第13章 第1节 热量 比热容(笔记本)(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步备课(人教版2024)

2025-09-25
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版九年级全一册
年级 九年级
章节 第1节 热量 比热容
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.01 MB
发布时间 2025-09-25
更新时间 2025-09-25
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-09-25
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来源 学科网

内容正文:

2025秋季学期 《学练优》·九年级物理上·RJ(通用) 第十三章 内能 第1节 热量 比热容 焦耳 J 快速对答案 提示:点击 进入习题讲评 1 加热时间 质量 质量 加热时间 相同 强 2 要点归纳 知识点一 质量 热量 质量 升高(或降低)的温度 c 快速对答案 提示:点击 进入习题讲评 1 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 2 知识点二 3 自身性质 不同 4.2×103J/(kg·℃)  1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J  小  温度  比热容  少 快速对答案 提示:点击 进入习题讲评 4 cmΔt    快速对答案 提示:点击 进入习题讲评 知识点三 ④⑥ 例1 质量 等于 a 水 加热时间 转换 快速对答案 典型例题 例2 ②⑤ 例3 6.3×104 1.155×105 20 5 75 100 2.1×103J/(kg·℃) 例4 提示:点击 进入习题讲评 知识点一 热量 1.热量 (1)定义:在热传递过程中,传递的热的多少叫作热量。 (2)单位:热量的单位是______,符号为____。 要点归纳 焦耳 J 2.比较不同物质吸收热量的情况 实验目的 比较不同物质吸收热量的情况 探究 装置   实验 方法 转换法:利用__________的长短来反映物质吸收热量的多少; 控制变量法:控制物质的______、升高的温度(或吸收的热量)相同,改变物质的种类 加热时间 质量 实验 目的 比较不同物质吸收热量的情况 设计 实验 (1)使______相等的水和食用油升高相同的温度,看__________的长短,加热时间长的物质,其吸热能力强。 (2)将质量相等的水和食用油加热______时间,看升高温度的多少,升高温度少的物质,其吸热能力____ 实验 结论 不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量一般不同;不同物质,在质量相等、吸收的热量相同时,升高的温度一般不同 质量 加热时间 相同 强 方法点拨 电加热器每秒放出的热量是一定的,当它浸没在液体中时,可以认为液体每秒吸收的热量相同。 知识点二 比热容 1.定义:一定______的某种物质,在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的______与它的______和______________________乘积之比,叫作这种物质的比热容。比热容用符号___表示。 2.单位:比热容的单位是________________,符号是__________。 质量 热量 质量 升高(或降低)的温度 c 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 3.理解 (1)1kg的某种物质,温度降低1℃所放出的热量,与它温度升高1℃所吸收的热量相等,数值上都等于它的比热容。 (2)比热容是反映物质___________的物理量。不同的物质,比热容一般______。比热容与物质的种类、状态有关,与物质的质量、体积、温度、吸热情况、放热情况均无关。 自身性质 不同 4.水的比热容大的应用 (1)水的比热容 在常见物质中,水的比热容较大。水的比热容为____________ __________,表示的物理意义是__________________________ _____________________________________。 (2)水的比热容的应用 质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化较____。因此,比热容大的物质对调节______有很好的作用。 4.2×103 1kg的水温度升高(或降低) 1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J 温度 小 J/(kg·℃) 典例分析:一般,一天当中沿海地区温度变化小,内陆地区温度变化大(如图);一年之中夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷。因为水的________比沙子和干泥土的大,在同一时间段,它们吸收(或放出)的热量相同,水升高(或降低)的温度就比沙子和干泥土的____(选填“多”或“少”),所以,中午(或傍晚)时,海水凉沙子烫(或海水暖沙子凉)。 比热容 少 知识点三 热量的计算 待求量 计算公式 说明 热量 Q=_______ Q表示物质吸收或放出的热量,单位为J; c表示物质的比热容,单位为J/(kg·℃); m表示物质的质量,单位为kg; Δt表示物质升高或降低的温度,单位为℃。 注意:计算时单位要统一 比热容 c= 质量 m= 温度变化量 Δt= cmΔt 常考点一 对比热容的理解 例1小明根据表中提供的数据得出了以下几个结论,其中正确的是______(填序号)。 几种物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1] 典型例题 物质 比热容 物质 比热容 水 4.2×103 水银 0.14×103 酒精 2.4×103 沙子 约0.92×103 煤油 约2.1×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 ④⑥ ①液体的比热容一定比固体的比热容大 ②同种物质发生物态变化后,比热容不变 ③由于水的比热容较大,白天海水比沙滩升温快 ④2kg的水温度升高50℃,吸收的热量是4.2×105J ⑤物质的比热容与物质的状态无关 ⑥质量相等的水和煤油吸收相同的热量,煤油的温度变化较大 方法点拨 比热容较大表示吸(或放)热能力较强,温度较难 改变。 常考点二 探究不同物质吸收热量的能力 例2 在“探究不同物质吸收热量的能力”实验中: (1)实验装置如图甲,在两个相同的烧杯中加入初温相同、______相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油),采用相同的电加热器加热。 质量 例2 在“探究不同物质吸收热量的能力”实验中: (2)加热过程中,分别记录温度计示数与时间的变化,加热结束后得到水和煤油的温度随时间变化的图像如图乙所示。 ①加热3min时,b液体比a液体的温度高,b液体吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)a液体吸收的热量。 等于 例2在“探究不同物质吸收热量的能力”实验中: ②根据图乙可判断出__(选填“a”或“b”)液体的吸热能力强,该液体是___(选填“水”或“煤油”)。 a 水 例2在“探究不同物质吸收热量的能力”实验中: (3)本实验除了采用控制变量法外,还采用相同的热源,通过控制__________相同来比较水和煤油升高温度的多少以此判断二者吸收热量能力的大小,这种解决物理问题的方法叫作______法。 加热时间 转换 常考点三 比热容的应用 例3下列实例中是利用水的比热容较大的特性的是______(填序号)。 ①夏天,在地上洒水会感到凉快②北方楼房内的“暖气”用水作为介质 ③水沸腾时温度保持不变④洒水车洒水清洁马路 ⑤汽车发动机常用冷水来进行冷却⑥农民播种时,用盐水选种 ②⑤ 常考点四 热量的计算 例4已知在1标准大气压下,有初温为25℃、质量为0.5kg的水,其比热容为4.2×103J/(kg·℃)。 (1)若水的温度升高到55℃,则水吸收的热量是__________J。 (2)若水的温度升高了55℃,则水吸收的热量是____________J。 (3)若水放出4.2×104J热量,则水降低的温度为___℃;水的末温为___℃。 6.3×104 1.155×105 20 5 例4已知在1标准大气压下,有初温为25℃、质量为0.5kg的水,其比热容为4.2×103J/(kg·℃)。 (4)若水吸收1.68×105J热量,则水升高的温度为____℃;水的末温为_____℃。 (5)若水放出2.1×104J热量,这些热量全部被2kg的牛奶吸收,使牛奶的温度升高了5℃,则牛奶的比热容为___________________。 75 100 2.1×103J/(kg·℃) 方法点拨 “1标准大气压”表示水的沸点是100℃,水的末温不能超过100℃。“升高到”“降低到”表示变化后的末温;“升高了”“升高”“降低了”“降低”表示温度变化量。 $

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