第15章电与电路（实验探究题）专项训练-2025-2026学年物理九年级全一册沪科版（2024）

第15章电与电路（实验探究题）专项训练-2025-2026学年物理九年级全一册沪科版（2024） 1．如图中的电路连接有错误。 (1)指出电路连接存在的问题： 。 (2)要使两灯串联，应撤除导线 （选填“a”或“b”）。 (3)要使两灯并联，如果只准改接一根导线，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线加一根导线，使电路连接正确 。 2．小明用两个小灯泡探究串联电路电压的特点。 (1)实验电路如图a所示，请用笔画线表示导线，将电路连接完整； (2)连接好电路，闭合开关，发现电压表有示数，两个小灯泡都不亮。故障原因可能是（　　） A．短路 B．短路 C．开关断路 D．或断路 (3)故障排除后进行实验，电压表的示数如图b所示，电压为 V； (4)用电压表测出小灯泡两端电压为2.5V，两端电压也为2.5V。小明由此得出结论：串联电路中，各用电器两端电压相等。请你指出小明实验中存在的问题： 。 3．为了探究并联电路的电流规律，实验小组设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)要用电流表测出A、B、C三处的电流，请设计一个记录实验数据的表格。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中 处电流。连接好电路闭合开关，发现发光，不发光，电流表有示数，则发生的故障是 。 (3)排除故障后，为了继续测量C处的电流，请在图乙中将移动的导线画“”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)电流表测量C处电流的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 (5)小组同学用电流表测出A、B、C三处的电流，得到一组电流值并记录下来，然后他就得出了并联电路的电流规律，实验需要改进的是 。 4．某实验小组用图甲所示电路“探究串联电路电压的规律”。 (1)在连接电路时，开关应 （选填“闭合”或“断开”）；闭合开关开始实验，电压表指针位置如图乙所示，此时电压表的示数为 V； (2)小华按图甲测出灯两端的电压后，将电压表接到两端，闭合开关，发现电压表指针偏转如图丙所示。原因是 ； (3)排除故障后，小华继续实验，测量数据如下表所示，分析数据得到，且，为了使结论具有普遍性，接下来应该 。 实验次数 1 0.7 0.7 1.4 2 1.4 1.4 2.8 3 2.2 2.2 4.4 5．小明在探究串联电路中电流、电压的特点时，设计实验如下： 探究一：串联电路中电流的特点 （1）实验中应选取 （填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行实验。 （2）按照图甲电路图连接好实物电路，闭合开关S后，发现两灯都不发光，于是小明用一个完好的电流表分别并联在灯泡L1、L2两端，发现只有并联在灯泡L1两端时电流表有示数，则故障可能是 。 （3）多次实验，并将实验数据记录如表所示，第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，则B点的电流为 A，分析实验数据可得：串联电路中电流 。 实验序号 1 0.16 0.16 0.16 2 0.32 0.32 3 0.48 0.48 0.48 探究二：串联电路中电压的特点 （4）接着小明探究串联电路中电压的特点，设计了如图丙所示电路，用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后， （填“能”或“不能”）只将电压表A点的导线改接到C点测灯泡L2两端的电压，理由是 。 （5）正确操作后，将得到的实验数据记录在下表中。分析实验数据，小明得出串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和，得出该结论的过程存在的不足是 。 1.2 1.6 2.8 6．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： (1)在连接电路时，开关应处于 状态； (2)图乙中移动一根导线就可以测量甲图中C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路； (3)闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 ；在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A； (4)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：并联电路中 。有同学指出：为了得出更普遍的规律，应 。 位置 A B C 电流/A 0.54 0.30 7．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流关系”的实验中，提供了如下器材：规格为“3.8V，0.3A”的灯泡两只，干电池若干，电流表、开关、导线若干，还有几个定值电阻。设计了如图甲所示的电路图，用电流表分别测量A、B、C三处的电流。 (1)连接电路前，发现电流表的指针如图乙所示，接下来要进行的操作是 。 (2)如图丙所示为某实验小组在测量C点电流时连接的实物电路，请你根据图甲，用笔画线代替导线将电路连接完整 。 (3)该实验小组多次进行测量，记录的数据如表所示：依据实验数据得出的实验结论是： （用字母表示）。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.20 0.20 0.40 2 0.24 0.24 0.48 3 0.28 0.28 0.56 (4)实验结束后，小组进行交流评估，有同学提出上述实验结论有偶然性，但是实验室没有其他规格的灯泡可以用，请你提出一个可行性方案 。 8．为了“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，某实验小组准备了如下实验器材： A．蓄电池组一个（电压为6V） B．小灯泡两类规格（额定电压分别为3.8V，3V）各若干个 C．电压表三个（量程0-3V，0-15V） D．开关一个，导线若干 (1)通过讨论，实验小组设计了如图甲所示的电路图，均选用额定电压为3V的小灯泡，由于实验前未明确两端的电压大小，故电压表的量程应选 （选填“0-3V”或“0-15V”），待完成电压值的初步测量后，最终选定的量程； (2)之后接入电压表V，完成实物连线如图乙所示，经检查有一根导线连接错误，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法 ； (3)正确连接电路后，闭合开关S，发现不亮，几乎不偏转，过亮，超量程，造成这一现象的原因可能是发生了 （选填“短路”或“断路”）； (4)故障排除后，测量结果如下表所示，的读数如图丙所示，请将相应的读数填入下表 电压表 V 电压U/V 2.6 5.5 (5)结合上述测量结果，实验小组提出如下猜想：在实验误差允许的范围内，电源两端电压等于串联电路中用电器两端的电压之和，且用电器两端电压均分电源两端电压。你认为该猜想 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是 。 9．如图1甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应 。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图1乙所示，则小吉的问题是 ；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图1丙所示，则小林的问题是 ； (3)用电流表测电流时，电流表应与被测电路 联。小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量明显有误，该位置为 ，造成这一错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.60 (4)实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个小灯泡不发光，原因可能是_____（填字母）； A．通过两小灯泡的电流不相等 B．该小灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡短路 D．该小灯泡靠近电源负极 (5)小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，为 ； (6)若要在原电路基础上测并联电路中干路的电流，只需改动一根导线，就可测并联电路中干路的电流，请在图2中用“”号指出需改动的导线，并在图2中画出改动后正确的连线。 10．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)小海提醒小梅在拆接电路时，开关必须 。 (2)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流，闭合开关后小梅发现灯泡L1亮，L2不亮，电流表有示数，产生这种现象是原因是 ，解决了上面的问题后测出了该处的电流； (3)请你帮助小梅在图丙中画出测量A处电流的电路连接 ；闭合开关后小梅发现电流表的指针如丁图，出现这种情况的原因是 ，调整后测出了A处的电流； (4)他们测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC如下表所示，由此得出三者间的初步结论： （只写表达式）；小梅还发现A、B两个支路的电流是相等的，但她发现其他组同学的测量支路电流并不相等，你认为造成两个支路的电流是相等的原因是 。 位置 A B C 电流/A 0.24 0.24 0.48 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第15章电与电路（实验探究题）专项训练-2025-2026学年物理九年级全一册沪科版（2024）》参考答案 1．(1)闭合开关，电源短路 (2)a (3) 【详解】（1）当开关闭合时，根据电流流向法可知，电流不经过两灯泡而直接回到电源的负极，即造成了电源短路。 （2）要使两灯串联，电流应只有一条路径，且两灯依次连接，由图可知，应去掉a导线，可使两灯串联。 （3）要使两灯并联，两灯应分别在两条支路上，且电流汇合后能回到电源负极，根据实物电路可知，应撤除连接电源负极和灯L2左端接线柱这根导线，并改接在灯泡L2的右端接线柱上，即可实现两灯泡并联，如图所示： 2．(1) (2)D (3)5 (4)实验使用两个相同的灯泡且实验次数太少，结论具有偶然性，不具有普遍性 【详解】（1）将L1的右侧接线柱与L2的左侧接线柱连接起来，使L1、L2串联，电压表与两个灯泡并联，测量两个灯泡的电压，如图所示： （2）AB．连接好电路，开关闭合，若两个灯泡中有一个短路，另一个灯泡会亮，现在两个灯泡都不亮，说明不是某个灯泡短路，故AB不符合题意； C．若开关断路，电压表与电源断开，电压表将无示数，故C不符合题意； D．若或断路，串联电路断路，两个灯泡都不亮，此时电压表测量电源电压，有示数，故D符合题意。 故选D。 （3）如图b，电压表使用的大量程，分度值为0.5V，示数为5V。 （4）用电压表测出小灯泡两端电压为2.5V，两端电压也为2.5V，是因为使用了两个相同规格的灯泡；同时只测量一组实验，实验次数太少，结论具有偶然性，不具有普遍性。 3．(1) 次数                1 2 3 4 (2) A 断路 (3) (4) (5)换用不同规格的灯泡多次测量 【详解】（1）要用电流表测出A、B、C三处的电流，为得出普遍性的规律要多次测量，设计一个记录实验数据的表格如下所示： 次数                1 2 3 4 （2）[1]图乙实物图中，两灯泡并联，电流表接在干路上，即电流表测量干路中电流，所以电流表测量图甲中A处电流。 [2]连接好电路，闭合开关，两灯并联，发现发光，电流表有示数，可知干路和支路为通路，不发光，则发生的故障是断路。 （3）排除故障后，为了继续测量C处的电流，使电流表测量的是流过L2的电流，则电流表应串联在灯泡L2所在的支路中，即电流表与串联，如下图所示： （4）电流表测量C处电流的示数如图丙所示，电流表选择小量程，分度值为，则电流表的示数为。 （5）由于一组数据得出的结论具有偶然性，为了使结论具有普遍性，实验需要改进的是换用不同规格的灯泡多次测量。 4．(1) 断开 1.7 (2)电压表正负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡多次测量 【详解】（1）[1]在连接电路时，为保护电路，开关应断开。 [2]图乙中电压表使用的小量程，分度值为0.1V，此时电压表的示数为1.7V。 （2）用电压表测量电压时，电流从电压表正接线流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转。图丙中，闭合开关，电压表指针反向偏转，说明电压表正负接线柱接反了。 （3）由表中数据可知，两灯两端的电压始终相等，说明两个灯泡规格相同，为了使结论具有普遍性，接下来应该换用不同规格的灯泡多次测量。 5． 不同 L1断路 0.32 处处相等 不能 电压表正负接线柱接反了 实验次数太少，结论具有偶然性 【详解】（1）[1]为了使实验结论具有普遍性，在探究串联电路中电流特点时，实验中应选取不同规格的灯泡进行实验。 （2）[2]闭合开关S后，发现两灯都不发光，说明电路发生了断路，用一个完好的电流表分别并联在灯泡L1、L2两端，只有并联在灯泡L1两端时电流表有示数，这说明L2所在支路是通路，L1处发生了断路。 （3）[3]由图乙可知，电流表选用的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.32A，所以B点的电流为0.32A。 [4]分析实验数据，每次实验中A、B、C三点的电流都相等，可得：串联电路中电流处处相等。 （4）[5][6]如图丙所示电路，用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后，不能只将电压表A点的导线改接到C点测灯泡L2两端的电压。因为在测量L1电压时，电压表的正接线柱接在B点靠近电源正极一侧，负接线柱接在A点。若只将A点的导线改接到C点，此时电压表的正负接线柱就会接反，无法正确测量电压。 （5）[7]小明只进行了一次实验就得出串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和的结论，实验次数太少，结论具有偶然性，应该多次实验使结论更具有普遍性。 6．(1)断开 (2) (3) 电流表在使用前指针未调零 0.24 (4) 干路电流等于各支路电流之和 更换不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）在连接电路时，为了保护电路元件不被损坏，开关应处于断开状态。 （2）要测量甲图中C处的电流，即测量通过L2支路的电流，需要将电流表与L2串联，如图所示： （3）[1]闭合开关前电流表的指针出现如图丙所示的情况，指针未指在零刻度线处，这是因为电流表在使用前指针未调零。 [2]观察图丁，电流表选择的是0~0.6A量程，其分度值为0.02A，指针指在0.2A后第2小格处，所以电流表的示数为 （4）[1]由表格中数据可知 由此得出初步结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 [2]为了得出更普遍的规律，避免实验结论的偶然性，应换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 7．(1)电流表调零 (2) (3)IC=IA+IB (4)见解析 【详解】（1）连接电路前，发现电流表的指针如图乙所示，指针没有正对零刻度线，接下来要进行的操作是电流表调零。 （2）图甲两灯并联，测量C点电流，电流表接在干路上，如下图所示： （3）由表中第1组数据可知0.20A+0.20A=0.40A 由表中第2组数据可知0.24A+0.24A=0.48A 由表中第3组数据可知0.28A+0.28A=0.56A 根据记录的数据可知，并联电路的干路电流等于各支路电流之和，即IC=IA+IB。 （4）根据归纳法的要求，在没有其他规格的灯泡可以用的条件下，可改变电源电压重复上面的实验。 8．(1)0-15V (2) (3)短路 (4)2.7 (5) 不可靠 见解析 【详解】（1）实验前未明确两端的电压大小，故确定电压表的量程，应采用大量程试触法决定量程，故选用0-15V。 （2）如图乙所示，电压表并联在小灯泡两端，电压表V测量两个灯泡两端的总电压，故电压表V需要并联在两个小灯泡的两端，故如图所示： （3）两个灯泡串联，闭合开关S，发现L1不亮，V1几乎不偏转，L2过亮，V2超量程，若灯泡L1断路，则两个灯泡都不亮，与题意不符，若灯泡L1短路，L2过亮，V2超量程，L1不亮，V1几乎不偏转，与题意相符。 （4）的读数如图丙所示，选择小量程，分度值为0.1V，读数为2.7V。 （5）[1][2]结合上述测量结果，结论是不可靠的，仅仅做了一次实验，实验次数太少。而且实验中使用了规格相同的灯泡进行实验，结论具有偶然性，不具有普遍性。 9．(1) 断开 不相同 (2) 电流表的指针未调零 电流表的量程过大 (3) 串 C 读数时按照电流表的大量程的分度值读数 (4)C (5)在串联电路中，电流处处相等 (6) 【详解】（1）[1]为保证电路中的元件安全以及防止触电，连接电路时开关应处于断开状态。 [2]实验时，更换不同规格的小灯泡进行多次实验，目的是避免实验的偶然性和特殊性，使得到的结论更具有普遍性。 （2）[1]在闭合开关前，电流表指针未指在零刻度线处，说明电流表指针未调零。 [2]试触时发现电流表指针偏转角度过小，说明电路中电流较小，电流表选择的量程偏大，应换用更小量程的电流表。 （3）[1]电流表使用时必须与被测用电器串联，如果电流表与被测用电器并联，用电器被短路不工作，还有可能烧坏电流表或电源。 [2]根据表格中数据可知，A、B两处的电流均为0.32A，只有C处的电流为1.6A，说明C位置测量的电流数据存在问题。 [3]1.6A正好是0.32A的5倍，电流表小量程的分度值为0.02A，大量程的分度值为0.1A，说明在读数时，小明按照电流表大量程对应的分度值进行的读数导致的错误。 （4）A．串联电路中电流处处相等，通过两个小灯泡的电流必然相等，故A错误； B．若该小灯泡的灯丝断了，则整个电路断路，两个灯泡都不会亮，这与题意不符，故B错误； C．若该小灯泡短路，则这个小灯泡不会发光，另一个小灯泡会发光，与题意相符，故C正确； D．小灯泡安装的靠近电源负极不会影响通过它的电流，不会影响其发光，故D错误。 故选C。 （5）根据题中数据发现ABC三处的电流数值相同，可分析得出结论：在串联电路中，电流处处相等。 （6）若要电流表测量干路电流，则电流表应连接在干路上，两个灯泡还要并列连接，形成并联关系，故电路如图所示。 10．(1)断开 (2) C L2断路 (3) 电流表正负接线柱接反 (4) IC=IA+IB 选取小灯泡的规格相同 【详解】（1）为了保护电路，在拆接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）[1]由图乙可知，经过L1、L2的两股电流均经过电流表后再回到电源的负极，对照甲图可知，电流表测的是干路C点电流。 [2]连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2不亮、L1亮，电流表A有示数，则L1支路和干路是连通的，则产生这种现象的原因可能是L2断路。 （3）[1]要测量A处的电流，需要将电流表与灯泡L1串联，如图所示： [2]闭合开关后小梅发现电流表的指针向左偏转，说明电流从电流表负接线柱流人，正接线柱流出，即电流表的正负接线柱接反了。 （4）[1]由电路图可知，C点在干路上，A、B两点在支路上，分析表中数据不难发现，C点的电流值等于A、B两点的电流值的和，故得出的结论是：干路电流是各支路电流之和，即IC=IA+IB [2]并联电路各支路两端的电压相等，各支路上的电流相等是由于使用规格相同的灯泡。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $