第9课《天上有颗南仁东星》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年统编2024版八年级语文上册第二单元 9《天上有颗 “南仁东星”》提高训练 一、基础积累与运用 1.下列加点字注音与字形完全正确的一项是（ ） A. 浩瀚（hào hàn）璀璨（cuǐ càn）奠基（diàn）鞠躬尽瘁（cuì） B. 遨游（áo） 斑斓（lán） 载荷（hé） 锲而不舍（qiè） C. 萦绕（yíng） 懈怠（xiè dài） 勋章（xūn） 妇儒皆知（rú） D. 铸就（zhù） 轮廓（kuò） 遴选（lín） 锋芒必露（bì） 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 南仁东先生为 “天眼” 工程鞠躬尽瘁，耗尽毕生心血，最终成就了这一世界级科技奇迹。 B. 面对科研路上的重重困难，他锲而不舍，反复试验，终于攻克了核心技术难题。 C. 他在科技领域的成就妇儒皆知，每一个了解他故事的人，都对他充满敬佩。 D. 这部纪录片生动展现了 “天眼” 团队的奋斗历程，情节波澜壮阔，让人深受感动。 3.下列对文学常识与内容的表述有误的一项是（ ） A. 《天上有颗 “南仁东星”》是一篇人物通讯，通过讲述南仁东主持建造 “中国天眼”（FAST）的事迹，展现其科学精神与家国情怀。 B. 南仁东是我国著名天文学家，“中国天眼” 的主要发起者和奠基人，为我国天文事业发展做出卓越贡献，2018 年被追授 “时代楷模” 称号。 C. 文中 “天上有颗‘南仁东星’” 既指国际天文学联合会以 “南仁东” 命名的小行星，也象征南仁东的精神如星辰般永恒，照亮后人。 D. 人物通讯注重真实性与文学性的结合，本文通过虚构细节丰富人物形象，如 “南仁东在工地熬夜画图”，增强文章的感染力。 4.补写出下列句子中的空缺部分 （1）从 1994 年提出构想，到 2016 年 “天眼” 落成，南仁东先生________________，用二十二年的坚守，铸就了国之重器。 （2）在 “天眼” 建造过程中，南仁东先生亲自带队勘察选址， ，哪怕是微小的误差，也绝不放过。 （3）如今，“中国天眼” 持续探索宇宙深处的奥秘，而南仁东先生的名字，早已与这颗璀璨的 “天眼” 一起， 。 二、语句品读与理解 5.赏析下列句子中加点词的表达效果 （1）他戴着草帽，穿着胶鞋，顶着烈日，在贵州的大山里翻山越岭，只为找到最适合建造 “天眼” 的地方。 （2）面对质疑与困难，南仁东从未退缩，他像一颗钉子，牢牢 “钉” 在 “天眼” 工程上，一干就是二十二年。 6.理解下列句子的深层含义 （1）“天眼” 睁开的每一眼，都在看见更远的宇宙；而这背后，是南仁东用生命丈量的距离。 （2）天上有颗 “南仁东星”，它不仅是一颗小行星的名字，更是一种精神的坐标。 三、文本精读与赏析 阅读《天上有颗 “南仁东星”》节选，完成 7-10 题 2009 年，“天眼” 工程正式开工建设。在贵州平塘的深山里，条件艰苦超出想象：没有平整的道路，大型设备运不进来，队员们就靠人力搬运；没有舒适的住所，大家就住在临时搭建的棚屋里，夏天闷热潮湿，冬天寒风刺骨。 南仁东每天天不亮就起床，第一个赶到工地，直到深夜才休息。有一次，为了校准一个关键部件的位置，他趴在满是泥土的工地上，拿着尺子一点点测量，汗水顺着脸颊往下流，浸湿了衣服，他却浑然不觉。有人劝他：“南总，这么辛苦，您歇会儿吧，让年轻人来做。” 他却摇摇头：“这是关键环节，差一点都不行，我得亲自盯着。” 在 “天眼” 的馈源舱安装过程中，需要将重达 30 吨的舱体精准定位到 140 米高空的轨道上，误差不能超过 10 毫米。为了确保万无一失，南仁东连续一个月守在工地，每天只睡三四个小时，反复核算数据，调整方案。当馈源舱成功就位的那一刻，他激动得热泪盈眶，疲惫的脸上露出了久违的笑容。 7.节选部分开头描写 “天眼” 建设的艰苦条件，有什么作用？ 8.南仁东 “趴在满是泥土的工地上，拿着尺子一点点测量” 的细节，体现了他怎样的品质？ 9.文中写 “有人劝他歇会儿”，南仁东却拒绝，这一情节有什么表达效果？ 10节选部分如何通过 “时间” 与 “数据” 的描写，凸显南仁东的精神？请结合内容分析。 四、写法对比与探究 11.对比《天上有颗 “南仁东星”》中南仁东的 “科学坚守” 与《藤野先生》中藤野先生的 “学术严谨”，说说两位人物精神品质的异同。 12.《天上有颗 “南仁东星”》以 “南仁东星” 为线索串联全文，《回忆鲁迅先生》以 “生活片段” 展现人物。两种构思方式各有什么优势？ 五、拓展迁移与应用 13.结合南仁东的事迹，说说你对 “科学精神” 的理解。 14.除了南仁东，还有许多科学家如钱学森、袁隆平，用一生践行家国情怀。选择一位你熟悉的科学家，简要说说他的事迹及对你的影响。 六、作文 15.题目：《那一刻，我读懂了他（她）》 要求：（1）写一位你敬佩的人（如科学家、师长、身边的普通人），通过具体事件展现其精神品质；（2）运用细节描写（如动作、神态、语言描写）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 答案 一、基础积累与运用 1.A（解析：B 项 “载荷” 的 “荷” 读 hè；C 项 “妇儒皆知” 应为 “妇孺皆知”；D 项 “锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”） 2.C（解析：“妇孺皆知” 指人人都知道，用于形容 “科技领域的成就” 范围过广，可改为 “广为人知”，更贴合 “了解他故事的人” 的语境） 3.D（解析：人物通讯的核心是 “真实性”，文中细节均基于真实事迹，无虚构内容，“虚构细节” 表述错误） 4.（1）始终坚守在科研一线 （2）对每一个环节都精益求精 （3）刻在了人们的心里（或 “闪耀在宇宙深处”，符合文意即可） 二、语句品读与理解 5.（1）“戴”“穿”“顶”“翻山越岭” 一系列动词，生动展现南仁东在艰苦环境中勘察选址的艰辛，体现他为 “天眼” 工程不辞辛劳的奉献精神。（2）“钉” 字运用比喻，将南仁东比作钉子，形象写出他在 “天眼” 工程上的执着坚守，凸显其坚定不移的决心与毅力。 6.（1）“用生命丈量的距离” 既指 “天眼” 探索宇宙的遥远距离，也指南仁东用毕生心血为 “天眼” 付出的时光与精力，暗含对他无私奉献的赞颂。（2）“精神的坐标” 指 “南仁东星” 象征南仁东的科学精神、坚守精神与家国情怀，成为后人学习的榜样，指引人们追求理想、勇于担当。 三、文本精读与赏析 7.① 烘托人物：以艰苦的建设条件（无道路、住棚屋）反衬南仁东及团队不畏艰难、坚持奋斗的精神；② 情节铺垫：为后文描写南仁东 “趴在泥土上测量”“连续一个月守工地” 等细节做铺垫，凸显其坚守的不易与可贵。 8.体现南仁东精益求精、亲力亲为的科学态度，以及不怕吃苦、专注执着的品质：他不嫌弃工地的泥土，亲自用尺子测量，不放过任何微小误差，展现对科研的严谨与负责。 9.运用侧面衬托的手法：通过他人的 “劝” 与南仁东的 “拒绝” 形成对比，突出南仁东对 “天眼” 工程的重视与执着，以及他以身作则、不辞辛劳的精神，让人物形象更鲜明。 10.① 时间描写：“每天天不亮就起床”“直到深夜才休息”“连续一个月”“每天只睡三四个小时”，体现南仁东为 “天眼” 投入的大量时间，凸显其坚守与奉献；② 数据描写：“误差不能超过 10 毫米”“重达 30 吨”“140 米高空”，精准的数据体现 “天眼” 建设的难度，而南仁东攻克这些难题，凸显其卓越的科学能力与严谨态度。 四、写法对比与探究 11.相同点：两位人物均展现出 “专注执着” 的精神 —— 南仁东二十二年坚守 “天眼” 工程，藤野先生专注学术、认真批改讲义，均对自己的事业高度负责。不同点：南仁东的 “科学坚守” 更侧重 “家国情怀与奉献精神”，为国家科技事业耗尽心血；藤野先生的 “学术严谨” 更侧重 “对知识的敬畏与对学生的关爱”，不抱偏见，真诚帮助学生。 12.《天上有颗 “南仁东星”》以 “南仁东星” 为线索的优势：线索明确，将南仁东的事迹与 “星” 的象征意义结合，既串联起 “天眼” 建设的过程，又升华 “精神永恒” 的主题，情感集中且富有感染力；《回忆鲁迅先生》以 “生活片段” 展现人物的优势：能多角度呈现人物的日常（如吃饭、聊天、工作），让人物形象更真实、更贴近生活，凸显其平凡中的伟大，易引发读者共鸣。 五、拓展迁移与应用 13.示例：科学精神包括南仁东身上体现的严谨认真（如亲自测量、严控误差）、执着坚守（二十二年投身 “天眼”）、不畏艰难（在艰苦环境中坚持），以及为国奉献的家国情怀 —— 科学不仅是探索未知，更需要对事业负责、对国家担当，敢于克服困难，甘于付出。 14.示例：袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，为解决我国粮食问题做出巨大贡献。他顶着烈日在稻田里寻找稻穗，反复试验，即使年老仍坚持科研。他的 “禾下乘凉梦” 与 “杂交水稻覆盖全球梦”，以及他淡泊名利、专注科研的精神，让我明白：做事情要执着坚守，更要心怀大我，为社会贡献力量。 六、作文（示例） 那一刻，我读懂了他 小区门口的修鞋匠李爷爷，每天都坐在那把旧藤椅上，面前摆着一个装满工具的木箱子。我以前总觉得他的工作不起眼，直到那一次，我才真正读懂了他。 上周，我的运动鞋开胶了，妈妈让我去找李爷爷修。我拿着鞋走过去，他笑着接过，戴上老花镜，仔细看了看：“小姑娘，这鞋胶开得有点大，我得用线再缝几针，才结实。” 说着，他从箱子里拿出细针和线，又找出一块和鞋子颜色相近的布。 他左手拿着鞋，右手捏着针，慢慢穿针引线。阳光照在他的手上，我看见他的手指关节有些变形，指头上还有几个厚厚的茧子。他缝得很认真，每一针都拉得很紧，时不时用牙齿咬断线头。缝好后，他又拿出胶水，均匀地涂在开胶的地方，用夹子固定好，说：“等十分钟再拿，胶水干了才不容易开。” 等待时，我看见他箱子里有一个小本子，上面记着谁的鞋什么时候修的，有没有付钱。他说：“有的邻居急着上班，先把鞋放这，我记下来，免得忘了。” 这时，一位奶奶来取鞋，说：“李师傅，这鞋修得比新买的还结实，给您加钱。” 李爷爷却摆摆手：“说好多少钱就多少钱，不能多要。” 看着李爷爷认真修鞋、不贪便宜的样子，我忽然读懂了他：他修的不只是鞋子，更是对工作的认真、对别人的真诚。那些变形的关节和厚厚的茧子，都是他默默付出的见证。那一刻，我觉得他平凡的工作里，藏着了不起的坚持。 学科网（北京）股份有限公司 $