期末检测（四）-2025-2026学年四年级上册语文单元测试（统编版）

期末检测（四） (60分钟，满分100分) 一、字词积累(32分) 1.用“√”标出加点字的正确读音。(4分)》 薄雾(bá0b6) 咀嚼(jiao jué) 系绳(xij) 涨潮(zhang zhang) 触角(zhù chù) 投降(jiàng xiang)弯曲(qǔ 1qū) 宁可(ning ning) 2.看拼音，写字词。(4分) ge jing 了一会儿，忽听“哐”的一声，他 跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出 血来。 chuan (2)我狂奔回去，站在庭院里 气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地 ying 跳起来。那一天我跑 了太阳。 3.按要求填空。(4分) (1)知道“遭”的字形，不知道读音，应用 查字法，它的部首是 ,再查 画，可以组词： (2)如果知道“隙”的读音，不知道字形，应该用 查字法，音序是 隙：①裂缝；②感情上的裂痕；③空，没有东西的；④机会。在“空隙”一词中“隙” 应选第 种解释。 4.辨字组词。（4分) 梢( 坚( 延( 萎( ) 稍( ) 竖( 廷( ) 委( ) 5.把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(10分) 山( )地( )头( )气 )吹( )淋 横( )竖( 大( )失( )流( )息 (1)含有数字的四字词语有： 。我会仿写一个： (2)描写人物神态的四字词语有： (3)描写自然的四字词语有： 6.选词填空。(6分) 安慰 欣慰 慰问 (1)朋友们纷纷对家属表示( (2)期末考试没有考好，爸爸妈妈都不知道如何( )我。 (3)儿子考上了大学，父亲的脸上露出了( )的笑容。 二、句子快车(20分) 1.按要求写句子。(6分) (1)公园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（改为拟人句） (2)房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（改为比喻句） (3)梅兰芳是艺术家。（扩句） 2.积累与运用。(14分) (1)在欢送叔叔出国的宴会上，爸爸吟起了唐代诗人高适的诗句“ ”来劝慰和激励叔叔要充满信心地去奋斗拼搏。 (2)苏轼的诗句“ ”告诉我们，只有多视角地全 面观察，才能抓住它的本质特征。 (3)李工程师怀着满腔的爱国热情投人到祖国的航天事业中，他常常用宋代词人李 清照的两句诗来激励自己：“ (4)几场秋雨过后，天气越来越冷了，真是：“ (5)秋天的傍晚，露珠打湿了枝叶，弯弯的月亮升起来，一片宁静、祥和。这时我想起 了唐朝诗人白居易写的两句诗：“ (6)用词语“腾云驾雾”描写一个神话人物。 (7)“(爬山虎的脚)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”中的“逐渐”去掉好不好？ 为什么？ (8)我上树刮坏了衣服，奶奶轻轻地打了一下我的屁股：“你这个小淘气包！”这句话 表面上是奶奶在批评我，可我却从中感受到了 。 请你也试着 写一句这样的话吧！ 三、阅读天地(23分) (一)观 潮（节选）(10分) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉 我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一 会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（欢腾沸腾） 起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯横卧）江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.在选文括号内选择合适的词语，打“√”。（1分) 2.写出下列词语的近义词。(2分) 顿时( ) 犹如( 颤动( 逐渐( ) 3.照样子，写词语。(2分) 浩浩荡荡(AABB式) 4.选文第1自然段写了潮来时的声音好像 ,又写了潮来时的形状像 ,从第1自然段中 两个词可以看出观潮 人群的热情之高。(2分)》 5.选文第2自然段是按照 的顺序写的。第2自然段中的“水墙”是指 ,说明了 。(3分) (二)一堂特殊的生物课(13分) 每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际， 启发学生独立地思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。 大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是 什么颜色的？” “绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“椭圆的。” 生物老师当时并不急于对学生的回答作结论，而是把他们带上山去，采集各种树 叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来 树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的…树叶的形状更是千奇百怪，锯齿 形的、针状的、扇形的…什么样的都有。 一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上 的任何事情都不是像“树叶是绿色的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要 想认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。 1.依据选文内容在括号里填上恰当的词语。(4分) ( )地思考 ( )的兴趣 ( )地回答 ( )的形状 2.照样子，写词语。(4分) 不知不觉(ABAC式)： 千奇百怪（含数字）： 3.这篇短文告诉我们什么人生哲理？想一想，写一写。(3分) 4.你喜欢短文中提到的老师的教学方法吗？说明理由。(2分) 四、习作乐园(25分) 给你崇拜的人写一封信。劳模、科学家、爸爸、妈妈等均可。4.败坏雨淋不平暖如色力竭摇晃临头 5.示例：(1)疲乏(2)庄重(3)款待(4)兴起 二、1.(1)欲饮琵琶马上催(2)但闻人语响(3)莫愁前路无知己(4)雪却输梅一段 香(5)可怜九月初三夜 2.(1)示例：①虽然我们的距离远了，但是我们的友谊不变。②学习不是一天两天 的事情，而是需要长期坚持才能取得好的成绩。(2)可爱的小老鼠正忙着收集 温暖的阳光。(3)盘古用他的整个身躯创造了美丽的世界。(4)我的心里洋 溢着一种从未有过的感觉。 3.C 三、（一）1.改革托付成果 2.(1)呼风唤雨(2)出乎意料 3.农耕社会排比强调 4.人类利用现代科学技术不断地获得“发现”和“发明”，使人类的生活发生了巨大 的改变；通过对比的手法，介绍了科学技术从无到有的发展历程。 (二)1.斑斓各异非凡勃勃胜收诱人 2.示例：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山…漓江岸 边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来…正朝漓江笑呢！ 3.B 4.季节（时间） 5.生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁安静 四、思路点拨：编故事之前一定要思考这些词语之间的联系，构思好可能发生的事，然 后再动笔写作。编的故事要情节生动，与众不同，不能流于庸俗。 期末检测（四） -、l.bo jue ji zhang chùxiang qu ning 2.（1)隔竟(2)喘赢 3.(1)部首辶11示例：遭遇 遭受(2)音序X③ 树梢 坚持 延长 枯萎 4.示例： 稍微 竖立 朝廷 委屈 5.崩裂垂丧风雨七八惊色奔不 (1)横七竖八示例：七上八下(2)垂头丧气大惊失色(3)山崩地裂风吹 雨淋奔流不息 6.(1)慰问(2)安慰(3)欣慰 二、1.示例：(1)公园里有鱼池，金鱼在池里摇头摆尾、有说有笑地畅游着。(2)房子右 边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子，像一个个小灯笼。(3)梅兰芳是我国 著名的京剧表演艺术家。 2.(1)莫愁前路无知己天下谁人不识君(2)横看成岭侧成峰远近高低各不同 (3)生当作人杰死亦为鬼雄(4)一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉(5)可 怜九月初三夜露似真珠月似弓(6)示例：孙悟空的本领可高了，会七十二变， 还会腾云驾雾。(7)不好。“逐渐”写出了细丝和小圆片是一点点地变化的。 (8)奶奶的慈爱示例：放学回家后，我把妈妈包的水饺一扫而光，妈妈轻轻地点 了一下我的头：“你这个小馋猫啊！” 三、（一）1.沸腾横贯 2.立刻如同震动渐渐 3.示例：闪闪烁烁星星点点 4.闷雷滚动 ·一条白线人声鼎沸沸腾 5.由远及近浪潮江潮的浪头之高，范围之宽 (二)1.独立很大异口同声千奇百怪 2.示例：不慌不忙不屈不挠千方百计千姿百态 3.世界上的任何事情都不是像“树叶是绿色的”那么简单，因而自己的头脑也要复 杂一点，你要想认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。 4.喜欢。文中的老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。这样不仅能 使学生更好地理解知识，还能使他们牢牢记住知识。 四、思路点拨：你崇拜的对象不同，那么书信的内容也就不同。分析人物的职业特点和 身份，确定与他们相关的内容进行问候或沟通。如科学家，你可以写他们的事迹； 如劳模，你可以写他们为国家和社会的付出，他们给你带来的影响；等等。