第六单元做个有缘人第11课人际交往的艺术【解锁沟通的密码】课件2025-2026学年北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册

人际交往的艺术 XXXX ——解锁沟通密码 目 录 拆解沟通的密码 2. 神笔马良 3. 我的沟通工具箱 1. 活动规则： 1.每组 2 人搭档（1 名 “比划者”、1 名 “猜测者”），其余同学为 “观察员”；（一个词25秒） 2.通过肢体动作、面部表情传递信息，禁止出现以下行为：​禁止说话、禁止发出拟声词（如模仿 “哭” 的声音）；​禁止指向物品或文字. 你划我猜 刷牙 系鞋带 叠被子 吹头发 擦玻璃 拍蚊子 戴口罩 剥橘子 为什么明明很简单的动作，传着传着就变了？猜不对时，大家心里是什么感觉？” 动作传递中的“偏差”，就像我们说话时的误解 —— 要么没传清楚，要么没听明白。这就是今天要解决的问题：如何让心与心的联结更准确。 拆解沟通的密码 PART 1 拆解沟通的密码 案例一：同桌的 “无效安慰”​ 场景：小琳趴在桌上哭，同桌小浩凑过来。​ 小琳：“我这次数学考砸了，爸妈肯定要骂我……”​ 小浩：“嗨，这有啥！我上次考得比你还差，我爸妈都没说我。别难过了，走，打球去！”​ 小琳（更委屈）：“你根本不懂我！”​ 问题：小浩的回应为什么没起到安慰作用？他忽略了什么？ 拆解沟通的密码 案例二：小组的 “争执僵局”​ 场景：小组讨论班级联欢会方案，大家七嘴八舌。​ 小宇：“我觉得应该搞唱歌比赛，简单好组织！”​ 小琪（打断）：“唱歌太老套了，不如弄游园游戏！”​ 小宇（提高声音）：“游戏要准备好多道具，根本来不及！”​ 小琪：“唱歌才没意思，没人愿意参加！”​ 问题：为什么讨论变成了争执？两人的沟通犯了什么错？​ 拆解沟通的密码 共情理解 积极倾听 精准表达 神笔马良 PART 2 活动规则： 规则： 1.将绳子的一端系在笔上，另一端由小组成员分别握住； 2.成员不得直接接触笔，只能通过拉扯绳子控制笔的移动。 3.书写内容：友谊地久天长 神笔马良 神笔马良 成功完成的组，指挥和画家分别用到了案例里总结的什么技巧？没画好的组，是不是踩了案例中的“沟通雷区”？ —— 这就 是把案例中的‘教训’变成了沟通的‘本事’。” 神笔马良的默契，藏在说清每一个细节（精准表达）和问清每一个疑问（积极倾听）里 —— 这就是把案例中的教训变成了沟通的本事。—— 我的 “沟通工具箱” PART 3 是把案例中的‘教训’变成了沟通的‘本事’。” 我的“沟通工具箱” 精准表达三要素（案例二的 “避坑” 经验）：​ 说事实：不模糊，如 “唱歌比赛需要准备音响和评委牌”（不说 “唱歌简单”）；​ 讲感受：不指责，如 “我觉得游戏道具太多，会累”（不说 “游戏根本来不及”）；​ 明需求：不笼统，如 “咱们可以结合两者，先唱歌再玩小游戏”（不说 “你别这样”）。 是把案例中的‘教训’变成了沟通的‘本事’。” 我的“沟通工具箱” 积极倾听四步法（案例二的 “反思” 经验）：​ 眼看：看着对方，不东张西望；​ 耳听：不打断，听完完整内容（别像小琪打断小宇）；​ 脑记：记住关键信息（如对方说的 “道具多”“老套”）；​ 回应：没听清就问，听清就点头说 “我听到你说……”。 是把案例中的‘教训’变成了沟通的‘本事’。” 我的“沟通工具箱” 聽 用耳朵听 眼睛看着对方 一心一意地听 把说话者当成帝王看待 十分的注意力 我的友谊说明书 PART 4 我的友谊说明书 我的沟通特点： 倾听小提醒： 表达小偏好： 共情小暗号： 这份说明书是你的“沟通名片”，能帮朋友更快懂你。请结合今天从活动和案例里学到的技巧，快速填写： 你划我猜的偏差让我们懂了听准说清的重要，案例分析让我们看清了沟通的雷区，神笔马良的默契让我们练了密码技巧，而这份友谊密码书，是把这些收获变成懂彼此的温暖工具。 真正的人际交往，不是学套路，而是愿意告诉对方我怎样能懂你，也希望你怎样懂我。 Thank you! Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $