第8课《固体、液体的混合与分离》课件-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

科学 固体、液体的混合与分离 苏教版三年级上册第一单元 科学 科学观念：知道部分固体能溶解在液体中，部分不能；了解过滤、蒸发的分离方法。 科学思维：通过对比不同固体与水混合的现象，归纳溶解特点，初步形成根据混合结果选分离方法的逻辑。 探究实践：能动手做固体溶解实验，用滤纸过滤混合物、用酒精灯蒸发盐水，记录实验现象。 态度责任：感受溶解与分离在生活中的应用，规范操作实验，养成细致观察、合作分享的习惯。 核心素养 科学 重点： 认识固体在液体中的溶解现象，掌握过滤、蒸发两种分离方法。 难点： 理解溶解的本质，正确操作过滤实验。 重难点 科学 交流 同学们，你知道生活中有哪些情况需要把不同的固体和液体混合在一起吗？ 科学 交流 冲奶粉 制盐水 和面 科学 交流 我知道煮糖水时，把固体的白砂糖、冰糖放进水中搅拌混合，让糖溶解成甜味液体。 我知道洗衣服时，把固体的洗衣粉放进水中，溶解后形成清洁液体，才能去除衣物污渍。 我知道煮小米粥时，把固体的小米倒入水中，加热后小米吸水变软，与水混合成粥。 科学 交流 我知道调制果汁饮料时，将固体的果汁粉倒入水中，搅拌混合成果汁。 我还知道配颜料、调水泥等。 我还知道泡咖啡、泡豆浆。 科学 探究 问题：食盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？ 假设：与水的温度有关。水温越高，溶解得越快。 探究影响食盐在水中溶解快慢的因素 科学 探究 实验设计： 1.准备两杯相同体积的冷水和热水。 2.同时往两杯水中放入相同质量的食盐。 3.观察并比较哪个杯子里的食盐溶解得更快。 探究影响食盐在水中溶解快慢的因素 科学 探究 实验结果：热水杯子里的食盐溶解得更快。 实验结论：食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。水温越高，溶解得越快。 探究影响食盐在水中溶解快慢的因素 科学 探究 相同条件：水的体积相同、食盐的质量相同。 不同的条件：水的温度。 探究影响食盐在水中溶解快慢的因素 科学 实验中，哪些条件相同？哪些条件不同？ 科学 探究 像这样只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做对比实验。 探究影响食盐在水中溶解快慢的因素 科学 科学 探究 小组合作： 同学们，食盐在水中溶解的快慢还与其他因素有关，请你小组合作设计实验做一做。 科学 观察 实验材料： 比较食盐和白糖在水中的溶解情况。 水、电子天平、烧杯、食盐、白糖、量筒、玻璃棒、药匙 科学 观察 实验步骤： 1. 在两个相同的烧杯中各倒入100毫升相同温度的水。 2. 用电子天平称出60克食盐和60克白糖，分别放入两个烧杯。 3. 充分搅拌，观察食盐和白糖的溶解情况。 比较食盐和白糖在水中的溶解情况。 科学 观察 小结： 一定量的水能溶解的物质是有限的。在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同。 比较食盐和白糖在水中的溶解情况。 科学 交流 生活中，有哪些情况需要把固体和液体分离呢？ 科学 交流 晒盐 科学 交流 抄纸 科学 动手 1. 将矿泉水瓶的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔。 2. 将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球，制成一个简易过滤器。 3. 把泥水缓缓倒入过滤器，比较过滤前后的水。 用过滤的方法分离水中的难溶性杂质 科学 阅读 自然界的水里含有各种各样的杂质，包括悬浮物、胶体、细菌、病毒等，饮用这样的水会影响人体健康。为了供应合格的饮用水，自来水厂采用混凝、沉淀、过滤、消毒等方法，把原水中大部分杂质分离出去。首先，通过均匀添加絮凝剂，让水中较小的悬浮物聚集成较大的絮状物。然后，让絮状物在沉淀池中沉入池底。接着，细小的悬浮颗粒在过滤池中被吸附拦截。去除水中的颗粒物后，水变得澄清了。最后，加入适量消毒剂，去除大多数的细菌和病毒，就可以把水送往千家万户了。 自来水厂如何分离杂质 科学 阅读 自来水厂如何分离杂质 原水 过滤网 原水 混合池 沉淀池 混凝 沉淀 过滤池 过滤 消毒 加消毒剂 清水池 用户 科学 迁移 动手实践： 分别往 3 杯 20 毫升的水中倒入同样多的蜂蜜、食用油、酒精，搅拌后你有什么发现？静置一段时间后呢？如果改变添加顺序，分别往3 杯 20 毫升的蜂蜜、食用油、酒精中倒入同样多的水呢？ 科学 作业 动手实践： 我们一起来做一个彩色树枝吧！ 科学 作业 制作彩色树枝的方法： 往不同颜色的热水中加食盐，直到食盐不再溶解。把小树枝分别浸在不同颜色的热盐水中，几天后就可以得到晶莹的彩色树枝了。这种分离方法叫结晶。 科学 作业 同学们，课后我们可以和小伙伴们一起试一试！ 准备好材料就来试一试，注意不要将材料放入口中。 科学 谢谢观看 $