江西省南昌市南昌县2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

九年级训练（一） 化 学 说明：1.内容范围：上册1一2单元。 2.分值：70分；时间：65分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符 合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。第1~5题每小题1分，第6~10题每小题2 分，共15分) 1.劳动教育贯穿整个义务教育阶段，以下家务劳动中，发生化学变化的是 ) A.扫地拖地 B.切菜洗菜 C.洗锅洗碗 D.烧火炒菜 2.制墨是我国一项历史悠久的传统工艺，是中华书画艺术的重要组成部分。下列制墨步骤 与物质的化学性质相关联的一项是 A.烧松取烟 B.杵捣和料 C.压模成型 D.描金添彩 3.2024年全国两会指出：“新三样”中电动汽车出口持续增加。电动汽车具有更优良的环 保性能，下列物质属于空气污染物的是 ( A.氦气 B.二氧化氮 C.氮气 D.氢气 4.下列物质中属于纯净物的是 ①碳酸钾 ②分离液态空气后得到的液氧③水蒸气 ④海水 A.①③ B.②③ C.③④ D.①② 5.氧气能供给呼吸，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成白色固体的是 ( A.铁丝 B.石蜡 C.红磷 D.木炭 6.实验室制取氧气，下列操作、药品和装置选择不合理的是 棉花 MnO A.选择药品 B.检查气密性 C.发生装置 D.收集装置 训练（一）·九年级·化学（人教版）第1页（共6页） 7.在下列变化中，不属于基本反应类型的是 A碳十氧气点憋二氧化碳 B.石蜡十氧气点然二氧化碳十水 C.氧化汞加热汞十氧气 D.水通电氢气十氧气 8.两位同学分别用托盘天平称量10.5g(1g以下用游码)药品，他们在放好10g砝码，并把 游码调到0.5g后，甲同学在称量的过程中发现天平指针向右偏，他此时应该怎么做？乙 同学称量后发现将砝码和药品放反了，请分析乙同学实际称得药品的质量是 () A.增加药品；10.5g B.增加药品；9.5g C.减少药品；10.5g D.减少药品；9.5g 9.按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形 象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是( “大象牙膏 发泡剂 过氧化氢 A.过氧化氢分解生成氢气和氧气 催化剂 溶液 混合后 B.反应产生的泡沫可用于灭火 C.未添加催化剂过氧化氢也会分解 (第9题图) D.反应前后催化剂的质量改变 10.下列实验方案与结论能够对应的是 选项 A B D 带火 带有火星 的木条 木条复燃 方案 蜡烛复燃 星木 3 条复 燃 过氧化 氢溶液 二氧化锰 白烟是液态 瓶中充满氧气 只有二氧化锰存在时，过氧化氢 水的状态变化是 结论 石蜡 才会分解产生氧气 物理变化 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选 项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每 小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11.空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是 A.稀有气体作电光源是因为其通电时能发出不同颜色的光 B.空气成分中，氧气的质量约占空气质量的21% C.液氯可以用于低温麻醉，是利用其化学性质 D.氧气可以用向上排空气法收集，是因为 训练（一）·九年级·化学（人教版）第2页（共6页） 12.“煤改气（电）”工程有效改善了我市空气质量。下列举措不利于改善空气质量 的是 A.倡导绿色出行，少开私家车 B.露天焚烧落叶和垃圾 C.工厂废气处理达标后排放 D 13.对以下实验现象的描述，正确的是 A.硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成二氧化硫气体 B.碳在氧气中燃烧发出红光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D.红磷在空气中燃烧， 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共22分） 14.(6分)正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下图是一组连续实验操作 的示意图，据此回答下列问题。 硫酸铜溶液 ,氢氧化 钠溶液 日 目氢氧化钠溶液 y (第14题图) (1)以上操作中出现错误的步骤有 (填字母)，该错误可能导致的 结果是 (2)步骤B的操作中，胶头滴管应 在试管正上方。 (3)步骤C实验结束后，他发现试管炸裂，你认为原因可能是 (写 一条)。 (4)步骤D的操作中，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用 试管刷蘸去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，并 (填 “左右”或“上下”)振荡试管。洗净后的试管内壁的水 15.(5分)人体吸入的空气质量对健康至关重要。 2024年3月27日某时某市空气质量检测 PM10 …54μg/m PM2.5 …44μg/m3 AQI 良 二氧化氨… 17μg/m 二氧化硫…10μg/m3 0 500 臭氧…91μg/m 一氧化碳 …0μg/m 训练（一）·九年级·化学（人教版）第3页（共6页） 表：空气质量分级标准 空气质量指数 050 51~100 101~150 151200 201~300 300以上 (AQD 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (1)通过以上数据分析，空气质量指数(AQI)越大，污染越 (填“轻” 或“严重”)。 (2)当日空气污染物中含量最高的是 ,空气质量级别为 (3)PM1o(可吸入颗粒物)是指大气中直径 (填“≥”“≤”或“=”) 10um的颗粒物。下列行为会增加PM1。的是 (填字母)。 A.焚烧落叶B.治理工地扬尘C.汽车尾气的排放D.燃放烟花爆竹 16.(7分)把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：高锰酸钾、二氧化碳、一氧 化碳、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、木炭、硫、二氧化锰、过氧化氢溶液。 (1)是混合物的有 0 (2)在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰的是 (3)黑色固体物质有 (4)能参与植物光合作用的是 (5)是空气污染物的气体是 (6)能用于制取氧气，且产物对环境无污染的是 (7)能制备氧气的暗紫色固体是 17.(4分)空气中含有大量的氮氨气，如何将氨气在常温 02(氧气) 下转化为氨气成为近年研究的热点。·一种将氮气H2O N2(氮气) 转化为氨气的循环过程如图所示。回答问题： /Ⅲ (1)该过程中的LiOH属于 (填“混 LiOH LigN 合物”或“纯净物”)。 (2)利用分离液态空气法制氧气，氨气先被蒸发出 NH(氨气) H2O(水) 来，这说明氮气的沸点比氧气的 (第17题图) (填“高”或“低”)。 (3)过程Ⅲ中发生反应的基本类型为 反应。 (4)该过程中能循环使用的物质有 训练（一）·九年级·化学（人教版）第4页（共6页） 四、实验与探究题（本大题2小题，共22分） 18.(10分)根据下图回答有关问题： 水夹 带火星的 小木条 固定小木 条的细沙 (第18题图) (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗应伸入液面下的目的是 ,检查B装置的气密性：先关闭止水夹，往长颈漏斗内注水直至长 颈漏斗下端形成一段水柱，一段时间后，证明装置气密性良好的现象是 (3)实验室用A装置加一团棉花制取氧气的反应文字表达式为 ,试管口略向下倾斜的原因是 ,用装置 D收集氧气时，气体应从导管口 (填“a”或“b”)通入。能用排 水法收集氧气说明氧气具有的性质是 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复 燃，说明氧气具有的性质是 和 0 19.(12分)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂。 0.1g 带火星 带火星 的木条 的木条 二氧化锰 过滤、洗净 多次重复I~V 干燥、称量 过氧化氢 溶液 T Ⅲ N (第19题图) (1)过氧化氢溶液分解的文字表达式为 (2)实验V称得的固体质量为 g。 (3)证明二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解速率的实验现象是 (2分) 实验2：探究催化剂种类和质量对过氧化氢溶液分解 的催化效果的影响。 【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用 氧气浓度 注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注人。测定氧 传感器 气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 催化剂 988 训练（一）·九年级·化学（人教版）第5页（共6页） 序号 初始温度/℃催化剂种类 催化剂质量/g氧气(O2)浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 P ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢溶液已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢溶液分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 (4)实验2中，效果最好的催化剂是 (5)实验⑤⑥⑦的目的是 (6)与实验③⑥目的相同的实验组还有 (写全对照组)。(2分) 【反思与评价】 (7)继续实验，发现活性炭比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g 活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3L5%过氧化氢溶液快速注 入。在初始温度30℃时测定，测定结果是 (8)由以上实验可知，同一个反应 (填“能”或“不能”)有不同的催 化剂；催化剂在化学反应中的作用是 五、综合计算题（本大题包括1小题，共5分） 20.(5分)儿童大约每分钟需29升空气，若这些气体全部由某种叶片的光合作用提 供而来，每天每平方米的该叶片产生0.02升氧气。（空气中氧气约占空气体积 1 的） (1)根据题意，儿童每天需氧气 升。(2分) (2)依据理论计算，儿童每天需多少平方米的叶片提供氧气？（写出计算过程，3分） 训练（一）·九年级·化学（人教版）第6页（共6页）九年级训练（一）》 化学参考答案 说明：每个方程式均为2分，未写反应条件扣1分，除特殊标注外，其余每空1分。 一、 1-5:DABAC 6-10:CBBCD 二、 11.A密度大于空气，且不与空气中成分发生反应 12.B工厂废气直接排放（合理即可） 13.C放出热量，产生大量白烟 三、 14.(6分) (1)A腐蚀桌面或者污染试剂 (2)竖直悬空 (3)试管外壁有水（合理即可） (4)左右既不聚成水滴，也不成股流下 15.(5分) (1)严重 (2)臭氧（或03）二级 (3)≤ACD 16.(7分) (1)稀有气体、过氧化氢溶液 (2)硫 (3)四氧化三铁、二氧化锰、木炭 (4)二氧化碳 (5)一氧化碳 (6)过氧化氢溶液 (7)高锰酸钾 17.(4分) (1)纯净物 (2)低 (3)分解 (4)水（或H2O) 18.(10分) (1)铁架台 (2)防止气体从长颈漏斗逸出水柱不下降 训练（一）·九年级·化学（人教版）第1页（共2页） （3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气防止冷凝水倒流回试管，炸裂试管A不易溶于水且不与水发 生反应 (4)助燃性 密度大于空气 19.(12分) （①)过氧化氢三氧化锰水十氧气 (2)0.1 (3)I中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃(2分) (4)二氧化锰（或MnO2) (5)探究CuC1,的质量对过氧化氢溶液分解的催化效果的影响 (6)①②⑤和④⑦(2分) (7)氧气浓度达到最高值时所用时间大于8s (8)能催化作用 20.(5分) (1)8352(2分) (2)根据题意，每天需要叶片的面积是8352÷0.02=417600（平方米）(3分) 【解析】(1)按体积分数计算，氧气约占空气体积的五分之一，因此儿童大约每分钟需要氧气的体积是29L× =5.8L,所以每天需氧气的体积是24×60×5.8L=8352L。 1 (2)见答案。 训练（一）·九年级·化学（人教版）第2页（共2页）