《学写新诗》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以“青春”为主题聚焦新诗创作，通过陌生化理论（指称与语言结构创新）搭建理论支架，结合“每当…就会…”接力造句、拼贴诗分组合作、集体写诗等实践活动，引导学生从理论到实践掌握写诗技巧。 其亮点在于理论与实践深度融合，用陌生化理论指导“路灯错认月影”等意象创新（审美创造），通过拼贴诗分组比拼、集体创作接力培养思维独创性（思维能力），最终汇编《“诗”写青春》诗集增强语言运用成就感。教师使用能激发学生兴趣，高效落实核心素养。

少年情怀总是诗 ——学写新诗 活动一：陌生化写诗 “陌生化”原本是一个著名的文学理论，它由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出。这个理论强调的是在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事，同时在艺术上超越常境。陌生化的基本构成原则是表面互不相关而内里存在联系的诸种因素的对立和冲突，正是这种对立和冲突造成了“陌生化”的表象，给人以感官的刺激或情感的震动。 在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉； 在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术 以“青春”主题写诗 1、用“每当”造句 2、用“就会”造句 接力合作成一个完整的句子 活动二：拼贴诗 来一场有关文字的浪漫 活动2：拼贴诗 俯拾皆“诗”——“拼贴诗”创作 一、分组合作 选择喜欢的字、词、短语，拼贴成诗，以小组为单位进行创作，每组至少完成一首拼贴诗。 二、展示新诗 两个战队的小组轮流出战，一对一比拼。 三、学生评价 活动三：集体写诗 写诗歌，找到属于你的“青春模样” 你要写青春，就不能只写青春。要写错被认成月影的路灯，要写悠长日子里的晨昏，写被月光拉的冗长的离分。 活动四：制作独属于我们的诗集 要求： 1、选取生活中常见的意象，以“青春”为主题写一首小诗。具体要求：题目自拟，运用所学方法，不少于14行。 2、老师会把大家创作的诗歌收集起来汇总，编辑成一本以《“诗”写青春》为书名的诗歌集子，作为同学们青春的纪念，在班上分享。 $