14.2 欧姆定律（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步备课（沪粤版2024）

14．2　欧姆定律

1．物理观念：

(1)知道电流与电压、电阻的关系。

(2)理解欧姆定律。

(3)会用欧姆定律进行简单的计算。

2．科学思维：

(1)在实验过程中，采用表格科学分析实验数据，归纳相关规律，体会科学研究方法的应用，培养科学思维能力。

(2)通过实验探究电流与电压和电阻的定量关系，运用数学方法分析推导，归纳得到欧姆定律，学会运用欧姆定律解决简单的实际问题。

(3)通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。

3．科学探究：

(1)在发现电流与电压、电阻的关系的实验中学习科学探究，经历科学探究的一般环节，学习如何用正确的方法发现物理规律。

(2)通过运用数学推理方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律的过程，培养学生学习物理规律和计算题的一般方法。

4．科学态度与责任：

(1)在实验与讨论的过程中逐步养成尊重事实、务实求真的态度。

(2)通过欧姆定律的运用，培养学生解答电学问题的良好习惯，以及在生活、生产中利用物理知识解决实际问题的意识。

教学重点：欧姆定律及其探究过程。

教学难点：设计并进行实验探究。

学生电源、开关一个、定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)。滑动变阻器、电流表一只、电压表一只、导线若干等。

一、情景引入

 

图1

实验1：按图1所示电路图，连好电路，这是学生非常熟悉的简单电路，图中小灯泡的额定电压为“2.5 V”，电源用一节干电池供电，闭合开关后，观察小灯泡亮度。

实验2：将电池由一节换成二节串联，观察灯泡亮度变化情况。

实验3：再将“2.5 V”小灯泡换成“3.8 V”的小灯泡：观察灯泡亮度变化情况。

通过这一系列实验，学生会意识到：电路中的电流大小跟电压、电阻有关。

提出问题：

大家认为电流的大小跟电压、电阻有关，那么它们之间有没有定量的规律呢？

二、新课教学

探究点一：电流与电压、电阻的关系

1．设计实验。

实验目的：研究电路中的电流跟电压、电阻之间存在怎样的关系。

研究方法：控制变量法。

确定方案：分两步。

(1)电阻一定时，探究电压对电流的影响；

(2)电压一定时，探究电阻对电流的影响。

设计实验电路。

如何设计电路，教学中以(1)为例进行分析与引导：

①对某一定值电阻进行设计，其中包括测量仪器的选取和实验电路图的设计。大多数同学设计的电路如图2所示。

图2

　　　图3

 

②交流讨论电阻R两端电压的改变问题，学生讨论的方案有两种。

一是改变电池节数；

二是使用学生电源，利用滑动变阻器来改变R两端的电压。

比较上述两种方案，方案二更好，电路如图3所示。

2．进行实验。

具体安排如下：

(1)将学生分成四大组，第一组使用的电阻是5 Ω，第二组使用的电阻是10 Ω，第三组使用的电阻是15 Ω，第四组使用的是电阻未知的定值电阻(有5 Ω、10 Ω、15 Ω，铭牌值用胶布盖住)。

(2)强调仪器使用的规范性。

在一个实验电路中，同时使用电压表和电流表，对学生来说这是第一次。所以在连接电路时，应该给予具体的指导。

(3)提醒学生注意：在测量过程中，电路闭合时间不能太长，读取数据后要断开电路，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。

(4)调节滑动变阻器，尽量使电阻R两端的电压成整数倍变化，读出在不同电压下电流表的示数。

3．分析和论证。

学生实验时收集到的数据如下(摘录：抄到黑板上)。R＝________Ω