第7单元核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册语文核心素养评价（统编版2024）

3.示例：这个童话剧展现了善良最终战胜邪恶的美 好，让人感受到真善美的力量，充满了正能量。 五、1.(1)非常高兴好朋友家玩儿 (2)非常害怕害怕过桥 2.经过独木桥小猴子小青蛙自己过了桥 3.害怕哭高兴 4.示例：我最喜欢猪小弟，因为他面对困难能听人劝 告，战胜困难，很勇敢。 六、扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价提优卷 一、1.凉爽招引香甜等待宣布 2.huang bin 3.部首弓5① 二、1.A2.C 3.（1)示例：银杏树的落叶就像小扇子。 (2):“,!” 4.C 5.歌声振林樾散作满河星其利断金三个臭 皮匠 三1.(1)×(2)V(3)V 2.中间最高 3.示例：你们好！图书室是借书、看书、学习的地方， 在图书室里不要大声说话，要保持安静。而且 《“小小书屋”图书室文明读者公约》里也提到“保 持安静，请勿喧哗”，请你们说话时放低声音，不要 影响他人好吗？ 四、1.预测内容：它又遇见了几只小蚂蚁，他一口气将小 蚂蚁们都吹飞了。预测依据：根据之前小公鸡对 待小青蛙的态度，以及之后对待小牛的态度就可 推断出来。 2.③①② 3.D 4.示例：人不能对别人傲慢无礼，只有尊重别人，才 能获得别人的尊重。 五、扫公众号二雏码获取例文 第五单元核心素养评价 -、cang ying xian pu lǒng man lan shǔnxid 。79· 二、盛草地静悄悄玩耍哈欠 三、A 四、示例：1.冒扎长大 2.(1)引人注目 (2)示例：多么明亮的星星，多么绚烂的夜空！ (3)示例：牵牛花刚攀出的嫩须绿绿的、卷卷的，像 五线谱上跳跃的音符。 五、1.示例：马虎张开解开 2.A.早上B.傍晚C.绿色的D.金色的 蒲公英的花有时张开有时合拢 3.c 4.示例：你平时善于观察，善于发现，并且有强烈的 求知欲，我要向你学习。 六、1.示例：好像兴奋 2.①春天②夏天③越开越密，越开越盛 ④青中带黄，黄中带红⑤酸溜溜、甜津津的 3.拟人成熟 4.示例：这时，你拿起一个熟透的香蕉，轻轻剥开它 金黄色的外皮，只见里面柔软的果肉呈现出淡淡 的黄色，散发着诱人的香气。你咬一下，口感细 腻，香甜可口，仿佛整个世界都变得甜蜜起来，让 人忍不住一口接一口地品尝。 七、示例： 我的资料卡 名称：翠鸟 样子：羽毛漂亮，嘴又尖又长 生活环境：小溪边，陡峭的石壁上 喜爱食物：小鱼 八、扫公众号二维码获取例文 第六单元核心素养评价 -、1.B xingxing 2.游动苍翠交错优美 3.(1)湖水清澈，水中鱼儿游动。岸边树木苍翠， 山峦起伏，崖壁隐现。山水交错间饶有诗意，风 景优美。白居易、苏东坡等文人墨客威武豪迈， 乘兴留下大量诗词佳作，赋予了西湖独具特色的 文化内涵。 因此，我最喜欢长白山上的瀑布。 (2)示例一：我喜欢西湖的山水景色，因为清澈的 五、扫公众号二维码获取例文 湖水让我仿佛能看到鱼儿自由自在地游来游去， 第七单元核心素养评价 这种充满生机的画面让我感到放松和愉快。 一、1.鲫ji 示例二：我喜欢西湖的文化内涵，尤其是白居易 2.旋Xun 苏东坡等文人留下的诗词。读他们的作品时，我 3.奏zòu 仿佛能穿越时空，感受到古人对西湖的热爱和 4.宜yi 赞美。 二、美妙千姿百态虫鸣臭秘 二、1.B 三、3鸟、虫、鱼 2.的水急仿佛千万匹马在奔跑 四、示例：1.天空中挂着圆圆的月亮，圆圆的月亮下有一 3.(1)朝辞白帝彩云间千里江陵一日还 座小小的木屋，小小的木屋前有一群可爱的 (2)湍急速度快 小朋友在玩耍。 (3)首先，“轻”字写出了小船的轻快，让人感觉船 2.雨季悄然而至，雨滴敲击瓦片的声音，如同一曲永 在江上像箭一样飞快地行驶。其次，这个“轻” 不停歇的交响乐。 字也说了诗人很开心。因为当时李白被赦免能回 五、1.荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开 家了，心里轻松又高兴，所以用“轻”来写心情。 2.天门中断楚江开碧水东流至此回欲把西湖比 另外，“轻舟”和“万重山”形成对比，那么多山 西子淡妆浓抹总相宜喜爱与赞美 像困难一样摆在面前，可小船却能轻松穿过，说明 3.空山不见人但闻人语响 诗人面对困难很从容。 六、1.水，也是大自然的音乐家 三、1.样子美 2.示例：淘气的小雨滴打起了鼓，敲起了锣，咚咚咚 2.数量多示例：成群结队 …当当当… 3.A 3.C 4.示例：图三。成群的水母晶莹透亮，在水中上下漂 4.示例： 游，悠然自得，就像童话故事中活泼的小精灵踏着 摘抄：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海； 光影在跳舞，奇幻而又美丽。 大海哗哗，汹涌澎湃。 四、1.(1)美不胜收(2)碧波荡漾 感受：这句话用了很多像声音一样的词，比如“淙 2.长白山下的瀑布真是壮观极了！温泉长白山 淙”“潺潺”“哗哗”，好像能听到水流的声音。小 中的温泉真令人惊叹！ 溪流进河流，河流又流进大海，水越来越多，声音 3.有很高的医疗价值，对一些疾病有很好的疗效 也越来越大，写得很有趣，让我想到了大自然中水 4.示例一：我最喜欢长白山上的小天池。因为小天 的变化。 池的水清澈见底，周围的花草树木都映在水面，非 七、1.春：蓝天、白云、太阳、野花、杨柳、小草、小花 常美丽。而且小天池周围有很多座雄伟的天峰， 夏：蝉、小蝌蚪、小河、荷花 它们像一位位勇士守护着天池，让人感到非常壮 秋：银杏树、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦 观。因此，我最喜欢长白山上的小天池。 冬：雪 示例二：我最喜欢长白山上的瀑布。因为我可以 2.A 亲眼目睹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的 3.春光明媚蝉声阵阵麦浪滚滚热爱 瀑布奇景，感受千丝万缕水丝奔腾而下的气势。 4.示例：春天的杨柳、夏天的蝉、秋天的银杏叶、冬天 ·80 的瑞雪等，都是大自然独一无二的风景。 八、示例：1.被风刮掉了翻越围栏去检帽子不要翻 越围栏，危险！ 我错了。 2.一定要注意交通安全 九、扫公众号二维码获取例文 第八单元核心素养评价 -、1.xian die qi li shù 2.战斗匆匆不声不响地位 3.争分夺秒 二、继续连续陆续 三、1.D 2.(1)“银发知播”的老人们在网络直播间里将毕生 所学传授给大家，这是奉献精神 (2)战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自 己的阵地。 3.(1)①②⑤⑦⑧③④⑥⑨ (2)若爱其身仁者爱人 四、1.不迁怒不贰过 2.暖于布帛伤人以言深于矛戟 五、1.D 2.示例：我想向您请教一个问题，“足跌没水中”中 “没”字应该怎么理解呢？ mò淹没（一个小孩）失足掉进了水中 3.惊慌冷静 4.示例：赞同。因为当时情况紧急，司马光用石头砸 瓮是让水流出的最快方法，能及时挽救落水儿童 的生命。 六、1.A 2.聂耳全身心地投入到音乐创作中。 3.C 4.示例：当国歌响起时，我仿佛看到天安门前冉冉升 起的五星红旗，听到嘹亮的号角声。我好像看到 无数勇敢的战士在战场上冲锋，听到他们高喊着 “前进！前进！”。我还想到学校里每周一的升旗 仪式，同学们站得笔直，一起唱响国歌，心里充满 了自豪！ 七、扫公众号二维码获取例文 81 专项分类测试（一）汉字与词语 -、l.chǔzong yin zT xùn fu chi feng yao (1)ying mo(2)shen chù(3)dàn 2.zai xing shùshějiàdou tiao jie 3.D4.C 二、1.清凉宝贵感受奥秘反复 美妙旅行草地玩耍狂欢 庭院排列规则可怜蚂蚁 2.怜可怜睡睡觉板黑板君君子票 邮票求请求 3.瞪睹睁眼目眼睛 4.(1)口字旁(2)BAC 三、1.玩耍载人淡水表扬 重要栽树谈话仍然 2.D 3.(1)连续继续陆续(2)闹哄哄静悄悄 (3)懒洋洋慢腾腾 4.示例：绿油油干巴巴 百依百顺四面八方 累得直流汗 [示例]空荡荡：走在放学后的校园里，阳光斜洒 在空旷的操场上，显得格外宁静。四周安静极了， 没有了白日的喧嚣和忙碌，只剩下偶尔传来的鸟 鸣声。教学楼的走廊里也是空荡荡的，没有了学 生们的欢声笑语和匆忙的脚步声。整个校园仿佛 被一层宁静的薄纱笼罩，让人不由自主地放慢了 脚步，沉浸在这份难得的宁静之中。 四、1.D 2.A 3.车6 Z zaizai zài①③⑤④ 4.(1)C (2)①三五成群聚集在一起，数量很多②按次 序排队 专项分类测试（二）句子 -、1.C 2.(1):“。” (2)“！!” (3)“,”,“。” 都是我获取知识的小助手。 二、示例：1.参观了一天的博物馆我累气喘吁吁 3.“”,“!” 2.大树粗粗，扎根土地；土地厚厚，滋养万物；万物勃 4.示例：雪花纷纷扬扬地飘落，像是一群小精灵在空 勃，生机盎然 中翩翩起舞。路边的树木都披上了洁白的“披 3.金黄的落叶凉爽的秋风 风”，在寒风中静静地站立，仿佛在守护着这银装 4.葡萄葡萄们挨挨挤挤，抢着向人们展示自己圆 素襄的世界。远处的山峦也变得白茫茫一片，与 润的身姿呢 蓝天相映，构成了一幅美丽的冬日画卷。 三、1.世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。 专项分类测试（三）积累与运用 一、霜叶红于二月花忽然闭口立两岸青山相对出 2.战士们没有离开自己的阵地，我也不能离开自己 二、①轻舟已过万重山②潭面无风镜未磨 的阵地。 ③天门中断楚江开④西湖⑤欲把西湖比西子 3.示例：他弯着腰，不停地拍着篮球，眼睛滴溜溜地 三、1.遥望洞庭山水翠2.白云生处有人家 转动着，寻找突破的机会。突然，他加快脚步往里 3.江上秋风动客情4.微微风簇浪 冲，一个变向甩开防守人，然后跳起投篮，篮球在 5.金黄色金色的海洋橙红色你挤我碰紫红 空中划出一道漂亮的孤线后应声入网。 淡黄雪白频频点头 4.(1)“人就像种子，”袁隆平爷爷说，“要做一粒好 6.轻轻柔柔的呢喃细语大自然的温柔 种子。” 激动起来一首雄伟的乐曲充满力量 (2)“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平爷爷说。 大自然的威力 5.美丽的星星在天空中闪烁着。 7.热闹的音乐会滴滴答答叮叮咚咚每片树叶 6.示例：懒洋洋早上，我家的小猫懒洋洋地趴在楼 都发出不同的声音唱着歌河流河流大海 梯口，一副没睡醒的样子。 大海哗哗山中小曲海洋大合唱 60 四、1.树上挂着件许多多数不清的像灯笼一样的柿子。 四、1.山色空蒙雨亦奇天门中断楚江开 2.知有儿童挑促织芙蓉向脸两边开空山不见人 或：树上挂着许许多多傲不需的像灯笼一样的 3.众皆弃去光持石击瓮破之机智勇敢 柿子。 4.不贰过爱人若爱其身暖于布帛 2.春节的脚步越来越近，年味逐浙假变浓了。 5.其利断金 五、1.人泰戈尔新月集飞鸟集园丁集 人们 人开始买年货、张贴春联、扫尘…家家户户张灯 2.梧桐树的落叶地毯两只棕红色的小鸟喜爱 热闹极了 3.大自然大自然中好玩的东西大自然有无穷的 结彩，闹哄哄的 奥秘和无尽的乐趣，我们永远也读不完 3.D 4.白求恩六十九忠于职守、无私奉献 五、1.B2.C3.C4.A5.A6.D 5.示例：司马光是一个聪颖机智、遇事沉着冷静的孩 六、1.像热锅上的蚂蚁，不停地在房间里踱步，一会儿给 子，是我们的榜样。 我量体温，一会儿又去厨房给我熬姜汤 六、1.D2.D3.B4.B5.D 戴着 七、 温暖的 大火炉 ③ ① ② 和奶奶一 2.看，我穿着我最喜欢的粉色上衣，人一顶可爱的帽 起飞走了 已 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 子，背好书包，圆经淮备去上学了。书包里也装 渴望温暖 ⑥ 渴望节日 的幸福 ④ ⑤ 好了尺子、铅笔面包和方格本等文具，它们可 82第七单元 核心素养评价 时间：90分钟满分：100分 得分： 等级： 主题情境走进大自然大自然赐给我们许多珍贵的礼物。为了更好地发现这些珍贵 的礼物，三年级(1)班开展了“走进大自然”的主题活动，让我们一起参加吧！ 活动一：走进自然学习自然语言 一、用“”画出下列各组中加点字的错误读音，并改正在横线上。(8分) 1.返回(fǒn) 汇合(hui) 鲫鱼() 涂抹(mǒ) 簧 2.旋转(xian) 态度(tai)》 顺序（ù） 青苔(tdi) 3.呢喃(n) 叽喳(zha) 雄伟(wěi) 演奏(Zhou) 4.打击(j) 坚贞(zhen) 适宜(y) 麻雀(má) 二、请你走进公园，感受身边的风景之美吧！(10分) měimiào 夏天午后，我们来到小河边。河水演奏 着 的音乐，岸边花草树木 gian bai tai chong ming 花儿微笑，小草起舞，柳枝随风摇曳。草丛里 靠 ào mi 阵阵，仿佛正在举行一场盛大的音乐会。大自然真是处处充满 电工·电三 三、大自然中的动物非常神奇。三年级(1)班的小斗向大家展示了他收集的动物明 信片。（4分) · 口口□口口口 □口O□口口 到 口□口□g口 师政编码： 邮政编码： 喜鹊 白鹭 蝴蝶 鲨鱼 根据偏旁特点，加，点字词可以分为 填数字)类。它们的意思分别与 有关。 ·33。 四、大自然有许多美丽的风光和奇妙的声音，按要求完成练习。(6分) 1.欣赏辽阔的草原风光，仿写句子。（3分) 草原上的风光真是令人陶醉啊！湛蓝的天空下铺展着翠绿的绒毯，翠绿的绒毯 上点缀着洁白的羊群，洁白的羊群正悠闲地吃着青草。 2.照样子，用上加点词，形容大自然中的声音。(3分) 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 五、诗文中的自然风光无限好。根据所学内容做一做。(9分) 1.《采莲曲》中描写花难辨、花人同美的诗句是： 2.《望天门山》一诗中借山势写出了水的汹涌的一句是“ 诗句“ ”则是借水势衬出山的奇险；《饮湖上初晴后雨》中 的比喻句是“ 表达了诗人对西湖秀丽景色的 之情。 3.《鹿柴》中写作者听到说话声，突出山林寂静的诗句是： 活动二：走进自然欣赏自然美景 六、课内阅读。（13分)》 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一 场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首 轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.这段话是围绕哪句话写的？请把这句话用“”画出来。(2分) 2.联系生活，边读边想象。读到“热闹的音乐会”时，我仿佛听到了 (3分) 034D 3.对文中画“”的句子理解正确的一项是 ()(3分)》 A.说明小雨滴的力量是巨大的，他会变魔术。 B.小溪流的声音是在不断变化的，时而轻快，时而紧急。 C.“山中小曲”指的是小雨滴汇聚成小溪、河流，在山间流动，发出动人的声音；“海 洋大合唱”是指河流流入大海，汹涌澎湃的海浪发出的声音。 4.语文要素〔学习习惯〕本文有很多优美的句子，请你选出最喜欢的句子做一张摘抄卡。 (5分) 摘抄卡 摘抄： 感受： 七、课外阅读。（15分) 大自然畅想曲 ①大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微 笑，野花，点点头，景色多美好…”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了 照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示她婀娜多姿的身材。 ②“知了，知了…”蝉在枝头展示着她那美妙的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同 时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在 微风的吹拂下翻翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 ③“沙沙沙，沙沙沙…”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的 炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、 一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ④“呜—鸣—”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万 树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪…一 群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！ ⑤我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装 素裹… 35· 1.新趋势〔逻辑梳理)文章按照春夏秋冬的顺序描写了哪些景物？请你找一找，填一填。 (4分) 春 夏： 美丽的 大自然 秋： 2.短文“大自然畅想曲”是从哪几个方面来写的 )(3分) A.春一夏一秋一冬 B.天上一地面一远处一近处 C.唱歌一跳舞一交响乐一嬉笑声 D.湖水一小河一银杏叶一北风 郑 3.语文要素〔识文能力〕第⑤自然段画“ ”的句子中用 银装素裹四个词语写出了大自然 的四季景色，表现出“我”对大自然的 (情感)。（4分) 4.读了这篇文章后，你从文中感受到了怎样的美景呢？（4分) 活动三：走进自然创作自然趣闻 八、新素材〔社会现象〕观察图片，发挥想象，把句子补充完整。(5分)》 1.小泰和弟弟走在上学的路上，忽然，弟弟的帽子 ,弟弟要 小泰急忙拦住弟 弟，对弟弟说：“ ”弟弟听了哥哥的 话，知道自己做得不对，不好意思地说：“ 2.我想对图中的弟弟说：“ 九、习作芳草地。（30分) 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？请你以 《我有一个想法》为题，写一篇作文，把这种现象和你的想法写清楚、写具体，还可以把 改进的办法或建议写下来。不少于300字。 36。