2.7 固体的混合与分离（教学课件）科学苏教版三年级上册（新教材）

7.固体的混合与分离 三年级上册第一单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：能联系生活，举出多个固体与液体混合和分离的事例，了解自来水厂分离杂质的常用方法与一般流程。 科学思维：通过比较，知道一定量的水能溶解物质的量是有限的，盐和糖在一定量的水中的溶解情况是不同的。 实践探究：初步学习对比实验的方法，探究影响食盐在水中溶解快慢的原因；能用过滤的方法分离水中的不溶物。 态度责任：乐于探究固体与液体的混合与分离，知道节约资源和保护环境的重要性。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 你见过这些物品吗？分别将哪些固体进行混合的？ 聚焦 大米中只有大米一种谷物，而八宝米是由八种谷物混合而成。 中药是多种药材混合而成。 混合猫砂是多种物质混合而成的。 聚焦 交流：固体混合后，质量和体积会发生变化吗？ 我觉得固体混合前后的质量和占据空间都不会改变。 我也认为固体混合前后的质量和占据空间都不会改变。 2.探索与发现 学习任务 探索 观察比较3种固体颗粒混合前后的质量。 用什么方法探究固体颗粒混合前后的质量？ 电子天平 探索 实验材料：烧杯、电子天平、搅拌棒、黄豆、玉米粉、绿豆 观察比较3种固体颗粒混合前后的质量。 实验步骤：1.分别用电子天平测量出黄豆、绿豆、玉米粉的 质量。 2.将测量好的各黄豆、玉米粉、绿豆放入大烧杯 中，搅拌均匀，用电子天平测出其总质量。 探索 混合前的固体质量： 观察比较3种固体颗粒混合前后的质量。 （ ）克＋（ ）克＋（ ）克＝（ ）克 50.03 50.02 50.01 150.05 探索 混合后的固体质量： 观察比较3种固体颗粒混合前后的质量。 我发现:黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量（大于/等于/小于)混合前三者的质量之和，我的解释是__ _ _ _ _ _ _ 。 探索 实验材料：量筒、电子天平、搅拌棒、黄豆、玉米粉、绿豆 观察比较3种固体颗粒混合前后的质量。 实验步骤：1.分别用量筒测量出黄豆、绿豆、玉米粉的 体积。 2.将测量好的各黄豆、玉米粉、绿豆放入量筒 中，用量筒测出其总体积。 在量杯里混合后，再倒入量筒，不要压实。 探索一 观察比较3种固体颗粒混合前后的体积。 用什么方法探究固体颗粒混合前后的体积？ 量筒 探索一 混合前的固体体积： 观察：比较3种固体颗粒混合前后的体积 （ ）毫升＋（ ）毫升＋（ ）毫升＝（ ）毫升 20 20 20 60 探索 混合后的固体体积： 观察比较3种固体颗粒混合前后的体积 我发现:黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总体积（大于/等于/小于)混合前三者的质量之和，我的解释是__ _ _ _ _ _ _ 。 47毫升 汇报 交流：固体混合后，质量和体积会发生变化吗？ 我认为固体混合前后质量不会改变，占据空间可能会变小，因为玉米粉可能会填充到黄豆和绿豆的空隙中。 交流 生活中，有哪些情况需要将混合在一起的不同固体分离开来？ 探索 探究：把下面的固体混合物分离开来。 探索 探究：把下面的固体混合物分离开来。 温馨提示：在分离固体混合物前，应加强观察和思考，涉及方法、理由、工具、注 意事项。 汇报 分离混合物 分离黄豆、绿豆和玉米粉的步骤是：先用小孔径的网筛分离出玉米粉，再用稍大孔径的网筛进一步分离黄豆和绿豆。 在用溶解过滤法分离沙子和红糖后，要将红糖从水中分离出来，需要注意均匀加热并控制好温度。 分离铁屑和木屑混合物可以使用磁铁。 3.回顾与学习 学习任务 回顾 认识固体 混合前后固体的质量不变。 混合后前后固体的体积可能变化。 填空题 练习 1．固体混合前后的（ ）不变，（ ）可能改变,体积变小。 2．混合后的固体各自保持原来的（ ）。 质量 占据的空间 性质 ①选择大孔眼的筛子分离玉米粉和绿豆的混合物。②选择磁铁分离木屑和铁屑的混合物。③用过滤装置分离沙子和红糖的混合物。 3．分离混合物的方法：玉米粉与绿豆、木屑和铁屑、沙子和红糖 解答题 5.总结与评价 学习任务 总结 固体的混合与分离 认知 观察 实验 混合物的概念 混合前后固体的质量和体积变化。 将固体混合物分离 科学态度 合作学习 评价 作业一 煮饭时用到的大米、小米来自成熟的谷穗。采摘一束谷穗，观察它的构造，猜想可以用什么方法分离出米粒，并想办法验证你的猜想。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 29 $