第二单元 学案8 三国至隋唐的文化-【智学校本学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版）

必修中外历史纲要（上） 听 学案8三国至隋唐的文化 课笔记 课程标准 认识三国两晋南北朝至隋唐思想文化发展的新成就。 〔时空坐标) 魏 西晋 东晋 南北朝 唐 建安文学 《禹贡地 王羲之 李白、杜甫、颜真卿 域图》 顾恺之 骈文、民歌、祖冲之 柳公权、吴道子 220年 266年 316年317年 420年 581年589年618年 907年 陶渊明、 范缜反佛、 隋 雕版印刷术、火药 佛道盛行法显西行 《齐民要术》 “三教 僧一行、《千金方》 莫高窟、云冈石窟、 龙门石窟合归儒” 玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使 (2)概况：南朝无神论思想家 提出人的精 课堂活动 神和肉体是统一的，抨击佛教；北魏、北周及唐 活动一 儒学、道教与佛教的发展 朝等统治者几度灭佛。 D新知导入 (3)结果：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并 南北朝时，盛行“舍宅为寺”的功德活动，许多王侯 未从根本上受到遏制。 贵族将宅地改建为佛寺。 3.儒学复兴：唐中期 率先提出复兴儒学。 思考：“舍宅为寺”的功德活动反映出当时什么社 会现象？ 他从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封 建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想 的统治地位。 D新知探究 D新知生成 视角唐代儒学的发展 1.发展历程 史料韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思 汉武 儒学正统地位确立后，在统治者的大力 想，同时也做了一些新的阐释。他一面讲博爱，一 帝时期 提倡下呈现繁盛之势 面又讲“义”。他说的“义”，主要是指“君臣、父子 道教：在民间广为传播，主张“贵儒” 和“尊道” 之道”，旨在论证儒家的仁义道德是唯一合法思 魏晋 南北朝 佛教：在中国盛行，吸收儒、道的思想， 想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世 渐趋本土化 儒学：自身开始吸收佛教和道教的精神， 产生了很大的影响。 有了新的发展 摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 隋朝儒学家提出“三教合归儒" 隋唐 思考：根据史料并结合所学知识，说明韩愈对儒学 时期 唐朝统治者奉行三教并行政策，奉老子 为祖先，道教最受尊崇：武则天时，佛教 发展的作用。 形成不同宗派，其中禅宗对后世影响最大 2.反佛斗争 (1)背景：佛教盛行，广修寺庙，耗费钱财；很多 劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入。 1136 学案8 三国至隋唐的文化 [微点归纳] 续表 听 儒学吸收了道教和佛教思想，有了新发 东汉 书法成为一种艺术 笔 展；兴起于东汉末年的道教，这一时期与儒家 末年 记 思想结合，成为统治阶级的工具；佛教盛行，给 隶书、草书、行书和楷书等各种书体 魏晋 社会带来了危害，出现了“反佛”和“灭佛”斗 均已完备。东晋大书法家王羲之博 南北朝 争。从魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现 法 采众长，诸体兼精，世称“ 多元化特征。 融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创 隋唐 出新风格。颜真卿气势雄浑的 D新知应用 时期 和柳公权骨力遒劲的 最为 (2025·山东威海高一期末)魏晋南北朝时期，许 有名 多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修；道 教称“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”，而不少 2.绘画和石窟 高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时( 以 为代表。他提出“ A.儒家思想主导地位动摇 魏晋 ”,所画人物栩栩如生，《女史箴 B.玄学逐渐成为统治思想 南北朝 图》和《洛神赋图》是他的代表作 C.佛道思想社会影响扩大 D.思想文化领域碰撞交融 画 题材广泛，风格多样。 生活 隋唐 气息浓厚，人物画注重表现人的形 活动二文学艺术 时期 态，山水、花鸟也成为绘画主题。唐 朝的 被尊为“画圣” 新知导入 阅读教材Ps“史料阅读”。 魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而 背景 思考：史料反映了什么社会现象？唐诗繁荣的原 修造的 因有哪些？ 山西大同云冈石窟、河南洛阳 代表 、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名 世界的艺术宝库 D新知探究 视角 唐诗的繁荣 史料唐代诗人及其作品仅《全唐诗》所录就有两 新知生成 千三百多人，近五万首诗…它有丰富的社会生 1.文学和书法 活内容，也有祖国壮丽的自然景色的画面。… 除李白和杜甫两位伟大诗人外，其他如孟浩然、白 以曹操父子为代表的 ,东晋 魏晋 居易、韩愈、杜牧、李商隐等人，也都各自具有独创 陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝 南北朝 的风格，在诗歌史上形成了百花争艳的繁荣局面。， 等风格各异的文学形式 摘编自游国恩等《中国文学史》 文 学 思考：根据史料，概括唐代诗歌艺术的特点，并指 创作进入黄金时代。李白、杜 出唐代诗歌艺术成就斐然的因素。 唐朝 甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他 们分别被誉为“诗仙”和“诗圣” 371☐ 必修中外历史纲要（上） 汇微点归纳] D新知生成 隋唐时期，经历了魏晋南北朝时期的民族 笔记 南朝祖冲之精确地算出圆周率是在 大交融以及江南地区的开发，科举制度的产生 数学 3.1415926~3.1415927之间 及推广后，文化发展呈现繁荣创新的趋势。而 魏晋南 北朝贾思勰著述的《 》,是中 整个社会安定的大背景也为艺术创作提供了 农学 国现存最早的一部完整的农书 很好的机会 朝 西晋杰出地图学家裴秀绘制出《 少新知应用 地理学 》,并提出绘制地图的方法 !1.(2025·湖南长沙高一期末)盛唐书法家张旭的 草书“气势磅礴、千变万化，看似无序无法，线条 隋朝工匠李春设计并主持建造的 与结构的空间伸缩力好像自由多变，不受约束， 建筑 ,是世界上现存最古老 实际上一招一式无不法度谨严、规矩方正”。这 的石拱桥 反映了当时书法 ( 雕版 唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日 A.草书成为书写主流 印刷术 历和书籍 B.反映了政治清明的特征 C,深受理学思想影响 唐中期的书籍记载了火药的配方。 火药 ,火药开始用于战争，火箭 D.彰显了盛唐法度与气势 是最早的火药武器 2.(2025·河南濮阳高一期未)唐代，安西都护府 期 曾向朝廷贡献舞狮伎人，白居易曾写诗记述“西 唐朝天文学家 ,测算出地 天文学 凉伎，假面胡人假狮子。…紫髯深目两胡儿， 球子午线长度 鼓舞跳梁前致辞”。这可说明 医学家孙思邈完成医学名著《 A.西域文化丰富了唐诗题材 》,它全面总结历代和当时的 医学 B.舞狮艺术被民众普遍接受 医药学成果。唐高宗时编修的 《 》,是世界上最早由国家 C.丝绸贸易出现了空前繁荣 颁行的药典 D.唐代最早引进了舞狮杂技 活动三科技 工微点归纳] 国家统一、经济繁荣推动隋唐时期科 D新知导入 技成就走在了世界前列，突出体现在建筑、 宋代的《九国志》记载，唐哀帝时(10世纪)，有军 雕版印刷、火药、天文学、医学等诸多领域。 队攻打豫章（今江西南昌），“发机飞火”，烧毁该城 的龙沙门。 新知应用 思考：这一记载说明了什么？ 1.(2025·福建宁德高一期中)北朝农学家贾 思勰在《齐民要术》中指出：“舍本逐末，贤 哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事， 阙（缺）而不录。”这段话体现了作者() A.鼓励民众经商 B.倡导工商皆本 C.反对君主专制 D.重视农业生产 138 学案8 三国至隋唐的文化 2.(2025·广东深圳高一上期未)唐政府曾广 2.其他方面的文化交流 听 泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著 (1)唐都城 聚集了许多国家和地区 笔 名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大 的使节、商人、侨民，成为当时的国际大 记 衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这 都会。 体现出 (2)新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大 A.科学技术服务社会生产 影响。它们向唐朝派遣了许多使节和留学 B.中国天文技术领先于世界 生，有的留学生还在唐考中进士。 C.国家力量推动科技发展 新知探究 D.政府加强了对文化的控制 视角唐朝中外文化交流的特点 活动四中外文化交流 史料通过西域传来的中亚、西亚文明和通 过海上丝绸之路传来的南亚文明，对唐代中 )新知导入 国产生重大影响。在唐三彩及唐诗中，骏马、 观察教材P4g图片“唐招提寺”。 骆驼和胡人，成为具有代表性的唐代文化符 思考：我们能获取哪些有关中日文化交流的 号，这也是丝绸之路兴盛的具体体现。而玄 奘西行则自觉承担了沟通往来、传播文化的 信息？ 使命。唐文化对朝鲜、日本等国家的发展影 响广而深，这些影响至今仍然不同程度地存 在着。 摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 思考：根据史料，概括唐朝中外文化交流的 特点。 新知生成 1.佛教的传播与交流 中亚、天竺的高僧来华，将大批 东汉到北朝 佛经翻译成汉文 从长安出发，经西域至天 [微点归纳] 东晋 竺，收集了大批梵文经典 隋唐时期，中国结束了分裂割据的局 玄类在贞观初年西行前往天竺 面，重新建立了中央集权制封建国家，社会 取经 经济文化空前繁荣，对其他国家和文化形 六次东渡，最终到达日 成了强大的辐射力和吸引力。 唐朝 本，传授佛法 新知应用 日本的空海来长安求法，回国时 1.(2025·四川成都高一期中)据研究，唐朝 携带了许多佛经和诗文集 的器皿造型受到粟特、萨珊、罗马、印度、贵 3910 必修中外历史纲要（上】 霜、阿拉伯等地的广泛影响，这主要是源于 学，18岁在唐中进士，29岁回到新罗后，用 课 唐朝 汉文写成《桂苑笔耕》20卷，其中保存了不 记 A.创新能力不足 少当时唐朝的史料。“遣唐生”崔致远 B.对外政策开放包容 C.手工业制造技术精湛 A.提升了新罗人汉文造诣 D.西方文化世界领先 B.旨在参加唐朝科举考试 2.(2025·山东菏泽高一期中)据记载，新罗 C.推动了中华文化的传播 “遣唐生”崔致远，12岁渡海入唐自费求 D.得益于两国政府的支持 课堂小结] 知识体系 学科术语 魏晋南北朝时期：三教并立 儒、道、佛 的发展 隋唐时期：三教合归儒、三教并行、反 佛斗争、复兴儒学 魏晋南北朝时期：风格各异，流派纷呈 1.魏晋南北朝至隋唐时期，由于佛教、道教的冲 文学 隋唐时期：诗歌创作进入黄金时代 击，儒学地位受到挑战，但儒学正统地位始终没有 文学 改变。 艺术 书法艺术：王羲之、颜真卿、柳公权 国 2.魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现多元 至 艺术 绘画艺术：顾恺之、“画圣”吴道子 特征。 石窟艺术：云冈石窟、龙门石窟、敦煌 莫高窟 3.魏晋南北朝的文学艺术具有承上启下的特色， 唐朝达到新高峰。 化 魏晋南北朝时期：数学、农学、地理学 科技 隋唐时期：建筑、雕版印刷术、火药、天文 4.魏晋南北朝时期的科学技术在诸多领域取得新 学、医药学 成果，隋唐时期科技走在世界前列。 佛教的传入与传播：法显、玄奘西行天竺 5.魏晋南北朝至隋唐时期，中外文化交流频繁。 中外 取经；鉴真东渡日本 文化 交流 唐都城长安成为当时的国际大都会，同新 罗、日本、西亚的经济文化交流密切 C.中外思想文化交流的盛况 ● 课堂达标 D,思想活跃呈现多元特征 1.(2025·广东中山高一期中)魏晋南北朝时 2.(2025·福建泉州高一期末未)魏晋南北朝时 期，道教在民间广为传播，主张贵儒和尊 期是养生学发展的成熟阶段，形成了丰富 道。佛教在中国盛行，吸收儒道思想，渐趋 的养生思想和方法，在具体的养生实践上， 本土化。儒学开始吸收佛教和道教的精 重视存神、服气、导引等。这主要体现了 神，有了新的发展。这些现象反映了该 A.封建迷信思想的根深蒂固 时期 () B.社会主流价值观的嬗变 A.佛教盛行适应了现实需要 C.儒道佛等思想合一的趋势 B.儒佛道的“三教合归儒” D.文人乱世中的精神追求 I40 学案8三国至隋唐的文化 3.(2025·山东青岛高一期中)下图为唐代著 5.(2025·辽宁抚顺协作校高一期中)唐代后 听 名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗 期，有记载：“纥干尚书泉苦求龙虎之丹十 课 李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体 五余稔，及镇江右，乃大延方术之士，乃作 现了 () 记 《刘宏传》，雕印数千本，以寄中朝及四海精 心烧炼之者。”这说明当时 A.雕版印刷术在民间应用广泛 B.雕版印刷术主要用于传播宗教 A.文人意趣与市井风情的杂糅 C.雕版印刷术得到大规模应用 B.民族之间交流交融频繁 D.儒学失去封建正统思想的地位 C.艺术审美与史料价值的统一 D.中外交流巩固盛世局面 6.(2025·江苏徐州高一期中)安史之乱以 4.(2025·湖北宜荆荆随高一期末)如图是唐 后，吐蕃势力北上，导致唐王朝西部地区衰 代张旭所书《古诗四帖》。它所反映的书法 落。但是当时正快速崛起的阿拉伯帝国仍 形式 ( 然与唐朝保持着频繁的贸易往来，其他国 家的商人对与唐朝进行贸易以及文化交流 仍然有着很高的热情。这反映出当时唐朝 ) A.造船技术十分发达 A.技法以内敛含蓄著称 B.国家经济实力较为雄厚 B.书写气象突出灵动写意 C.兼具实用与审美功能 C.中华文化吸引力强 D.文字结构强调谨严整饬 D.财政收入依赖对外贸易 课后反思 411去市场上销售农产品，不等于国家调整重农抑商政策，排除C 项；明清时期资本主义萌芽出现，排除D项。] 课堂达标 1.A[根据材料“计资定品，惟以居位为贵”“上品无寒门，下品 无势族”等信息可知，九品中正制下官员的品级主要依据其 家世背景，而非才能或功绩，这导致高层职位几乎被贵族和 权势家族叁断，使得较低社会阶层的人难以通过个人努力提 升自己的社会地位，阻碍了社会阶层的流动，故选A项；九品 中正制的主要作用是选拔官员，而西晋政权的稳定性受到多 种长期和短期因素的影响，如外敌入侵、内部政变、经济问题 等，九品中正制只是其中一个因素，排除B项；贵族政治的形 成是一个复杂的历史过程，涉及多种因素的交织和共同作 用，此外，贵族政治在九品中正制实施之前就已经存在，排除 C项；“根源”说法错误，排除D项。] 2.B[根据材料“只要考生德行无缺，名实相符，一般政府皆准 许其报考”及所学知识可知，科举制扩大了官吏的选拔范围， 使出身社会中下层的读书人通过考试参与政权，加速了社会 阶层的流动，故选B项；材料明确了科举报考的标准，并非科 举录取标准，排除A项；材料体现的是唐代乡贡考生可以“怀 牒自列于州县”，并未涉及平衡南北地区的差异，排除C项； 材料是科举制度的报考标准，而不是州县自主权的扩大，排 除D项。] 3.B[根据材料“发生矛盾…增设政事堂”可知，政事堂的设 立是为了协调中书省、门下省的矛盾，这可使中书、门下两省 先于政事堂共同议定，然后再去实行，政事堂的设置，有利于 提高行政效率，使中枢体制进一步完善，完善决策机制，故选 B项：唐太宗设立政事堂的目的是完善决策机制，而不是提升 三省地位，排除A项；政事堂体现了三省一体化趋势，宰相的 事权并未再次分化，排除C项；材料只涉及中书、门下两省， 未反映监察，排除D项。] 4.C[根据材料信息可知，唐太宗认为，国家的疆域如此辽阔、 人口众多，事务繁杂多样，需要灵活应对。所有的事务都应 该交给各个部门去讨论、由宰相来筹划，等到事情稳妥方便 了，再上奏执行，怎么可能让一个人独自决定一天中成千上 万的事务呢。结合所学知识可知，唐朝实行三省六部制度， 三省长官共议国事，执宰相之职，三省分工明确，又彼此制 约，使得中央决策和行政体系日臻完备，故选C项；材料强调 唐太宗认为国家事务应该交给各个部门去讨论、由宰相来筹 划，民族政策与材料主旨不符，排除A项；科举制是选拔官员 的制度，材料强调唐太宗认为国家事务应该交给各个部门去 讨论、由宰相来筹划，排除B项；材料与监察制度无关，排 除D项。] 5.C[根据材料信息可知，唐代均田户存在受田不足的现象， 结合所学知识可知，这说明当时均田制难以施行，故选C项； 两税法实行于唐德宗时期，排除A项；均田制下存在受田不 足的现象，说明土地兼并严重，政府所掌握的无主荒地不足， 排除B项；受田不足并不能说明社会经济发展缓慢，排除 D项。] 6.B[根据材料“使得以丁身为本…开启了‘以资产为宗’的 新格局”可知，这描述的是两税法，该赋税制度将征税的主要 依据由人丁转变为资产，这就减轻了政府对农民的人身控 制，故选B项；材料不能体现国家的财政收入减少，排除A 项；“以资产为宗”的新格局并没有有效地限制土地兼并，相 反，在一定程度上它加速了土地向少数富有的地主集中的过 程，排除C项；均田制是唐朝前期实行的一种土地分配制度， 但在唐朝中后期，由于土地兼并的加剧，均田制已经名存实 亡，排除D项。] 学案8三国至隋唐的文化 课堂活动 活动一儒学、道教与佛教的发展 新知导入 提示：佛教盛行。 新知生成 2.(2)范续 3.韩愈 新知探究 提示：唐中期韩愈提出复兴儒学，从维护封建统治出发，用儒家 的天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的 统治地位。 新知应用 D[根据材料“许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自 修”“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”可以看出，魏晋南北朝 时期各种思想相互碰撞交融，D项正确。] 活动二文学艺术 新知导入 提示：现象：唐朝诗歌产生了广泛的社会影响。 原因：唐朝经济繁荣，国力强盛，为唐诗的发展提供了雄厚的物 质基础；国家统一，社会稳定，疆域辽阔。 新知生成 1.建安文学民歌诗歌书圣颜体柳体 2.顾恺之以形写神宗教画吴道子石窟龙门石窟 新知探究 提示：特点：诗人和作品众多，内容广泛，风格多样，空前繁荣。 因素：政治安定，经济繁荣，选官制度的促进和教育的发展等。 新知应用 1.D[根据材料“气势磅礴、千变万化”“法度谨严、规矩方正” 可知，张旭的草书看似无序无法但实际上一招一式无不法度 谨严、规矩方正，这反映了当时书法既具有自由奔放的气势， 又彰显了盛唐的法度与气势。盛唐时期国家强盛，文化繁 荣，书法艺术也体现出这种宏大的气象，故选D项；材料仅提 及张旭的草书，不能得出草书成为书写主流的结论，排除A 110 项；书法艺术风格不能直接反映政治清明的特征，排除B项； 理学在宋代兴起，排除C项。] 2.A[根据材料信息并结合所学知识可知，安西都护府向朝廷 贡献舞狮伎人，使得西域文化传入中原，白居易曾写诗记述， 说明西域文化丰富了唐诗题材，故选A项；材料没有涉及民 众对舞狮艺术的态度，“普遍接受”更没有依据，排除B项；材 料说的是西域文化传入中原，未体现丝绸贸易，“空前繁荣” 更没有依据，排除C项；材料中没有比较，不能得出“唐代最 早”的结论，排除D项。] 活动三科技 新知导入 提示：唐末军事上已使用火药武器。 新知生成 齐民要术禹贡地域图赵州桥唐末僧一行千金方 唐本草 新知应用 1.D[根据材料“舍本逐末，贤哲所非”“故商贾之事，阙（缺）而 不录”并结合所学知识可知，贾思勰认为舍本逐末不可取，体 现了重视农业生产的思想，故选D项；材料“舍本逐末，贤哲 所非”强调的是贾思勰不主张民众经商，排除A项；材料未强 调工商皆本，排除B项；材料“舍本逐末，贤哲所非”强调的是 贾思勰主张重本抑末，而不是反对君主专制，排除C项。] 2.C[根据材料“唐政府…社会人士参与历法编制工作”可 知，在政府的组织下，唐朝天文学取得了不少成就，这体现出 国家力量推动科技发展，故选C项；材料主旨为国家力量推 动科技发展，且并未提及科技发展应用于生产实践，排除A 项；材料信息只有国内科技进步的史实，没有世界天文技术 的相关内容，无法得出中国天文技术领先于世界的结论，排 除B项；文化控制是思想专制的表现，不利于科技的发展，材 料是政府对科技的助力而非不是控制，排除D项。] 活动四中外文化交流 新知导入 提示：唐招提寺是日式唐代建筑的典范，体现了唐文化对日本 的影响，促进了建筑技术的传播与发展；反映了中国佛救的发 展对日本的影响。 新知生成 1.法显鉴真 2.（1)长安 新知探究 提示：兼收并蓄，丰富多彩；丝绸之路推动唐文化发展；唐文化 对周边国家尤其是东亚影响深远。 新知应用 1.B[唐朝政府鼓励对外交往，欢迎外国商人和使者，在文化 上也秉持着开放的心态。例如，唐朝允许外国人在长安等城 市居住、经商、传教等，对外来文化不是排斥，而是积极吸收 1112 和融合。这种开放包容的政策使得唐朝在器皿制造等诸多 领域能够借鉴粟特、萨珊等不同地区的文化元素，故选B项； “创新能力不足”与史实不符，排除A项；唐朝手工业制造技 术精湛是唐朝能够吸收和改造外来文化元素用于器皿造型 的一个条件，但不是主要原因，排除C项；唐朝时期西方文化 并非世界领先，排除D项。] 2.C[根据材料可知，新罗“遣唐生”崔致远，渡海入唐自费求 学，学成归国后用汉文写成《桂苑笔耕》20卷，其中保存了不 少当时唐朝的史料，这促进了唐文化在新罗的传播，故选C 项；根据材料“其中保存了不少当时唐朝的史料”可知，提升 新罗人汉文造诣并非题千的重点，排除A项；材料不仅强调 崔致远在唐朝中进士，更强调其回新罗后的贡献，B项片面， 排除；材料强调新罗“遣唐生”崔致远，12岁渡海入唐自费求 学，而不是其得到新罗政府的支持，排除D项。] 课堂达标 1.D[根据材料可知，道教广为传播、佛教盛行以及儒学有了 新发展，这表明魏晋南北朝时期多种思想同时活跃发展，故 选D项；材料信息表现了魏晋南北朝时期的多种思想发展， 不仅仅涉及佛教，排除A项：“三教合归儒”是隋朝儒学家提 出的，排除B项；材料重，点表现了魏晋南北朝时期我国国内 思想活跃发展，并非中外思想交流，排除C项。] 2.D[根据材料“魏晋南北朝时期是养生学发展的成熟阶段” “重视存神、服气、导引等”等并结合所学知识可知，魏晋南北 朝社会动荡、政权更迭频繁，文人抑郁不得志，因此尽量回避 政治，研究玄学、养生等，因此材料体现了文人乱世中的精神 追求，故选D项；养生不一定就是用封建迷信手段，养生思想 不等于封建迷信思想，排除A项；此时儒学受佛道冲击，但依 然是主流价值观，排除B项；材料中表述的养生学没有明显 的儒佛道合流的特征，排除C项。] 3.C[画作不仅展示了唐代高超的绘画技艺和艺术审美，同时 也记录了唐代与吐蕃之间的重要外交活动，具有极高的史料 价值。通过这幅画，我们可以了解到唐代的政治、文化和民 族关系，因此它既是一件艺术珍品，也是研究唐代历史的重 要资料，故选C项；《步辇图》更多展现的是历史事件，而非文 人意趣或市并风情，排除A项；虽然画中描绘了唐太宗接见 吐蕃使臣，体现了民族交流，但“频繁”无法体现，排除B项； 画中描绘的是唐太宗与吐蕃使臣的会面，属于国内民族间的 交流，而非中外交流，排除D项。] 4.B[结合所学知识可知，张旭以草书闻名于世，草书的特点 是字体形态多变，富有动态感，有极强的表现力，故选B项； 内敛含蓄与材料中的草书不符，排除A项；行书以其流畅的 笔触和自然的美感，兼具实用与审美功能，与材料强调的张 旭的草书不符，排除C项；楷书强调结构严谨和规整的字体， 与材料不符，排除D项。] 5.C[纥干尚书能够雕印数千本《刘宏传》，说明当时雕版印刷 术已经具备了一定的规模和生产能力，能够进行较大数量的 印刷，这体现了雕版印刷术在当时得到了大规模的应用，故 选C项；材料中仅提到纥千尚书雕印数千本《刘宏传》，这只 是一个个例，不能由此推断出雕版印刷术在民间应用广泛， 排除A项；题干中纥干尚书雕印的是《刘宏传》，并非宗教类 书籍，无法得出雕版印刷术主要用于传播宗教的结论，排除B 项；唐代后期，儒学仍然是封建正统思想，占据着主导地位， 排除D项。] 6.C[题干中提到“阿拉伯帝国…文化交流仍然有着很高的 热情”，从文化交流角度来看，在唐朝西部地区衰落的情况 下，外国商人依然热衷于和唐朝交流文化，这确实能反映出 中华文化具有很强的吸引力，故选C项；贸易往来可能通过 陆路等多种方式进行，不能推断出造船技术发达，排除A项； “导致唐王朝西部地区衰落”说明安史之乱以后唐朝由盛转 衰，排除B项；不能从外国商人的贸易和文化交流热情推断 出财政收入依赖对外贸易，排除D项。] 学案9两宋的政治和军事 课堂活动 活动一宋初中央集权的加强 新知导入 提示：突出特点：分化事权。 消极影响：官僚机构臃肿，行政效率低下。 新知生成 1.(1)五代十国 2.文官转运司禁军参知政事通判文官 新知探究 提示：吸取唐代藩镇割据的教训；加强中央集权的需要；国家 统一。 新知应用 1.C[北宋君主防范相权的举措是实行二府三司制，设三司用 来分割宰相的财政权，故选C项；设立通判牵制知州是地方 上采取的措施，是为了加强中央集权，而不是防范相权，二者 不是同一范畴，排除A项；北宋的二府三司制下设置了枢密 院，是用来分割宰相的军权的，而不是分割宰相的行政权，分 割宰相行政权的是参知政事，排除B项；参知政事是二府三 司制下用来分割宰相行政权的，而不是分割军权，排除 D项。] 2.C[根据材料“在全国范围内以文官…文官政治”并结合 所学知识可知，宋代崇文抑武，文人治国，扩大科举录取人 数，官僚机构膨胀，造成了冗官局面，增加了政府的财政开 支，崇文抑武还使得军队作战能力低下，在对外战争屡遭失 利，宋朝出现了积贫积弱的局面，故选C项；宋代中夹推行二 府三司制，中枢权力机构运转正常，排除A项；宋代相权不断 分散，君主专制逐渐增强，排除B项；宋代吸取了五代十国时 期藩镇割据的教训，加强中央集权，地方势力不断削弱，排除 D项。] 活动二边防压力与财政危机 新知导入 提示：稳定社会治安，消除动乱因素。 新知生成 1.(1)契丹族岁币(2)岁赐 新知探究 提示：养兵和养宫的费用巨大；寺院道观的侵蚀；送给少数民族 政权的钱财以及百姓的“纵侈”等。 新知应用 B[根据材料“募兵…膨胀到120多万人”可知，北宋实行募 兵制，兵士待遇优厚，兵员人数众多，这导致北宋出现“冗兵”局 面，加重了政府的财政负担，故选B项；北宋实行崇文抑武政 策，并未改变，排除A项；北宋军队人数众多，但战斗力不强， “提升了边境防御能力”不符合史实，排除C项；材料反映的是 北宋的军事制度，这一制度并不会加剧贫富分化现象，排除 D项。] 活动三王安石变法 新知生成 农业贷款兵农合一强兵 新知探究 提示：得：强化对小农经济的扶植与控制，合理均摊赋税；扩大 税收对象，增加国家财政收入；控制手工业和商业，对社会财富 进行重新调配：限制官商地主的权利。 失：变法推行过程中出现新法危害百姓的现象，如官吏强行摊 派损害农民利益；官商代替私商，加重对民众的盘剥等。 新知应用 C[结合所学知识可知，北宋中期出现冗官、冗兵、冗费和积 贫、积弱的问题，王安石变法通过多种措施想要改变积贫、积弱 的局面，达到富国强兵的目的，故选C项；王安石变法是为实现 富国强兵而非促进民族交融，排除A项；根据材料“涉及农业、 商业、军事、科举、教育等诸多领域”可知，王安石变法旨在发展 生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机，未涉及中央和地方权力的 分配问题，排除B项；王安石变法的目的是富国强兵，而非针对 阶级矛盾，排除D项。] 活动四南宋的偏安 新知生成 金朝临安绍兴和议大散关岁贡 新知应用 1.A[题千中提到宋孝宗欲对金国用兵时，大臣中存在主张议 和与主张开战的不同意见，且孝宗犹豫不决，最终先派使者 与金国谈判，这充分表明南宋在对外策略上存在争议，难以 抉择，故选A项；朝堂礼仪规范通常涉及的是朝会的仪式、官 员的朝拜礼节、奏事的程序等方面，与题干中所描述的对大 臣议论的限制并无直接关联，排除B项；孝宗的犹豫更多是 出于对政治、外交、国内形势等多种因素的综合考量，而派使 者谈判也是一种外交试探或争取时间的策略，不能简单地将 其与军事准备不充分画等号，排除C项；虽然孝宗在决策过 程中犹豫不决，但最终还是做出了先派使者谈判的决定，且 严令大臣不得私自议论此事，这表明君主权威仍然存在，并 未受到严重挑战，排除D项。] 2.C[根据材料“孰强孰弱，自有切见”可知，宋高宗已经认识 到无法与金国抗衡，因此他更可能选择一种保守的策略来确 保南宋的存续。与金议和可以避免进一步的战争和损失，而 偏安江南则可以为南宋提供一个相对安全的生存环境。此 外，“势使之也”也暗示了宋高宗在形势的迫使下可能做出的 选择，故选C项；A项与题目中宋高宗对形势的判断不符，他 认为当前无法与金国抗衡，因此不会选择增强军力进行北 伐，排除；宋高宗主张议和，并未养精蓄锐与金再战，排除B 项；D项代表了一种全面的、长期的发展策略。然而，题目中 131