单元综合检测(二) 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【智学校本学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上分层作业（统编版）

单元综合检测（二） 答案速对 56 1 8 10 B CD B D B A 1112131415:1617:1819:20 DC B A BB 21.(1)《贞观政要》是贞观年间之后唐朝人吴兢留下的文 献史料，属于二手史料，对研究唐朝贞观之治有较高的 史料价值 (2)注重加强自己的道德修养，做一个心存百姓、勤政 爱民的有道明君；广泛听取来自不同方面的建议，所谓 “兼听则明，偏信则暗”；吸取隋朝灭亡的深刻教训，做 到居安思危；广兴科举，任人唯贤，不问门第、职位和从 政时间的长短；戒奢从简；劝课农桑，轻徭薄赋；刑法严 明，赏罚分明；等等。 22.(1)自恃强盛、大兴土木、征伐高句丽、穷奢极欲。 (2)租：纳粟为租；调：纳绢（或者帛、布）为调：庸：纳绢 (或者帛、布)代役为庸。 (3)简化税收名目；扩大税收对象；保证财政收入；减轻 人身控制。 23. 示例 示例二 唐文化兼收并蓄， 唐文化存在保守 论题 开放多元 倾向 唐朝国家统一，社 会稳定，经济繁 唐代的官职（科举 荣；唐代社会风气 制)、兵制、刑法（唐 开放，佛教在传播 律)、土地和赋役（均 中日益本土化，儒 田制和租庸调制)等 学也吸收了佛道 主要制度都渊源于 中的有益成分得 先前的王朝，并没有 到发展；当时中外 阐述 因外来文化的影响 (史实准 交流频繁，吸收了 而发生重大的改变。 确，条理 印度、中亚、西亚 唐代在吸收外来文 的宗教艺术，如敦 清楚，逻 化的过程中，表现出 煌壁画中的飞天 辑清晰) 一种将外来文化因 形象；唐代的艺术 素认同于自身文化， 作品受到外来文 在差异中求一统，而 化的影响，常带有 不是真正鼓励多元 异域风情，如《霓 裳羽衣曲》等。外 化的发展。其目的 是巩固封建统治，为 国的服饰、食物的 传入丰富了人们 专制主义服务 的生活 综上所述，唐文化体 综上所述，唐文化体现 结论 现了较强的包容性 比较强的封闭性和保 和开放性 守性 68 试题精析一 1.A[诸葛亮平定南中后，重用拥蜀的南中大姓和有功将领， 还派一些汉官担任蜀汉政府在南中地区设立的最高军政机 构的要职，这些举措增强了蜀汉政权对西南地区的控制，加 强了对西南少数民族的治理，A项正确；材料举措并不能彻 底根除南中地区的割据力量，排除B项；平定南中地区之前 就已经形成了三国鼎立局面，排除C项；平定南中以及对南 中的管理有助于蜀汉力量的增强，排除D项。] 2.B[根据材料可知，南朝刘宋时期，荆州、扬州物产丰富，纺 织业发达，反映当时长江中下游区域经济有所发展，故选B 项；从题干中的“荆城”“扬州”可知，题干描述的是南方经济的 发展，故A项错误，题干并未涉及民族交融，C项错误，南朝 刘宋时期，还没有统一，故D项错误。] 3.D[东晋时期，士族门阀把持朝廷的重要官职，将庶族排除 在外，六品以上的宰辅完全由士族垄断，这反映出当时社会 阶层流动受到阻碍，D项正确；庶族地主不满生存现状在材料 中并未体现，排除A项；材料未提及士族成为权贵攀附对象， 排除B项；门阀之间争夺核心权力并非材料主旨，排除 C项。] 4.C[东晋的遥领制度体现了东晋政府意图恢复对这些地区 的统治，说明在当时南北对峙的分裂局面下，东晋还想着统 一全国，即分裂时期暗含统一因素，C项正确；遥领的这些地 区并不在东晋政府的统治之下，因此并不能说明加强中央集 权，排除A项；材料反映的是遥领制度，没有体现冗官和郡县 制度，排除B、D两项。] 5.D[根据所学知识可知，北魏孝文帝改革主要内容有：迁都 洛阳，改用汉姓，改说汉语，穿汉服，与汉人通婚，采用汉族官 制律令等，①③④正确，D项正确；隋朝开创的科举制通过分 科取士选拔官员，排除②，排除A、B、C三项。] 6.B[由材料“隋场帝”“大一统”“经准安到扬州”等信息可知， 隋炀帝的壮举应该指的是开通大运河，因为大运河沟通了南 北，有利于巩固国家的统一，故选B项；率军灭陈是完成了国 家的统一，但是没有涉及带动中原地区经济发展的相关内 容，排除A项；兴建洛阳城，与“灿烂的中原文化经淮安到扬 州”无直接关联，排除C项；三征高句丽使得隋朝国力受到巨 大损失，是隋朝走向灭亡的原因之一，与题目主旨不符，排除 D项。] 7.D[根据材料“唐玄宗李隆基在位…国力空前强盛”并结 合所学知识可知，这一局面是开元盛世，故选D项；文景之治 出现在汉文帝、汉景帝时期，与材料时间不符，排除A项；开 皇之治是指隋文帝杨坚在北周的基础上开创的政治稳固、社 会安定、民生富庶、文化繁荣的盛世局面，排除B项；贞观之 治是唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文 化繁荣的治世局面，排除C项。] 8.B[根据材料“松赞干布为唐蕃间的政治、经济、文化交往架 起了沟通的桥梁，也为民族交融和祖国的统一打下了坚实的 基础”并结合所学知识可知，松赞千布通过和亲促进了唐朝 与吐蕃之间的交流，为统一多民族封建国家的发展奠定了基 础，B项正确；材料问的是松赞干布促进唐蕃之间交流的原 因，与吐蕃政权的建立无关，排除A项；材料强调的是唐蕃和 亲，而不是松赞千布统一青藏高原，排除C项；唐朝与吐蕃之 间的交流与发展主要源于松赞干布开创了和亲先河，而不是 接受册封，排除D项。] 9.A[结合所学内容可知，755年唐朝爆发安史之乱，这是唐王 朝由盛转衰的转折点，政治局势的动荡导致人口在755年后 迅速下降，A项正确；755年后唐朝人口迅速下降的主要原因 是政治局势的动荡，不是税收制度的改革，也不是自然灾害 的频繁，排除B、C两项；D项并不是导致唐朝人口迅速下降 的主要原因，排除。] 10.C[根据材料可知，在钱税和粮税方面，地方留成额远多于 中央提成额，从侧面反映了唐德宗时期藩镇势力日渐增强， C项正确；材料未涉及赋税制度根本变革，排除A项；材料 未体现白银成为法定货币，排除B项；材料内容与经济重心 南移无关，排除D项。] 11.D[曹魏创立新的选官制度九品中正制，选官标准从初创 时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时主要看重家 世，这样，九品中正制逐渐发展成为维护士族特权的工具， 故选D项；宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和 名分的制度，实行嫡长子继承制，春秋战国时期崩溃，排除A 项；汉武帝确立察举制，由地方长官在辖区内随时考察、选 取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，排 除B项；隋唐确立科举制，以考试取人，排除C项。] 12.C[根据材料信息可知，针对九品中正制下中正官在举荐 人才时所造成的“夺天朝（朝廷）之权势”的弊端，隋朝实行 科举制，其主要目的在于加强中央集权，C项正确；科举制是 选官制度，与监察制度是两种不同的制度，排除A项；科举 制以才学为选官标准，着重选拔有才能的人，且材料强调的 是科举制能够加强中央集权，排除B项；科举制使一批有才 能的寒门学子入仕，一定程度上限制了贵族特权，排除 D项。] 13.B[根据材料“由门下省的给事中专门负责封还皇帝的失 宜诏书和驳正臣下奏章违误”“凡百司奏抄，待中审定，则先 读而署之，以驳正违失”可知，门下省负责封驳审议，在一定 程度上有利于降低决策失误风险，B项正确；唐代实行的是 专制主义中央集权制度，A项说法错误，排除；材料未体现 行政效率的提高，排除C项；材料强调的是这一做法有利于 降低决策失误风险，而不是加剧君权与相权的矛盾，排除 D项。] 14.A[根据材料“永业田”“口分田”“租”“庸”“调”并结合所学 知识可知，这是唐前期实行的租庸调制，其建立在均田制基 础之上，故选A项；结合所学知识可知，两税法分夏秋两季 征收，排除B项；材料中的赋税制度没有与其他赋税制度进 行对比，得不出“对农民人身控制加强”的结论，排除C项： 租庸调制征收的是实物，并不是货币，排除D项。] 15.B[根据材料信息可知，安史之乱爆发后，土地兼并严重， 赋役制度混乱，财政收入面临困难，针对这种局面，唐德宗 接受宰相杨炎的建议，实行两税法，B项正确，排除A项；屯 田制是政府为取得军队给养或税粮，利用士兵和无地农民 垦种荒地的制度，不是为了解决材料中的困境，排除C项； 土地兼并严重，均田令此时已无力维持，排除D项。] 16.B[根据材料“南北朝的佛教经典《提谓波利经》把儒家伦 理作为判断能否成为佛门弟子的标准”并结合所学知识可 知，该经典以儒家所重视的忠、义、孝等作为判定能否成为 佛门弟子的依据，这是佛教为进一步在中国传播而对中国 传统文化采取的妥协态度，反映出务实的发展策略，B项正 确；材料并未强调政治统治的需求，无法体现该标准是对政 治统治的配合，排除A项；材料无法体现儒学的主导地位被 冲击，排除C项；由材料看不出佛教基本教义的调整，排 除D项。] 17.A[根据材料“寺庙的三教殿供奉着释迦牟尼、老子和孔子”可 知，魏晋南北朝时期，各种思想相互交融，中国本土文化与外来 佛教文化进行了碰撞与交融，A项正确；材料涉及的是思想之间 的交融，排除B项；C项说法不全面，材料体现了儒、佛、道三教 对古建筑的影响，排除；材料涉及的不是大一统思想，排除 D项。] 18.D[唐朝的吴道子被尊为“画圣”，代表作《送子天王图》，人 物画被称作“吴带当风”，故选D项；东晋大书法家王羲之博 采众长，诸体兼精，世称“书圣”，排除A项；东晋顾恺之提出 “以形写神”，所画人物栩栩如生，代表作《女史箴图》和《洛神 赋图》，排除B项；唐朝颜真卿创造出气势雄浑的“颜体”，端 庄浑厚、雍容大度，排除C项。] 19.B[根据材料“不虚推古人”“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫 厘，心穷筹策”可知，祖冲之不盲目遵循前人经验，而是通过 实地考察、亲身实践得出结论，这体现了他注重实践的科学 精神，B项正确；“注重创新”在材料中未提及，排除A项；材 料无法说明祖冲之具有反抗权威的思想，排除C项：材料表 达的主旨是祖冲之重实践，而不是重协作，排除D项。] 20.A[由材料信息可知，唐三彩不仅出现在长安等中国地区，还 出现在新罗、奈良，反映了唐三彩也传播到了古代朝鲜和日本， 可知唐文化在东亚的影响力巨大，故选A项；材料强调的是中 外交流，不是民族间交流，排除B项；材料只有唐三彩出现地，没 有其他文明象征，无法说明瓷器成为中华文明新的物质象征， 排除C项；材料体现的是唐文化对于其他国家的影响，没有涉 及异域文化对中国的影响，排除D项。] 22.第(1)问，由材料一“上国”“拔海移山”可得，隋场帝自恃强盛； 由材料一“（炀帝）筑西苑”“龙舟四重…长二百丈”可得，大兴 土木；由材料一“高丽小虏，侮慢上国”“伐高丽”可得，征伐高句 丽；由材料一“上好以月夜从宫女数千骑游西苑”“龙舟四重… 皆饰以金玉”可得，穷奢极欲。第(2)问，根据所学租庸调制的相 关知识可得，租：受田农民纳粟为租；调：纳绢（或者帛、布）为调： 庸：纳绢（或者帛、布）代役为席。第(3)问，由材料三“其租庸调、 杂徭悉省”可得，简化税收名目；由材料三“户无主客，以见居为 簿”“居人之税”可得，扩大税收对象；由材料三“先计州县每岁所 应费用及上供之数”可知，这是量入为出，保证财政收入；由材料 三“人无丁中，以贫富为差”可知，这改变了以人丁为主的税收标 准，而是以土地和财富为主，减轻对农民的人身控制。 23.根据材料“唐代的社会和文化吸收此前数百年间的历史遗 产，能够兼容并包地摄取外来的各种文化营养”可拟论题为 唐文化兼收并蓄，开放多元，阐述时可从唐朝的政治、经济、 思想、文化等多角度进行，只要言之有理，表述成文即可。 单元综合检测（三） 答案速对 1 2 3 56 8 910 A A CD C D BD 1112131415161718:1920 C BB D A B A 21.(1)制度：分封制。 史实：中央创立皇帝制、三公九卿制：地方推行郡县制。 (2)措施：设诸路转运司统管地方财政；保证各州赋税 绝大部分上交朝廷。 影响：积极，强化中央集权、预防内部动乱，巩固国家 统一。 消极，影响行政效率，助长因循保守的政治风气。 6911、 9 0000□0 口口工口□ 22222四 题卡信 年级： 33333 4幻4幻4幻44口 班级： 学号后5位 5☐5□5☐5]5 6☐6☐6☐6]6☐ 姓名： 7刀刀7刀7刀7□ 8□8□8□8☐8 99☐99☐9 单元综合检测（二） 一、选择题（每题3分） 1.平定南中（今云南、贵州和四川西南部）后，诸葛亮不仅重用拥蜀的南 中大姓和有功将领，还派一些汉官担任蜀汉政府在南中地区设立的最 高军政机构的要职。这一做法 () [A]加强了对西南少数民族的治理 [B]使南中割据力量逐渐走向衰亡 []促使三国鼎立局面的初步形成 [D]激化了民族矛盾，加速蜀汉灭亡 2.(2023·广西学业水平考试)南朝刘宋时期，“荆城跨有南楚之富 裕，扬州拥有全吴之丰饶，鱼盐杞梓的收益，可以滋养四面八方，丝 绵布帛之丰茂，可以供天下百姓穿戴”。这反映当时 () [A]北方经济严重依赖南方 [B]长江中下游区域经济发展 [c]民族交融取得重要进展 [D]分裂割据的局面已经结束 3.东晋时期，皇权受制于士族门阀，朝廷的重要官职均为门阀士族把 持，庶族不能染指。至于左右朝政的六品以上的宰辅，更是完全由 士族垄断。这反映出当时 () [A]庶族地主不满生存现状 [B]士族成为权贵攀附对象 []门阀之间争夺核心权力 [D]社会阶层流动受到阻碍 4.遥领制度，是指对不入版图之地，设刺史、郡守以辖之，主要集中于 魏晋南北朝时期。东晋政府对于沦陷区域的诸多州郡县，仍然任 命官员以遥领，并不在意有无固定人口。这说明 () [A]制度创新加强中央集权 [B]冗官泛滥削弱统治力量 [c]分裂时期暗含统一因素 [D]郡县制度符合时代潮流 5.(2023·湖南学业水平考试)下列属于北魏孝文帝改革主要内容 的是 () ①改用汉姓②分科取士③迁都洛阳④改说汉语 [A]①②③ [B]①②④ [c]②③④ [D]①③④ 6.这一壮举体现了隋炀帝为“大一统”所做的宏观布局与切实努力， 也带动了中原地区的经济发展，使得灿烂的中原文化经淮安到扬 州、再通过海上丝绸之路广泛传播海外。由此可知，隋炀帝的这一 壮举是 () [A]率军攻灭陈 [B]开通大运河 [c]兴建洛阳城 [D]三次征高句丽 7.史书记载，唐玄宗李隆基在位期间，以道家清静无为思想为宗旨， 提倡文教，重视农业生产，通过一系列积极措施发展经济，出现了 国力空前强盛、经济空前繁荣、人口大幅增长的局面。史称() [A]文景之治 [B]开皇之治 [c]贞观之治 [D]开元盛世 8.松赞干布为唐蕃间的政治、经济、文化交往架起了沟通的桥梁，也 为民族交融和祖国的统一打下了坚实的基础，这主要是由于松赞 干布 [A]建立强大的吐蕃政权 [B]开创了唐蕃和亲先河 [c]统一青藏高原 [D]接受了唐太宗的册封 9.如图为唐代不同年份的人口概况。观察图片可知，导致人口迅速下降 的主要原因是 () ↑万人) 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 705年755年764年820年 [A]政治局势的动荡 [B]税收制度的改革 [c]自然灾害的频繁 [D]统治区域的减少 10.唐德宗在位期间(779一805年)，方镇取代了州的地位，拥有实际上的 级行政区的职权。下表从侧面反映了唐德宗时期 唐德宗建中元年(780年)中央 与地方钱税和粮税分配表 支出总额 项目 收入总额 中央提成额 地方留成额 钱税 3139万贯 1089万贯 2050万贯 粮税 1615万贯 215万贯 1400万贯 合计 4754万贯 1304万贯 3450万贯 [A]赋税制度根本变革 [B]白银成为法定货币 3 ■ [c]藩镇势力日渐增强 [D]经济重心加速南移 11.(2023·广东学业水平考试)曹魏创立了一种新的选官制度，它逐 渐发展成为维护士族特权的工具。该制度是 () [A]宗法制 [B]察举制 [c]科举制 [D]九品中正制 12.鉴于对九品中正制下州县中正官在举荐人才时“高下任意，荣辱 在手，操人主（皇帝）之威福，夺天朝（朝廷）之权势”的不满，隋朝 开始实行科举制。由此可见，隋朝实行科举制的主要目的在于 () CA]完善监察制度 [B]选拔忠实奴仆 [c]加强中央集权 [D]维系贵族特权 13.唐代时将封还改为封驳权，由门下省的给事中专门负责封还皇帝的 失宜诏书和驳正臣下奏章违误。皇帝赋予门下省给事中的职权包括 “凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失”。这一做法 () [A]推进了民主政治的建立 [B]有利于降低决策失误风险 [c]提高了政府的行政效率 [D]加剧了君权与相权的矛盾 14.下图所示是中国古代某一时期的赋税制度。该税制 政府 永业田 (授田百亩) (二十亩) 男丁 户 口分田 (八十亩) 租 庸 调 (田租) (力役) (贡品) (缴纳税项) [A]以均田制为基础 [B]分夏秋两季征税 [c]对农民人身控制加强 [D]以货币地租形式为主 15.安史之乱爆发后，各级官员为了应付交差，强制征税，加重摊派， 使得辖境内登记在籍的百姓苦不堪言，加上地方藩镇各自为政， 赋役制度混乱，土地兼并严重。为此，唐政府 () [A]推行租庸调制 [B]实行两税法 [c]实施屯田制度 [D]颁布均田令 16.南北朝的佛教经典《提谓波利经》把儒家伦理作为判断能否成为 佛门弟子的标准，宣称“先能行忠孝乃能持五戒，不能行忠孝终不 校本单元评估 能持戒，不忠不义不孝不智，非佛弟子”。据此可知，当时佛教 ( [A]配合了政治统治的需求 [B]采取了务实的发展策略 [c]冲击了儒学的主导地位 [D]进行了基本教义的调整 17.如图是始建于北魏后期的悬空寺，位 于山西恒山的峭壁间，原名叫“玄空 阁”，“玄”取自中国传统宗教道教教 理，“空”则来源于佛教的教理。后改 名为“悬空寺”，是因为整座寺院就像 悬挂在悬崖上，在汉语中，“悬”与“玄” 同音，因此得名。寺庙的三教殿供奉着释迦牟尼、老子和孔子。 这体现了 [A]中华文化和而不同的内涵 [B]儒家思想走向衰落 [c]佛教对中国古建筑的影响 [D]大一统思想的渗透 18.魏晋南北朝至隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人 物。下列人物被称为“画圣”的是 () [A]王羲之 [B]顾恺之 [c]颜真卿 [D]吴道子 19.南朝祖冲之“不虚推古人”“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷 筹策”。他还有两句名言：“愿闻显据，以核理实”“浮辞虚贬，窃非 所惧”。这体现出了祖冲之具有 () [A]注重创新的思想 [B]注重实践的科学精神 [c]反抗权威的思想 [D]注重协作的研究精神 20.唐三彩是唐代陶瓷中的珍品，据图可知 都城 新罗唐三彩 [A]唐文化在东亚的影响力巨大 [B]唐朝各民族间经济交流频繁 [©]瓷器成为中华文明新的物质象征 [D]异域文化深刻影响中国文化发展 二、非选择题 1 9876543210+0.5 21.阅读材料，回答问题。(18分) 材料《贞观政要》是唐朝史学家吴兢编著的一部政论性专史，作 者吴兢(670一749)，生活在高宗、武后、玄宗年代。《贞观政要》共 有十卷，分为四十篇，书中主要记述了贞观年间唐太宗和魏征、房 校本单元评估 玄龄等大臣之间就治国施政等问题的讨论和回答，内容涉及政 治、经济、军事、文化、教育、道德修养、民族关系等多个方面，可以 毫不夸张地说它是一幅贞观年间政治上的《清明上河图》。以下 是《贞观政要》目录摘编： 第一篇论君道第三篇论任贤 第四篇论求谏第五篇论纳谏 第七篇论择官第十八篇论俭约 第二十五篇论奢纵第三十篇论务农 第三十一篇论刑法第三十三篇论贡赋 (1)根据材料，判断《贞观政要》对研究唐代贞观年间历史的史料 价值。(8分) (2)如果你是生活在贞观年间的唐朝大臣，请向唐太宗李世民就 “为君之道”提出至少四条合理建议。(10分) 1 9876543210+0.5 22.隋唐时期是中国历史上的一个大时代，是中国古代最辉煌的时代 之一。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一五月，（炀帝）筑西苑，周二百里…上好以月夜从宫女数 千骑游西苑…乙已，上御小朱航，自漕渠出洛口，御龙舟。龙舟 四重，高四十五尺，长二百丈。上重有正殿、内殿、东西朝堂，中二 重有百二十房，皆饰以金玉，下重内侍处之。…帝谓待臣曰： “高丽小虏，侮慢上国今拔海移山，犹望克果，况此虏乎！”乃复议 伐高丽。 —《资治通鉴·隋纪》 材料二唐代名相陆贽称许租庸调法：“国朝著令赋役之法有三：一 曰租，二日调，三曰庸…有田则有租，有家则有调，有身则有庸。” 一李雪华《关于陆贽论两税法的几个问题》 材料三唐玄宗统治后期，户籍“浸坏，多非其实”，“所在赋敛，迫 趣取办，无复常准”，民众“不胜困弊，率皆逃徙为浮户”，留下的本 地百姓“百无四五”。这种情况下，宰相杨炎“建议作两税法。先 计州县每岁所应费用及上供之数”，规定“户无主客，以见居为簿； 人无丁中，以贫富为差…居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、 杂徭悉省。” 一摘编自《资治通鉴》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括隋朝灭亡的主要原因。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，简要解释“租”“庸”“调”。(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析两税法的历史意义。(4分) 987654321o+0.5 23.阅读材料，回答问题。(12分) 材料唐代的社会和文化吸收此前数百年间的历史遗产，能够兼 容并包地摄取外来的各种文化营养。尽管在宗教、艺术、器物等 方面，通过西域传来的印度、中亚、西亚等文明，对唐代的习俗、生 活产生了深刻的影响。但是唐代的官职、兵制、刑法、赋役等主要 制度都渊源于先前的王朝，并没有因外来文化的影响而发生重大 的改变。当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，是要在差 异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展，开放趋势与保守倾向 并存。 —一摘编自张广达《唐代的中外文化 汇聚和晚清的中西文化冲突》 结合材料及所学中国唐代的相关知识，围绕“开放与保守”自拟一 个论题，并对所拟论题作简要阐述。（要求：明确写出所拟论题， 阐述须有史实依据)(12分)