行说明。 示例： 对汉武帝看法 说明 军事征服者 通过拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域和人口和罗马帝国的不相上下。 （3）结合材料二、三，指出法国教材对待历史人物的分析方法是什么。概括指出你对这一方法的理解。 【答案】（1）形象：中国是一个发明众多、科技发达的国家。 （2）态度：肯定和赞扬。看法及说明：①文化推动者：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，通过考试选拔官吏的察举制，促进了文化的发展和传承。 ②经济促进者：汉武帝首开丝绸之路，将中国的丝绸、茶叶、玉器等商品卖到罗马帝国等地，促进了中外经济交流和发展。 ③艺术和文学的守护者：汉武帝保护艺术和文学，促进了音乐和诗歌的发展，为后世留下了丰富的文化遗产。 （3）方法：辩证分析，一分为二，既看到其功，也看到其过。 理解：在评价历史人物时，我们应该全面客观地看待其贡献和不足，不能片面地夸大或缩小其影响。只有这样，我们才能更准确地理解历史人物的真实面貌，更深入地认识历史发展的规律和趋势。 【解析】 【小问1详解】 形象：根据材料一“造纸术、独轮车、舵、水车、汉陶、罗盘”可知，法国历史教材中的中国是一个发明众多、科技发达的国家。 【小问2详解】 态度：根据材料二“法国教材认为汉武帝是一征好战的帝王”可知，法国教材对汉武帝是持肯定和赞扬的态度的。 看法及说明：①文化推动者：根据材料二“汉武帝通过考试选拔官吏的察举制和在汉武帝时期推行的‘罢黜百家，独尊儒术’的文化政策”可知，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，通过考试选拔官吏的察举制，促进了文化的发展和传承。 ②经济促进者：根据材料二“汉武帝首开丝绸之路之功，中国的丝绸、茶叶、玉器卖到罗马帝国等地”可知，汉武帝首开丝绸之路，将中国的丝绸、茶叶、玉器等商品卖到罗马帝国等地，促进了中外经济交流和发展。 ③艺术和文学的守护者：根据材料二“汉武帝保护艺术和文学，促进音乐和诗歌发展”可知，汉武帝保护艺术和文学，促进了音乐和诗歌的发展，为后世留下了丰富的文化遗产。 【小问3详解】 方法：根据材料二“法国教材认为汉武帝是一征好战的帝王”可知，法国教材对汉武帝是持肯定和赞扬的态度的。根据材料三“汉武帝大兴土木工程，为了获得资金，加大对商人征税，百姓需服徭役”可知，该材料对汉武帝是持否定的一个态度。因此，法国教材对待历史人物的分析方法是辩证分析，一分为二，既看到其功，也看到其过。 理解：本题为开放性题目，言之有理即可。如，在评价历史人物时，我们应该全面客观地看待其贡献和不足，不能片面地夸大或缩小其影响。只有这样，我们才能更准确地理解历史人物的真实面貌，更深入地认识历史发展的规律和趋势。 31. 民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明，阅读材料，完成下列要求 材料一 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 1995年10月，中日学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址发现了一件汉代蜀地织锦护臂，收藏于新疆博物馆。该织锦呈圆角长方形，长18.5厘米，宽12.5厘米，边上用白绢镶边，两个长边上各缝缀有3条长约21厘米、宽1.5厘米的白色绢带，织有八个篆体汉字：“五星出东方利中国”。“五星出东方利中国”八字出自西汉史学家司马迁的《史记·天官书》“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西方，外国用（兵）者利。” ——《西域研究》1996年第3期 （1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称 （2）结合所学请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。这一机构的设置有何历史意义？ （3）材料三中的文物传递了哪些历史信息？依据材料并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。 【答案】（1）①长安②河西走廊③大秦 （2）机构：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权。 （3）信息：汉代文字已传播到西域地区；汉代中原的纺织工艺水平较高。 意义：促进经济文化交流；加强各国联系与友好往来。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“汉代丝绸之路示意图”和所学知识可知，长安是汉代的都城，也是丝绸之路的东端起点，大量丝绸等商品从这里出发运往西域及更远地区；河西走廊位于今甘肃境内，是丝绸之路从长安向西进入西域的重要通道，地势相对平坦，便于商队通行；丝绸之路向西延伸，最远可到达大秦，促进了中国与欧洲的经济文化交流。 【小问2详解】 机构：根据所学知识可知，西汉为保护丝绸之路设置了西域都护府。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府，作为管理西域的最高长官。 意义：根据所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分；同时，西域都护府的设置也保障了丝绸之路的安全与畅通，促进了中原与西域及更远地区的经济文化交流。 【小问3详解】 信息：根据材料三“该织锦呈圆角长方形……织有八个篆体汉字：‘五星出东方利中国’。‘五星出东方利中国’八字出自西汉史学家司马迁的《史记・天官书》”和所学知识可知，织锦上的“五星出东方利中国”篆体汉字，说明汉代文字（篆书）已传播到西域地区，体现了中原文化对西域的影响；蜀地织锦护臂展现了汉代蜀地高超的纺织技术，说明当时中原的纺织工艺水平较高，且通过丝绸之路传播到西域。 意义：根据材料二“丝绸之路开辟后中西交往”和所学知识可知，丝绸之路促进经济交流，中国的丝和丝织品、凿井、冶铁等技术西传，中亚、罗马的葡萄、黄瓜、毛织品等物品和文化传入中国，丰富了双方的物质生活，推动了经济发展；丝绸之路促进文化交流，罗马的杂技、印度的佛教等传入中国，中国的文化也西传，促进了东西方文化的相互借鉴与融合，丰富了人类文明的内涵；丝绸之路加强各国联系与友好往来，成为古代东西方往来的大动脉，加强了中国与中亚、西亚、欧洲等地区的联系，促进了各国人民之间的友好往来。 32. 阅读材料，完成下列要求。 图1_______ 图2 秦简九九表 “（匈奴）留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《史记》 图为秦简九九表，简上抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。 图3 祖冲之 图4 班超 注：祖冲之对《九章算术》做过深入研究，研究过刘徽为其做的注，他按照刘徽的割圆术继续计算，终于在世界数学史上第一次把圆周率推算到小数点后第7位，领先世界近千年。 班超以“不入虎穴，焉得虎子”的决心克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系，后又长期驻守西域。 ——摘编自部编版七上《中国历史》 （1）写出图1的历史人物。 （2）阅读以上材料，选择2幅图片，确定观点，并结合材料和所学的中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）人物：张骞。 （2）示例： 观点： 汉朝通过积极开拓西域，促进了中外文化交流和经济发展，增强了国家影响力。 论述：张骞出使西域是汉朝对外开放的重要标志。公元前138年，张骞奉命出使西域，虽历尽艰辛，但带回了关于西域各国的重要信息，开辟了丝绸之路。这条通道不仅促进了汉朝与西域的贸易（如丝绸、香料、宝石的交换），还引入了葡萄、胡桃等作物，丰富了中原物质文化。同时，佛教通过丝绸之路传入中国，影响了思想艺术领域。班超经营西域进一步巩固了汉朝与西方的联系。东汉时期，班超以“不入虎穴，焉得虎子”的决心，出使西域30余年，重新建立了汉朝与西域各国的关系，维护了丝绸之路的畅通。他的活动促进了政治同盟的形成，如与鄯善、于阗等国的交往，确保了汉朝西部边境的稳定，并为后来甘英出使大秦（罗马）奠定了基础。综上所述，张骞和班超的贡献体现了汉朝“对外开放”的国策，不仅推动了经济繁荣，还促进了文化互鉴，为世界文明交流作出了重要贡献。这种积极交流的精神，对今天中国的“一带一路”倡议也有历史借鉴意义。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识可知，图1的材料引用自《史记·大宛列传》，描述了张骞出使西域被匈奴拘留十余年，但始终持汉节不失，最终返回汉朝的故事。这明确指向西汉时期的外交家张骞，他是丝绸之路的开辟者。 【小问2详解】 论述题：本题为论述题，需要严格按照格式要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、论述、结论三部分，缺一不可。首先，分析材料，从中选择2幅图片，提炼观点。其次，紧扣观点，选择能够证明观点的典型史实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。最后，结论呼应观点即可。 示例： 观点：分析图片内容：图1（张骞）和图4（班超）均涉及汉朝与西域的交流，主题相似，故可拟定观点为：汉朝通过积极开拓西域，促进了中外文化交流和经济发展，增强了国家影响力。 论述：论述时需引用具体史实，如丝绸之路的成果，避免泛泛而谈。根据所学知识可知，张骞出使西域是汉朝对外开放的重要标志。公元前138年，张骞奉命出使西域，虽历尽艰辛，但带回了关于西域各国的重要信息，开辟了丝绸之路。这条通道不仅促进了汉朝与西域的贸易（如丝绸、香料、宝石的交换），还引入了葡萄、胡桃等作物，丰富了中原物质文化。同时，佛教通过丝绸之路传入中国，影响了思想艺术领域。班超经营西域进一步巩固了汉朝与西方的联系。东汉时期，班超以“不入虎穴，焉得虎子”的决心，出使西域30余年，重新建立了汉朝与西域各国的关系，维护了丝绸之路的畅通。他的活动促进了政治同盟的形成，如与鄯善、于阗等国的交往，确保了汉朝西部边境的稳定，并为后来甘英出使大秦（罗马）奠定了基础。 结论：呼应观点即可。如，综上所述，张骞和班超的贡献体现了汉朝“对外开放”的国策，不仅推动了经济繁荣，还促进了文化互鉴，为世界文明交流作出了重要贡献。这种积极交流的精神，对今天中国的“一带一路”倡议也有历史借鉴意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年第一学期七年级期末考试 历史 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1.全卷两大题，32小题，试卷共8页，另有答题卡。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、选择题（本大题共28小题。每小题2分，共56分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2019年，绵阳市启动涪江流域（绵阳段）考古调查，通过对采集石制品进行分析，发现其基本采用打制方法制作而成。据此推断，与该时期生活的绵阳人相似的是（ ） A. 北京人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 良渚人 2. 北京猿人不管是在体形上还是在脑容量方面都更接近现代人。其上肢骨和现代人的接近程度甚于下肢骨，这表明北京猿人的下肢在长期直立行走和辅助性劳动中日趋完善，上肢在长期的劳动中为适应日益复杂的动作而变得十分灵巧。表明猿人到近现代人转变的关键是 A. 能够直立行走 B. 形态样貌变化 C. 长期劳动的结果 D. 会使用火 3. 远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 4. 浙江良渚古城（距今约5300—4300 年）遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺都城（距今4300—4000年）遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础；夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的演进和变化规律 B. 农业的产生与发展及聚落形成 C. 炎黄传说中蕴含着历史信息 D. 社会经济发展水平与组织能力 5. 相传黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。据考古发现，河南荥阳城东青台村中出土了距今约5000年的炭化丝织物。据此可知（ ） A. 考古发现能佐证所有神话传说 B. 中国是最早出现丝织业的国家 C. 神话传说能折射一定历史信息 D. 黄帝被称为中华民族人文初祖 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） 中国古代朝代更替图（局部） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 7. 下面材料共同说明了（ ） 甲骨文记载：“辛已卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A. 文献史料可与考古发现相佐证 B. 商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C. 甲骨文造字特点 D. 私有观念的产生 8. 据《论语》描述，春秋时期，天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯做主决。这表明春秋时期 ①周王室日益衰落 ②周天子名义上也失去了天下共主的地位 ③诸侯操控政治局面 ④分封制逐步瓦解。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫（yáo，古代的一种大锄），女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时（ ） A. 铁器广泛应用 B. 战争非常频繁 C. 牛耕得到推广 D. 青铜不再使用 10. 《史记》中记载：“蜀守_______凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”横线处应填的人物是（ ） A. 李冰 B. 商鞅 C. 韩非 D. 大禹 11. 《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ） A. 以德治国 B. 有教无类 C. 仁者爱人 D. 因材施教 12. 位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。稷下学宫体现的历史现象是 A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 求同存异 D. 百家争鸣 13. 历史示意图可以直观呈现历史，是一种学习历史的基本方法。下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，从图中能获得的历史信息是（ ） A. 春秋战国的战争促进民族交融 B. 周王室加强了分封制 C. 周天子为了巩固统治实行郡县制 D. 兼并战争，促进了局部统一 14. 有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（ ） A. 便于了解商周时期青铜器功能的变化 B. 见证了中国古代文字发展的重要阶段 C. 提供了研究商周社会状况的实物史料 D. 突显了西周时期青铜铸造业水平领先 15. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 16. 他的君主独裁政治结束了在中国社会中似乎是与生俱来的封建制度……把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革。文中的“他”是（ ） A. 汉武帝 B. 秦始皇 C. 汉景帝 D. 汉高祖 17. 《史记·陈涉世家》记载：“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”史料记载的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 18 如图示意图反映出（ ） A. 东汉末年封建割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 魏晋时期民族交融 D. 统一趋势不断加强 19. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 A. 人口南迁和民族融合的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 南方人口增多 20. “内有储蓄十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民上层起的反晋斗争，故统一局面并没有维持多久。”这段材料反映了西晋的主要特征是（ ） A. 纷争不断，短命而亡 B. “天朝上国”，繁荣富强 C. 政权分裂，大权旁落 D. 大一统时代 21. 董仲舒认为，思想的混乱不利于社会秩序的稳定，君主应采取措施，使“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采取的相应措施是（ ） A. 分封诸侯，加强皇权 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 减轻赋税，发展生产 D. 以德化民，稳定民心 22. 文物是凝固的历史，蕴含丰富的信息，如通过对越王勾践剑的分析研究发现，春秋越王勾践剑主要用锡青铜铸成，含有少量的铝和微量的镍，灰黑色的菱形花纹及黑色的剑柄、剑格都含有硫，这个发现体现的是文物的（ ） A. 历史价值 B. 科学价值 C. 艺术价值 D. 商品价值 23. 东晋初期，大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时，甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋时（ ） A. 社会阶层有序流动 B. 经济发展政局稳定 C. 门阀士族权力过大 D. 皇帝权力至高无上 24. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是历史发生时所产生或者记录的资料；后者是后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究司马迁史学思想的第一手史料的是（ ） A. 《史记》 B. 名人传记丛书之《司马迁》 C. 司马迁故里的民间传说 D. 电视剧《司马迁》 25. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其作者是（ ） A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 吴道子 D. 锺繇 26. 河南洛阳龙门石窟的“宾阳中洞”是北魏宣武帝元恪为其父母孝文帝和文昭皇太后祈福做功德而建的。由于北魏孝文帝迁都洛阳后实行了一系列的汉化政策，所以洞中主佛的服饰一改云冈石窟佛像那种偏袒右肩式装，而是身着宽袍大袖袈裟。这一崖壁上的艺术最能证明北魏时期（ ） A. 统治者的地位高 B. 鲜卑贵族的南迁 C. 石窟艺术的高超 D. 民族文化的交融 27. 章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为 A. 使用简牍成本较高 B. 专制统治禁锢思想 C. 纸应用影响文辞 D. 纸张促进文化交流 28. 嘉兴南湖湖心岛上有座烟雨楼。它始建于936～947年，后毁。明嘉靖二十八年（农历己酉年），于湖心岛重建，遂成江南名楼。材料涉及的历史纪年有（ ） ①公元纪年 ②王位纪年 ③年号纪年 ④干支纪年 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共4题，第29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共44分。） 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料 这场改革的影响，历来有不同的看法。《中国历史讲义》中讲道：“帝迁都洛阳，改国姓为元氏……宗室勋旧，不悦者多……时貌之热虽松懈，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。”而张之洞《劝学篇变法》却讲道：“①______帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。” （1）材料中①处是哪一位历史人物？ （2）材料中的两种观点你认同哪一种？请说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 造纸术 公元前2世纪发明 13世纪传入欧洲 独轮车 公元前1世纪发明 13世纪传入欧洲 舵 公元前1世纪发明 12世纪传入欧洲 水车 公元1世纪发明 13世纪传入欧洲 汉陶 公元1世纪发明 15世纪传入欧洲 罗盘 公元1世纪发明 12世纪传入欧洲 ——摘编自张弛、储春花《法国历史教材中的中国形象》 材料二 法国教材认为汉武帝是一位好战的帝王，为了抵御匈奴入侵，建立骑兵队。这支骑兵队强而有力，拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域与人口和罗马帝国的不相上下。……汉武帝通过考试选拔官吏的察举制和在汉武帝时期推行的“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策。汉武帝首开丝绸之路之功，中国的丝绸、茶叶、玉器卖到罗马帝国等地……汉武帝保护艺术和文学，促进音乐和诗歌发展。 ——转引自《历史教学问题》2020年第1期 材料三 也有法国教材指出汉武帝大兴土木工程，为了获得资金，加大对商人征税，百姓需服徭役。 ——转引自《历史教学问题》2020年第1期 （1）根据材料一，概括指出“法国历史教材中的中国形象”是什么？ （2）根据材料二，指出法国历史教材对汉武帝所持态度？按以下示例，归纳法国教材对汉武帝的一种看法并进行说明。 示例： 对汉武帝看法 说明 军事征服者 通过拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域和人口和罗马帝国的不相上下。 （3）结合材料二、三，指出法国教材对待历史人物分析方法是什么。概括指出你对这一方法的理解。 31. 民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明，阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 1995年10月，中日学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址发现了一件汉代蜀地织锦护臂，收藏于新疆博物馆。该织锦呈圆角长方形，长18.5厘米，宽12.5厘米，边上用白绢镶边，两个长边上各缝缀有3条长约21厘米、宽1.5厘米的白色绢带，织有八个篆体汉字：“五星出东方利中国”。“五星出东方利中国”八字出自西汉史学家司马迁的《史记·天官书》“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西方，外国用（兵）者利。” ——《西域研究》1996年第3期 （1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称 （2）结合所学请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。这一机构的设置有何历史意义？ （3）材料三中的文物传递了哪些历史信息？依据材料并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。 32. 阅读材料，完成下列要求。 图1_______ 图2 秦简九九表 “（匈奴）留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《史记》 图为秦简九九表，简上抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。 图3 祖冲之 图4 班超 注：祖冲之对《九章算术》做过深入研究，研究过刘徽为其做的注，他按照刘徽的割圆术继续计算，终于在世界数学史上第一次把圆周率推算到小数点后第7位，领先世界近千年。 班超以“不入虎穴，焉得虎子”的决心克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系，后又长期驻守西域。 ——摘编自部编版七上《中国历史》 （1）写出图1的历史人物。 （2）阅读以上材料，选择2幅图片，确定观点，并结合材料和所学的中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $