Unit 3 We like sports.（期中知识清单）二年级英语上学期（北京版·新教材）

知识清单·北京版二年级上册 Unit3 We like sports. 知识梳理 知识点拨 【考点一】询问最爱的运动是什么的问答 【考点二】can和can’t的使用 考点一：询问最爱的运动是什么的问答 —What sport do you like best? —I like football best. 解析：用于询问当前具体时间，是英语中最直接的时间询问方式。 （一）问句解析： 这是一个 “疑问词 + 一般疑问句” 结构的特殊疑问句，用于询问对方的偏好，拆解如下： 成分 单词 / 短语 作用说明 疑问词 What sport “什么运动”，限定询问的范围（“sport” 为可数名词单数，此处泛指 “某类运动”） 助动词 do 帮助构成一般现在时的疑问句，无实际含义，随主语 “you” 变化（主语是 “he/she” 时用 “does”） 主语 you 第二人称代词，指代对话中的 “对方” 谓语动词 like 实义动词，“喜欢”，是句子的核心动作 程度副词 best “最”，修饰动词 “like”，表示程度最高（“like best” 即 “最喜欢”） 1. “like best” 是表达 “最高喜好” 的固定搭配，等同于 “favorite”，但词性和用法不同： 此处 “like（动词）+ best（副词）”：通过 “动词 + 程度副词” 结构表达 “最喜欢”，如原句 “like football best”； 同义替换（用 “favorite”）：需调整结构，“favorite” 是形容词，后接名词，如 “Football is my favorite sport.”（足球是我最喜欢的运动）。 2.What sport：若询问 “多种运动”，可改为 “What sports”（sport 用复数），但日常询问 “最喜欢的一项运动” 时，单数 “sport” 更常用； 3.do：助动词的选择由主语和时态决定 —— 本句是 “一般现在时 + 主语 you”，用 “do”；若主语是 “he/she/it”（第三人称单数），需改为 “does”，如 “What sport does he like best?”。 （二）答句解析 答句是对问句的直接回应，结构为 “主语 + 谓语 + 宾语 + 程度副词”，拆解如下： 成分 单词 / 短语 作用说明 主语 I 第一人称代词，指代 “回答者自己” 谓语动词 like 实义动词，“喜欢”，呼应问句中的 “like”，保持动词一致 宾语 football 可数名词单数，“足球”，回答问句中 “what sport” 的内容，明确 “喜欢的运动” 程度副词 best “最”，修饰 “like”，与问句中的 “best” 对应，明确 “最喜欢” 的程度 football：在英式英语中特指 “足球”，美式英语中 “football” 指 “美式橄榄球”，“足球” 需说 “soccer”； （三）场景应用与拓展 1. 基础场景 该对话适用于日常闲聊、兴趣调查、初次见面破冰等场景，例如： A: What sport do you like best?（你最喜欢什么运动？） B: I like football best. How about you?（我最喜欢足球，你呢？） （补充 “How about you?” 可延续对话，是日常交流的常用技巧） 2. 拓展变形 根据不同需求，可调整 “疑问词” 或 “名词”，形成同类对话，例如： 询问 “科目”：What subject do you like best? — I like English best.（你最喜欢什么科目？—— 我最喜欢英语。） 询问 “食物”：What food do you like best? — I like noodles best.（你最喜欢什么食物？—— 我最喜欢面条。） 第三人称询问：What sport does Tom like best? — He likes basketball best.（汤姆最喜欢什么运动？—— 他最喜欢篮球。）（注意：主语是第三人称单数时，助动词用 “does”，谓语动词 “like” 用原形，答句中动词 “like” 用 “likes”） 【大显身手】 一、单项选择题。 （ ）1. —______ sport do you like best? —I like football best. A. How B. What C. Where D. Why （ ）2.—What sport ______ Tom like best? —He likes basketball best. A. do B. does C. is D. are （ ）3. My favorite sport is football. It means “I ______ football best”. A. like B. like good C.like better D. like much （ ）4. In American English, “足球” is ______, not “football”. A. soccer B. tennis C. basketball D. volleyball （ ）5.—What sport do you like best? —______ like swimming best. A.I B. He C. She D. It 二、补全对话。 A. What sport B. like best C. How about you D.I like E. That’s cool A: Hi, Mike! 1. ______ do you like best? B: Hi, Lily! 2. ______ football best. 3. ______? A: I don’t like football. I like ping-pong best. B: Ping-pong is fun! 4. ______ ping-pong, too. A: Really? We can play ping-pong together next time! B: 5. ______! Let’s make a plan. 考点二：can和can’t的使用 You can jump high. I can't run fast. 解析：Can 和 Can't 是英语中最基础的情态动词，核心功能是表示 “能力”（能 / 不能做某事）。 （1） 肯定形式：Can 的用法 Can 作为情态动词，需遵循 “主语 + can + 动词原形 + 其他成分” 的固定结构，例句拆解如下： 成分 单词 / 短语 说明 主语 You 第二人称代词（可替换为 I/He/She/It/They 等） 情态动词 can 表 “能够”，无人称 / 数的变化（主语是 He/She/It 时，仍用 can，不用 cans） 动词原形 jump Can 后必须接动词原形（不能用 jumps/jumped/jumping） 其他成分 high 副词，修饰动词 jump，补充 “跳” 的程度（可替换为 far/well 等） 在该句中，can 表示 “具备某种能力”，即主语（You）拥有 “跳得高” 的能力。 拓展场景：只要表达 “现在能做某事”，都可用 can，例如： He can swim.（他会游泳。= 他有游泳的能力） They can speak English.（他们会说英语。= 他们有说英语的能力） （二）否定形式：Can't 的用法 Can 的否定形式是 “can not”，缩写为 “can't”，结构为 “主语 + can't + 动词原形 + 其他成分”，例句拆解如下： 成分 单词 / 短语 说明 主语 I 第一人称代词（可替换为 You/He/She/It/They 等） 否定情态动词 can't 表 “不能”，由 “can + not” 缩写而来（完整形式 can not 也正确，但日常更常用 can't） 动词原形 run 同样需接动词原形（不能用 runs/ran/running） 其他成分 fast 副词，修饰动词 run，补充 “跑” 的程度（可替换为 slow/well 等） 在该句中，can't 表示 “不具备某种能力”，即主语（I）没有 “跑得快” 的能力。 拓展场景：表达 “现在不能做某事”，用 can't，例如： She can't ride a bike.（她不会骑自行车。= 她没有骑自行车的能力） It can't fly.（它不会飞。= 它没有飞的能力） 【大显身手】 一、单项选择。 （ ）1. —______ can you do? —I can sing English songs. A. What B. How C. Where D. When （ ）2. My brother ______ play football very well. He is in the school team. A.can B. can't C. is D. does （ ）3. —Can Lucy dance? —No, she ______. She only likes drawing. A. can B. can't C. don't D. doesn't （ ）4. Tom is only three years old. He ______ read books, but he can count numbers. A. can B. is C. can't D. doesn't （ ）5. —______ your parents swim? —Yes, they can. They often go swimming in summer. A. Do B. Can C. Are D. Does 二、【新趋势·思维探究】仿写句子。（仿照例句结构，完成下列句子，每空限填 1 个单词） 例句 1：You can jump high.（结构：主语 + can + 动词原形 + 其他） 例句 2：I can't run fast.（结构：主语 + can't + 动词原形 + 其他） 1.I ______ ______ well.（仿照例句 1，可填 “draw”“sing” 等动词） 2.She ______ ______ basketball.（仿照例句 1，填 “play” 相关） 3.They ______ ______ English.（仿照例句 1，填 “speak” 相关） 4.He ______ ______ fast.（仿照例句 2，填 “run” 相关） 5.We ______ ______ a bike.（仿照例句 2，填 “ride” 相关） 写作指引 一、写作。 假如你是LingLing，你要向大家介绍一下你最爱的运动，并描述你会做什么运动， 要求：1. 句子通顺，思路清晰有条理。2. 不少于3句话。 （1） 紧扣单元核心： 以 “我最爱的运动” 为主题，优先使用单元重点句型 “I like …… best .”，确保语言目标明确。 （2） 场景贴近生活： 选择常见的场景，符合二年级学生生活，降低写作难度。 （3） 结构简洁清晰： 3 句话分别承担 “自我介绍 – 最喜欢的运动 – 会做什么” 功能，逻辑连贯且符合低年级写作起步要求。 （四）必用核心句型（标注单元来源，确保扣题） 写作时优先用这些前单元学过的句型，既符合要求又不易出错： Unit 3句子： 1. I like …… best. 2. I can …… . 3. I can’t …… . （二）范文： Hello! I’m LingLing . I like swimming best . I like running best , too. And I can run fast. 综合训练 一、根据句意选择合适的单词，将序号填在横线上。 A. run B. sing C. draw D. swim E. play football 1.I can ______ in the river. It’s cool in summer. 2.My sister is good at music. She can ______ English songs very well. 3.Look! Tom can ______ a lovely cat on the white paper. 4.The boy is strong. He can ______ fast on the school playground. 5.After class, Mike and his friends can ______ on the big field. 二、按要求改写句子。 1. He can play basketball.（改为否定句，用 can't） 2.I can draw pictures.（改为一般疑问句，开头用 Can） 3.She can sing well.（改为否定句，用 can't） 4.We can run in the park.（改为一般疑问句，开头用 Can） 5.They can read storybooks.（改为否定句，用 can't） 三、根据对话内容填空。（每空一词） 1. A: What can you do in P.E. class? B: I can ______ fast and jump high. 2.A: Can your sister play basketball? B: No, she ______. But she can play football. 3.A: What can Tom do on Sundays? B: He can ______ pictures and read storybooks. 4.A: I can’t swim. What about you, Lucy? B: I can ______. Let me teach you! 5.A: Can we sing songs in the music room? B: Yes, we ______. It’s fun! 四、连词成句（将单词连成正确句子，注意大小写和标点） 1. can / I / swim / in summer (.) 2. you / Can / play football / well (?) 3. can’t / She / draw / nice pictures (.) 4. do / What / you / can / after school (?) 5. run / fast / We / in P.E. class / can (.) 五、【新情境·生活运用】情景选择。 1．情景：你在操场看到小明跑得很快，想称赞他，应该说：（ ） A. You can run fast! B. You can’t run fast! 2. 情景：小红想知道你会不会画画，她应该问：（ ） A. I can draw pictures. B. Can you draw pictures? 3. 情景：你不会游泳，朋友邀请你去游泳，你应该说：（ ） A. I can’t swim. B. I can swim. 4.情景：老师问你们在音乐课能做什么，你们应该说：（ ） A.We can sing songs. B. We can play basketball. 5.情景：小刚会踢足球，想告诉同学，他应该说：（ ） A. Can you play football? B. I can play football. 六、单词分类。 A. run B. sing C. football D. swim E. basketball 类别 1：运动项目（能 “play” 的事物）：________________ 类别 2：运动动作（能 “can” 后的动词）：________________ 七、【新考法·思维探究】对话补全（从选项中选出正确句子补全对话，填序号）。 A. can you do B. can’t C. can D. What about you E. play basketball A: Hi, Peter! What 1. ______ after class? B: I can 2. ______. It’s fun. 3. ______, Linda? A: I 4. ______ play basketball. But I 5. ______ sing English songs. B: Wow! Let’s sing together later! 八、判断句子与情景是否相符。（相符写 T，不相符写 F） 1. 情景：莉莉站在音乐教室，手里拿着音乐书。 句子：Lily says, “I can sing English songs.”（ ） 2.情景：小刚拿着画笔，却画不出一朵花。 句子：Xiaogang says, “I can draw a nice flower.”（ ） 3.情景：同学们在操场的足球场上，穿着运动服。 句子：They say, “We can play football here.”（ ） 4.情景：小美手里没有风筝，站在没有风的公园。 句子：Xiaomei says, “I can fly a kite now.”（ ） 5.情景：小强骑着自行车，在小区里慢慢走。 句子：Xiaoqiang says, “I can’t ride a bike.”（ ） 参考答案 考点一： 一、1.B 2.B 3.A 4.A 5.A 二、1.A 2.D 3.C 4.D 5.E 考点二： 一、1. A 2.A 3. B 4. C 5. B 二、1. can; draw（或 can; sing /can; dance 等） 2. can; play 3. can; speak 4. can't; run 5. can't; ride 【综合训练】 一、根据句意选择合适的单词，将序号填在横线上。 1.D 2. B 3. C 4. A 5. E 二、按要求改写句子。 1. He can't play basketball. 2. Can you draw pictures? 3. She can't sing well. 4.Can you run in the park? 5.They can't read storybooks. 三、根据对话内容填空。（每空一词） 1.run 2.can’t 3.draw 4.swim 5.can 四、连词成句。 1. I can swim in summer. 2. Can you play football well? 3. She can’t draw nice pictures. 4. What can you do after school? 5. We can run fast in P.E. class. 五、【新情境·生活运用】情景选择。 1.A 2. B 3. A 4. A 5. B 六、单词分类。 1.C E 2. A B D 七、【新考法·思维探究】对话补全。 1.A 2.E 3.D 4.B 5.C 八、判断句子与情景是否相符。 1.T 2. F 3. T 4. F 5. F 学科网（北京）股份有限公司 $