第13章 1 第1节 第1课时 热量 比热容（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步备课（人教版2024）

该初中物理课件围绕热量和比热容展开，从生活现象（阳光下沙子与海水温度差异）导入，通过“比较不同物质的吸热情况”实验探究，串联热量概念、实验方法到比热容定义及应用的知识脉络，构建完整学习支架。 资料亮点在于实验探究环节完整（含问题、证据、解释、交流），体现科学探究素养，运用控制变量法和转换法培养科学思维，结合储能电暖器等生活实例落实科学态度与责任。通过数据表格分析、图像题等，帮助学生建立能量观念，教师可借助思路引导和新情境题提升教学效率。

2025秋季学期 《学练优》·九年级物理上·RJ（通用） 第十三章 内能 第1节　热量　比热容 第1课时　热量　比热容 一壶水　一壶水　烧开　烧开　 1 天平　温度计　秒表　加热时间　转换法　水　大于　水　不同　不同　比热容　等量减少水和食用油的质量（合理即可）　 2 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 吸收（或放出）的热量是4.2×103J　不变　改变　D　 3 快速对答案 4 B 6 7 8 快速对答案 5 B B B ＜　＞　 快速对答案 9 装入等体积的水和煤油　装入等质量的水和煤油　吸收相同的热量　温度升高的度数（或温度的变化量）　 2 3 4 5 6 7 8 知识点一　热量 1.在同一热源下，一壶水和半壶水都从常温至烧开，__________需要的时间长，_______需要吸收的热量多；将一壶水烧开与烧热，_______需要的时间长，______需要吸收的热量多。 9 1 一壶水 一壶水 烧开 烧开 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 [问题]小华观察到：夏季，在阳 光下暴晒相同时间的沙子和海水， 沙子热得烫脚，而海水却比较凉 爽。于是猜想：不同物质的吸热能力不同。 [证据] （1）为验证猜想，小华取质量相等的水和食用油，装在相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热，如图所示。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 （2）要获得质量相等的水和食用油，需要的测量工具是______；要记录它们的温度和加热时间，所需的测量工具分别是________、______。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 天平 温度计 秒表 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 （3）实验通过比较__________来比较水和食用油吸收热量的多少，这里运用的研究方法是_______。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 加热时间 转换法 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 （4）小华用如图所示装置进行实验， 每隔1min记录一次实验数据，如表所示。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 加热时间/min 0 1 2 3 水的温度/℃ 20 26 32 38 食用油的温度/℃ 20 32 44 56 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 [解释] （5）如果要使水和食用油升高的 温度相同，就要给___加热更 长时间，此时水吸收的热量______ （选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。____（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 水 大于 水 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 （6）实验结果表明，质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量______，即不同物质的吸热能力一般________。物理学中，为了描述不同物质吸、放热的本领，引入了________这一物理量。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 不同 不同 比热容 2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。 [交流] （7）如果升高相同的温度，要减少加热时间，可采取的做法是__________________________________。 （写出一条） 2 3 4 5 6 7 8 9 1 等量减少水和食用油的质量（合理即可） 知识点二 比热容 3.一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]数据及对比热容的理解，回答下列问题： 2 3 5 6 7 8 9 1 物质 比热容c 物质 比热容c 水 4.2×103 水银 0.14×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 煤油 约2.1×103 沙子 约0.92×103 （1）水的比热容表示的物理意义是质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，_________________________________。若一杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容_______；在这杯水结冰后，它的比热容______。（后两空均选填“改变”或“不变”） 吸收（或放出）的热量是4.2×103J 不变 改变 4 3.一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]数据及对比热容的理解，回答下列问题： 2 3 5 6 7 8 9 1 物质 比热容c 物质 比热容c 水 4.2×103 水银 0.14×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 煤油 约2.1×103 沙子 约0.92×103 （2）分析表格中的数据，下列说法正确的是（　 　） A.不同物质的比热容一定不同 B.液体的比热容一定比固体的比热容大 C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大 D.煤油的吸热（或放热）能力比水弱 D 4 知识点三　比热容的应用 4.（2024·武汉改编）下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（　 　） A.汽车发动机用水作冷却剂 B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷 C.沿海地区的昼夜温差小于内陆地区 D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 2 3 4 5 6 7 8 9 1 B 5.新课标 活动素材 （2024·青岛改编）小明在海边玩耍，感觉沙滩上的沙子很热，海水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对沙子和海水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变化的图像如图所示。下列分析不正确的是（　 　） A.早晨6时，海水的温度比沙子高 B.6时到14时，沙子吸收的热量比 海水多 C.14时到22时，海水降低的温度比沙子小 D.利用此图像可以比较海水和沙子的比热容 2 3 5 6 7 8 9 1 B 4 6.甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示。以下说法正确的是（　 　） A.乙的比热容与丙的相等 B.甲的比热容比乙的大 C.甲的温度升高1℃，需吸 收2 000J的热量 D.甲、乙的温度都降低1℃，乙放出的热量比甲多 2 3 5 6 7 8 9 1 B 4 7.新情境 储能式电暖器如图甲所示是一台储能式电暖器，其通电工作时先加热内部的蓄热砖，让蓄热砖达到高温，然后在不通电的情况下长时间对外放热，其内部结构图如图乙。下列说法正确的是（　 　） A.蓄热砖应具有较小的比热容 B.蓄热砖放热过程中其比热容不变 C.减小蓄热砖的质量利于存储更多能量 D.放热过程中蓄热砖含有的热量减少 2 3 5 6 7 8 9 1 第7题图 B 4 8.（2025·天津期末）现有甲、乙、丙三种 初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的 同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。 对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的 热量和升高的温度，在“温度－热量”图像 上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所 示，则甲、丙两种液体的比热容c甲___c丙；甲、丙两种液体的质量m甲___m丙。（均选填“＞”“＝”或“＜”） 2 3 5 6 7 8 9 1 第8题图 ＜ ＞ 4 思路引导 根据图像比较（相同质量）物质比热 容的方法：①升高温度相同，比较吸 收热量（加热时间），时间长的比热 容大，吸热能力强；②吸收热量（加 热时间）相同，比较升高温度，升高 温度小的比热容大，吸热能力强。 2 3 5 6 7 8 9 1 第8题图 4 9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤： A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的时间； D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。 （1）步骤A存在的错误是______________________， 应改为________________________。 2 3 5 6 7 8 9 1 装入等体积的水和煤油 装入等质量的水和煤油 4 9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤： A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的 时间； D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。 （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油______ _________。 2 3 5 6 7 8 9 1 同的热量 吸收相 4 9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤： A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的 时间； D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。 （3）步骤B和D是为了得出水和煤油_______________ __________________。 2 3 5 6 7 8 9 1 温度升高的度数（或温度的变化量） 4 $