3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗空间”核心内容，通过“清朗·整治AI技术滥用”专项行动时政新闻导入，引发学生思考网络治理必要性，进而衔接清朗空间定义、特征，引导探究理性参与网络生活方法及传播正能量途径，构建从现象到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于聚焦核心素养培养，融合法治观念与责任意识。以李某某网络传谣受行政处罚案例结合法律条文，强化法治观念；通过蔡磊、董宇辉等正能量案例，引导学生明确网络责任，培养责任意识。采用观点辨析、案例讨论等教学方法，课堂小结梳理六点行动指南，助力学生理论联系实际，教师可依托丰富素材高效突破重难点。

“清朗·整治AI技术滥用”专项行动 “清朗·整治AI技术滥用”专项行动 “清朗·整治AI技术滥用”专项行动自2025年4月启动以来，中央网信办聚焦AI换脸拟声侵犯公众权益、AI内容标识缺失误导公众等AI技术滥用乱象，深入推进第一阶段重点整治任务，部署各地网信部门加大违规AI产品处置力度，切断违规产品营销引流渠道，督促重点网站平台健全技术安全保障措施，推动生成合成内容标识加速落地。 时政新闻 新课导入 为什么要开展“清朗·整治AI技术滥用”专项行动？ 特征 名词解释：清朗空间 信息真实健康、秩序规范有序、生态积极向上的网络环境 文明互动：倡导理性表达，尊重他人观点，避免网络暴力，营造和谐交流氛围，促进网络文明发展。 信息优质：抵制谣言，传播真实、有价值信息，提升网络信息质量，增强公众对网络信息的信任度。 安全可信：注重隐私保护，防止个人信息泄露，保障网络交易安全，维护用户合法权益。 法治护航：遵守网络法规，规范网络行为，打击网络违法犯罪，维护网络正常秩序。 清朗空间定义 2 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 政治认同：认同网络空间治理的重要性，支持营造清朗网络空间的举措。 道德修养：培养健康上网的习惯，增强网络道德意识。 法治观念：了解网络行为的法律边界，树立守法意识。 健全人格：学会平衡网络与现实生活，避免沉迷网络。 责任意识：明确作为网络参与者的责任，积极传播正能量。 教学目标 （一）教学重点：理性参与网络生活的方法，如提升媒介素养、信息 节食、抵制不良信息、遵守网络道德与法律；传播网络正能量的途径 与意义。 （二）教学难点：引导学生深刻理解网络自由的边界，在实际网络生 活中做到既充分享受网络便利，又切实履行网络责任，避免网络不良 行为。 教学重难点 要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。 学习内容 1、如何营造清朗空间？ 2、如何传播网络正能量？ 1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.我们应该如何利用网络？ 孩子们回家以后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间 沉迷于网络， 疏远了亲情 网络方便人们 获取和交流信息 弊 利 观点辨析 两者的说法都不全面。奶奶只看到了网络的负面影响，爸爸只看到了网络的益处。网络虽然丰富了日常生活，推动了社会进步。然而，网络也有弊端，网络的两面性注定我们要学会合理使用网络，否则，我们将会成为网络的受害者，而不是受益者。 1.如何营造清朗空间？ ①网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 弹窗广告 看到以下这些弹窗，你会点击进入吗？ 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 一 谈 谈 ②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 链接 21世纪青少年学生时间分配 笔记区 Add your text here Add your text here “我”与抖音的“网恋” 2025年7-8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注最新疫情动态，一起看游戏直播。这让“我”变得不像“我”了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷抖音,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业,…… 时间都去哪儿了？ 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” ③学会选择网络信息。要学会“信息节食”，不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 面对源源不绝的网络信息该怎么办？ 名词解读：“信息茧房” “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 但随着人们对互联网的依赖与人工智能的发展，有些互联网厂商开始利用网络智能系统投其所好，不断集中推送单一信息，使其沉迷于个人满足中不能自拔，结果导致对其他信息完全无感或无暇顾及，从中谋取利益。 或者对某一特定人群看到某一种特定的视频或发言，群体化极其严重，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同声音，会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中开展网络暴力行为。 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 实施网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、危害社会稳定的信息； 网络给我们带来便利的时候，同时也给我们的生活带来一些危害。 思考：网络生活中，这些虚假、不良信息会给我们带来什么危害？ 可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序；同时引发社会信任危机。 ④我们要自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 注意信息出处。 关注官方信息。 对信息进行多方查证。 辨识信息内容。 向他人求助。 如何辨别网络谣言 方法与技能 科学辟谣 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限！ 八年级部编版道德与法治 做负责任的网络参与者——恪守道德、遵守法律 楚雄网警依法查处李某某编造“云南、四川将在4至6月发生7.6级地震”网络谣言案 公安机关网安部门在工作中发现，李某某为博取关注，在网络平台发布所谓“地震预警”信息称，“2025年4至6月四川将发生7.6级地震”“云南、四川今夜或明天有5级左右地震”，该谣言信息在互联网平台广泛传播，造成大量网民关注、讨论，引发当地居民恐慌。楚雄公安机关依法对李某某作出行政处罚。 网络传谣需担责 新闻速递 行政责任 拘留与罚款  根据《治安管理处罚法》第25条，散布谣言扰乱公共秩序（如谎报险情、疫情）的，处5日以上10日以下拘留，可并处500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或500元以下罚款。 刑事责任 编造、传播虚假信息罪  依据《刑法》第291之一，编造险情、疫情等虚假信息，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或管制；造成严重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。 ⑤恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 渐冻症抗争者、京东集团原副总裁蔡磊，投资千万进行抗渐冻症研究，创立@蔡磊破冰驿站 抖音账号，直播带货的同时，鼓励网友勇敢面对生活。 李子柒，她的作品成为了促进国际文化交流的重要力量，是中国传统文化走向世界的桥梁。 董宇辉，抖音与辉同行直播间主播，凭借双语直播在抖音走红，一夜增粉近百万。 提示：践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 思考：网络空间如何传播正能量？ 视频：大学生去食堂打饭，2000万网友陪他走路 近日，一位短视频博主 拍摄了自己独自去食堂的路程 获得了2000多万次播放 许多网友留言鼓励他 满屏都是“加油！加油！” 思考：“学者”群体通过网络进行知识传授的行为对我们的启示？ 6月5日，北大数学天才韦东奕在入驻抖音，引发全网热议。据家人透露，创建个人账号的初衷，是希望韦东奕能借助平台传播数学知识，帮助更多数学爱好者。 近年来，从法学教授罗翔用形象生动的案例将刑法的理论知识转化为实践运用，再到大量青年学者入驻短视频平台，知识型网红、学者们逐渐打破学霸滤镜，推动专业知识走向大众化。 ①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律 思考：我们还可以参加哪些活动传播网络正能量? 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 ②要践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。 网上“寻人启事” ⑥传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 请你列举几个利用网络传播正能量的例子。 ①利用网络捐赠，爱心筹、水滴筹； ②转载好人好事； ③参与网络植树（蚂蚁森林），保护环境； ④利用网络向环保部门提建议； ⑤利用网络进行举报非法行为，弘扬正义； ⑥利用网络组织青年志愿者； ⑦利用网络发起或转发防疫抗疫倡议； ⑧利用网络弘扬书画文化； …… 笔记区 2.如何传递网络正能量？P22 ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律 ②践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。 笔记区 1.如何营造清朗空间？P19-22 ①我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ③学会选择网络信息，要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 ④自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ⑤恪守道德，遵守法律。做一名负责人的网络参与者。 ⑥传播网络正能量。 课堂小结 营造清朗空间 如何营造清朗空间？ ①我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养 ③ 学会选择网络信息 ④自觉抵制不良信息 ⑤ 恪守道德、遵守法律 ⑥传播网络正能量 {如何} 1.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列不能体现具有较高网络媒介素养的是（ ） A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 C 2.读漫画《倡议书》。响应此倡议，青少年应( ) A.合理安排上网时间 B.自觉抵制网络谣言 C.积极获取网络新知 D.充分利用网络资源 B 3．“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作笔枪"”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为‘手工教学视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ D A．提高媒介素养，少看不良信息 B．学会辨析网络信息，防止受骗 C．学会“信息节食”，不玩网络游戏 D．正确认识网络危害，远离网络 4．下面漫画警醒青少年要(　 　) 　B　 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $