画一画我们的学校（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术一年级上册

课题

3 画一画我们的学校

单元

第一单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

《我的新朋友》本课主要让学生对入学以来相处一个多月的对学校的了解,通过绘画的形式来表达对学校的理解与感受，既是对学生审美教育的一种拓展，也是对学生情感教育的一种拓展，旨在引导学生通过观察，描绘出自己对学校的理解和感受，培养学生的观察力、表现力和对人物特征的把握能力。教材通过展示不同表现形式的儿童画作品，启发学生的创作思维。

2022新课标要求

1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。

3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

学习

目标与核心素养

1.细致观察自己的新学校，通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画知识，表现校园环境和建筑的美感，掌握观察和表达校园的特征方法，提高学生对画材的使用技巧。（审美感知）。

2.观察学校建筑的特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现自己的学校，制作校园小角落模型。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。（艺术表现 创意实践）。

3.能理解并与同学讨论校园的美，初步形成感知、欣赏美的意识。形成乐于用美术的形式来表现校园建筑的兴趣。（文化理解）

学情分析

本课程的目标群体为一年级学生，初次接触系统化的美术课程。通过一段时间的学习，学生对学校有了初步了解，并对绘画有了初步了解，通过以往的学习和锻炼，学生也具有初步的观察能力，对学校周边环境和校园有了自己的了解，通过学习，更可以培养学生的创造力和想象力，提高学生的综合素质和综合能力。但学生个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出，部分学生对绘画兴趣不大。

重点

观察学校建筑的特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现自己的学校

难点

观察和绘出学校，使学生在制作学校模型中，获得审美体验。

材料准备

多媒体课件、准备：绘画纸、各种绘画工具、橡皮泥、卡纸

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、情景导入

（出示图片）你喜欢你的学校吗？愿意和老师一起画出我们的校园吗？

观看图片，说说对新学校的感受

 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、学习情境

（一）学校和幼儿园有什么不同？让我们在老师的带领下和同学们一起发现校园的美！（出示图片）

生：学校要比幼儿园大很多，有很多功能室，跑道也很长。

生：学校里的设备比幼儿园多了很多，有足球场、篮球场、计算室等教室。

生：我们的音乐室里有电子琴和许多漂亮的小凳子，比幼儿园多，上课唱歌时，排列队形特别方便。

生：学校比幼儿园大，这里的读书角特别漂亮，在这里可以安静地读书，也可以和朋友玩耍。

生：……

（二）小贴士

校园的每一处都不同，在游览校园环境时要留心观察校园的各个角落，要从不同角度观察校园建筑物。

二、艺术欣赏

任务一：说一说学校里你最喜欢的地方。

（出示图片）

生：学校里我最喜欢的地方是篮球场，在这里我可以和朋友一起打篮球。

生：学校里我最喜欢的地方是绿色长廊，这里夏天很凉爽，可以和同学们读书，听故事。

生：……

三、感知体验：

任务二，我们一起去看看新校园吧

（出示图片）校园的乒乓球角和文化墙、学校的校史馆、学校的书法室、学校的劳动室、足球场、

学生讨论回答自己发现的校园中美丽的地方。

欣赏作品，说说学校里最喜欢的地方。

讨论新校园各功能室和运动场。

细致观察自己的新学校，通过观察、体验、交流等活动，启发学生对校园景物的绘画热情。

启发学生对学校环境的理解，如何出表现校园环境和建筑的美感，掌握观察和表达校园的特征方法，提高学生对画材的使用技巧。

能理解并与同学讨论校园的美，初步形成感知、欣赏美的意识。

排球场、篮球场、舞蹈室。

四、创想实践

任务三，画一画你的学校

（出示图片）

（学生作品欣赏）

五、活动拓展

1、分小组，用多种材料分别制作校园小角落模型。最后组成一个完整的校园

生：我们分了四个组制作模型，一组做教学楼，一组做足球场，一组做绿化带，一组做大门，最后完成了校园的模型。

生：我们分了五个组制作模型，一组做教学楼，一组做球场，一组做绿化的树木，一组做主席台，一组做乒乓球台和球场设备。

生：……

2、学生作品欣赏

出示图片

六、奇思妙想

你对新的班集体和学校有什么希望?

生：我希望我的班集体是一个团结、友爱的班集体，大家共同努力，互相帮助，认真学习，让班级成为最好的班级。

生：我希望我们学校是一个干净整齐，同学们团结友爱，尊敬教师，班级的班风和班貌积极向上。

生：……

七、单元评价表

欣赏作品，受到启发，并画学校中自己喜欢的地方。

讨论制作校园小角落模型的制作方法，并试着分工

分享自己了解对班集体和学校的希望。

完成评价

通过画出学校中自己喜欢的校园角落，形成乐于用美术的形式来表现校园建筑的兴趣。

观察学校建筑的特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现自己的学校，制作校园小角落模型。

培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。