精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县统编版一年级下册期末考试语文试卷

一年级语文期末试题 时间：60分钟 满分：100分 欢迎来到语文乐园！今天的考试就像一次有趣的探险，请你细心读题，认真书写，相信你，加油！ 1. 我能把字写规范、写漂亮。 京 床 房 着 “京”的偏旁是 ，组词 。“房”的偏旁是 ，书写时笔顺规则是： （填序号）（①先内后外 ②先外后内） 【答案】 亠；北京；户；② 【解析】 【详解】本题考查汉字书写及汉字组成。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，字写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“房”“着”字的正确书写。 “京”字是上中下结构，其偏旁是“亠”，组词可有：京城、南京、东京等；“房”字是半包围结构，其偏旁是“户”，其笔顺为：点、横折、横、撇、点、横、横折钩、撇。故书写笔顺规则是“先外后内”，故选②。 2. 读句子，看拼音写字词。 转眼，我们就要二年级了。这一年，在的带领下，我像一条幸福的小，在识的海洋里地成长。课堂上有我们的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“间”“师”“鱼”“乐”“声”“语”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 在正确的答案上打“√”。 （午 牛）后，天气（青 清 晴） 朗，空（kōnɡ kònɡ）气特别好。小（青 清 晴）蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地唱着歌，小蜻蜓背（bēi bèi）着一（yí yì）片小树叶飞来了，它们一（yí yì）起玩得很开心。 【答案】午 晴 kōnɡ 青 bēi yí yì 【解析】 【详解】本题考查形近字及多音字辨析。 午后：下午。故选“午”。 晴朗：阳光充足，没有云雾。故选“晴”。 空：读“kōng”时，意思是不包含什么，没有内容；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。读“kòng”时，意思是使空，腾出来；闲着，没被利用的；亏欠。 空气（kōnɡ）：地球上的大气，主要由氮气和氧气组成。故选“kōnɡ”。 青蛙：两栖类动物。故选“青”。 背：读“bèi”时，意思是人体后面从肩到腰的部分；物体的后面或反面；用背部对着，与“向”相对；向相反的方向；避开，离开；凭记忆读出；违反；不顺；偏僻；听觉不灵。读“bēi”时，意思是人用背驮东西，引申为负担。背着（bēi）：驮着东西。故选“bēi”。 yī：在单独使用或作为序数时，例如“第一”；yì：在后接二声、三声或四声的字前，例如“一些”、“一般”；yí：在后接四声的字前，例如“一下”、“一向”。 一片（yí）：表示数量的词，用于形容平而薄、面积不大或连成一片的事物。故选“yí”。 一起（yì）：表示几个主体（人或事物）动作、状态一致，在同一时间、同一地点共同做某事。故选“yì”。 4. 看图，写汉字。 大 王 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看图写汉字。 仔细观察图片，看看图片所表示的事物是什么，写出相应的汉字。 如：第一幅图是一根玉米，相应的汉字就是“玉米”。 第二幅图是一只大象，相应的汉字就是“象”。 第三幅图是一把伞，相应的汉字就是“伞”。 第四幅图是一位国王，相应的汉字就是“国”。 汉字真有趣。 5. 加一加，减一减，帮汉字变身。 例：口＋少＝吵 飘—风＝票 日＋生=（ ） 腰—（ ）＝要 【答案】 ①. 星 ②. 月 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 结合例子可知，是给汉字加一加减一减变新字。 “日”（可理解为太阳、星体）与“生”组合，形成表示宇宙中发光天体的“星”字。 “腰”是人体部位，其偏旁“月”（俗称“肉月旁”，多与身体部位相关），去掉“月”后，剩余部分即为“要”字。 6. 换个偏旁变新字，再组词。 例：江——（红）（红色） 饱——（ ）（ ） 打——（ ）（ ） 【答案】 ①. 泡 ②. 泡沫 ③. 灯 ④. 点灯 【解析】 【详解】本题考查汉字偏旁及组词。 “饱”去掉偏旁后为“包”，加偏旁可以组成新字：胞、跑、泡、苞、雹等。示例：饱——苞（花苞）；饱——抱（拥抱）。 “打”去掉偏旁后为“丁”，加偏旁可以组成新字：盯、订、钉、叮、灯等，示例：打——叮（叮嘱）；打——盯（盯着）。 7. 字谜猜猜看，选择正确的字填在括号里。（填序号） ①告 ②会 ③时 ④好 （1）一位女子。（ ） （2）一口吃掉牛尾巴。（ ） （3）一人站云端（duān）。（ ） （4）一寸太阳。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 （1）“一位女子”，可以理解为“女”和“子”组合，即为“好”字，所以选④。 （2）“一口吃掉牛尾巴”，“牛”字下面的一竖（看作牛尾巴）被“口”吃掉，就组成了“告”字，所以选①。 （3）“一人站云端”，“云”在上，“人”在下，组合起来就是“会”字，所以选②。 （4）“一寸太阳”，“太阳”可以用“日”表示，“日”和“寸”组合，就是“时”字，所以选③。 8. 是一个古汉字，根据象形字特点，我可以猜出它就是本学期学过的“_____” 字。 【答案】网 【解析】 【详解】本题考查象形字的演变。 观察这个古汉字的形状，它像用丝线等纵横交错编织的样子，结合象形字的特点以及本学期所学，“网”字的象形就是描绘出网状的形态，所以可以猜出它是“网”字。 9. 用“——”画出不是同一类的词语。 （1）梳子 脸盆 香皂 洗澡 （2）冰棍 蒲扇 蚊香 织女 （3）踢足球 看书 拔河 蚂蚁搬（bān）家 【答案】（1）洗澡 （2）织女 （3）蚂蚁搬家 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 （1）“梳子”“脸盆”“香皂”均为日常洗漱时使用的物品，属于名词；“洗澡”是使用这些物品进行的行为动作，属于动词，类别与其他三项不同。 （2）“冰棍”、“蒲扇”、“蚊香”均是夏季常用的物品；“织女”是中国古代神话中的人物，不属于夏季相关物品，类别与其他三项不同。 （3）“踢足球”“看书”“拔河”均是人类进行的活动（动作）；“蚂蚁搬家”是蚂蚁的自然行为，主体与其他三项不同，类别不一致。 10. 照样子写一写。 （1）例：碧绿碧绿的叶子。 碧绿碧绿的____________。 （2）例：小鸭子捉鱼。 小鸭子在小河里捉鱼。小鸭子低着头在小河里捉鱼。 我们放风筝。_______________________。 ____________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是___________，就__________________。 【答案】 ①. 草地 ②. 我们在公园的草坪上放风筝 ③. 我们笑着在公园的草坪上放风筝 ④. 认真听讲 ⑤. 能更快学会新知识了 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 （1）例句是“碧绿碧绿的 + 名词”仿写时注意。 示例：碧绿碧绿的荷叶。 （2）观察好例句，例句是先加地点再加动作细节，据此仿写即可。 示例：我们在广场上放风筝。 我们仰着头在广场上放风筝。 （3）结合例句可知，仿写的句式是：要是……，就……，这是表示条件关系，仿写时只要符合即可。 示例：要是明天不下雨，就能去公园玩了。 我会判断，对得打“√”，错的打“×”。 11. “热闹”“眼睛”“洁白的雪莲”“粽子”的加点的字都读轻声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字的读音。 在汉语中，部分双音节词的第二个字习惯上读轻声，“热闹”“眼睛”便属于这种情况。“的”作为助词，通常也读轻声。而“子”作为名词后缀时，常读轻声，如“粽子”“胆子”等。 故此题正确。 12. 邀（yāo）请小伙伴做游戏，可以一边说一边做动作，这样别人更（ɡènɡ）容（rónɡ）易（yì）明白。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 “邀请小伙伴做游戏”是典型的日常互动场景，沟通目标是让对方快速理解“邀请的意图”和“游戏的内容或玩法”，而“边说边做动作”恰好能助力这一目标。故此题正确。 13. 如果要出一则通知，只要说清楚时间和地点就可以了。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查通知的内容。 一则完整有效的通知通常不仅仅要说明时间和地点，还应该包括以下要素：1、通知的对象：明确通知是针对哪些人或群体。2、通知的事由：说明发布通知的原因和背景。3、具体要求和注意事项：如果有特殊要求、规定或者需要提醒的注意事项，也应当在通知中说明。一般来说只说清楚时间和地点是不够的还需，还需要包括很多关键的信息才能使通知清晰、准确、完整。 故本题说法不正确。 14. “蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪”等含有虫字旁的字大都和虫子有关。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 观察词语“蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓”可知，这些汉字的偏旁都是“虫”字旁，“虫”字旁的字大多与昆虫有关。 故本项判断为正确。 根据课文内容完成练习。 15. 填空。 （1）多样的姓氏：月，口天吴，人徐，午许。 （2）韵文欣赏：晨对暮，对霜，和风对雨，朝霞对； （3）夏天到了，我经常能看见“小荷才露，有蜻蜓立上头”的美丽景象，“小娃撑小艇，偷白莲”让我看到了一个可爱的孩子。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“明”“言”的正确写法。 （2）书写时注意“雪”“细”“夕”的正确写法。 （3）书写时注意“尖”“角”“采”的正确写法。 16. 连一连。 不知则问 不及汪伦送我情 头上红冠不用裁 不能则学 芝麻开花 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 节节高 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗文和俗语积累。 “不知则问”与“不能则学”都出自《荀子》，二者表意相关，强调不懂就问、不会就学的态度，故“不知则问”连“不能则学”。 “头上红冠不用裁，满身雪白走将来”出自唐寅的《画鸡》，是诗句的连续内容，描绘了鸡的外形特点，故“头上红冠不用裁”连“满身雪白走将来”。 “芝麻开花——节节高”是常用俗语，比喻事物不断向好、逐步提升，故“芝麻开花”连“节节高”。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》，是诗句的连续内容，用潭水之深衬托友情之厚，故“桃花潭水深千尺”连“不及汪伦送我情”。 阅读短文，完成练习。 第一个大苹果 ①小熊家的苹果熟（shú）了，他请小伙伴们来一起品尝（chánɡ）。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又圆的苹果，说：“谁先吃呢？” ②小马说：“我给苹果树浇（jiāo）过水，（shī）施过肥（féi）。这个大苹果给我吃吧！” ③小羊说：“冬天，我给果树穿过厚（hòu）厚的稻（dào）草衣裳（shɑnɡ）。这个大苹果给我吃吧！” ④小猫说：“果树闹虫子的时候，我给它喷（pēn）过药水，把虫子全杀（shā）死了。这个大苹果就给我吃吧！” ⑤怎么办呢小熊眼珠一转，把苹果切（qiē）成了六块，挑了两块最大的递（dì）给了爸爸、妈妈。 ⑥哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长（zhǎnɡ）辈（bèi），大家分享（xiǎnɡ）快乐才是幸福的呀 17. 在文中□里填上合适的标点符号。 18. 短文共有___个自然段，第一自然段有___句话。 19. 照样子，写词语。 例：又大又圆 又___又___ 又___又___ 20. 用音序查字法查“转”字，应该先从《汉语拼音音节索引》里找到大写字母___（Z C），再找到音节____（zhàn zhuàn），看看它在哪一页，按页码就能找到“转”。 21. 读以下选项，填一填。（填序号） ①浇水 ②穿稻草衣裳 ③喷药水 ④施肥 小马给苹果树__、__，小羊给苹果树__，小猫给苹果树__。（填序号） 22. 读了短文，你明白了什么道理？用“——”在文中画出来。 【答案】17. ？ ！ 18. ①. 6##（六） ②. 2##（二） 19. ①. 香 ②. 甜 ③. 高 ④. 大 20. ①. Z ②. zhuan 21. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 22. “吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的呀！” 【解析】 【导语】本篇文章《第一个大苹果》语言简洁明快，充满童趣。通过小熊分苹果的故事，围绕小伙伴们对大苹果的“争夺”与小熊的做法，自然引出“分享与尊长”的道理，情节简单却寓意深刻，能在轻松氛围中传递美好价值观。 【17题详解】 本题考查标点符号。 “怎么办呢”是带有疑问语气的表述，所以用问号“？”；“吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的呀”表达出强烈的感叹语气，因此用感叹号“！”。 【18题详解】 本题考查对文章段落和句子的把握。 数自然段时，看文章中开头空两格的部分，本文一共有6个这样的部分，所以短文共有6个自然段。 数第一自然段的句子，以句号、问号、感叹号为判断依据，第一自然段有一个句号和一个问号，所以第一自然段有2句话。 【19题详解】 本题考查词语仿写。 “又大又圆”是并列的形容词组合，是“又A又B”式词语，像“又香又甜”“又高又大”“又香又脆”都符合这种结构（答案不唯一），故可填①香、②甜、③高、④大。 【20题详解】 本题考查查字典。 音序查字法是先查大写字母（音序），再查音节。“转”的拼音是“zhuàn”（“眼珠一转”中读此音），所以大写字母是Z，音节是zhuan。 【21题详解】 本题考查文章对文章内容的理解。 从文中第②段语句“小马说：‘我给苹果树浇过水，施过肥。’”第③段“小羊说：‘冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣裳。’”第④段“小猫说：‘果树闹虫子的时候，我给它喷过药水’”可知，小马给苹果树做了①浇水、④施肥的事；小羊给苹果树②穿稻草衣裳；小猫给苹果树③喷药水。所以依次填①、④、②、③。 【22题详解】 本题考查文章的主旨。 主旨一般在文章标题、开头或者末尾揭示。短文第⑥段“哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的呀！”这句话中“小伙伴们明白了”意思为明白了什么道理，故“明白了”后面即为文章主题，用横线画出该句即可。 23. 看图写话。 图上都有谁？他们在哪里？在干什么？把四幅图连起来，请展开想象，用几句通顺的话写下来。注意写出人物的心情。（不会写的字用拼音代替，别忘了开头空两格）哟（yo）！ 用一用：小刺（cì）猬（wèi） 帽（mào）子 爬树 感（ɡǎn）谢（xiè） 高兴 【答案】例文： 看图写话 一天，小猴子和小刺猬在树林里玩耍。突然，一阵风吹来，小刺猬的帽子被吹到了树上，小刺猬急得直跺脚。小猴子看到后，笑着说：“别着急，我会爬树，我帮你拿下来。”说完，小猴子就灵活地爬上树，把帽子取了下来。小刺猬拿到帽子，连忙向小猴子道谢：“太感谢你啦，小猴子！” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先观察四幅图，明确角色是小猴子和小刺猬，场景在树林。图①是一只小猴子和一只戴着帽子的小刺猬，走在树林间的小路上；图②小刺猬帽子被吹到树上，它很着急；图③小猴子爬到树上帮小刺猬拿下帽子；图④小猴子把帽子拿给小刺猬。写作时要按顺序，用“小刺猬、帽子、爬、感谢、高兴”等词，写清谁、在哪、做什么，体现小猴子乐于助人（高兴）、小刺猬着急又感激的心情。根据对图片内容的分析，展开想象，组织好语言写话即可。注意开头空两格，做到语句通顺连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文期末试题 时间：60分钟 满分：100分 欢迎来到语文乐园！今天的考试就像一次有趣的探险，请你细心读题，认真书写，相信你，加油！ 1. 我能把字写规范、写漂亮。 京 床 房 着 “京”的偏旁是 ，组词 。“房”的偏旁是 ，书写时笔顺规则是： （填序号）（①先内后外 ②先外后内） 2. 读句子，看拼音写字词。 转眼，我们就要二年级了。这一年，在的带领下，我像一条幸福的小，在识的海洋里地成长。课堂上有我们的。 3. 在正确的答案上打“√”。 （午 牛）后，天气（青 清 晴） 朗，空（kōnɡ kònɡ）气特别好。小（青 清 晴）蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地唱着歌，小蜻蜓背（bēi bèi）着一（yí yì）片小树叶飞来了，它们一（yí yì）起玩得很开心。 4. 看图，写汉字。 大 王 汉字真有趣。 5. 加一加，减一减，帮汉字变身。 例：口＋少＝吵 飘—风＝票 日＋生=（ ） 腰—（ ）＝要 6. 换个偏旁变新字，再组词。 例：江——（红）（红色） 饱——（ ）（ ） 打——（ ）（ ） 7. 字谜猜猜看，选择正确的字填在括号里。（填序号） ①告 ②会 ③时 ④好 （1）一位女子。（ ） （2）一口吃掉牛尾巴。（ ） （3）一人站云端（duān）。（ ） （4）一寸太阳。（ ） 8. 是一个古汉字，根据象形字特点，我可以猜出它就是本学期学过的“_____” 字。 9. 用“——”画出不是同一类的词语。 （1）梳子 脸盆 香皂 洗澡 （2）冰棍 蒲扇 蚊香 织女 （3）踢足球 看书 拔河 蚂蚁搬（bān）家 10. 照样子写一写。 （1）例：碧绿碧绿的叶子。 碧绿碧绿的____________。 （2）例：小鸭子捉鱼。 小鸭子在小河里捉鱼。小鸭子低着头在小河里捉鱼。 我们放风筝。_______________________。 ____________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是___________，就__________________。 我会判断，对得打“√”，错的打“×”。 11. “热闹”“眼睛”“洁白的雪莲”“粽子”的加点的字都读轻声。（ ） 12. 邀（yāo）请小伙伴做游戏，可以一边说一边做动作，这样别人更（ɡènɡ）容（rónɡ）易（yì）明白。 （ ） 13. 如果要出一则通知，只要说清楚时间和地点就可以了。 （ ） 14. “蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪”等含有虫字旁的字大都和虫子有关。 （ ） 根据课文内容完成练习。 15. 填空。 （1）多样的姓氏：月，口天吴，人徐，午许。 （2）韵文欣赏：晨对暮，对霜，和风对雨，朝霞对； （3）夏天到了，我经常能看见“小荷才露，有蜻蜓立上头”的美丽景象，“小娃撑小艇，偷白莲”让我看到了一个可爱的孩子。 16. 连一连。 不知则问 不及汪伦送我情 头上红冠不用裁 不能则学 芝麻开花 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 节节高 阅读短文，完成练习。 第一个大苹果 ①小熊家的苹果熟（shú）了，他请小伙伴们来一起品尝（chánɡ）。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又圆的苹果，说：“谁先吃呢？” ②小马说：“我给苹果树浇（jiāo）过水，（shī）施过肥（féi）。这个大苹果给我吃吧！” ③小羊说：“冬天，我给果树穿过厚（hòu）厚的稻（dào）草衣裳（shɑnɡ）。这个大苹果给我吃吧！” ④小猫说：“果树闹虫子的时候，我给它喷（pēn）过药水，把虫子全杀（shā）死了。这个大苹果就给我吃吧！” ⑤怎么办呢小熊眼珠一转，把苹果切（qiē）成了六块，挑了两块最大的递（dì）给了爸爸、妈妈。 ⑥哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长（zhǎnɡ）辈（bèi），大家分享（xiǎnɡ）快乐才是幸福的呀 17. 在文中□里填上合适的标点符号。 18. 短文共有___个自然段，第一自然段有___句话。 19. 照样子，写词语。 例：又大又圆 又___又___ 又___又___ 20. 用音序查字法查“转”字，应该先从《汉语拼音音节索引》里找到大写字母___（Z C），再找到音节____（zhàn zhuàn），看看它在哪一页，按页码就能找到“转”。 21. 读以下选项，填一填。（填序号） ①浇水 ②穿稻草衣裳 ③喷药水 ④施肥 小马给苹果树__、__，小羊给苹果树__，小猫给苹果树__。（填序号） 22. 读了短文，你明白了什么道理？用“——”在文中画出来。 23. 看图写话。 图上都有谁？他们在哪里？在干什么？把四幅图连起来，请展开想象，用几句通顺的话写下来。注意写出人物的心情。（不会写的字用拼音代替，别忘了开头空两格）哟（yo）！ 用一用：小刺（cì）猬（wèi） 帽（mào）子 爬树 感（ɡǎn）谢（xiè） 高兴 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $