精品解析：2023年北京市延庆区九年级语文2月质检语文试卷

延庆区2023年初三学业水平质量监测 语文试卷 2023.2 考生须知： 1．本试卷共10页，共五道大题，23道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共14分） 某校初三年级开展“探寻红色革命”综合性学习活动。同学们通过实地走访、网上查阅等方式，探寻到许多宝贵的文化遗产。请你参与活动并完成下列任务。 （一）修改演讲稿 1. 下面是“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成小题。 1931年5月1日，枝叶婆娑的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①____(A.风起云涌　B.风生水起)的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰跨椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了②____(A.光彩照人　B.浓墨重彩)的一笔。 (摘自《海南日报》，有删改) （1）在材料中，有处词语错误，请找出来并在答题卡上改正。 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）给文中加点字注音。 （二）练习演讲 千年古城________________ ——苏州解放纪实 2. 阅读材料，按要求完成各题。 苏州地处江苏南部，东（lián）________上海，南（jiē）________浙江，西（bào）_______太湖，北（yī）________长江。大革命时期，我党革命活动家萧楚女等就在苏州留下了足迹。抗战时期，新四军、“江抗”部队和阳澄湖、太湖地区的游击队同敌伪展开了【甲】 的斗争。抗战胜利后，苏州地区的党组织，团结群众及其他各界力量，反抗国民党反动统治。 1949年初，国民党政权在长江以北的力量全线崩溃，江南解放指日可待。这年春天，人民解放军陈兵江北、饮马长江，渡江战役【乙】 。 1949年4月20日，国共和谈破裂。4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，百万雄师强渡长江。4月22日，沙洲解放。此后，解放军以【丙】 之势迅速推进，27日下午，常熟解放。 就在27日拂晓，主攻苏州的部队发起总攻，并于当日早晨6时40分，宣告苏州解放。29日上午，解放军挺进吴江，由北门进入县城松陵，吴江解放。 5月12日晚，解放军向上海外围的昆山、太仓等3座县城发起进攻。深夜11时，太仓解放。13日拂晓，解放昆山的战斗胜利结束。 至此，苏州全境解放，这座千年古城开始了新的生命历程！ （1）根据汉语拼音，给第一段画横线的四处填入恰当的动词。 （2）文中【甲】【乙】【丙】三处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A.艰苦卓绝　　一触即发　　摧枯拉朽 B.含辛茹苦　　千钧一发　　摧枯拉朽 C.含辛茹苦　　一触即发　　排山倒海 D.艰苦卓绝　　千钧一发　　排山倒海 （3）这篇短文的题目由正、副标题组成，请根据要求，把正标题补写完整。 ①切合短文内容； ②用词不要与副标题重复； ③恰当使用修辞手法； ④不超过5个字。 （三）PPT（演示文稿）内容设计 3. 宣传委员选用下面这幅书法作品做大屏幕背景，下列说法不恰当的是（ ） A. 《长征》诗歌内容和演唱曲目都是讲述红军长征的动人故事，内容一致，所以做背景合适。 B. 整幅作品布局工整，端庄大气。线条奔放呈左斜势，动感强烈。 C. 这幅作品有张旭之狂韵，怀素之放纵之风，任意挥洒，汪洋恣肆。 D. 毛泽东史诗般地再现了万里长征的艰难历程，《长征》赞扬了红军不怕困难、勇往直前的乐观主义精神，所以采用行草字体比较恰当。 （四）活动感言 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。一代代仁人志士 ，救民族于存亡之时；一代代革命先烈 ，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，不是为了从成功中寻找慰藉，而是为了让红色基因 ，激励青年一代为实现伟大中国梦而 。 4. 依次填入文中横线里的词语最合语境的一项是（ ） A. 前仆后继 赴汤蹈火 薪火相传 不懈奋斗 B. 冲锋陷阵 呕心沥血 熠熠闪光 矢志不渝 C. 冲锋陷阵 赴汤蹈火 熠熠闪光 不懈奋斗 D. 前仆后继 呕心沥血 薪火相传 矢志不渝 二、古诗文阅读（共15分） （一）（共3分） 5. 默写。 （1）爱国，是诗文常见主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，①________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。 （2）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难》中所说的“长风破浪会有时，②________”。 （3）三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“③________，悠悠我心。”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切：“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。 （二）（共5分） 阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和《登高》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里①悲秋常作客，百年②多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓③，潦倒新停④浊酒杯。 【注释】①万里：这里指远离故乡。②百年：这里借指晚年。③繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。④新停：刚刚停止。杜甫晚年戒酒，所以说“新停”。 6. 下列对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《登高》首联和颔联共写了八个意象，抓住深秋景物特征，营造阔大明净的意境。 B. 《登高》颈联点明诗旨，诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊、暮齿衰疾，自怨自艾。 C. 《茅屋为秋风所破歌》中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗最后一段表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 7. 《登高》是杜甫客居夔州，“西南漂泊”时登高所作，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫“暂居草堂”时之作。杜甫一生漂泊无依，见证了唐王朝的兴衰。杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合以上两首诗谈一谈，文中是怎样体现这一特点的。 （三）（共7分） 阅读下面《逍遥游（节选）》，完成下面小题。 逍遥游（节选） 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 8. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞 怒：振奋，此指用力鼓动翅膀 C. 志怪者也 志：志向 D. 去以六月息者也 息：气息，这里指风 9. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ A. 天空辽远，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ B. 天空辽远，难道是它真正的景色？难道因为天空高远而看不到尽头？ C. 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ D. 天色湛蓝，难道是它真正的颜色？难道因为天空高远而看不到尽头？ 10. 请你结合上文和下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。（不得填写原文） 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ （取材于《庄子·逍遥游》） 《庄子》善于把抽象议论和比喻、寓言结合起来，使得深邃的哲理显得形象具体，富有感染力。鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句。如此众多的寓言比喻层出不穷，就将一个抽象的哲理说得非常具体形象。文章先以鲲鹏之变开局，继而以①________与②________相比，再与蜩与③________相比，引出了一系列“小大之辨”的比喻铺陈，并推演出具有不同德行的人。 三、名著阅读（5分） 11. 走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 《①________》 作品简介 内容提要 “②________” 四、现代文阅读（共26分） （一）（共6分） 12. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 36万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫星和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。 B. GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星，分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。 C. 轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。 D. 始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 （3）结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 （二）（共12分） 阅读《春天的曲子》，完成下面小题。 春天的曲子 [芬兰]托芙·扬松 ①小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。 ②这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 ③他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 ④一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。 ⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 ⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！” ⑦小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。” ⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。 ⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。” ⑩小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？” ⑪“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。 ⑫小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……” ⑬“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 ⑭“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？” ⑮小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜——” ⑯“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” ⑰“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？” ⑱“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。 ⑲长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜——” ⑳“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。 ㉑“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？‘蒂蒂呜’怎么样？蒂蒂呜……” ㉒小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。 ㉓小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 ㉔小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。 ㉕第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 ㉖我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 ㉗到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。 ㉘傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。 ㉙这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。 ㉚他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。” ㉛“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。” ㉜“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？” ㉝“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？” ㉞“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。” ㉟蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！” ㊱“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。 ㊲头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 （选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改） 13. 文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。 14. 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？ 结合全文，阐述你的见解。 15. 童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。 （三）（共8分） 勇者，慎也 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”、“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎 16. 文中孔子认为__________、知者不惑、______________是人生三种支柱性的品质。 17. 下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（ ） A. 《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B. 《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C. 《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D. 《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。 18. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 19. 按下面要求作文。 “杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂文水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全问题的担当精神。 作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，或者谈谈你对担当的看法。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文章不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③不得抄袭，不能套作；④不少于600字。 20. 近些年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，有着数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 请根据上述文字与地图，以“论红色教育”为主题，写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 延庆区2023年初三学业水平质量监测 语文试卷 2023.2 考生须知： 1．本试卷共10页，共五道大题，23道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共14分） 某校初三年级开展“探寻红色革命”综合性学习活动。同学们通过实地走访、网上查阅等方式，探寻到许多宝贵的文化遗产。请你参与活动并完成下列任务。 （一）修改演讲稿 1. 下面是“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成小题。 1931年5月1日，枝叶婆娑的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①____(A.风起云涌　B.风生水起)的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰跨椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了②____(A.光彩照人　B.浓墨重彩)的一笔。 (摘自《海南日报》，有删改) （1）在材料中，有处词语错误，请找出来并在答题卡上改正。 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）给文中加点字注音。 （二）练习演讲 千年古城________________ ——苏州解放纪实 2. 阅读材料，按要求完成各题。 苏州地处江苏南部，东（lián）________上海，南（jiē）________浙江，西（bào）_______太湖，北（yī）________长江。大革命时期，我党革命活动家萧楚女等就在苏州留下了足迹。抗战时期，新四军、“江抗”部队和阳澄湖、太湖地区的游击队同敌伪展开了【甲】 的斗争。抗战胜利后，苏州地区的党组织，团结群众及其他各界力量，反抗国民党反动统治。 1949年初，国民党政权在长江以北的力量全线崩溃，江南解放指日可待。这年春天，人民解放军陈兵江北、饮马长江，渡江战役【乙】 。 1949年4月20日，国共和谈破裂。4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，百万雄师强渡长江。4月22日，沙洲解放。此后，解放军以【丙】 之势迅速推进，27日下午，常熟解放。 就在27日拂晓，主攻苏州的部队发起总攻，并于当日早晨6时40分，宣告苏州解放。29日上午，解放军挺进吴江，由北门进入县城松陵，吴江解放。 5月12日晚，解放军向上海外围的昆山、太仓等3座县城发起进攻。深夜11时，太仓解放。13日拂晓，解放昆山的战斗胜利结束。 至此，苏州全境解放，这座千年古城开始了新的生命历程！ （1）根据汉语拼音，给第一段画横线的四处填入恰当的动词。 （2）文中【甲】【乙】【丙】三处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A.艰苦卓绝　　一触即发　　摧枯拉朽 B.含辛茹苦　　千钧一发　　摧枯拉朽 C.含辛茹苦　　一触即发　　排山倒海 D.艰苦卓绝　　千钧一发　　排山倒海 （3）这篇短文的题目由正、副标题组成，请根据要求，把正标题补写完整。 ①切合短文内容； ②用词不要与副标题重复； ③恰当使用修辞手法； ④不超过5个字。 （三）PPT（演示文稿）内容设计 3. 宣传委员选用下面这幅书法作品做大屏幕背景，下列说法不恰当的是（ ） A. 《长征》诗歌内容和演唱曲目都是讲述红军长征的动人故事，内容一致，所以做背景合适。 B. 整幅作品布局工整，端庄大气。线条奔放呈左斜势，动感强烈。 C. 这幅作品有张旭之狂韵，怀素之放纵之风，任意挥洒，汪洋恣肆。 D. 毛泽东史诗般地再现了万里长征的艰难历程，《长征》赞扬了红军不怕困难、勇往直前的乐观主义精神，所以采用行草字体比较恰当。 （四）活动感言 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。一代代仁人志士 ，救民族于存亡之时；一代代革命先烈 ，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，不是为了从成功中寻找慰藉，而是为了让红色基因 ，激励青年一代为实现伟大中国梦而 。 4. 依次填入文中横线里的词语最合语境的一项是（ ） A. 前仆后继 赴汤蹈火 薪火相传 不懈奋斗 B. 冲锋陷阵 呕心沥血 熠熠闪光 矢志不渝 C. 冲锋陷阵 赴汤蹈火 熠熠闪光 不懈奋斗 D. 前仆后继 呕心沥血 薪火相传 矢志不渝 【答案】1. （1）“腰跨”应改为“腰挎” （2）①A ②B （3）zǎi 2. （1） 连 接 抱 依 （2）A （3）获新生 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形、成语运用和字音。 （1）腰跨——腰挎。腰挎：把东西挂在腰里。跨：抬起一条腿向前或向旁边迈步；骑。 （2） ①风起云涌：风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起，声势很盛。 风生水起：风从水面吹过，面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。 结合语境“中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立”，这里比喻新事物兴起，所以“ 的琼崖大地上”空内应填“风起云涌”。 故选A。 ②光彩照人：形容人或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。 浓墨重彩：指绘画或描述着墨多，形容着力描写。 根据语境“在琼崖革命斗争史上写下 的一笔”可知，此处所填词语用来做“一笔”的定语，故填“浓墨重彩”恰当。 故选B。 （3）“九十载”意思是“九十年”，所以“载”的正确注音是zǎi。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字、成语运用、拟写标题。 （1）东（lián）连：“连”有“连接、相连”之意，“东连上海”指苏州东部与上海地域相接，符合地理表述习惯。 南（jiē）接：“接”与“连”语义相近，“南接浙江”对应苏州南部与浙江相邻，用词避免重复且搭配自然。 西（bào）抱：“抱”有“环绕、依傍”动态感，太湖在苏州西部，“西抱太湖”生动体现苏州与太湖的地理关系如母亲怀抱般环绕，比“靠”“临”更具画面感。 北（yī）依：“依”指“依靠、挨着”，长江在苏州北部，“北依长江”准确表达苏州北部紧邻长江的方位特点，贴合书面语语境。 （2）艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。含辛茹苦：形容受尽种种辛苦，又比喻忍受千辛万苦，一般用来形容某个人。联系甲处语境，战斗十分艰苦，可知，甲空选“艰苦卓绝”； 一触即发：比喻事态发展到十分紧张的阶段，稍一触动就会立即爆发。千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。乙处形容渡江战役发展到紧要关头，立即就会爆发。因此用“一触即发”； 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。丙处形容解放军的对敌军迅速摧毁的攻势，因此用“摧枯拉朽”符合语意； 故选A。 （3）本题考查补写标题。 联系短文内容补写，短文主要记录的是解放苏州全境的整个过程，副标题已经概括了主要内容；题目要求恰当使用修辞手法，联系短文最后一段“苏州全境解放，这座千年古城开始了新的生命历程”，可补写出“获新生”。 【3题详解】 本题考查书法赏析。 B.这幅书法作品是毛泽东的行草作品《长征》。行草的特点是笔势连绵、自由奔放、布局灵活，而不是“工整、端庄大气”。所以B选项说法不恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。语境中的“一代代仁人志士”强调的是前面的倒下后面的跟上，故选“前仆后继”﹔ 第二空。赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。语境中的“革命先烈”与“水火之中”知用“赴汤蹈火”； 第三空。薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。熠熠闪光：形容光彩闪耀的样子。前文中的“一代代”与后文中的“激励青年一代”知用“薪火相传”； 第四空。不懈奋斗：形容这个人做事非常努力，不泄气，不放弃。也有说明这个人勤勉努力，毫不懈怠的意思。矢志不渝：表示永远不变心。语境“为实现体大中国梦”应该是“不懈奋斗”。 故选A。 二、古诗文阅读（共15分） （一）（共3分） 5. 默写。 （1）爱国，是诗文常见主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，①________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。 （2）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难》中所说的“长风破浪会有时，②________”。 （3）三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“③________，悠悠我心。”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切：“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 青青子衿 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“割、昏、衿”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和《登高》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里①悲秋常作客，百年②多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓③，潦倒新停④浊酒杯。 【注释】①万里：这里指远离故乡。②百年：这里借指晚年。③繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。④新停：刚刚停止。杜甫晚年戒酒，所以说“新停”。 6. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《登高》首联和颔联共写了八个意象，抓住深秋景物特征，营造阔大明净的意境。 B. 《登高》颈联点明诗旨，诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊、暮齿衰疾，自怨自艾。 C. 《茅屋为秋风所破歌》中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗最后一段表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 7. 《登高》是杜甫客居夔州，“西南漂泊”时登高所作，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫“暂居草堂”时之作。杜甫一生漂泊无依，见证了唐王朝的兴衰。杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合以上两首诗谈一谈，文中是怎样体现这一特点的。 【答案】6. B 7. 在《茅屋为秋风所破歌》中，作者从“卷我屋上三重茅”的个体遭遇，升华出“大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想；《登高》则通过“万里悲秋常作客”的羁旅之愁和“艰难苦恨繁霜鬓”的时局之叹，将个人漂泊与时代动荡紧密结合。两首诗都采用白描手法真实记录生活细节，又通过典型意象折射时代面貌，最终将个人苦难转化为对民生的深切关怀，这正是杜甫现实主义精神的核心。 【解析】 【导语】杜甫这两首诗以沉郁顿挫之笔，将个人苦难与家国情怀熔铸一体。《茅屋为秋风所破歌》通过“屋破”“衾冷”的细节白描，推己及人发出“大庇寒士”的呐喊；《登高》则以“猿啸”“落木”的苍凉意象，浓缩了漂泊孤愁与时代悲怆。两诗皆以个体境遇折射社会动荡，彰显其“诗史”本色与仁者胸襟。 【6题详解】 本题考查分析鉴赏诗句内容及思想情感。 B.《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”意为：我离乡万里，在悲凉的秋日里常常漂泊他乡，人到晚年，疾病缠身，今日独自登上高台。这两句诗确实表达了诗人漂泊万里、久客他乡的羁旅之愁，以及年老多病、独自登台的身世之悲，但结合安史之乱后家国动荡、诗人自身困顿的写作背景可知，杜甫的悲愁从来不是局限于个人命运的哀叹，而是将个人的不幸与国家的动荡、民生的疾苦紧密相连，在沉郁顿挫的个人感伤中，始终蕴含着对时局的忧虑和对人民的关怀，展现出一种宏大而深沉的忧国忧民情怀。所以选项中“自怨自艾”的表述不符合诗歌所表达的真正情感，理解有误。 故选B。 【7题详解】 本题考查分析鉴赏诗句内容及诗人写作风格。 在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以白描手法细致记录了自身的生活惨状：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”写出秋风破屋的突发困境，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”则刻画了寒夜漏雨、衣食窘迫的细节，这些都是对个人苦难的真实呈现；但他并未局限于自身悲苦，反而从“吾庐独破”的遭遇中生发“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的崇高理想，将对个人处境的慨叹升华为对天下寒士的深切关怀，尽显心系苍生的情怀。 在《登高》中，杜甫同样立足个人经历，“万里悲秋常作客”道出自己长期漂泊、远离故土的羁旅之愁，“百年多病独登台”诉说年老体衰、疾病缠身的人生困境；但这些个人愁绪并非孤立存在，而是与“艰难苦恨繁霜鬓”中暗含的时代动荡紧密相连——“艰难”二字直指唐王朝由盛转衰的社会现实，“繁霜鬓”既是个人岁月沧桑的印记，也藏着对国家命运的忧虑；同时，诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象，以萧瑟、壮阔的秋景折射出时代的衰败氛围，将个人漂泊与国家困境融为一体。 两首诗均以现实主义笔触，运用白描手法记录生活细节，又借典型场景与意象关联时代，最终将个人苦难转化为对民生、对时局的深切关怀，完美体现了杜甫“胸怀国家，心系苍生”的现实主义诗人特质。 据此作答即可。 （三）（共7分） 阅读下面《逍遥游（节选）》，完成下面小题。 逍遥游（节选） 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 8. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞 怒：振奋，此指用力鼓动翅膀 C. 志怪者也 志：志向 D. 去以六月息者也 息：气息，这里指风 9. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ A. 天空辽远，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ B. 天空辽远，难道是它真正的景色？难道因为天空高远而看不到尽头？ C. 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ D. 天色湛蓝，难道是它真正的颜色？难道因为天空高远而看不到尽头？ 10. 请你结合上文和下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。（不得填写原文） 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ （取材于《庄子·逍遥游》） 《庄子》善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来，使得深邃的哲理显得形象具体，富有感染力。鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句。如此众多的寓言比喻层出不穷，就将一个抽象的哲理说得非常具体形象。文章先以鲲鹏之变开局，继而以①________与②________相比，再与蜩与③________相比，引出了一系列“小大之辨”的比喻铺陈，并推演出具有不同德行的人。 【答案】8. C 9. C 10. ①. 杯水芥舟 ②. 大风托鹏 ③. 学鸠 【解析】 【导语】《逍遥游》以鲲鹏寓言开篇，通过宏阔的意象对比（鲲鹏/芥舟、蜩鸠）展开“小大之辨”，层层递进揭示“有待”与“无待”的哲学内核。庄子运用“寓言十九”的独特笔法，将抽象的道家思想具象化：水积风厚喻示条件依存，九万里南徙象征精神超脱，而“天之苍苍”的连续发问则深化对认知局限的思考。多重比喻构成复调式论证体系，最终指向“乘天地之正”的逍遥境界，展现其“谬悠之说，荒唐之言”背后的深刻思辨。 【8题详解】 本题考查文言实词。 C.句意为：是一部专门记载怪异事物的书。志：记载。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：苍苍，深蓝色；其，表选择，是……还是……；正色，真正的颜色；邪，通“耶”，疑问词。 故选C 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 第①②空：根据材料“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也”可知，作者通过在堂前低洼处倒一杯水，以小草（芥）能漂浮其上当作船，而杯子放上去却被粘住（胶）的现象，形象地说明了条件（水）与事物（舟、杯）之间大小、适配性的关系，说明浅薄的条件无法承载宏大志向。根据“风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风”可知，这段话强调了风对于大鹏飞行的重要性。大鹏的翅膀巨大，只有积聚足够厚实的风，才能托起它巨大的翅膀，使其能够高飞九万里，背负青天而不受阻碍，最终飞向南海。语句中以浅水只能浮起芥草般的小舟（无法承载杯子），比喻客观条件的局限性。而鲲鹏南飞需要“九万里风斯在下”的宏大依托，这一对比象征浅薄条件无法支撑远大志向。故填：杯水芥舟、大风托鹏。 第③空：根据材料“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”可知，蜩（蝉）和学鸠（斑鸠）是文中嘲笑大鹏的两种小生物。它们自认为自己的飞行方式很轻松自在，不需要像大鹏那样飞九万里到南海去。它们的飞行范围有限，只能飞到榆树和檀树等地方，而且飞行高度也很低。与大鹏的宏大志向和强大飞行能力形成鲜明对比，突出了“小大之辨”中“小”的一方。故应填：学鸠（斑鸠）。 【点睛】参考译文： 逍遥游（节选） 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 链接材料： 在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作船来漂游，如果把杯子放上去就会被粘住，这是水太浅而船却太大的缘故啊。风聚积的力量不雄厚，那么它托负巨大的翅膀便力量不够。所以鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的身下托举着它，然后它才能凭借风力飞行；背负着青天，而没有什么力量能阻挡它了，然后才像现在这样打算飞到南方去。 蝉和小斑鸠讥笑大鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢！ 三、名著阅读（5分） 11. 走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 《①________》 作品简介 内容提要 “②________” 【答案】 ①. 示例：《艾青诗选》 ②. 《艾青诗选》收录了艾青20世纪30年代至70年代的主要诗作，以“土地”与“太阳”为核心意象，抒写民族的苦难与抗争。早期诗作如《雪落在中国的土地上》悲悯苍生，后期《礁石》《光的赞歌》则讴歌坚韧与希望。其语言凝练含蓄，善用通感与色彩营造意境，被誉为“用生命写诗”的典范。作品将个人命运融入时代洪流，彰显了中国新诗的崇高美学品格。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读开放性回答。本题要求补全读书卡片，需结合九年级学生阅读经验，选择兼具文学性与思想性的作品。以《草房子》为例，需从作品背景、主题、情节、人物及艺术特色等角度提炼内容。答题时需注意：分点概括核心内容，突出作品独特性；用简洁语言概括复杂情节，避免冗长叙述；结合具体情节点明作品传递的价值观，如成长、人性、苦难等。 示例：《草房子》是曹文轩创作的少年长篇小说，以男孩桑桑的六年小学生活为线索，通过少男少女纯情、不幸少年抗争、残疾男孩坚守尊严等故事，展现大麦地小学师生的悲欢离合。作品以诗性语言描绘油麻地风光，将苦难与温情交织，在死亡体验中升华生命意义。其独特之处在于以儿童视角审视成人世界，用悲悯情怀叩问人性本质，被誉为“中国儿童文学的经典之作”。 四、现代文阅读（共26分） （一）（共6分） 12. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫星和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。 B. GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星，分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。 C. 轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。 D. 始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 （3）结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 【答案】（1）A （2）C （3）首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱社会，热爱人民；其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养；再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱一行，认真踏实地干好自己的本职工作。 【解析】 【小问1详解】 考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再做出判断。A.有误，根据材料一“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等”可知，北斗卫星的“空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成”。北斗卫星不只是由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。故选A。 【小问2详解】 考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，根据各知识点的掌握作答。 A.有误，“系统”“倾斜”是中性词，“优”为褒义词； B.有误，“GEO卫 星和MEO卫星还承载什么”是疑问句； D.有误，材料三中第一段没有使用时间顺序； 故选C。 【小问3详解】 考查对材料的理解和拓展迁移能力。由材料三“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知，中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们：要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。做好小我，树立正确的人生观，世界观，价值观，练就过硬本领，既要像北斗星那样志存高远，又要脚踏实地。要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养，每个小我的奋斗和果实，相互汇聚，才会更有价值。工作以后，在社会主义建设中要干一行，爱一行，踏实做好本职工作。愿我们一个个小我，汇聚成一个大我，既发挥我们每一个人的功用，又朝着共同的目标努力。 （二）（共12分） 阅读《春天的曲子》，完成下面小题。 春天的曲子 [芬兰]托芙·扬松 ①小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。 ②这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 ③他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 ④一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。 ⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 ⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！” ⑦小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。” ⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。 ⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。” ⑩小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？” ⑪“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。 ⑫小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……” ⑬“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 ⑭“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？” ⑮小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜——” ⑯“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” ⑰“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？” ⑱“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。 ⑲长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜——” ⑳“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。 ㉑“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？‘蒂蒂呜’怎么样？蒂蒂呜……” ㉒小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。 ㉓小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 ㉔小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。 ㉕第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 ㉖我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 ㉗到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。 ㉘傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。 ㉙这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。 ㉚他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。” ㉛“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。” ㉜“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？” ㉝“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？” ㉞“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。” ㉟蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！” ㊱“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。 ㊲头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 （选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改） 13. 文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。 14. 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？ 结合全文，阐述你的见解。 15. 童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。 【答案】13. 夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和它们关于“自由自在”的谈话陷入尴尬时，打破了沉默，推动了情节发展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强化了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。此外，“蒂呜”的声音反复出现在夜晚，渲染了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤空寂的氛围。    14. 示例：不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始终无法抓住它；而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一部分。这种变化是源于他给小爬虫命名的经历，以及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自一人，但心中已装有他人。因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开头的曲子了。 15. 小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。 当小爬虫获得“蒂蒂呜”名字后，逐渐觉醒，懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，明白要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。 作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发”，被“唤醒”；只有走出“崇拜”，才能找寻到真正的自我。      【解析】 【导语】这篇童话通过小嗅嗅与蒂蒂呜的相遇，展现了孤独与陪伴的微妙平衡。作者以细腻的笔触描绘了春天的自然意象，将音乐、名字与自我认同巧妙结合，探讨了独立与联结的永恒主题。故事在诗意与哲理间游走，最终回归到个体生命对自我价值的追寻与确认。 【13题详解】 本题考查分析段落作用的能力。 根据第⑭段“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字”，第⑮段“小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：‘唷唷——蒂呜——’”可知，小嗅嗅和小爬虫相遇时，小爬虫希望小嗅嗅能帮它起一个名字，但小嗅嗅因心灵深处的隔阂拒绝给小爬虫取名，这时夜鸟啼叫，渲染清冷而孤寂的气氛。 根据第⑰段“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧”“‘不！我想到哪里就到哪里。’小嗅嗅狠巴巴地说”，第⑲段“长时间的沉默。夜鸟又叫了：‘蒂呜——’”可知，小爬虫非常仰慕小嗅嗅自由自在的生活，但小嗅嗅对于小爬虫的仰慕毫不在意，它们的谈话陷入尴尬时，夜鸟再次啼叫打破了沉默，表现当时冷清的气氛。 从情节上看，这两次啼叫相互照应，均出现在小嗅嗅与小爬虫对话冷场时打破僵局，推动了情节发展。从内容上看，夜鸟啼叫声悠长而忧伤，两次出现，烘托了小嗅嗅和小爬虫他们心灵深处因隔阂疏远产生孤独之感。此外，“蒂呜”的声音两次出现，渲染了夜晚清冷、寂静的氛围，使整个故事具有一种忧伤、空寂的情调。 【14题详解】 本题考查理解内容的能力。 根据第②段“应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了”，第⑤段“等着他的春天的曲子到来”，第⑥段“曲子没有到来”，第㉕段“第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了”可知，小嗅嗅在没遇到小爬虫之前，一直想刻意创作一首新曲子，它希望谱写的曲子是表现春天的忧伤以及歌唱独行的乐趣的，但它始终没有创作灵感，连曲子的影子都没了。这表现它的内心是忧伤孤独。 根据第㉝段“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗”，第㉞段“当然，这对你来说真是太好了”“我要回姆咪谷了”可知，小嗅嗅给小爬虫起名字改变了小爬虫的生活，同时也改变了自己的心态，它获得友谊，与小爬虫建立联系的经历深深温暖它的内心，使它理解了孤独的内涵，接纳孤独。 根据第㊲段“头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦”可知，这时曲子是从小嗅嗅心里自然流淌出来的，是他生命的一部分。此时小嗅嗅虽然还是独自一人，但他完全变成另外一个人，他心中已装有他人，它也从原先自我封闭的酝酿到接纳孤独的释然；两者的情感发生变化，因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开头的曲子，而是春天的曲子了。 【15题详解】 本题考查把握主旨的能力。 根据第⑨段“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了”可知，小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。 根据第㉝段“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗”，第㉟段“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多”可知，名字象征社会认同，小爬虫获得“蒂蒂呜”名字后，使它从“依附他人评价”转向“自主思考”的觉醒，它已经懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。 作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡人，渺小的生命，都有可能被“唤醒”，不要盲目崇拜他人，失掉自己，“赶快过自己的生活”，找寻到真正的自我，实现生命的价值，奏响春天的曲子。 （三）（共8分） 勇者，慎也 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”、“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎 16. 文中孔子认为__________、知者不惑、______________是人生三种支柱性的品质。 17. 下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（ ） A. 《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B. 《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C. 《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D. 《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。 18. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 【答案】16. ①. 勇者不惧 ②. 仁者不忧 17. D 18. 论证方法：道理论证、对比论证（正反对比论证）； 作用：用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比，突出强调有“义”的勇敢才是真正的勇敢。 【解析】 【16题详解】 本题考查理解文章内容与筛选概括信息。 结合第②段“孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而‘见义不为，无勇也’。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为‘勇者不惧’，乃是与‘知者不惑’‘仁者不忧’并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇”可知，文中孔子认为勇者不惧 、知者不惑、仁者不忧是人生三种支柱性的品质。 【17题详解】 本题考查事实论据。 结合第③段“孔子提醒人们的是，‘勇’要与‘智’相结合，真正的‘勇’应该是将‘智’融合在内的，可称之‘智勇’”可知，第③段的分论点是真正的“勇”是将“智”融合在内，称为“智勇”。所选事实论据应能论证这一观点。 A.体现了屠户的智勇，适合作为第③段的事实论据； B.体现了唐雎的智勇，适合作为第③段的事实论据； C.体现了晁盖一行人的智勇，适合作为第③段的事实论据； D.体现了张飞的鲁莽，并没有体现智勇，并不适合作为第③段的事实论据。 故选D。 【18题详解】 本题考查论证方法。 结合第⑥段画线句分析，这里将“应该经得起正义和道德的‘考验’”的勇敢与“经不起正义和道德的‘考验”的勇敢进行对比，这是运用了对比论证的论证方法，突出强调经得起正义和道德的考验的“义勇”才是真正的勇敢。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 19. 按下面要求作文。 “杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂文水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全问题的担当精神。 作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，或者谈谈你对担当的看法。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文章不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③不得抄袭，不能套作；④不少于600字。 【答案】参考例文 担起这份责任 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你的怀里。” 水对鱼说：“我能感受到你的眼泪，因为你在我的心里。” ——题记 傍晚，我端起一杯热水，缓缓地走向黑漆漆的房间。打开灯，微弱的灯光映在了母亲的脸颊上。 母亲病倒了。 皱纹已爬上了母亲的眼角，两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色，母亲不时地咳嗽两声。我摸了摸她滚烫的额头，小声说道：“妈，起来喝点水吧。”母亲起了身，微微地驼着背，伸出苍白瘦弱的手，接过了手中的热水。这一刻，母亲那瘦弱憔悴的面庞让我不禁一愣—— 儿时，我得了很严重的病。我痛苦地躺在病床上，一边不停地咳嗽，一边因怕自己要打针而哭泣着。母亲守在一旁，在她的紧紧拥抱下，打针好像也不是很可怕的事情。晚上，我又开始一个劲地咳嗽，蜷缩着身子躺在床上。母亲依然守在一旁，时刻准备为我盖好被子——熟睡的我总爱踢被子。因为睡得不安稳，一晚上母亲不知道要重复多少次这个动作。第二天，我看到母亲趴在病床上，睡得很沉。我咳嗽了两声，母亲一下子直起了身，仿佛从未睡着——映入我眼帘的，是母亲那疲惫憔悴的面孔。 喝完水后，母亲又躺下了。“妈没事了，你去忙吧。”不一会儿，母亲转了个身，被子掉在了地上。我赶紧把被子提了起来，又给母亲盖好，然后守在一旁，就像小时候母亲守候我一样。 母亲已经一天没有吃东西了，父亲又出差在外，我便打算给母亲熬点粥。舀米、洗米、放米，几个简单的动作花费了我很长时间。煮好后，我又在粥上撒了点葱花。 晚上，我端着一碗热腾腾的粥，来到了母亲的身边。“妈，起来吃点东西了。”“妈不想吃，你自己在外面买点东西吃吧。”“不用，我给你熬了点粥，喝一点吧。”母亲起了身，看着我手里的粥，笑着点了点头。我舀起一口粥，吹了吹，送到了母亲的嘴边。“热乎乎的，还有葱花，好吃。”母亲苍白的脸上露出了欣慰的笑容，可是我却落下了不争气的眼泪—— 上初中时，遇到了一些不好的事情，我一整天都没有好心情。回到家后，母亲一边催促着我去洗手，一边端菜。我看了看饭菜，抱怨道：“怎么每次都吃这些，一点也不好吃！”“很有营养的，多少吃点吧。”“不吃，难吃得要死！”“那你就别吃！”我赌气地回到房间里，一声不吭地躺在床上。 不知过了多久，因为我饿得不行了，便偷偷地走到了厨房。刚踏进厨房，我便愣住了——母亲红肿的眼睛看着我，桌旁是早已冰凉的饭菜。母亲早已猜透了我的心思，小声说道：“你等着，我去热热。”我坐在桌旁，母亲端来了饭菜，催促着我吃。那一刻，热乎的饭菜上留下了我的眼泪…… 喝完粥后，母亲便满意地躺下了。我静静地坐在一旁，望着母亲安详地睡去，我的肩膀似乎变得沉重起来…… 我们就像这汪水中鱼儿，兴奋起舞时，母亲为我们扬起浪花；伤心垂泪时，母亲为我们轻轻抚去。母亲如水般温柔，如水般体贴，如水般甜美。——后记 【解析】 【分析】 【详解】本题是命题作文。“责任”指个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等；或指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。每个人都承担起属于自己的那份责任，这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人对社会的责任。每个人都肩负着责任生活着：父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任。是责任心使这个社会井然有序的运转着。责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。它不仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就终无所成就一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是担起责任的重要意义。可以写记叙类的文章，从家庭、学校、社会中，任选一个角度，叙述你自己的担当经历，表达自己的担当感悟。也可以写议论文，可以以“勇于担当”“担起责任”等为论点，通过摆事实、讲道理，进行论证。表达对“担起这份责任”的看法。 20. 近些年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，有着数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 请根据上述文字与地图，以“论红色教育”为主题，写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 传承红色基因，点亮青春火炬 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“论红色教育”。红色教育，不仅是对历史的回顾，更是对未来的期许，它如同一座灯塔，照亮我们前行的道路，让红色基因在新时代焕发出新的光芒。 福建省，这片浸润着革命热血的土地，拥有丰富的红色文化资源。从龙岩市古田会议会址的庄严，到永定红色旅游景区的壮美；从漳州“芝山红楼”的静谧，到平和暴动纪念馆的肃穆，每一处都镌刻着革命先辈的英勇与智慧，每一景都诉说着不屈不挠的民族精神。这些红色地标，不仅是历史的见证，更是红色教育的生动课堂。 红色教育，是心灵的洗礼。当我们踏入革命纪念馆，那些泛黄的照片、斑驳的文物，仿佛在诉说着往昔的峥嵘岁月。孩子们在父母的陪伴下，聆听红色故事，眼中闪烁的是对英雄的敬仰，心中种下的是爱国的种子。这种身临其境的学习，比任何书本知识都来得更加深刻和直观。 红色教育，是精神的传承。老一辈革命家的精神风范，如同一股不竭的力量源泉，激励着年轻一代勇往直前。在先辈故居，我们不仅能感受到他们生活的简朴与坚韧，更能体会到他们为了理想和信念，不惜牺牲一切的崇高精神。这种精神，是中华民族的瑰宝，需要我们一代又一代地传承下去。 红色教育，还是创新的融合。借助数字虚拟场景技术，我们可以穿越时空，亲身体验革命先辈的艰辛与辉煌。这种沉浸式的学习方式，让红色教育更加生动有趣，也让年轻一代在互动中深化了对红色文化的理解和认同。 红色教育，不仅仅是一堂课、一次参观，它更是一种生活态度，一种价值追求。它教会我们铭记历史，珍惜当下，更激励我们面向未来，勇担使命。作为新时代的青年，我们要将红色基因融入血脉，让红色精神成为我们前行路上的动力源泉。 让我们携手并进，在红色教育的引领下，传承红色基因，点亮青春火炬，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 审题立意：题目明确要求以“论红色教育”为主题，这意味着演讲稿要围绕红色教育展开论述，不能偏离这一核心。根据所给材料“近些年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择……福建省是革命老区和红色文化资源大省，有着数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神”可知，材料中提到可以通过参观革命纪念馆、先辈故居以及借助数字技术体验革命场景等方式感受红色文化，还强调福建省是红色文化资源大省，红色文化资源是宝贵精神财富，能激发爱国热情、弘扬民族精神。而所给地图则展示了福建省龙岩市、漳州市等地具体的红色景点分布。写作时要充分利用这些材料，挖掘红色教育与这些内容的关联，比如写红色旅游对红色教育的促进作用、福建省红色资源在红色教育中的价值等。立意方面，可以从红色教育的重要性和意义角度立意，如阐述红色教育如何传承革命精神、培养爱国情怀、增强民族自豪感等；也可以从如何更好地开展红色教育方面立意，例如结合当下科技手段、旅游形式等谈创新红色教育方式。 选材构思：可以从给定材料中直接选取相关内容作为素材，如福建省丰富的红色景点，像古田会议会址红色旅游区、永定红色旅游景区等，用这些具体景点说明红色教育的载体；还可以引用材料中提到的家庭红色旅游的几种方式，作为红色教育在现实生活中的体现。此外，也可以适当补充一些其他常见的红色教育事例，比如学校组织的红色主题研学活动、红色文化进校园活动等。结构上，开头可以通过描述当下红色旅游的热门现象引出红色教育的话题，引起听众兴趣。中间部分可以先阐述红色教育的重要性，结合材料中红色文化资源能激发爱国热情、弘扬民族精神，以及福建省红色景点所承载的革命历史，说明红色教育是传承革命精神的重要途径；接着论述如何开展红色教育，既可以利用如材料中提到的参观革命纪念馆、故居等传统方式，也能借助数字虚拟场景技术等创新形式；还可以结合自身或身边人对红色教育的感受和收获，使演讲更具感染力。结尾发出呼吁，强调红色教育对个人成长和国家发展的重要意义，鼓励大家积极参与红色教育，传承红色基因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $