12.3 物质的比热容-2025-2026学年苏科版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“物质的比热容”展开，系统讲解热量、比热容的定义及单位，通过生活情境（如海水与沙子温度差异）导入，结合质量、温度变化量等前序知识，搭建从生活经验到物理概念的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与社会责任，通过“不同物质吸热升温”实验培养控制变量法、转换法等科学思维，结合水调节气候、塞罕坝生态改善案例深化能量观念，助力学生理解物理与生活、环境的联系，教师可借此提升教学实效与学生核心素养。

第三节 物质的比热容 第1课时 第十二章 机械能和内能 TZT 1. 了解热量和比热容的定义、符号、单位，知道比热容是物质的一种物理属性。 01 2. 会运用比热容的变形公式计算物体吸收或放出的热量，并能解决相关问题。 02 学习目标 3. 通过“观察不同物质吸热升温的现象，深化对比值定义法的理解。 03 4. 了解塞罕坝生态改善的过程和我国生态文明建设的成就，提高环保意识。 04 TZT 如何衡量热传递过程中转移的能量？ 高 温 低 温 能 量 热 量 热量：热传递过程中转移的能量。 符号：Q ，单位：焦（J）。 热量是过程量 我们只能说物体“吸收热量”或“放出热量”,而不能说物体含有或具有多少热量 注意点： 一、热量 TZT 1、温度高的物体，含有的热量一定越多 ( ) 6、热传递中放热物体的温度一定比吸热物体的温度高( ) 2、热传递时物体吸收热量，内能一定增加 ( ) 4、内能多的物体才会把内能传给内能少的物体 ( ) 5、高温物体把温度传给低温物体( ) 3、物体吸收热量，物体温度一定升高 ( ) × √ × × × √ 【辨析】热量、内能和温度的关系 TZT 生活经验 烧开一壶水和烧开半壶水相比，哪个用时长？ 烧热一壶水和烧开一壶水相比，哪个用时长？ 加热时间的长短与什么因素有关？ 温度变化量Δt 质量m 吸收热量的多少 加热时间 吸收热量 反映 热源和加热方法相同，相同时间内物体吸收的热量大致相等。 信息快递 TZT 烈日下，脚踩在沙子上和踩在水里感觉一样吗？ 同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样？ 凉 烫 TZT 观察不同物质吸热升温的现象 活动 12.5 猜一猜 可能是沙子和水吸收相同的热量，沙子吸热升温比水___（快/慢）的缘故 做一做 快 1. 取50g水和50g沙子，分别装在两个瓷盘中，测出室温即为此时沙子和水的初温。 2. 用红外灯均匀照射两个瓷盘。 3. 4min后测出水和沙子的温度。 做一做 议一议 1.质量相等的沙子和水，加热相同的时间，哪种物质升温快? 2.质量相等的沙子和水，升高相同的温度，哪种物质需要的加热时间长? 沙子 水 质量相同 沙子 水 TZT 【设计实验】 （1）实验方法：控制变量法、转换法。 ①控制变量法：探究物质吸收的热量可能与质量、升高的温度、物质的种类有关时，应该控制两个量不变，每次实验只能改变一个量。 ②转换法：因为热量无法直接测量，所以我们可以用加热时间来比较物质吸收的热量。 （2）实验器材 质量相等的水和沙子、温度计2支、酒精灯2个、秒表、火柴等。 实验 探究不同物质吸热升温的现象 TZT 某次实验与记录: 分析图像可知： 1、相同质量的沙子和水，加热时间相同，即_________相同， 升温多。 2、相同质量的沙子和水，升高相同的温度，_____需要加热的时间更长,即____吸收的热量更多。 沙子 水 加热时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 沙子 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 温度/℃ 0 2 4 6 时间/min 沙子 水 吸收热量 水 实验结论: 不同物质在质量相等，升高温度相同的条件下，吸收的热量不相等。 换用其他不同物质进行实验，得到的结果是类似的。 设质量为m，吸收（或放出）的热量为Q，升高（或降低）的温度为∆t。研究表明： 同种物质，； 不同物质， 的值一般是不同的。 TZT 物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫作比热容。符号：c。 单位： J/（Kg·℃） 二、比热容 热量 质量× 温度变化量 比热容＝ 读作：焦每千克摄氏度 TZT 比热容大的物质吸热升温_____ 比热容与物质种类和状态有关 下面是一些物质的比热容，从表中数据你发现了什么？单位J/(kg •℃) 1、不同物质比热容一般______ 2、同种物质状态不同，比热容_____ 3、表中比热容最大的是_____ ， 慢 不同 不同 水 物理意义： 1kg的水每升高(或降低) 1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J 比热容是物质的一种物理属性. TZT 比热容知识运用 1、为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样? 海水的比热容比沙子的比热容 ， 吸收相同的热量，海水升温 ，沙子升温 ，所以沙子温度 ； 放出相同的热量，海水降温 ，沙子降温 ，所以海水温度 . 大 慢 快 高 慢 快 高 TZT 地球上有许多类型的生态系统，水是影响气候和生态系统的重要因素之一。 部分内陆地区干旱缺水，一天内的气温变化较大。而沿海地区，一 年四季气温波动幅度比较小，夏天不太热，冬天也不太冷。 水对气候具有调节作用。近几十年来，我国坚持植树造林、绿化荒山，依靠森林涵养水源，一定程度上改善了大片地区的气候和生态环境，诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，取得了举世瞩目的成就。河北省塞罕坝(图12-24)生态环境的巨大变化就是一个生动案例。 水和气候 昔日的塞罕坝 今日的塞罕坝 TZT 2、水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？ 傍晚时在秧田里灌水，是因为水的比热容较 （大/小），放热降温较 （慢/快），与不在秧田里灌水相比，秧田的温度较 （高/低），不至于引发冻害。 白天把水放掉，泥土比热容 （大/小），吸热升温 （快/慢），温度较 ，有利于秧苗的生长。 大 慢 高 小 快 高 比热容大的物质吸热升温_____,放热降温_____ 慢 慢 TZT 3、如图所示，“暖气”和汽车冷却都用_____作为工作物质，请解释其中的道理。 甲图：水的比热容大，在质量一定，降低相同的温度时，放出的热量多。 乙图：水的比热容大，在质量一定，升高相同的温度时，吸收的热量多。 水 乙：发动机中的水循环 甲：冬天暖气片里流动的是水 TZT 实践与练习 1.如图12-25所示，拖拉机发动机采用循环流动的水进行冷却。你能说说用水冷却的优点吗? ①水的比热容大，在质量一定，升高相同的温度时，水吸收的热量比其他物质更多，冷却效果好。 ②来源广泛，容易获取，成本低。 ③化学性质稳定，不会腐蚀发动机，且流动性好，便于循环传热。 ④安全性高。水无毒、无味、不可燃。 《书本》P45 T1 TZT 第三节 物质的比热容 第2课时 第十二章 机械能和内能 TZT 回顾 c 物体吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比 1、 比热容定义 2、单位： J/(kg·℃) 3、物质的比热容是物质的物理属性。 4、物质的比热容和物质的种类、状态有关。 热量 质量× 温度变化量 比热容＝ TZT 热量的表达式: ①当物体温度升高吸收热量: ②当物体温度降低放出热量: 温度 变化量 三、热量的计算 TZT Q=cm(t-t₀) =4.2×10³J/(kg·℃)×1.5kg×(100-20)℃ =5.04×10⁵J 【例题】 初温为20℃、质量为1.5 kg 的一壶水，温度升高到100℃需要吸收多少热量? 反思 实际上，烧开这一壶水需要提供的热量大于5.04×10⁵ J。想一想，这是为什么? 容器也会吸收热量、有部分热量散失到空气中去了等。 ∆t=（100℃-20℃) 如果倒掉一半，水的比热容将为多少？ TZT 实践与练习 2. 质量为10 kg、温度为20℃的水，吸收1.26×106J热量后，温度将升高到多少摄氏度? t = 30℃+ 20℃ =50℃ 《书本》P45 T2 TZT 1、一块金属的温度从30℃上升到50 ℃ ，所吸收的热量为Q1，从90 ℃降低70 ℃ ，所放出的热量为Q2，则（ ） A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较 2、已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量和初温相同的水、煤油、干泥土吸收相同的热量，那么末温最高的是（ ） A.水 B. 煤油 C.干泥土 D. 无法判断 A C 课堂训练 TZT 3、分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示， 比热容大？ 温度/℃ 时间/min A B t0 tB tA Ｂ 课堂训练 TZT 的末温高。 4、相同质量的铜和铝，初温相同，吸收相同的热量后，再把他 们放在一起，热量会从 传向 ？ （c铜<c铝） 铜 铜 放出热量，内能减小。 吸收热量，内能增大。 升温多。 铜 铝 铝 课堂训练 铜 TZT 5、甲乙两物体比热容之比为1:3，相同的质量，两者吸收相同的热量，则甲乙两物体升高的温度之比为 。 6、甲乙两物体比热容之比为1:3，相同的质量，两者升高相同的温度，则甲乙两物体吸收的热量之比为 。 7、甲乙两物体的质量之比为3:5，吸收相同热量后，乙升高的温度为甲的2/5，则甲乙的比热容之比为______。 3:1 1:3 课堂训练 2:3 TZT 物体在热传递过程中转移的能量叫作热量。 物质的比热容 比热容 热量 热量的 计算 课堂总结 ①定义：物体吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比 ② 公式： C ③ 单位：J/（kg·℃） ④比热容是物质的一种物理属性 ⑤物质的比热容和物质的种类、状态有关 Q ＝cmΔt TZT Lavf59.27.100 $