第三单元过关检测-2025-2026学年六年级上册语文单元测试（统编版）

二、1.A2.(1)示例：麦浪翻滚，像金色的海洋。(2)示例：肃静的会场上爆发出一阵排山倒海的 掌声。(3)五星红旗升起来了，难道没有表明中国人民从此站起来了吗？(4)清明节前的一 个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”(5)提示：删去“过去的”或 “往”。3.(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√4.(1)当以死守(2)视死忽如归(3)未 敢忘忧国(4)红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 三、（一）1.雪白各式各样整整齐齐不断2.阅兵式。海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空 军。3.示例：战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。钢铁巨人战士们人民解 放军的队伍威武雄壮4.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自 己心里的欢喜和激动。为人民军队感到自豪。 (二)1.(1)王朴面不改色地回答。(2)不知道！就是知道也不会告诉你们这些日寇和汉奸！ (3)于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。2.敌人的凶残衬托王朴宁死不屈的形 象3.心理活动排比4.年仅14岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。 四、点拨：先搜集有关革命先烈的资料，了解革命先烈的故事，然后表达自己对革命先烈的崇敬，最 后写出自己的感悟以及自己今后的打算。 第三单元过关检测 一、l.yǎn ba xicàochùpan fen2.豁开疙瘩沮丧跺脚尚未氧气磁场千燥 3.呐纳悟梧栽裁斑班4.(1)②①③④(2)A.③B.②C.① 5.示例：呆头呆脑没头没脑蹑手蹑脚念念有词蒸蒸日上熠熠生辉欣欣然飘飘然 悠悠然6.D 二、1.A2.C3.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？(2)有一段时 间，我们没有不迷上斗竹节人的。(3)示例：这墙上的痕迹，俨然一幅精雕细刻的版画。 (4)示例：我们是不是现在就把这个拾回去呢？这还得等村主任的指示。4.(1)万紫千红总是 春(2)对童年生活的深深眷恋(3)规模宏大建筑精美布局统一5.略。点拨：符合题 意即可。 三、（一）1.提问回答2.ABCD3.举例子列数字4.水星、金星、木星、土星、天王星和海王星 都是不存在生命的。因为，水星朝向太阳的一面表面温度太高；金星缺氧、缺水，表面温度极高； 木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，都没有适合生物生存的温度。因此，都不可能有生 命存在。 (二)1.画去：毫概篮架飘2.保护南极原有的生态环境3.“否则”是“如果不这样”的 意思。具体内容是如果谁不遵守人们共同的意愿，动了南极的一石一水、一草一木，那么下次就 不会让你到南极来了。4.比喻南极仍然维系着原本的生态平衡5.因为在所有到南极考 察的人们的共同努力下，南极的一石一水、一草一木都未被破坏，动物不会受到人们的打扰，动 物们是这里的主人。6.略。点拨：围绕“保护南极是人们的共同意愿”回答即可。 四、点拨：写作前先想想科技给我们的生活带来变化的事例，如交通、饮食、智能家居等方面，可从多 角度来举例说明，赞美科技的巨大力量。 第四单元过关检测 一、1.chā√√√kuimò2.熄灭糟糕汹涌皱眉咆哮沙哑呻吟废话嗓 子澎湃掀开勺子3.D4.糟槽遭勇涌桶5.D6.C 二、1.B2.C3.B4.(1)桑娜说，她嘛…缝缝补补…风吼得那么凶，真叫人害怕。(2)这天 气真是活见鬼！可是没有办法。(3)示例：小鸟放声歌唱，歌声委婉动听。(4)示例：她的笑 脸就像山坡上绽放的杜鹃花一样明艳。(5)桑娜想起了女邻居。5.(1)√(2)×(3)√ 6.(1)高尔基阿廖沙外祖母(2)亚米契斯小学生 三、（一）1.担心一动不动2.贫穷艰难3.想要帮助西蒙的孩子却又担心能否养活他们善良 乐观4.示例：桑娜一家的生活会渐渐好起来的，因为他们是那么善良，那么勤劳。 (二)1.gan zhou pòzàn2.乘车未带公交卡，又无零钱。3.下次，如果你在车上遇见像 你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了。4.(1)帮老太太投了一块钱(2)为“我”投 了一块钱(3)要为像自己一样粗心的人投币5.C 四、点拨：可以写生活中的真人真事，也可以虚构一个故事，无论是真事还是虚构的故事，都要以 “爱”为主题，把这份特别的爱写清楚、具体，注意抓住事情的经过来写，最后可照应题目，深化 主题。 期中检测 一、l.ùbófùinkēzhòu2.彩虹愁怨冰雹全神贯注悬崖咆哮糟糕技高一 地毯「苞米拙劣 「距离 筹3. 4.拍摄提供揭开伸长璀璨漆黑照耀 毡子抱住相形见绌拒绝 划着5.(1)②(2)①(3)④(4)③6.示例：怒气冲冲得意扬扬生机勃勃高高兴兴 来来往往忙忙碌碌井井有条欣欣向荣 翩翩起舞如泣如诉自言自语一五一十 7.(1)清静(2)静谧(3)幽静(4)僻静8.(1)污浊黑暗(2)暴露(3)拘束(4)寒冷 难受 二、1.(1)卷地风来忽吹散(2)视死忽如归(3)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸(4)清风半 夜鸣蝉2.(1)示例：这里的孩子们是那么可爱，是那么聪明。(2)他脸上的神情，跟我们玩得 入迷时一模一样。(3)五星红旗升起来了，难道不是表明中国人民从此站起来了吗？(4)示 例：鲜艳的五星红旗，像虹，像霞。3.(1)蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳(2)勤劳善良， 宁愿自己吃苦也要帮助别人(3)当以死守不可以尺寸与人(4)规模宏大建筑精美布第三单元过关检测 (60分钟，满分100分) 一、基础积累。(29分) 1.用“√”选出加点字的正确读音。(3分) 俨然(yan yan) 剑拔弩张(bábo) 惟妙惟肖(xiao xicào) 矗立(chùzhù) 蟠龙(pan pan) 气氛(fenfèn) 2.看拼音，写词语。(8分) huo kai ge da jǔsang duòjiao ) ( ( shang wei yang qi ci chang gan zao ( ) ( ( ) 3.选字组词。(4分) 纳呐 悟梧 裁栽 班斑 ()喊 感() ()种 ()马 归( ()桐 ()剪 上( 4.给下列加点的字词选择恰当的义项。（填序号）(7分) (1)屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 顽强不屈()能屈能伸()理屈词穷() 屈打成招( ) (2)新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇，稀罕；③（空气）经常流通，不含杂类 气体。 A.森林里的空气好新鲜啊！() B.这真是一件新鲜事，大家都在谈论着。() C.这些新鲜的水果是刚刚摘下来的。() 5.照样子，写词语。(6分) 轻手轻脚(ABAC) 津津有味(AABC) 悻悻然(AAB) 6.下列句子加点词语运用错误的一项是()(1分) A.我蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津 有味。 B.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 C.老师双手在抽屉里扯着线，忘乎所以地玩竹节人，一点儿也没注意到我们在偷看。 D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又有条不紊。 二、能力提示。（20分) 1.下列说法正确的一项是()(3分) A.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅 笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。 B.“两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”这个 句子运用了比喻的修辞手法。 C.“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。”这句话运 用了作比较的说明方法。 D.《春日》一诗的作者是宋朝的王安石。 2.下列句子中，标点使用正确的一项是()(3分) ①为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。 ②木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于一140℃。因此，也不 可能有生命存在。 ③金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金 星表面温度极高，不可能有生命存在。 ④于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会。现在，科学发达了，人们知道 那都是古人编出来的。 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） (2)有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句） (3)破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（用加点词写句子） (4)科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。（仿写设 问句) 4.根据所学内容填空。(5分) (1)等闲识得东风面， (2)《竹节人》回忆了童年时期的往事，表达了作者 (3)故宫建筑群 ,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 5.国庆节来临之际，阳光小学六年级(1)班准备举办一场以“热爱祖国”为主题的演讲比赛，请你 也参与其中吧。(3分) 你演讲的题目是： 你演讲时选用的材料有： 三、阅读天地。(21分) (一)宇宙生命之谜（节选） 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了 生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在 一50150℃之间：二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， 没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条 件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为 生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太 阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、 缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高， 不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低 于一140℃，因此，也不可能有生命存在。 1.选文第1自然段用先 后 的方法，让我们知道有生命存在的天体必须具备的 条件。(1分) 2.有生命存在的天体必须具备的条件是( )(多选)(2分) A.适宜生物生存的温度 B.必要的水分 C.适当成分的大气 D.足够的光和热 3.选文第1自然段运用了 和 的说明方法，分析了太阳系除地球以外的其他行 星是否存在生命这一问题。(2分) 4.根据第1自然段的条件，第2自然段分析的结论是什么？为什么？(3分) (二)告别南极，不带滴水片石 近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得 自（豪毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。 “南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这已成为所有到南极的人的 共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都要反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企 鹅！”“不要踏坏苔藓！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。” 企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是悄悄 的。记者无限感（慨概）：只有南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎 么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！ 保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中寻找（篮 蓝)鲸，因为下小雨，都用塑料袋套住摄像机。有一位记者不小心把塑料袋掉进海里了。 为此，我们（架驾）驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只（飘漂）得很远的塑 料袋，直到捞上来为止。 (选自《阅读与作文》，有删改) 1.用“”画去文中括号里不正确的字。(1分) 2.考察南极的人不带回滴水片石，是为了 。 (1分) 3.结合上下文的语言环境，请写出第2自然段中加点词“否则”的具体内容。(2分) 4.“南极仍然是一个童话世界！”这句话运用了 的修辞手法，说明了 。(3分) 5.记者为什么说“只有南极，动物才有如此之高的地位”？(3分) 6.读了这篇短文，你有什么收获？(3分) 四、习作乐园。(30分) 题目：科技让生活更美好 要求：①写作前，搜集科技让生活更美好的事例，了解科技给人类生活带来的巨大变化。 ②写作时，内容要具体，表达要清晰、流畅。 ③字数不少于400字。