1.2.1孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1 图中豌豆展示了几对相对性状？ 2 为什么院子里只要是黄色豌豆都是饱满的圆粒，只要是绿色豌豆都是干瘪的皱粒？ 控制粒型的遗传因子和控制颜色的遗传因子之间有必然的联系吗？ 3 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 F1的表现型说明什么问题？ 黄色对绿色是显性、圆粒对皱粒是显性。 F2有哪些表现型是亲本出现过的，哪些是新出现的？ 亲本型：和亲本（P）相同。如F2中的黄色圆粒和绿色皱粒。 重组型：和亲本（P）不相同。如F2中的绿色圆粒和黄色皱粒。 4 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 F2中各表现型的比例是多少？ 9：3：3：1 这个比例和一对相对性状杂交实验F2中3：1的性状分离比有关系吗？ 9：3：3：1=（3：1）×（3：1） 分别计算颜色和粒型的性状分离比，结果如何？ 黄色：绿色=3：1 圆粒：皱粒=3：1 5 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 1. 黄色/绿色：Y/y；圆粒/皱粒：R/r 2. F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 3. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 6 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 F1产生的配子有多少种结合方式？ 16种。 F2有几种表现型？每种表现型占比多少？ 黄色圆粒：双显性9/16 绿色圆粒：单显性3/16 黄色皱粒：单显性3/16 绿色皱粒：双隐性1/16 F2有几种基因型？哪些是杂合子、纯合子？ 黄色圆粒：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr 绿色圆粒：yyRR、yyRr 黄色皱粒：YYrr、Yyrr 绿色皱粒：yyrr 7 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 在孟德尔提出的3条假说中，哪一条是核心，即需要验证的核心问题是什么？ 不同对的遗传因子“自由组合”发生在什么时候？右图中的哪个过程？ 8 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 如何设计实验验证假说？请用语言描述并加以遗传图解说明。 设计测交实验验证假说 实验思路：让F1与隐性纯合子之间进进行测交，观察并统计F2的性状。若F2出现黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=1：1：1：1，则说明假说正确；若后代没有出现上述结果则假说不成立。 9 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 与演绎推理预测的结果符合，说明假说成立，可以得出结论。 10 遗传学第二定律：自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的； 在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 适用范围 真核生物、有性生殖、核遗传、多对相对性状 发生时间 决定不同性状的遗传因子位于非同源染色体上 形成配子时（不是配子结合时） 观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 得出结论 11 自由组合定律的适用范围 12 1866年，孟德尔将研究成果整理成论文发表，遗憾的是并没有引起人们的重视。直到30年后…… 基因 表现型 基因型 等位基因 遗传因子 是指生物个体所表现出来的性状 是指与表现型有关的基因（遗传因子）组成 控制相对性状的基因，如A与a等 孟德尔的遗传规律的再发现 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。 14 概念拓展：相同基因和等位基因 A A 一对同源染色体上，同一位置上控制相同性状的基因叫相同基因 A a 一对同源染色体上，同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因 15 表现型和基因型以及它们的关系 表现型 = 基因型 + 环境 ①基因型相同，表现型一定相同。 ②表现型相同，基因型一定相同。 ③基因型是决定表现型的主要因素。 ④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。 × × √ √ 16 孟德尔成功的原因 (1)精心选择实验材料 (2)采用单因素到多因素的研究方法 (3)运用统计学方法对实验结果进行分析 (4)科学地探究程序： 假说演绎法 17 再次理解假说演绎法 18 $