跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案（教学课件）化学沪教版2024九年级上册

第5章 奇妙的二氧化碳 跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案 九年级化学 上册·沪教版2024 学习内容导览 交流、评价方案 2 设计低碳生活的方案 1 2 明·学习目标 1.通过视频和交流，理解碳中和、低碳生活的意义，能综合考虑社会生活的实际，从个人、社会层面系统设计碳中和行动方案。 。 3.了解碳封存、碳捕捉的相关科技发展，特别是中国在世界碳中和中的作用，增强民族自豪感。 2.聚焦二氧化碳性质，整理能产生二氧化碳的反应和能吸收二氧化碳的方法，初步形成元素观、转化观的化学观念。 3 引·新课导入 全球应对气候变化的行动 《巴黎协定》提出把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2℃以内，并为把升温控制在1.5℃之内而努力。 4 引·新课导入 中国担当——“双碳”目标 在这一行动中，我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。 5 引·新课导入 碳达峰和碳中和 6 设计低碳 生活的方案 01 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 结合生物学和地理课程的学习，回顾自然界中的碳循环，梳理二氧化碳在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈间的转化关系，指出人类活动对碳循环过程的影响。 8 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 回顾二氧化碳的性质与转化，从二氧化碳的排放与吸收的角度，对涉及的反应进行汇总。 CO2的排放 2CO+O2 2CO2 CH4+2O2 CO2 +2H2O C2H5OH+3O2 2CO2 +3H2O C+O2 CO2 2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2↑ 高温 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 高温 C6H12O6+6O2 6CO2 +6H2O 酶 H2CO3 CO2↑+ H2O 9 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 回顾二氧化碳的性质与转化，从二氧化碳的排放与吸收的角度，对涉及的反应进行汇总。 CO2的吸收 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O ↓ CO2+ H2O H2CO3 10 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 从空气中二氧化碳的排放与吸收出发，对照任务一中列举的低碳做法，通过小组讨论，形成初步的低碳行动方案。 低碳行动 减少CO2排放 增加CO2吸收 树立节约意识减少能源浪费 改革工业技术，减少工业排放 减少化石燃料的使用 低碳出行，使用公共交通 节约用电 植树造林、研究二氧化碳的吸收技术等 绿色出行 植树造林 11 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 结合涉及二氧化碳的物质转化关系，查阅资料，了解减少二氧化碳排放与增加二氧化碳吸收的相关政策和创新技术等。 相关政策 能源结构调整：政府推动能源结构调整，减少对化石能源在能源结构中的占比，从而减少二氧化碳排放。 12 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 相关政策 提高能源效率：政府发布《2024—2025年节能降碳行动方案》，通过加强能源管理、推广节能技术等措施，提高能源利用效率，减少能源消耗和二氧化碳排放。 发展绿色交通：政府鼓励发展绿色交通、公共交通，以减少交通运输的二氧化碳排放。 13 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 创新技术 生物炭技术：将生物质通过热解或气化等过程转化为生物炭，并将其施用到土壤中，以实现二氧化碳的吸收。 14 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 创新技术 人工光合作用：模拟植物的光合作用，利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，实现二氧化碳的吸收和利用。 15 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 创新技术 碳捕集利用与封存技术(CCUS)：将二氧化碳从工业或能源生产过程中捕集出来，并将其封存在地下或其他安全的地方，以减少二氧化碳排放到大气中。 16 一、设计低碳生活的方案 探·知识奥秘 结合上述分析对目前的低碳行动方案进行补充。 低碳行动 减少CO2排放 增加CO2吸收 树立节约意识减少能源浪费 改革工业技术， 减少化石燃料的使用 低碳出行，使用公共交通 植树造林、研究二氧化碳的吸收技术等 调整能源结构 发展绿色交通 减少工业排放 提高能源效率 1.生物炭技术 2.人工光合作用 3.CCUS 等 17 析·典型范例 【典例1】“碳达峰”是指我国承诺在2030年前二氧化碳的排放不再增长，“低碳生活”是我们实现承诺的重要途径。下列做法不符合该理念的是（ ） A．骑自行车出行 B．发展火力发电 C．纸张双面使用 D．爱护花草树木 B 18 析·典型范例 【典例2】下列做法不利于实现“碳中和”的是（ ） A．植树造林 B．使用乙醇汽油 C．太阳能发电 D．用CO2合成淀粉 B 19 交流、评价 方案 02 二、交流、评价方案 探·知识奥秘 鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排出出力。 低碳行动 1.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活； 2.每张纸都双面使用； 3.随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯； 4.绿化不仅是去郊区种树，可以在家种些花草； 5.用积水来冲洗马桶； 6.少开私家车，乘坐公共交通...... 21 二、交流、评价方案 探·知识奥秘 1. 小组讨论、交流各自的低碳行动方案，并评价方案的可行性。 1.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活； 2.每张纸都双面使用； 3.随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯； 4.绿化不仅是去郊区种树，可以在家种些花草； 5.用积水来冲洗马桶； 6.少开私家车，乘坐公共交通...... √ √ √ √ √ ？ ？ 22 二、交流、评价方案 探·知识奥秘 2. 查阅资料，从家庭生活的某一方面估算：实施低碳行动的一个月内，大约可以减少多少二氧化碳产生。 居住能耗碳减排路径分析 根据研究，居住能耗碳排放在居民家庭生活碳排放中超过40%。如果通过优化居住能耗结构，例如推进煤炭、液化石油气等能源替代，可以减少碳排放量约3%左右。以昆明市居民生活碳排放总量年为793.42万t计算，居住能耗碳排放量为335.62万t，占总排放量的42.3%。一个月内，通过优化居住能耗结构减少的二氧化碳排放量大约为： × 3% ≈ 8.39×102 t 335.62×104t 12 23 二、交流、评价方案 探·知识奥秘 2. 查阅资料，从家庭生活的某一方面估算：实施低碳行动的一个月内，大约可以减少多少二氧化碳产生。 食物消费碳减排路径分析 食物消费碳排放量在碳排放总量中的占比为23.7%。如果通过调整饮食结构，例如将蔬菜与畜禽肉类的比例调整为4:1，可以减少约7.2%的碳排放量。以昆明市食物消费碳排放量为186.52万t计算，一个月内，通过调整饮食结构减少的二氧化碳排放量大约为： 12 × 7.2% ≈ 1.22×102 t 186.52×104t 24 二、交流、评价方案 探·知识奥秘 2. 查阅资料，从家庭生活的某一方面估算：实施低碳行动的一个月内，大约可以减少多少二氧化碳产生。 综合减排效果 根综合上述两个方面的减排效果，一个月内通过居住能耗和食物消费的低碳行动，可以减少的二氧化碳排放量总计约为：8.39×102 t +1.22×102 t ≈ 9.61×102 t 因此，实施低碳行动的一个月内，大约可以减少961吨二氧化碳产生。这个估算是基于昆明市居民家庭生活碳排放的数据和减排路径研究得出的，实际减排量可能会因地区、家庭生活习惯和具体实施的低碳行动而有所不同。 25 析·典型范例 【典例1】文明城市建设关系保定长远发展，惠及全市人民。下列生活方式不可行的是（ ） A．淘米水浇花，节约淡水资源 B．乘电动公交车，提倡低碳出行 C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．回收垃圾，直接露天焚烧处理 D 26 理·核心要点 跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案 1 设计低碳生活的方案 2 交流、评价方案 27 1.2025年全国两会期间，从政府工作报告到代表委员们的议案提案，无不体现对“双碳”目标践行的关注。下列做法不利于实现“碳中和”的是( ) A．开发太阳能等新能源 B．露天焚烧垃圾 C．推广使用新能源汽车 D．利用化学技术捕捉CO2并转化 练·技能实战 B 28 2. 为应对全球变暖，以下低碳行动中能增加二氧化碳吸收的是（ ） A．大力开展植树造林 B．促进节能产品普及 C．光伏覆盖公共建筑 D．提倡共享单车使用 练·技能实战 A 29 3.近日，国务院颁布《2024~2025年节能降碳行动方案》。下列做法不符合节能降碳的是（ ） A．绿色出行 B．开发新能源 C．植树造林 D．发展火力发电 练·技能实战 D 30 4. 长春市二道区某日的空气质量情况如图，下列说法正确的是（ ） A．图中X可能是二氧化碳 B．当天首要污染物为PM10 C．当天空气质量适合户外运动 D．二氧化硫大量排放会加剧温室效应 练·技能实战 C 31 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·沪教版2024 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $