我的新朋友（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术一年级上册

一年级上册 第一单元 2 我的新朋友 教学设计 课题 我的新朋友 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《我的新朋友》这一课是人美版一年级美术教材中的一个重要内容。本课旨在引导学生通过观察和回忆，描绘出自己新朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和对人物特征的把握能力。教材通过展示不同表现形式的儿童画作品，启发学生的创作思维。 2022新课标要求 1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习 目标与核心素养 1.细致观察自己的新朋友,掌握观察和表达人物特征的要素能通过脸型、发型和五官的变化表现出新朋友的特征。（审美感知）。 2.观察人物特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现新朋友的相貌特征、性格特点。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。根据自己的观察与感受，塑造造型作品。（艺术表现 创意实践）。 3. 观察和回忆新朋友，增进友情，欣赏画家的画像，画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。本课主要让学生对入学以来相处一个多月的新同学进一步体会友情,进步观察新朋友的相貌特征和个性特点、服饰穿着，并用肖像画的形式表现新同学的特征。通过绘画，培养学生之间的友谊。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 观察和表现新朋友的外貌特征、个性特点、服饰穿着。 难点 通过肖像画的形式去表现出新朋友的特征。 材料准备 多媒体课件、人物图片、画像学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入 （出示图片）我们上学了，会有很多的新朋友， 下课了，你会和同学们玩游戏吗？你交到新朋友了吗？ 观看图片，说说自己交到的新朋友。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习情境 （一）你一定交到了新朋友，画一画他(她)的样子吧 （出示图片） （二）小贴士 每一个人都有自己的特点，只要找到准新同学的特点，我们就可以把新同学画出来。 （三）我们有了很多新朋友，一起画一画他（她）们的样子吧。要画出新朋友我们就要了解新朋友的这些特征。 1、面部特征 2、发型特点 3、身体特点 4、衣服样式 5、他（她）做什么 6、他（她）的心情如何 7、他（她）旁边有什么 二、艺术欣赏 1、出示图片，这是上海人民美术出版社出版的，邵克萍、吴哲夫画的《不让它吹倒(年画) 1963》 2、我们观看图片看看他们在做什么？他们有哪些优点值得你学习? 生：刮风了，小树被吹歪了，他们在扶小树，不让风把小树吹倒，我要学习他们爱护树木的好品质。 生：女孩努力扶小树，让小树被吹倒，小男孩用捆书绳子，递给小女孩，我要学习他们合作扶小树，互相帮助的好品质。 生：…… 3、你了解你的朋友吗？你的朋友喜欢做什么?他(她)有哪些优点值得你学习? 生：我的新同学是个勤劳的男同学，关心集体热爱劳动的品质值得我学习。 生：我的新同学是爱护环境的女同学，她热爱劳动，爱护环境的品质值得我学习。 生：…… 三、感知体验 1、为了将我们新朋友画出来，我们可以借助不同的工具，我们用的工具可以用彩色铅笔、油画棒、水彩笔。（出示图片） 2、我们运用不同绘画工具绘出的作品是不一样的，选择自己喜欢工具画新朋友。 四、创新实践 1、画出新朋友的样子 （出示图片） 2、看视频找灵感 播放视频 3、学生作品欣赏 出示图片 五、活动拓展 1、还可以用哪些材料来表现新朋友 出示图片 2、还可以用这些材料表现新朋友 用剪纸、用泥塑、用橡皮泥 六、奇思妙想 把你为新朋友画的画送给他（她）吧! 学生作品欣赏 出示图片 学生讨论回答，并说出新朋友是谁。 欣赏作品，并说作品的人物在做什么， 观察不同工具画出的作品特点。 画出新朋友 分享自己了解表现新朋友的材料。 欣赏作品 1.细致观察自己的新朋友,掌握观察和表达人物特征的要素能通过脸型、发型和五官的变化表现出新朋友的特征。（审美感知）。 引导学生用美术的方法表现新朋友的相貌特征、性格特点 画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。（文化理解） 观察和回忆新朋友，增进友情，欣赏画家的画像，画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。 画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。 引导学生用美术的方法表现新朋友的相貌特征、性格特点。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。根据自己的观察与感受，塑造造型作品。 课堂练习 想一想同桌的特点，把他（她）画下来，送给他（她）吧。 课堂小结 我们是一年级的小学生了，我们要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友，让我们能够结交更多的新朋友。 板书 我的新朋友 脸型、发型、五官 正在做什么 色彩鲜艳 课外拓展 /课外阅读内容 绘画材料有哪些 绘画是一种通过使用各种不同的材料和工具来表达艺术创造性的活动。以下是一些常用的绘画材料: 1.铅笔:铅笔是最常见的绘画工具之一，适用于素描和绘制轮廓线条。它们有不同的硬度，从2H(硬)6B(软) 2.炭笔:炭笔是制作暗黑和强烈对比的绘画效果的理想选择它们产生深黑的线条和渐变 3.彩色铅笔:彩色铅笔是一种有颜色内芯的铅笔。它们提供丰富的颜色选择，并可以单独使用或与其他绘画媒介混合使用。 4.毛笔:毛笔在中国绘画中非常重要。用毛笔可以完成细腻的线条和效果: 5.油画颜料:油画是一种以油画颜料为媒介的绘画形式。油画颜料可以在油画布或油画纸上使用。它们提供了广泛的颜色选择和质地变化。 6.水彩颜料:水彩颜料是用水稀释的颜料。它可以在水彩纸上使用，并通过控制水和颜料的比例来实现亮度和透明度的变化 7.套装颜料棒:这些颜料棒通常是软质的，而且既可以润使用也可以干涸使用。可以用于在纸或画布上快速制作有色块 特色资源分析和技术手段说明 对比彩色铅笔、水彩笔、油画棒画出的画像，并在实物投影仪上做示范，激发学生动手制作的欲望，使学生乐于动手。 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $