主题活动：爱心义卖（教学设计）-2025-2026学年一年级下册数学青岛版（2024）

附件： 教学设计 课程基本信息 课题 《人民币的认识》 课型 新授课 学科 数学 年级 一年级 学段 小学低年级 版本章节 青岛版五四制数学一年级下册主题活动：爱心义卖 教学目标 1. 知识与技能：认识不同面值的人民币（纸币和硬币），了解单位 “元、角、分”，掌握换算关系（1 元 = 10 角，1 角 = 10 分），能进行简单计算（如总价、找零）。 2. 过程与方法：通过哪吒主题情景活动、模拟购物，提升观察、分析能力；小组合作中培养交流、表达能力。 3. 情感态度与价值观：了解人民币上的文化元素，培养爱护人民币意识，激发爱国情怀与勤俭节约品德，感受祖国发展。 教学重难点 1. 教学重点：认识各种面值人民币，掌握 “元、角、分” 单位及相互关系（1 元 = 10 角，1 角 = 10 分）。 2. 教学难点：理解 “元、角、分” 换算关系；培养爱护人民币意识与爱国情怀、民族自豪感。 学情分析 1. 基础：已掌握 100 以内数的知识，有压岁钱、超市购物等简单人民币接触经验，但缺乏系统认知。 2. 不足：受线上支付普及影响，对现金人民币的实物感知和实际交易经验较少。 3. 特点：年龄小、好奇心强，擅长观察模仿，需通过实物和情景活动加深理解。 教学准备 1. 多媒体课件：哪吒动画片段、人民币图片 / 视频、购物情境动画、《人民币的认识》课件。 2. 实物教具：不同面值人民币（纸币 + 硬币）、标有价格的商品卡片。 3. 学具：学生每人一套人民币学具。 4. 其他：哪吒主题奖励贴纸（乾坤圈、混天绫、风火轮样式）。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 1. 情境导入 1. 播放哪吒动画片段，提问 “课堂上的小英雄是谁”，引发学生兴趣；2. 哪吒视频介绍货币发展，引出课题《哪吒小课堂 —— 人民币的奇幻之旅》；3. 抛出问题 “认识 1 元 / 1 角 / 1 分吗？它们有什么关系”，明确学习目标。 1. 用学生熟悉的哪吒形象吸引注意力，降低学习陌生感；2. 结合线上支付现状，点明学习人民币的必要性；3. 以问题引导思考，为后续教学铺垫。 1. 用 AI 技术与视频剪辑工具制作哪吒虚拟主持人形象，让动画人物自然讲解货币知识；2. 搭配视觉记忆点（哪吒红衣对应百元钞红色，敖丙蓝衣对应 10 元钞蓝色），强化认知。 2. 认识 1 元、1 角、1 分 1. 出示 1 元 / 1 角 / 1 分的纸币和硬币，让学生小组交流辨认方法（颜色、大小、图案、字样）；2. 引导发现 “都有国徽”，渗透 “爱护人民币” 教育；3. 通过交流和课件演示，明确 “1 元 = 10 角，1 角 = 10 分”，完成基础练习。 1. 鼓励自主观察与合作，总结辨认方法，提升观察能力；2. 借国徽强调爱护人民币，结合 “节约 1 分钱” 案例，培养勤俭节约品德；3. 用基础练习巩固换算关系，突破重点。 1. 课件动态演示人民币换算过程（如 10 个 1 角硬币拼成 1 元），增强直观性；2. 小组交流时，用 AI 语音助手辅助记录学生的辨认方法，整理后全班展示。 3. 认识多版本人民币 1. 课件出示第一套至第五套人民币图样，介绍 “新中国共发行 5 套人民币，现用第五套”；2. 讲解人民币更新换代与祖国发展的关联，让学生感受时代记忆。 1. 拓展文化知识，让学生了解人民币背后的历史；2. 借货币发展体现祖国进步，激发民族自豪感，落实情感目标。 1. 用 AI 技术制作人民币发展时间轴动画，标注每套人民币发行背景与特色图案（如名胜古迹、花卉纹样）；2. 点击课件中的人民币图案，可弹出对应的文化故事音频讲解。 4. 自主练习（三关卡） 1. 第一关 “莲花试炼”：基础练习（如换算、辨认面值）；2. 第二关 “卷轴探秘”：进阶计算（如 10 元换不同面值人民币），引导多种解决方法；3. 第三关 “画笔创想”：模拟购物（看商品价格、算总价），渗透分类思想（先算元、再算角）；4. 每闯过一关奖励哪吒主题贴纸。 1. 用情景化关卡激发练习兴趣，分层巩固知识（基础→进阶→实践）；2. 模拟购物贴近生活，让学生体会数学与生活的联系，提升应用能力；3. 奖励机制增强参与感，强化学习成就感。 1. 模拟购物环节，用 AI 购物场景小程序，学生可点击商品、选择人民币支付，程序自动判断是否正确并提示找零；2. 关卡完成后，AI 生成个人练习报告，标注掌握情况与薄弱点。 5. 课堂总结与课后任务 1. 提问 “本节课收获”，结合货币发展图回顾知识（认识人民币、换算、应用）；2. 布置课后任务：数存钱罐零钱，用零钱做有意义的事。 1. 全面梳理知识点，帮助学生构建知识体系，培养反思能力；2. 课后任务连接生活，引导学生合理使用人民币，延伸教学效果。 1. 用 AI 思维导图工具，根据学生的总结内容，实时生成本节课的知识框架图，课件展示并发送给学生；2. 课后任务可上传 “零钱用途” 照片或文字，AI 简单点评并鼓励。 作业设计 1. 基础作业：完成人民币换算练习题（如 3 元 =（ ）角，50 分 =（ ）角）； 2. 实践作业：和家长一起去超市，观察 3 种商品价格，记录下来并尝试计算总价； 3. 情感作业：数存钱罐里的零钱，说说打算用这些钱做什么（如捐给公益、买书籍），录制 1 分钟小视频。 板书设计/课堂小结 《人民币的认识》 单位：元、角、分 关系：1 元 = 10 角 1 角 = 10 分 爱护人民币 勤俭节约 课堂小结 1. 知识：认识不同面值人民币，掌握元、角、分换算； 2. 能力：能进行简单购物计算，解决实际问题； 3. 情感：爱护人民币，爱祖国，养成节约习惯。 教学反思 1. 优点：- 以 “哪吒穿越” 为情景主线，结合 AI 虚拟形象和动画，有效激发学生兴趣；- 融合知识（换算）、能力（应用）、情感（爱国）目标，兼顾数学素养与价值观培养；- 通过实物观察、小组合作、模拟购物，符合低年级学生认知特点，突破重难点。 2. 不足：- 部分学生对 “分币” 感知薄弱，可增加分币相关实物互动；- 模拟购物环节时间较紧，个别学生参与度不足。 3. 改进方向：- 优化课堂节奏，增加 “分币换购小物品” 活动；- 设计角色扮演（收银员、顾客），让每位学生参与实践；- 课后结合 AI 小程序，推送个性化换算练习，巩固薄弱点。 学科网（北京）股份有限公司 $