1.1 自主选择课余生活 第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治 五年级上册 统编版

一、自主选择课余生活 第一课时:课余生活我选择 课余生活助我成长 核心素养目标 政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利,又是成长中需要发展的能力。 道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。 法治观念:参加课余生活对我们是有益的,对社会是有意义的。 健全人格:让学生认识到,丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的,有着多方面的作用。 责任意识:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。 观察下面一组图片,说一说场景中的画面是不是课余生活。 活动一:课余生活小探究 新知讲解 3 新知讲解 4 新知讲解 5 新知讲解 6 新知讲解 7 1.什么是“课余生活”? 2.什么时间可以算是“课余时间”呢? 课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。 包括课间、放学后、周末、假期等时间。 课余生活是学生生活的重要组成部分。 包括校内课余生活和校外课余生活。 新知讲解 从传统的踢毽子,跳皮筋,书法课到现在的机器人,航模比赛,课余活动的形式一直在发生变化,但不变的是促进学生德、体、美共同提高。 课余生活这么重要,那我们有多少时间是用在课余生活上呢? 8 每天6节课,每节课40分钟,一周上5天课。 吃饭和路上约2小时、睡觉10小时,除去上课和吃饭睡觉,其余为课余时间。 一周约_小时。 一天约_个小时。 一天约_小时。 周一至周五约_小时,周末约_小时,一共约_小时。 一周 4 8 20 40 24 64 观察上面的数据,你有什么发现和感悟 上课时间 课余时间 一天 新知讲解 算一算上课时间和课余时间。 9 我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。 课余 时间 上课时间 ≈ 3 新知讲解 10 小小分享会 你平时都参加一些怎样的课余活动呢?你课余时间都做些什么? 新知讲解 踢足球 01 读书、看报 02 打篮球 03 看电视 04 爬山 05 打游戏 06 …… 看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?我们应该怎么选择呢? 新知讲解 情景探究 新的学期开始了,华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下,但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班,为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼,他不想去参加这么多的培训班,但是又不敢违背妈妈的安排…… 讨论:你认为华华应该怎么选择呢? 新知讲解 02 04 01 03 我年龄还小,选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧! 我已经是高年级的学生了,课余生活应该自己来选择,这是我的权利。 我还没有自己决定过重要的事情,我想听听父母、老师或同学的建议。 我喜欢画画,想利用课余时间参加学校的绘画小组,这样的选择对吗? 五(1)班同学针对“课余生活谁选择”的话题,纷纷发表了自己的看法。 讨论:你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办? 新知讲解 自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点,作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选择。因此,在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 新知讲解 1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 2、面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会像李玉红同学一样,会遇到一些困惑,你还遇到过哪些困惑呢? 李玉红的困惑 我的建议 我想参加少年宫的舞蹈班,可是与学校的乐队排练冲突了,怎么办? 可选择的课余生活太多了,我应该选择什么呢? 如果爸妈不同意我的选择,我就只能放弃吗? 新知讲解 我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时,就需要我们开动脑筋,合理选择了。 温 馨 提 示 新知讲解 他们课余时间在做什么? 观察思考 你觉得这样安排课余生活怎么样?这样的课余生活有趣吗?这些活动你想参加吗? 思考讨论 你的课余生活跟他们一样吗?你喜欢这样的课余生活吗? 观察思考 你有没有类似的课余活动?你从中收获到了什么? 【分享一下】 观察思考 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。 新知讲解 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 片段1 在课余时间,我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次,我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场,经过几番挑选,换到了圆规。这样,我不仅可以清理闲置文具,还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭 带来的收获:让我们有机会与不同的人交流,学会合作。 活动园地 根据兴趣选择课余生活 课余生活中,我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨砺意志,开发潜能,陶冶情操,促进自我发展。 活动园地 小时候,爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票,我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后,我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活,培养了我的兴趣,让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东 带来的收获:培养了兴趣,开阔了视野。激发对祖国的热爱。 活动园地 片段2 活动园地 选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享。 活动园地 活动园地 活动园地 活动园地 起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此,我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。 活动园地 到了秋天,村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟,我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料,向农技站技术员请教,到相关部门访谈,并了解当地相关的火灾情况,研究焚烧秸秆对环境的危害,最后写成调研报告。我们想要告诉村民,不要再焚烧秸秆,应由村里统一进行无害化处理。可是,接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验,不懂农业生活,管不了生产的事。 遇到问题,我们没有放弃。大家商量,先从自己家开始做工作,向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害,说服他们给大家带好头。同时,我们还找到了村委会主任,他非常支持我们,把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中,还请我们参与村委会的监督工作 这项活动虽然花去了很多的休息时间,但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去,听到村里长辈的夸奖,我们心里美美的。 ——赵欣瑜 带来的收获:体现了我们作为社会小主人的责任和担当。 片段3 活动园地 从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获? 活动园地 丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。 小小总结 防范网游 观看视频 在生活中,有哪些游戏,活动是健康、积极、有益,值得我们玩的呢,四人小组进行归纳,比一比,哪个小组发现的多。 归纳比较 电子游戏好玩有趣 社会服务实践有意义 有趣和有意义,我们该怎么选择? 归纳比较 当我们自主选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长。 课堂总结 请你根据学习到的方法,认真思考和设计,制订一个课余生活计划,度过一个既快乐又有意义的周末吧! 课后拓展 Lavf58.28.100 $