期中学业水平综合测试-【一卷通】2025-2026学年四年级上册科学核心素养评价（教科版）

五、1.①不吸烟，远离二手烟；②经常开窗，通风 换气；③出门戴口罩；④积极参加体育运 动；⑤经常用淡盐水漱口。（合理即可） 2.①注意看食品的生产日期和保质期；②蔬 菜、水果等食物在食用前要清洗干净； ③少吃腌制食品；④多吃绿色食品。（合 理即可) 六、1.食道胃 食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和 舒张产生的蠕动将食物送到胃里。胃的 功能是搅拌和分解食物，有利于肠道的 吸收。 2.(1) 用漏斗替代 (口腔) 用软塑料管替 用塑料膜替 代（食道） 代（胃） 用袜筒替代 (小肠) (2)袜筒所替代的器官是小肠，它的主要 功能是消化食物和充分地吸收食物中的 营养。 期中学业水平综合测试 一、1.敲打拨动拨动 2.长度 3.固体气体 4.内耳鼓膜 5.肺 6.熟食生食 7.肺活量 8.小肠 二1.×2.V3.×4.×5.×6.× 7.V8. 三、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C 四、④①⑥⑤③② 五、1.植物类食物：青椒、土豆丝、菠菜、豆腐、 米饭。 动物类食物：牛肉、鸡蛋。 2.因为空气是传递声音的重要物质，月球上 没有空气，真空不能传播声音，所以在月 球上，宇航员直接进行对话是听不见的， 要通过无线电设备进行交流。 六、1.橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度越 大，听到的声音就越强。 2.橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时 间就越长，听到的声音持续的时间就 越长。 期中学业水平能力测试 一、1.四面八方 2.固体液体 3.增大耳郭 4.肺量 5.呼吸 6.脂肪 蛋白质消化 二1.V2.×3.×4.×5.V/6. 59· 7.x8.V 3.粗糙程度 物体重量 三、1.B2.C3.C4.C5.B6.A7.A 4.相平 5.能量产生动力 6.弹力 7.阻力 二1.V2.V3.×4.V5.×6.V 7.V8.× 五、1.“大声喊叫”和“耳边细语”的音量不同。 三、1.A2.C3.A4.C5.A6.C 四、 因为声带振动的幅度不同。大声喊叫时， 声带振动幅度大，即音强。反之，耳边细 语时，声带振动幅度小，音弱。 2.因为体育锻炼能促进呼吸系统的发育，增 五、1.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 强肺的气体交换能力，增大胸腔的活动 形状很容易改变，在形状改变时它们会产 范围。 生一个要恢复原来形状的力，这个力就是 为了提高肺活量，要积极上体育课，认真 弹力。 做好两操，积极参加学校组织的各项体育 应用：衣裤松紧带、弓箭、拉力器和各式各 活动。（合理即可） 样的弹簧等。（合理即可） 六、1.1号和3号闹钟发出的声音能够被我们 2.运动物体具有的能量和它的运动速度有 听到。2号闹钟只能看到它振动，但听不 关系。运动物体的速度越快，这个物体所 到声音。 具有的能量就越大。 2.闹钟→水的振动→鱼缸的振动→空气的 六、1.2.96.310.7 振动→耳朵 2.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的距 3.这个实验说明了声音不能在真空中传播， 离越长。 但可以在气体和液体中传播。 3.如果以相同方式再连接两根同样的橡皮 第三单元核心素养评价基础卷 筋，那么橡皮筋的长度就会增加，缠绕的 一L.地球竖直向下牛顿N 圈数也会相应地增加，弹力就会越大，小 2.示例：气球小车火箭 车行驶的距离也就更远了。 ·60·期中学业水平综合测试 时间：60分钟 满分：100分 题序 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填补小能手。（每空2分，共26分） 1.下图所示的鼓、钢尺、橡皮筋都可以发出声音。使鼓发出声音的方法是 (填“按压”或“敲打”)；使钢尺发出声音的方法是 毁 (填“弯曲”或“拔动”)；使拉紧的橡皮筋发出声音的方法是 (填“弯曲”或“拔动”)。 盞 2.尺子振动的快慢与尺子伸到桌子外部分的 有关。 3.声音在固体、气体、液体中传播时，传播速度最快的是 ,传播 速度最慢的是 4.人的耳朵由外耳、中耳、 构成。 是接收声音并产生 茶 振动的“探测器”。 5.人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、 串· 6.食物的分类方式有多种，可以按主食和副食分，也可以按植物类食物和 中品 动物类食物分，还可以按 和 分。 能反映人的呼吸能力。 8 是消化食物和吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物 质由大肠吸收。 二、我是小法官。（每题2分，共16分) 1.食物上滴碘酒，看颜色变化，可以判断食物是否含有脂肪。 ·17 2.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。 () 3.物体发出声音的大小是不可控的。 () 4.为了平衡饮食，我们应该多吃食物金字塔上部的食物，少吃底部的食物。 ( 5.轻轻敲击大音叉与用力敲击大音叉时发出的声音完全一样。() 6.人体吸入的气体大部分是氧气，而呼出的气体大部分是二氧化碳。 ( 7.对于听力有障碍的人，我们要给予无限的关怀，要尊重、帮助他们。 ( 8.“伏罂而听”是利用了“固体能传播声音”的科学原理。 三、选择大乐园。（每题3分，共21分) 1.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以( A.换新吉他 B.用的力气大一些 C.调节弦的松紧度 2.下列三份早餐中，搭配最合理的是( ）。 A.鸡蛋、牛奶、牛排 B.薯条、炸鸡腿、豆浆 C.鸡蛋、小米粥、炒青菜 3.当你在打哈欠时，听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是打哈欠 影响了( )。 A.耳郭的振动 B.鼓膜的振动 C.听觉神经的振动 4.停止对大钟的撞击后，大钟余音未止，这是因为()。 A.有回声 B.人产生了错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍在振动 ·18 5.下列器官中，属于呼吸器官的是( )o A.胃 B.嘴巴 C.肺 6.下列保护呼吸器官的方法中，不正确的是( )。 A.保持室内空气清新 B.少喝酒，适当抽烟 C.预防呼吸道传染疾病 7.下列不属于耳朵的功能的是( )o A.保持平衡 B.收听声音 C.装饰美观 四、快乐排序。（12分)》 请你按时间的先后把人耳各部位听到声音的过程进行排序。（填序号） 外来的声音→ 大脑。 ①外耳道 ②听觉神经 ③耳蜗 ④耳郭⑤听小骨 ⑥鼓膜 五、思维训练营。(13分)》 1.欣欣中午吃的食物分别是红烧牛肉、青椒炒鸡蛋、土豆丝、菠菜豆腐 汤和一碗米饭。请你回答：欣欣吃的食物中植物类食物有哪些？动 物类食物有哪些？(7分) 鲁 。19· 2.“嫦娥奔月”是美好的神话故事，但实际上月球并不是那么美好。在 月球上，两位宇航员直接对话是听不见的，必须利用无线电设备交 流，这是为什么？(6分) 数 六、趣味实验。（每题6分，共12分） 下面的表格是“一根橡皮筋音量变化”的实验数据表，请做出分析。 橡皮筋 被拉开的橡皮筋 产被拉开的距离 1YHFTFFAT1YTYAY 橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱 声音持续的时间 50厘米 强 10秒 40厘米 较强 9秒 30厘米 较弱 8秒 20厘米 弱 7秒 1.橡皮筋被拉开的距离与听到的声音强弱有什么关系？ 2.橡皮筋被拉开的距离与声音持续的时间有什么关系？ 泰斗 ·20·