第七单元过关检测-2025-2026学年四年级上册语文单元测试（统编版）

第七单元过关检测 (60分钟，满分100分) 一、字词积累(42分) 1.用“ ”画出加点字的错误读音。(6分) 琵琶(bápa) 崛起(jue jué) 蓄须(xùXǜ) 纠缠(can chan) 2.看拼音，写词语。(8分) gur xiong qing XT sù jing gin chao tao zui zhao gù 3.比一比，再组词。（5分) 催( )亦( )塞( )凡( 摧( )赤( )赛( )几( 4.把下列词语补充完整。(9分) 左( )右盼 ( )存高远 大义( )然 英勇无( ) ( )面无私 秉( )执法 5.给加点词语选择正确的解释。(8分) (1)“但使龙城飞将在”中“但使”的意思是( ) A.但是。 B.只要。 (2)“醉卧沙场君莫笑”中“沙场”的意思是( ) A.战场。 B.采沙场。 淮安(huǎi huai) 签字(gian tian) cheng xiao zànměi 效( )郊( 精( )报( )死如( ) ( )正不( ) C.而且。 C.跳远的场地。 (3)“生当作人杰”中“人杰”的意思是() A.德高望重的人。 B.为国牺牲的人。 C.人中的豪杰。 (4)“不教胡马度阴山”中“胡马”的意思是() A.一种马的名称。 B.姓胡人家的马。 C.侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 6.先用“严”字组词，再把所组的词语填入下面的句子中。(6分) 严：( )( )( (1)他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样( ）。 (2)班主任李老师对我们要求非常( )。 (3)小明经常闯祸，爸爸发现一次就( )地批评他一次。 二、句子快车(12分) 1.按要求完成句子练习。(6分) (1)但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句） (2)无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点的关联词语写 一句话) (3)梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险。 梅兰芳难以抵抗来自侵略 者随时随地的骚扰。（用关联词语把两句话合成一句话） 2.回忆课文内容，完成练习。(6分) (1)唐代诗人王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》都属于 诗，其中“但使龙城 飞将在，不教胡马度阴山”这两句诗的意思是： (2)《夏日绝句》是宋代词人 创作的一首五言绝句，这是一首借古讽今、 抒发悲怀的怀古诗。诗的前两句语出惊人，直抒胸臆，提出了“生当作人杰， ”的价值取向。 (3)高适在《别董大》一诗中安慰朋友的诗句是： 三、阅读天地(21分) (一)为中华之崛起而读书（节选）(8分) 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃 的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安 静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 1.周恩来为什么一直静静地坐在那里，没有抢着发言？(2分) 2.当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！”对 周恩来的回答理解正确的一项是( )(3分) A.周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。 B.周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学 习、奋斗。 C.周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。 3.你为什么而读书？认真想一想，把你最真实的想法写下来。(3分) (二) (13分) 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。国民党反 动派恨他，把他逮捕了。 吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四 个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼 睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！”敌人把吉鸿昌打 得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他 说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！” 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务 说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不 能在背后挨枪。” “那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼： “打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒 下”的英雄形象，却永远活在人们的心中。 (选自《小学生学习指导》，有删改) 1.给短文加上题目，写在文前的横线上。(2分) 2.根据意思从文中找出相应的词语。(1分) 非常镇静、不慌不忙的样子。( 3.在文中用“”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。(2分) 4.句子“有人劝他休息一下，他说：‘我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”第一 个加点的“休息”指 。第二个加点的“休息”指 。 (2分) 5.这篇短文主要讲了 ,表现了吉鸿昌 的高尚品质，表达了作者 的思想感情。(3分) 6.读了本文，我想对吉鸿昌说：“ 。”(3分) 四、习作乐园(25分) 请你给好朋友写一封信，要求格式正确，内容丰富，感情真挚。大多在自家院子里玩。(3)老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套 起来。 三、（一）1.，，，：“！。” 2.说明人比鹅要强大得多，所以不要害怕鹅。 3.鹅欺负“我”，“我”知晓了原委，由此联想到经常被“我”欺负的牛，对比起来，弱小 的“我”不会无缘无故欺负强大的牛了。 4.示例：要学会从不同角度看待问题，处理问题。 (二)1.出神地盯着 2.激动、喜悦 3.D 4.示例：小女孩的姐姐是一位美丽、善良、诚实的人。 四、思路点拨：先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然后围绕中心选材。如：童 年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选的材料是作者亲身经历的，感觉很遗憾的 一件事情。写的时候把事情的起因、经过和结果交代清楚，写出自己的真情实感。 第七单元过关检测 -、l.ba jue huai xu can tian 2.鬼雄清晰肃静成效秦朝 陶醉照顾赞美 催化人云亦云 塞外凡是 效果 3.示例： 摧残 赤脚 赛跑 几个 郊外 4.顾志忠国凛畏视归铁公刚阿 5.(1)B(2)A(3)C(4)C 6.严肃严厉严格(1)严肃(2)严格（3)严厉 二、1.(1)但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 (2)示例：无论前方的路有多艰辛，我都不会放弃。 (3)虽然梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但是他难以抵抗来自侵 略者随时随地的骚扰。 2.(1)边塞倘若奇袭龙城的“飞将军”李广如今还在，绝不允许匈奴骑兵南下度过 阴山(2)李清照死亦为鬼雄(3)莫愁前路无知己天下谁人不识君 三、（一）1.因为他的志向远大而坚定，与其他同学不同，所以没有抢着发言。 2.B 3.示例：我要从小学好文化知识，打好基础，将来成为对社会有用的人，为社会做出 自己的贡献而读书。 (二)1.示例：死也不倒下 2.从容不迫 3.示例：吉鸿昌看了，平静地说。 吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。 4.睡觉死去 5.吉鸿昌为了革命事业从容就义的故事英勇无畏对革命先烈无比崇敬 6.示例：你的精神永远激励我们好好学习 四、思路点拨：可以和你的好朋友谈谈学习、生活等话题，要符合写信的格式要求。 第八单元过关检测 一、l.jing tang zao sui shuan shòu 2.戎马逼迫饶命豹子干旱唯一灌溉派出 3.健健康砖砖头诸诸位媳媳妇俱俱乐部矿矿物 4.示例：茂盛漂亮拴住盯住锋利极小报告开凿 5.清秀玉立文质堂堂威风大圆蹒跚慈善童 颜苍苍明眸浓大 6.(1)C(2)B(3)A(4)B 二、1.(1)长在路边的树却有很多果实，这一定是苦涩的李子。(2)因为老百姓明白 了巫婆和官绅都是骗钱害人的，所以他们再也不相信河神娶媳妇的鬼话了。 (3)巫婆沉下去了。 2.(1)④③①⑤②(2)树在道边而多子，此必苦李。(3)皮肤皮肉 肠胃骨髓(4)时间