第11课 五四运动 新教材课件-2025-2026学年八年级历史上册【打磨一堂课】

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，系统梳理新文化运动的背景、内容、意义及五四运动的爆发、过程、历史意义，通过“旧文化与新文化”对比导入，结合袁世凯复辟帝制等背景，搭建从思想解放到爱国运动的逻辑支架，帮助学生连贯理解新民主主义革命开端的历史脉络。 其亮点在于史料实证丰富，引用陈独秀《旧思想与国体问题》、鲁迅《狂人日记》及唐氏殉夫案例等，结合时空观念（运动中心从北京到上海的转移）和家国情怀（五四精神核心爱国主义），采用案例分析与对比法（新旧民主主义革命对比），小结通过当堂检测巩固。学生能深化历史理解，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第四单元 新民主主义革命的开始 第11课 五四运动 1 学习目标 1.通过对史料的解读，学生能够分析出新文化运动的背景。了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。（史料实证、时空观念） 2.新文化运动兴起的概况，以及理解北京大学成为新文化运动阵地的原因。认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端。。（唯物史观、历史解释） 3.立足家国情怀，深刻领会“五四精神” 的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。理解五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。（家国情怀） 2 一、新文化运动的兴起 什么是旧文化？ 中国传统文化 资产阶级文化 什么是新文化？ 旧式妇女 独立女性 封建专制 男尊女卑 男女平等 3 一、新文化运动的兴起 1.新文化运动的背景 奉系 滇系 皖系 直系 桂系 袁世凯复辟帝制过程示意图 辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制统治，建立了中华民国，实行民主共和制。 ①.政治上：袁世凯专制独裁、复辟帝制新生的中华民国陷入政治混乱的局面之中 4 一、新文化运动的兴起 1.新文化运动的背景 尊我怎么就成了错事呢？ ②.思想上：袁世凯为复辟帝制在思想领域掀起“尊孔复古”的逆流。 新思潮 辛亥革命后，西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎。 旧思潮 袁世凯为复辟帝制在思想领域掀起“尊孔复古”的逆流。 5 一、新文化运动的兴起 ③.知识分子：部分先进知识分子认识到仅有制度革新不足以救中国.进行一场思想文化领域的革新运动，解放国民思想 启发新的伦理道德，培养独立人格，彻底涤荡封建旧文化的毒害 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民……脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想。如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。 —陈独秀《旧思想与国体问题》 19世纪90年代-20世纪初 戊戌变法 辛亥革命 向西方学习制度 1.新文化运动的背景 6 一、新文化运动的兴起 2、新文化运动的概况： （1）时间： （2）兴起标志： 陈独秀在上海创办《青年杂志》 （后改名为《新青年》） 号召青年们从消极、保守、退缩、闭塞的思想束缚下解放出来，树立起积极 进取、求实、科学的精神，向腐败的封建意识进行斗争。新文化运动开展起来。 ——陈独秀 1915年 第二卷起改名 从上海迁往北京 陈独秀《敬告青年》 自主的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的。 《敬告青年》揭开了运动的序幕。 陈独秀 7 11901年留学日本北京大学文科学长《新青年》创始人 1910年留学美国共获得35个博士学位《新青年》主编 11913年就读于日本早稻田大学 《新青年》主编 1902年留学日本 《新青年》主编 （3）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 主张：宣传西方的民主与科学思想，抨击封建的旧道德和旧文化。 陈独秀36岁 胡 适24岁 李大钊26岁 鲁 迅34岁 一、新文化运动的兴起 阶级派别：先进知识分子（资产阶级激进派） 8 一、新文化运动的兴起 （4）.主要阵地 《新青年》和北京大学 上海 北京 迁 址 蔡元培 2、新文化运动的概况： 北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年，1912年改名为北京大学。1917年蔡元培任校长，对学校进行整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。    北大校徽·鲁迅设计 蔡元培 （1868-1940） 浙江绍兴人 9 二：新文化运动的内容 （1）抨击旧道德和旧文化，提倡新道德和新文化 新道德：包括自由平等、个性解放、人格独立等。 1.新文化运动的内容 [1]抨击旧道德和旧文化，提倡新道德和新文化 ①李大钊发表《孔子与宪法》等文，历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。 ②1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表中国现代文学史上的第一篇白话文小说《狂人日记》。揭露封建礼教的吃人本质，号召人民推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。 以儒家文化为核心的封建礼教 我翻开历史一查......满本都写着两个字是‘吃人’！ ——鲁迅《狂人日记》 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。 五常：通常指仁、义、礼、智、信。 批判矛头：儒家思想 10 二：新文化运动的内容 抨击旧道德和旧文化 有一女子唐氏19岁，奉父母之命许配给并未见过面的张家二郎 ，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。县长给她修建贞节牌坊进行表彰。 ——北京《中华新报》（民国初年） 漫画《靠不住的》，1920年 缠足的女性 旧道德草菅人命 揭露了封建礼教的吃人本质 旧道德草菅人命 旧文化使人麻木愚昧 11 二：新文化运动的内容 (2) 反对专制和愚昧，提倡民主与科学（口号/旗帜） 辛亥革命后百姓门户前的对联： 帝德乾坤大，皇恩雨露深。 “德先生” 华老栓是普通的劳动人民，他的儿子患了痨病，他不去求医，却相信人血馒头可以治病。于是他千方百计去找……只想尽快把人血馒头取到手，好医治儿子的病。 ——鲁迅小说《药》人物 科学 “赛先生” 指近代自然科学法则和科学精神。 “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《〈新青年〉 罪案之答辩书》 专制 愚昧 民主 12 二：新文化运动的内容 华老栓是普通的劳动人民，他的儿子患了病，他不去求医，却相信人血馒头可以治病。于是他千方百计去找……只想着尽快把人血馒头取到手，好医治他儿子的痨病。 ——鲁迅《药》 今天这样捐，明天那样税，弄得民穷财尽……在这样的时代，还无人敢说政府官吏没什么用处，他们只造成一片贫民的哭。 ——陈独秀《贫民的哭声》 专制 迷信 提倡民主与科学，反对专制与迷信 思想封建、愚昧、迷信、冷漠 13 二：新文化运动的内容 (3)文学革命：反对旧文学，提倡新文学（白话文） 某日，有个秀才在村里闲逛，看到一则征婚信息： “乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘不错，就把她娶回家了，回家一看秀才差点晕死过去，为什么？ 我以为…… 乌黑，头发无，麻子，脚不大周正 断句困难，不易理解 乌黑头发，无麻子，脚不大，周正 文学革命 如何解读“下雨天留客天留我不留” 1.下雨天留客，天留我不留。 2.下雨天留客，天留我？不留。 3.下雨天留客，天留我不？留。 4.下雨，天留客；天留我不留？ 5.下雨天，留客天，留我？不留。…… 旧文学艰深晦涩，不易理解，容易产生误读 14 二：新文化运动的内容 抨击旧道德和旧文化 （日常行为规范） 提倡民主和科学 （思想观念） 推行文学革命 （言语表达） ①动摇了封建道德礼教的统治地位。 ②使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼。 ③为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 ④打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起一阵思想解放的潮流。 2.新文化运动的意义 3.性质：是一次伟大的思想解放运动； 4.局限性：新文化运动对中国传统文化的看法具有片面性，存在着对东方文化的绝对否定和对西方文化绝对肯定的偏向。 我们应该如何对待传统文化？ 启示：取其精华、去其糟粕；批判继承，古为今用 勇于革新、责任担当 15 (2) 三.五四运动的爆发 清理战场 华工在坦克车间里劳动 华工远赴战场 北洋政府采取“以工代兵”的模式，中国于1917年加入战争，加入协约国，共有14万劳工前往欧洲，战争以协约国胜利告终。 法国的中国劳工墓地 1.国际背景：第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。 协约国 胜利国 16 (2) 三.五四运动的爆发 2.中国的要求： ①、取消帝国主义在华特权 ②、废除“二十一条” ③、收回青岛主权等正当要求. ①废除外国在华特权； ②取消“二十一条”； ③收回青岛主权…… 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 遭到拒绝 将德国在山东的特权全部转让给日本 顾维钧 3.导火索： 巴黎和会上中国外交的失败 NO!!! 爆发 (2) 三.五四运动的爆发 陆征祥（外长）、顾维钧、施肇基、魏辰组、王正廷 1919年巴黎和会会场 动脑筋： 中国也是一战的战胜国身份，为何在巴黎和会上仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？这说明了什么？ ①、当时中国综合国力仍然很弱； ②、北洋军阀政府仍实行封建统治； ③、帝国主义列强在华仍有很多特权； ④、中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。 说明：中国落后，落后就要挨打。弱国无外交。 中国人民的怒火被点燃，五四运动爆发 (2) 三.五四运动的爆发 《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。 邵飘萍 谢绍敏 北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕下衣襟，用鲜血大书—— “还我青岛”！ 震惊 失望 悲愤 觉醒 1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。 2.开始标志： 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。第二天，五四运动爆发了 邵飘萍 三.五四运动的爆发 4.“五四运动”的爆发 （1）时间： （2）中心： （3）主力： （4）斗争形式： （5）口号： 【运动前期】 1919年5月4日 北京 学生 游行、罢课 ① 外争主权，内除国贼 ③ 废除二十一条 ④ 拒绝在和约上签字 ② 誓死力争，还我青岛 （7）结果：北洋政府大规模逮捕学生 反帝 反封建 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 6月3日 ，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕， 斗争的坚决性、彻底性 （6）要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 第一阶段： 20 5.性质：是一次彻底地反帝反封建爱国运动 外争主权 内除国贼 反帝 反封建 最能反映 五四运动 的性质 历次革命运动口号之比较 “凡天下田，天下人同耕。”——太平天国运动 “扶清灭洋。” ——义和团运动 “驱除鞑虏，恢复中华。” ——辛亥革命 “外争主权，内惩国贼。” ——五四运动 中国人民第一次旗帜鲜明地提出彻底的反帝反封建的口号。 外争主权 内除国贼 三.五四运动的爆发 21 三.五四运动的爆发 面对日本的挑衅行为，全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护 毛泽东指出：“陈独秀是五四运动的总司令。整场运动实际上是他领导的，他与周围的一群人，如李大钊同志，是起了大作用的。” 陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。 1919年6月5日，上海工人罢工。 工人罢工 22 三.五四运动的爆发 6.概况（后期）： （1）时间：1919年6月3日后 （2）中心：上海 （3）主力：工人阶级 （4）斗争形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工（三罢斗争） （无产阶级开始登上历史舞台） ·工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。 上海工人罢工 为什么工人成为主力？ 民族工业发展，工人阶级力量不断壮大觉醒，为五四运动奠定阶级基础 中心发生变化：由北京到上海 主力发生变化：由学生到工人 23 三.五四运动的爆发 （5）结果：阅读课本回答五四运动取得了那些成果？ 五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 思考：为什么不是彻底的胜利？ 对内：没有推翻北洋军阀的统治，没有改变中国的社会性质。 对外：没有赶走帝国主义。 山东问题后续 24 四.五四运动的历史意义 材料最能反映五四运动怎样的性质？ ①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 1.性质： 材料：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：   中国的土地可以征服而不可以断送！   中国的人民可以杀戮而不可以低头！   国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》   材料：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。 ——周策纵《五四运动史》 材料：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。 ——《中国历史》 彻底的反帝反封建的革命性 广大人民群众参与的广泛性 追求救国强国真理的进步性 四.五四运动的历史意义 五四运动有怎样的历史意义？ 2.意义： 材料：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。 ——新京报书评周刊 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播 ②工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 ③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 26 2、意义： ④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点（地位） 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 指导思想： 领导阶级： 革命方向： 三民主义 资产阶级 资本主义社会 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 马克思主义 无产阶级 社会主义社会 反帝反封建不彻底 彻底地反帝反封建 鸦片战争 新中国成立 五四运动 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命 新民主主义革命 新民主主义革命的开端 半殖民地半封建社会 因为无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 四.五四运动的历史意义 27 3.精神： 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。 爱国、进步、民主、科学（核心：爱国主义精神） 什么是五四精神呢？ 四.五四运动的历史意义 【时空观念】中国近代化的过程？？ 洋务运动 新文化运动 辛亥革命 戊戌变法 自强求富 君主立宪 民主共和 民主科学 中国近代化的探索 技术 制度 思想 特点： 由表及里、由浅入深、层层深入 经济近代化 政治近代化 思想近代化 “自我疗伤” “温药慢治” “猛药重治” “开颅洗脑” 情合作探究 课堂小结 新文化运动 的兴起 五四运动 的爆发 标志：《青年杂志》的创办 代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等 主要阵地：《新青年》和北京大学 内容：抨击旧道德和旧文化；提倡民族与科学；提倡文学革命 影响：一次伟大的思想解放运动；对中国的传统文化的看法带有一定的片面性 导火线：巴黎和会上中国外交失败 过程 时间：1919年5月4日 口号：“外争主权，内除国贼” 扩大：工人阶级登山政治舞台 结果：初步胜利 性质：反帝反封建的伟大爱国主义革命运动 意义：中国新民主主义革命的开端 五四运动 30 当堂检测 1．2022年5月，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲到，“1922年5月5日，在中国共产党直接关怀和领导下，中国共产主义青年团宣告成立。这在中国革命史和青年运动史上具有里程碑意义！”以下口号出自五四运动的是（ ） A．“自强”“求富” B．“民主”“科学” C．“外争主权，内除国贼” D．“停止内战，一致对外” 2．《北京学界全体宣言》中写到：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。…今与全国同胞立两个信条：中国的士地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！，”上述材料说明了（ ） A．太平天国运动打击了清朝统治 B．义和团运动是一场反帝爱国运动 C．五四运动是全民参与的反帝爱国运动 D．国民革命运动推翻了北洋军阀的统治 C C 4.习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲到：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。早在1919年5月4日，中国先进青年知识分子掀起了一场拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的爱国革命运动。这场运动体现的精神是（　　） A．不怕牺牲、艰苦奋斗 B．万众一心、众志成城 C．爱国进步、民主科学 D．立党为公、忠诚为民 C 3.下图反映的是中国近代史上一场伟大的社会革命运动。这场运动（　　） A．揭开了中国新民主主义革命的序幕 B．使中国革命的面貌焕然一新 C．推动了各地工农革命运动蓬勃发展 D．掀起了抗日救亡运动新高潮 A 当堂检测 $