Unit 3 My schoolbag（期中知识清单）一年级英语上学期（北京版·新教材）

知识清单·北京版一年级上册 Unit3 My schoolbag 知识梳理 知识点拨 【考点一】询问物品是什么的问答 【考点二】形容词性物主代词my、your的使用 考点一：询问物品是什么的问答 —What's this? —It’s my pencil./It’s a pencil. 解析：这组对话是英语中基础的 “询问物品 + 回答” 场景，核心在于明确 “物品归属” 与 “物品类别” 的表达差异 （一）问句：这是最常用的 “询问近处单数物品” 的句型，结构简单但功能明确： 1.What's：是 What is 的缩写，“是什么”，用于询问 “物品的性质 / 类别 / 名称”； 2.this：指示代词，指代 “说话人身边 / 近处的单数物品”（如果物品在远处，需用 that，即 What's that?）； 3.用法：当看到对方手边、眼前的陌生物品，想知道 “这是什么” 时，直接用此句，语气自然日常，适用于朋友、同学、家人等熟悉场景，也可用于陌生人之间（如店员对顾客）。 （二）答句：结构拆解 两句均为 “主系表” 结构（主语 It + 系动词 is + 表语），核心区别在表语的限定词，直接体现回答的侧重点不同： 答句 核心成分 回答侧重点 隐含信息 It’s my pencil. my（形容词性物主代词） 强调 “物品的归属”—— 是 “我的” 铅笔，不是别人的 对方可能隐含 “这是谁的铅笔” 的疑问，或需要明确归属时使用 It’s a pencil. a（不定冠词） 强调 “物品的类别”—— 这是 “一支铅笔”（不是钢笔、尺子等） 对方仅想知道 “物品是什么”，无需明确归属时使用 (三)用法场景：什么时候说？（贴近一年级校园生活） 1．用 It’s a pencil. 的场景： 比如同学看到你桌上放着一支笔，好奇 “这是什么东西”，只需要知道 “物品类别”，就会问 What's this? 你回答 It’s a pencil.（告诉对方 “这是铅笔”，无需说是谁的，因为对方没关心归属）。 2.用 It’s my pencil. 的场景： 比如老师看到地上有一支铅笔，问你 What's this?（实际隐含 “这是谁的”），或者同学误拿了你的笔，问你 “What's this?” 确认物品，这时你需要强调 “归属”，就回答 It’s my pencil.（告诉对方 “这是我的铅笔”）。 （四）易错提醒（避开一年级常踩的 “小坑”） 1. 回答时主语必须用 It：无论问句用 this/that，答句都要用 It 指代（不能说 This is.../That is...，口语中不自然，语法上虽不算错，但不符合英语习惯）； 2.物主代词 vs. 冠词：如果想强调 “谁的”，用 my/your/his/her 等物主代词；如果只说 “是什么东西”，用 a/an（单数可数名词前）或零冠词（不可数名词，如 It’s water.）。 【大显身手】 一、单项选择题。 1. —______ is this? —It’s a book. A. What B. Who C. Where D. How 2.—What’s that? —______ a pen. A. It’s B. That’s C. This’s D. He’s 3.—What’s this in your hand? —I want to say it’s ______ pencil. A. your B. a C. an D. my 4.—What’s ______ over there? —It’s an apple. A. an B. a C. the D. / 5.—What’s this ______ your bag? —It’s my eraser. A. in B. on C. at D. under 考点二：形容词性物主代词my、your的使用 Your ruler , please. Here is my ruler. 解析：这组对话是英语中 “礼貌请求物品” 与 “回应递物” 的基础日常交际场景，核心在于理解省略式请求的简洁性和 “Here be” 句型的回应功能。 （一）第一句：结构解析 这不是完整的陈述句 / 疑问句，而是 口语中省略了核心动词的简洁请求，完整表达其实是： “Give me your ruler, please.”（把你的尺子给我，麻烦了。） 或 “Pass me your ruler, please.”（把你的尺子递给我，麻烦了。） 日常交流中，人们会省略 “Give me/Pass me”（给我 / 递给我），直接用 “物品 + please” 突出请求的核心（要 “尺子”），既简洁又不失礼貌。 成分 作用与语法点 说明 Your ruler 核心名词短语（请求的对象） “your” 是形容词性物主代词，限定 “ruler” 的归属 ——“你的” 尺子（不是别人的）；“ruler” 是可数名词单数，此处特指对方的那把尺子。 please 礼貌语气词 放在句末（用逗号隔开），表 “客气请求”，比直接说 “Your ruler!”（你的尺子！）更礼貌，避免生硬。 （二）用法场景（贴近校园生活） 用于 近距离、熟人之间的物品请求，比如： 同学做题时没带尺子，对同桌说 “Your ruler, please.”（请把你的尺子借我用下。） 老师让学生递尺子，说 “Your ruler, please.”（请把你的尺子递给我。） （三）第二句：结构解析 本质：“Here be” 句型的回应句：专门用于 “指出物品位置” 或 “递出某物”，直接回应上一句的请求 —— 明确表示 “我把我的尺子给你 / 我的尺子在这儿”。 成分 作用与语法点 关键规则 Here 地点副词（表 “这儿 / 这里”） 放在句首，引导 “倒装”—— 把 “be 动词”（is/are）放在主语前面（正常语序是 “My ruler is here.”，倒装后更突出 “物品在这儿”，适合递物场景）。 is be 动词（单数形式） 由后面的主语 “my ruler” 决定：主语是单数可数名词（my ruler），用 “is”；如果主语是复数（如 my pens），则用 “are”（例：Here are my pens.）。 my ruler 主语（递出的物品） “my” 是形容词性物主代词，限定 “ruler” 的归属 ——“我的” 尺子（回应上一句 “你的尺子” 的请求，明确物品是 “我的”）。 【大显身手】 一、单项选择。 1. —Excuse me, is this ______ book? —Yes, it’s mine. A. my B. your C. a D. an 2.—I need a pencil. Can you give me ______ pencil? —Sure, here you are. A. your B. my C. the D. / 3.—Look! ______ ruler is green. Do you like it? —Wow, it’s nice! A. Your B . My C. A D. An 4.—What’s in ______ bag? —There is a notebook and a pen. A. my B. his C. your D. her 5.—Is that ______ eraser on the desk? —No, it’s not mine. It’s Lily’s. A. my B. your C. an D. the 二、补全对话。（从方框选句子，每句用一次） 方框选项： 1.A: Hi, Tom. Can I use ______ pencil? I can’t find mine. B: Of course! Here you are. A: Thank you. I’ll give it back soon. B: No hurry. And this is ______ new ruler—do you want to try it? 2.A: Mom, where is ______ schoolbag? I need to go to school. B: Is it on the sofa? A: Let me check... Yes! Thank you, Mom. And is this ______ key in the bag? B: Yes, that’s mine. Please take it to me. 3.A: Excuse me, is this ______ dictionary? I found it on the desk. B: Let me see... No, ______ dictionary is black. This one is blue. Maybe it’s Lucy’s. 4.A: Hi, Amy. Look at ______ picture! I drew it yesterday. B: Wow, it’s beautiful! Is that ______ cat in the picture? A: Yes! It’s Mimi. 5.A: Dad, can you help me fix ______ bike? It doesn’t work. B: Sure. Let’s go to the garage. Where is ______ toolbox? I need a screwdriver. A: It’s under the table. 写作指引 一、写作。 请以 “My Schoolbag” （我的书包）为题，写 3 句话，介绍一下你的书包是什么样子，有什么东西。 参考简单词汇：nice、new、small、big、red、blue、yellow、green、pink、book、pencil、ruler、 eraser、notebook 参考短句型：1.My schoolbag is + 形容词 / 颜色词. 2.It is + 形容词 / 颜色词. 3. I have + a/an + 物品 + in my schoolbag. 4. I have + 物品 + too. 5. I like my schoolbag. 6. I like my schoolbag very much. （一）写作指导：简化思路（适配一年级能力） 1.第一步：先 “看” 书包 —— 写书包的 “样子”（1 句话） 先看看你的书包：它是好看的吗？是什么颜色的呀？用我们学过的 “...is...” 句型来写，比如： 写 “好看”：My schoolbag is nice.（我的书包很好看。） 写 “颜色”：My schoolbag is blue.（我的书包是蓝色的。） （提示：颜色词用学过的，比如 red 红色、yellow 黄色、green 绿色就好～） 2.第二步：再 “想” 书包里 —— 写书包里的 “东西”（2 句话） 想想你的书包里装了什么？都是你每天用的文具呀！用我们学过的 “I have...in my schoolbag.”（我有…… 在我的书包里）来写，还可以加 “too”（也）。比如： 写 “书”：I have a book in my schoolbag.（我的书包里有一本书。） 写 “铅笔”：I have a pencil too.（我还有一支铅笔。） （提示：只写学过的文具，比如 ruler 尺子、eraser 橡皮就可以，不用写没学过的东西～） 3.第三步：最后 “说” 心情 —— 写你对书包的 “感觉”（1 句话） 你喜欢你的书包吗？肯定喜欢呀！用我们学过的 “I like...”（我喜欢……）来结尾，比如： I like my schoolbag.（我喜欢我的书包。） 4.小总结：4-5 句话的 “小框架” 把上面的内容连起来，就是一篇完整的作文啦！比如： My schoolbag is nice.（书包好看） It is red.（书包颜色） I have a book in my schoolbag.（书包里的书） I have a ruler too.（书包里的尺子） I like my schoolbag.（喜欢书包） （二）范文： My Schoolbag My schoolbag is nice. It is blue. I have a book in my schoolbag. I have a pencil too. I like my schoolbag. 综合训练 一、请将下列英文单词与对应的中文意思用线连起来。 schoolbag A. 铅笔 pencil B. 尺子 ruler C. 书包 eraser D. 书 book E. 橡皮 二、从括号里选合适的词填到横线上。 1.This ______ my pencil. （is/are） 2.Can I use ______ ruler? （my/your） 3.The eraser is ______ my schoolbag. （in/on） 4.______ schoolbag is blue. （My/Your） 5.That ______ a nice book. （is/am） 三、单项选择。 （ ）1.—What’s this? —______ a schoolbag. A. It’s B. This’s C. That’s （ ）2.Where is ______ pencil? I can’t find it. A. your B. my C. an （ ）3.—Is this your eraser? —______ A. Yes, it is. B. No, it’s a pen. C. It’s nice. （ ）4.The book is ______ the desk. A. in B. on C. under （ ）5.—Here ______ your ruler. —Thank you! A. am B. is C. are 四、句子匹配，将左边的问句与右边的答句用线连起来。 1.What’s this? A. Sure, here you are. 2.Can I use your book? B. It’s a ruler. 3.Where is my schoolbag? C. Yes, it is. 4.Is this your pencil? D. I like my schoolbag too. 5.I like my schoolbag. E. It’s on the chair. 五、判断对错（对的打 T，错的打 F）。 1.—What’s that? （指远处的橡皮） —It’s an eraser. （ ） 2.My pencil is in the book.（ ） 3.—Is this your ruler? —No, it’s my ruler. （ ） 4.The schoolbag is blue.（ ） 5.I have a pen in my schoolbag. （ ） 六、补全句子。 1.My ______ is green. （ruler/book，任选其一） 2.I have ______ eraser in my bag. （a/an） 3.This is ______ schoolbag. It’s new. （my/your） 4.—What’s ______? —It’s a book. （this/that） 5.The pencil is ______ the desk. （in/on） 七、看图选句。 1.对应选项：（ ） A. My schoolbag is blue. B. Your schoolbag is red. 2. 对应选项：（ ） A. The pencil is on the schoolbag. B. The pencil is in the schoolbag. 3.对应选项：（ ） A. This is my ruler. B. That is your ruler. 4.对应选项：（ ） A. The eraser is in the desk. B. The eraser is on the desk. 5. 对应选项：（ ） A. I have a book. B. I have a pencil. 八、【新情境·生活运用】情景选答，根据情景选择正确的句。 1.你想告诉同学 “你的书包里有一支铅笔”，该说：（ ） A. I have a pencil in my schoolbag. B. You have a pencil in your schoolbag. 2.同学问你 “Is this your book?”，你确认是你的，该回答：（ ） A. No, it isn’t. B. Yes, it is. 3.你想借同桌的尺子，该说：（ ） A. Can I use your ruler? B. Here is my ruler. 4.老师递给你书包，说 “Here is your schoolbag.”，你该回应：（ ） A. Thank you! B. It’s nice. 5.你看到远处有一块橡皮，想问 “那是什么？”，该说：（ ） A. What’s this? B. What’s that? 九、【新考法·图文转换】给图片选择对应的 “物主代词 + 单词”. 1. 对应选项：（ ） A. my pencil B. your pencil 2. 对应选项：（ ） A. my eraser B. your eraser 3. 对应选项：（ ） A. your schoolbag B. my schoolbag 4. 对应选项：（ ） A. my ruler B. your ruler 5. 对应选项：（ ） A. your book B. my book 参考答案 考点一： 一、1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 考点二： 一、1. B 2.A 3. B 4. C 5. B 二、1. your; my 2. my; your 3, your; my 4. my; your 5. my; your 【综合训练】 一、请将下列英文单词与对应的中文意思用线连起来。 1-C 2-A 3-B 4-E 5-D 二、从括号里选合适的词填到横线上。 1. is 2. your 3. in 4. My 5. is 三、单项选择。 1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 四、句子匹配，将左边的问句与右边的答句用线连起来。 1-B 2-A 3-E 4-C 5-D 五、判断对错。 1.T 2.T 3.F 4.T 5.T 六、补全句子。 1. ruler 2. an 3. my 4.this 5.on 七、看图选句。 1. A 2.B 3.A 4.B 5.A 八、【新情境·生活运用】情景选答，根据情景选择正确的句。 1. A 2.B 3.A 4.A 5.B 九、【新考法·图文转换】给图片选择对应的 “物主代词 + 单词”。 1. B 2.A 3.A 4.A 5.A 学科网（北京）股份有限公司 $